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古代希腊教案设计
古代希腊教案设计一、教学目标：1. 让学生了解古代希腊的历史背景、地理环境及其对希腊文明的影响。
2. 使学生掌握古希腊的民主政治制度及其特点。
3. 帮助学生了解古希腊的文学、艺术和哲学成就。
4. 培养学生的批判性思维和团队协作能力。
二、教学内容：1. 古代希腊的历史背景和地理环境2. 古代希腊的民主政治制度3. 古代希腊的文学成就4. 古代希腊的艺术成就5. 古代希腊的哲学成就三、教学方法：1. 讲授法：讲解古代希腊的历史背景、地理环境、民主政治制度等基本知识。
2. 案例分析法：分析古希腊的文学、艺术和哲学成就。
3. 小组讨论法：引导学生探讨古希腊文明的特点及其对后世的影响。
4. 批判性思维训练：培养学生对古希腊文明的批判性思考。
四、教学准备：1. 教材或教学资源：古代希腊相关的历史、文学、艺术和哲学资料。
2. 投影仪或白板：展示古希腊相关的图片、地图和文字资料。
3. 小组讨论指南：为学生提供讨论话题和问题。
五、教学过程：第一课时：古代希腊的历史背景和地理环境1. 导入：简要介绍古代希腊的位置和地理环境。
2. 讲解：详细讲解古代希腊的历史背景，包括希腊神话、城邦制度等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
第二课时：古代希腊的民主政治制度1. 导入：介绍古希腊的民主政治制度的起源和发展。
2. 讲解：详细讲解古希腊的民主政治制度的特点，如公民权利、选举制度等。
3. 案例分析：分析古希腊的民主政治制度的成功与失败。
第三课时：古代希腊的文学成就1. 导入：介绍古希腊文学的重要地位。
2. 讲解：详细讲解古希腊的文学成就，如荷马史诗、悲剧等。
3. 案例分析：分析古希腊文学作品的艺术特色和思想内涵。
第四课时：古代希腊的艺术成就1. 导入：介绍古希腊艺术的特点和影响。
2. 讲解：详细讲解古希腊的艺术成就，如雕塑、建筑等。
3. 案例分析：分析古希腊艺术作品的形式美和象征意义。
第五课时：古代希腊的哲学成就1. 导入：介绍古希腊哲学的重要地位。
公开课教案古代希腊.doc
公开课教案——古代希腊荣县城关初级中学校范启容一、知识目标：了解古希腊是西方文明的发源地，知道著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典；了解城邦繁荣的状况；掌握伯利克里统治时期雅典民主政治的基本情况二、过程与方法目标：通过看书、图片、文字材料的解读使学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中感知和认识希腊雅典民主政治以提倡公民法律面前人人平等开幕开启了西方民主制度的先河。
通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性。
三、情感态度与价值观：通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明。
梭伦和伯里克利改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力。
四、重点：雅典民主政治、希腊城邦的繁荣。
五、难点：雅典民主政治的评价。
教学过程：导入新课古代亚非文明是在什么样的环境中发生和发展的？（大河流域，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产的发展。
）继亚非文明的兴起，欧洲（西方）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？（古希腊）板书课题：古代希腊导读提纲：古希腊是西方文明的发源地。
希腊历史又是从哪里开始的呢？希腊奴隶制城邦中最著名是哪两个？古希腊的繁荣表现在哪些方面？雅典的民主政治情况怎样？请同学们看书。
（同学看书，老师板书题纲）一、古希腊的繁荣1、地理位置2、爱琴文明3、著名城邦4、繁荣的表现二、雅典民主政治1、梭伦改革2、伯里克利时代3、机构4、民主的表现5、评价组织学生学习和探究新课一、古希腊的繁荣请学生读课文第一段、看地图。
1、地理位置：提问：古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？（古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚的西部海岸和意大利南部地区。
三面环海、多港湾、多岛屿、多山岭。
）讲述：这样的地理条件就决定了古希腊民族从整体上相对而言不是一个农业民族，而是一个工商航海贸易占据重要经济地位的商业民族。
《古代希腊》历史教案
《古代希腊》历史教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《古代希腊》历史教案，希望能够帮助到大家。
《古代希腊》历史教案1（一）教学目的：1、基础知识目标：爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里统治时期的雅典；希腊城邦的衰落；亚历山大东侵和亚历山大帝国2、思想教育目标：使学生认识：①古代希腊是欧洲文明的发源地。
奴隶经济在希腊达到高度发展，希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的。
②希波战争是希腊人民反抗波斯帝国入侵的正义战争，通过希腊人民英勇斗争的史实，使学生受到爱国主义教育。
③亚历山大东侵给被征服地区的人民带来了极大的灾难，但他把广大地区统一为一大帝国。
加强了这一地区经济、文化的交流和发展。
3、能力培养目标：①指导学生区分斯巴达和雅典在经济和政治制度方面的不同，知道它们代表希腊奴隶制城邦的两大类型，从而培养比较历史现象异同的能力。
②指导学生从正反两方面认识亚历山大东侵的结果，培养学生运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
（二）教学重点与难点：1、重点：斯巴达和雅典，希腊奴隶制经济的高度发展，雅典的繁荣。
2、难点：对伯利克里和亚历山大的正确评价（三）教学时数：1.5课时（四）教学方法与手段：（五）教学过程：[复习提问]在亚非的几大河流域，产生了世界上最古老的文明，下面，请同学们思考一下，这些亚非古代文明是在哪些地区发生的？它们分别是在什么时候进入奴隶社会的？[导入新课]继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，古代希腊是欧洲文明的发祥地。
与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，给世界，特别是欧洲，留下了深远的影响。
那么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样开始传播的呢？这就是本节课要学习的。
（板书课题）一、欧洲最早的文明（板书，悬挂古希腊地图）古代希腊以爱琴海为中心。
公开课教案古代希腊
公开课教案古代希腊一、课程概述本课程以古代希腊为研究对象，涵盖了从荷马时代到希腊化时期的漫长历史。
通过本课程的学习，学生将了解古代希腊的政治、经济、文化、社会和宗教等方面，并深入探究古代希腊对西方文明的影响。
二、课程目标1、掌握古代希腊历史的基本事实和重要事件。
2、理解古代希腊文明的政治、经济、文化和社会结构。
3、探究古代希腊文明对西方文明的影响。
4、培养学生的历史意识、思辨能力和文化素养。
三、教学内容1、荷马时代：介绍荷马史诗的文化背景、内容和影响。
2、古风时期：介绍城邦的形成、政治制度的演变和文化的发展。
3、古典时期：详细介绍雅典的民主政治、希波战争和伯罗奔尼撒战争，以及斯巴达的政治制度和经济生活。
4、希腊化时期：介绍亚历山大大帝的征服和希腊化世界的形成，包括埃及的托勒密王朝和塞琉古帝国。
5、古代希腊文明的影响：探讨古代希腊文明对西方文明的影响，包括政治制度、哲学、文学、艺术和科学等方面。
四、教学方法1、课堂讲解：通过详细的讲解，使学生了解古代希腊的历史和文化背景。
2、小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们对古代希腊历史和文化的深入思考。
3、研究性学习：布置研究性学习任务，让学生通过自主学习和研究，进一步了解古代希腊的历史和文化。
4、课堂展示：让学生展示他们的研究性学习成果，提高他们的表达能力和思维水平。
五、教学资源1、教师参考书：《古代希腊史》、《荷马史诗》等。
2、学生阅读材料：《西方文明史》、《古希腊哲学史》等。
3、网络资源：如古希腊历史网站、相关视频和图片资料等。
公开课教案过秦论》公开课教案《过秦论》公开课教案教学目标：1、了解作者贾谊以及秦朝的历史背景。
2、掌握文章的基本观点和论证结构。
3、理解文中关键词语和句子的含义。
4、培养学生的思维能力和语文素养。
教学内容及过程：一、导入新课秦朝是中国历史上一个短暂而重要的王朝，其政治、经济、文化等方面都有着独特的特点。
贾谊是汉朝初期的一位著名学者和政治家，他的《过秦论》是一篇具有重要历史价值和文学价值的经典著作。
《古代希腊》历史教案
《古代希腊》历史教案.doc一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解古代希腊的历史背景、地理环境及其对文明发展的影响；（2）掌握古希腊的城邦制度、政治体制及其特点；（3）了解古希腊的奥运会起源和发展历程；（4）掌握古希腊的哲学思想、文学艺术及其对后世的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察古希腊的地理环境，分析其对文明发展的影响；（2）搜集相关资料，了解古希腊的城邦制度、政治体制及其特点；（3）观看奥运会起源和发展历程的录像，加深对古希腊奥运会历史的认识；（4）分析古希腊的哲学思想、文学艺术作品，探讨其对后世的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古希腊文明的兴趣和热爱，提高民族自豪感；（2）培养学生尊重和传承人类优秀文化遗产的意识；（3）培养学生团队协作、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）古希腊的地理环境及其对文明发展的影响；（2）古希腊的城邦制度、政治体制及其特点；（3）古希腊的奥运会起源和发展历程；（4）古希腊的哲学思想、文学艺术及其对后世的影响。
2. 教学难点：（1）古希腊的政治体制及其特点；（2）古希腊的哲学思想、文学艺术作品的内涵和影响。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍古希腊的历史背景；（2）提问：你们对古希腊有哪些了解？2. 自主学习：（1）让学生观察地图，了解古希腊的地理环境；（2）让学生阅读教材，了解古希腊的城邦制度、政治体制及其特点；（3）让学生观看奥运会起源和发展历程的录像。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论古希腊的政治体制及其特点；（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 案例分析：（1）让学生分析古希腊的哲学思想、文学艺术作品；（2）让学生探讨古希腊文化对后世的影响。
5. 总结提升：（1）总结本节课的主要内容；（2）强调古希腊文明对人类历史的重要地位。
四、课后作业1. 绘制古希腊地理环境分布图；3. 搜集有关古希腊奥运会的资料，整理成报告。
《古代希腊》教案
《古代希腊》教案教学目标一、识记与理解知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。
二、能力与方法通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。
三、情感态度与价值观认识古代希腊文明是欧洲文明的源头；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实。
通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育。
教学重点和难点一、重点雅典民主政治、希腊城邦的繁荣。
二、难点雅典民主政治的评价。
教学过程：由奥运会的来历导入一、古希腊的繁荣1.克里特文明和迈锡尼文明国家机构：奴隶制共和国2．斯巴达和雅典：最繁荣的奴隶制城邦3.古希腊的繁荣公元前5世纪希腊进入经济、政治和文化全面繁荣的时期。
表现为：一是奴隶制的繁荣。
奴隶制度充分发展起来。
二是经济的繁荣。
是当时地中海地区国际贸易中心。
三是雅典民主政治的繁荣。
四是文化的繁荣。
这一切，使雅典成为希腊世界最先进的城邦。
雅典被称为“全希腊的学校”。
二、雅典的民主政治1．古希腊繁荣时期城邦政治知道的基本情况明确：绝大多数城邦废除了国王，实现共和，一些城邦建立了公民享有充分权利的民主国家。
2、梭伦改革学生阅读，明确:梭伦改革的背景、时间、内容及主要的民主权利机关。
3、伯里克利改革4、讨论：我们该如何评价雅典的民主制度雅典的民主政治由公民大会、五百人会议、陪审法庭和“贝壳放逐法”构成，基本上实现了公民在法律面前人人平等，使每一个有公民权的男子都有参加五百人会议的机会。
雅典民主政治建立的基础是奴隶主对奴隶的专政，是为雅典的奴隶制经济、奴隶主服务的，规定只有男子才有公民权，奴隶和妇女都没有政治权利，即使享有公民权的人，也不可能经常参加政治活动，实际上真正参与民主政治活动的人是不多的。
这说明雅典民主政治只是少数人的民主。
《古代希腊》历史教案
《古代希腊》历史教案.doc教案章节一：概述古代希腊【教学目标】1. 让学生了解古代希腊的历史背景和地理环境。
2. 使学生掌握古代希腊的文明起源和发展历程。
3. 培养学生的概括能力和分析能力。
【教学内容】1. 古代希腊的地理位置和环境特点2. 古代希腊的文明起源和发展阶段3. 古代希腊的政治制度和社会结构【教学活动】1. 引导学生阅读教材，了解古代希腊的地理位置和环境特点。
2. 组织学生讨论，分析古代希腊文明的发展阶段及其原因。
3. 让学生结合教材内容，概括古代希腊的政治制度和社会结构。
教案章节二：古希腊的城邦制度【教学目标】1. 让学生了解古希腊城邦制度的定义和特点。
2. 使学生掌握古希腊主要城邦的历史背景和兴起原因。
3. 培养学生的比较能力和分析能力。
【教学内容】1. 古希腊城邦制度的定义和特点2. 古希腊主要城邦（如雅典、斯巴达等）的历史背景和兴起原因3. 古希腊城邦制度的影响及其衰落【教学活动】1. 引导学生阅读教材，了解古希腊城邦制度的定义和特点。
2. 组织学生讨论，分析古希腊主要城邦的历史背景和兴起原因。
3. 让学生结合教材内容，探讨古希腊城邦制度的影响及其衰落。
教案章节三：古希腊的民主制度【教学目标】1. 让学生了解古希腊民主制度的起源和发展。
2. 使学生掌握古希腊民主制度的主要特点和运作方式。
3. 培养学生的理解能力和分析能力。
【教学内容】1. 古希腊民主制度的起源和发展2. 古希腊民主制度的主要特点和运作方式3. 古希腊民主制度的影响及其评价【教学活动】1. 引导学生阅读教材，了解古希腊民主制度的起源和发展。
2. 组织学生讨论，分析古希腊民主制度的主要特点和运作方式。
3. 让学生结合教材内容，评价古希腊民主制度的影响及其历史地位。
教案章节四：古希腊的哲学思想【教学目标】1. 让学生了解古希腊哲学思想的起源和发展。
2. 使学生掌握古希腊主要哲学家（如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等）的思想观点。
《古代希腊》历史教案
《古代希腊》历史教案.doc一、教案概述本教案旨在让学生了解古代希腊的历史背景、重要事件、文化成就以及其对后世的影响。
通过学习，学生将能够掌握古希腊的基本历史知识，理解其民主制度的起源和发展，以及古希腊在哲学、艺术、科学等方面的主要成就。
二、教学目标1. 了解古希腊的历史背景，包括地理环境、城邦制度等。
2. 掌握古希腊的重要事件，如希波战争、伯里克利改革等。
3. 理解古希腊民主制度的起源和发展过程。
4. 了解古希腊在哲学、艺术、科学等方面的主要成就。
5. 学会分析古希腊历史对后世的影响。
三、教学内容1. 古希腊的地理环境：介绍古希腊的地理位置、地形地貌等，分析其对古希腊历史的影响。
2. 古希腊的城邦制度：介绍古希腊的城邦制度，包括城邦的组成、政治制度、经济文化等。
3. 希波战争：介绍希波战争的起因、过程和结果，分析其对古希腊历史的影响。
4. 伯里克利改革：介绍伯里克利改革的背景、内容和影响，分析其对古希腊民主制度的发展。
5. 古希腊的哲学：介绍古希腊的哲学家及其主要思想，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解古希腊的历史背景、重要事件、文化成就等。
2. 讨论法：组织学生讨论古希腊民主制度的起源和发展，以及古希腊历史对后世的影响。
3. 案例分析法：分析古希腊的城邦制度，以了解其特点和影响。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对古希腊历史知识的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以及对古希腊历史问题的分析能力。
3. 课后作业：布置相关古希腊历史题材的作业，检验学生对课堂所学内容的巩固情况。
4. 期中期末考试：设置有关古希腊历史的问题，全面评估学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材：《古代希腊史》2. 参考书籍：《希腊罗马文明史》《古希腊哲学史》3. 网络资源：古希腊历史相关网站学术文章和论文4. 影视资料：纪录片《希腊：文明的诞生》电影《特洛伊战争》七、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。
《古代希腊》历史教案
《古代希腊》历史教案.doc一、教案概述本教案旨在帮助学生了解古代希腊的历史背景、重要事件、文化遗产等方面内容。
通过学习，学生能够掌握古希腊的兴起、发展、衰落过程，并深入理解其对现代文明的影响。
本教案适用于高中历史课程，共计五个章节。
二、教学目标1. 了解古希腊的历史背景和发展脉络；2. 掌握古希腊的重要事件和人物；3. 理解古希腊的文化遗产及其对后世的影响；4. 培养学生的批判性思维和分析能力；5. 提高学生的历史文化素养。
三、教学内容第一章：古希腊的兴起1. 地理环境对古希腊文明的影响；2. 希腊神话与古代信仰；3. 城邦制度的形成与发展。
第二章：古希腊的黄金时代1. 荷马史诗与古希腊文学；2. 哲学思想的兴起：毕达哥拉斯、苏格拉底等；3. 艺术与建筑：帕特农神庙等。
第三章：古希腊的战争与政治1. 波斯战争：马拉松战役、萨拉米斯海战等；2. 希腊内战：雅典与斯巴达的争霸；3. 希腊化时代：亚历山大大帝的征服。
第四章：古希腊的科学技术与哲学1. 科学成就：欧几里得、阿基米德等；2. 哲学发展：亚里士多德、柏拉图等；3. 医学与体育：希波克拉底、奥林匹克运动会等。
第五章：古希腊的文化遗产1. 希腊悲剧与喜剧；2. 史学著作：《历史》等；3. 古希腊对后世的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解古希腊的历史、文化、科技等方面知识；2. 案例分析法：分析重要事件、人物、建筑等；3. 讨论法：组织学生探讨古希腊文明的特点及其对后世的影响；4. 小组合作法：引导学生共同研究古希腊的文化遗产。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况等；2. 单元测试：检测学生对古希腊历史的掌握程度；4. 期末考试：全面考察学生的学习成果。
六、古希腊的社会生活1. 家庭与婚姻：了解古希腊的家庭结构、婚姻制度及家庭观念。
2. 社会阶层：认识古希腊的贵族、自由民、奴隶等社会阶层。
3. 日常生活：探索古希腊人的饮食习惯、服饰、居住环境等。
2024年《古代希腊》历史教案
2、亚历山大帝国是怎样建立起来的？它的版图包括几大洲？首都在哪？亚历山大东侵结果如何？
3、亚历山大帝国的命运如何？
4、亚历山大东侵的影响如何？
在教师启发下回答，培养学生辩证地看待历史人物和历史事件的能力。
通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，民主制度之完善美和马拉松战役之精神美。
教学建议
“古代希腊城邦的兴衰”是本课的重点。斯巴达和雅典是古希腊城邦国家中最强大的，但斯巴达和雅典属于不同类型的城邦：两者虽都是奴隶主统治的城邦，但斯巴达是贵族寡头专政的军事大国，被统治者没有任何自由和权利；而雅典随着社会的发展，平民上层（富商、船主和手工业作坊主）参政机会不断扩大。公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制共和国。
第三节罗马人的法律
课标要求：
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
教学目标：
（1）知识与能力：识记的基础知识有罗马法、《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法；通过对上述知识的学习，学生应掌握罗马法的发展过程，认识罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性、统一性；理解罗马法对世界文明进程的影响；学会分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
5、亚历山大是怎样一个国王？怎样看待亚历山大东侵？
小结
这节课我们认识了西方文明之源--古代希腊，知道了当时两个最重要的城邦是斯巴达和雅典，雅典处于全盛时期以及希腊衰落后，亚历山大帝国的强盛。
《古代希腊》历史教案 篇2
通史概要：
古代希腊、罗马由于其独特的地理环境和特殊的历史条件，创造了辉煌的古代文明，被称为“海洋文明”。在学习本专题内容前，可以引导学生先回顾初中的相关知识，或者让学生去收集一些自己了解的有关希腊罗马的神话故事，相互交流，以激发其探究这一专题的兴趣。
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公开课教案——古代希腊
荣县城关初级中学校范启容
一、知识目标：了解古希腊是西方文明的发源地，知道著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典；了解城邦繁荣的状况；掌握伯利克里统治时期雅典民主政治的基本情况
二、过程与方法目标：通过看书、图片、文字材料的解读使学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中感知和认识希腊雅典民主政治以提倡公民法律面前人人平等开幕开启了西方民主制度的先河。
通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性。
三、情感态度与价值观：通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明。
梭伦和伯里克利改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力。
四、重点：雅典民主政治、希腊城邦的繁荣。
五、难点：雅典民主政治的评价。
教学过程：
导入新课
古代亚非文明是在什么样的环境中发生和发展的？（大河流域，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产的发展。
）继亚非文明的兴起，欧洲（西方）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？（古希腊）板书课题：古代希腊
导读提纲：古希腊是西方文明的发源地。
希腊历史又是从哪里开始的呢？希腊奴隶制城邦中最著名是哪两个？古希腊的繁荣表现在哪些方面？雅典的民主政治情
况怎样？请同学们看书。
（同学看书，老师板书题纲）
一、古希腊的繁荣
1、地理位置
2、爱琴文明
3、著名城邦
4、繁荣的表现
二、雅典民主政治
1、梭伦改革
2、伯里克利时代
3、机构
4、民主的表现
5、评价
组织学生学习和探究新课
一、古希腊的繁荣
请学生读课文第一段、看地图。
1、地理位置：
提问：古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？（古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚的西部海岸和意大利南部地区。
三面环海、多港湾、多岛屿、多山岭。
）
讲述：这样的地理条件就决定了古希腊民族从整体上相对而言不是一个农业民族，而是一个工商航海贸易占据重要经济地位的商业民族。
欧洲文明的起源是以海
洋为中心的，以什么海洋为中心？（爱琴海）希腊的早期文明称为爱琴文明爱琴文明的中心在哪？评价？
2、爱琴文明：克里特岛、迈锡尼。
爱琴文明——古希腊——西方文明的发源地
讲述：从爱琴文明衰落后四五百年，古希腊开始出现奴隶制城邦。
什么叫城邦？（城邦是古代希腊国家形式，通常以一个城市为中心，包括其周围的村社构成。
特点：疆域不大，人口不多，小国寡民，独立自治等。
这种城邦约在公元前8世纪开始形成，后遍布整个希腊地区。
）
古希腊奴隶制城邦中，最著名的是哪两个城邦？（学生回答）
3、著名城邦：斯巴达和雅典。
（要求学生在《希腊地图》上准确找出斯巴达和雅典的地理位置：斯巴达位于希腊半岛南部的伯罗奔尼撒半岛内陆上。
雅典位于中希腊阿提卡半岛上，临海，海上交通便利）
公元前五世纪希腊全面繁荣,其表现是什么?
4、繁荣的表现：①奴隶制的繁荣；②经济的繁荣；③文化的繁荣；④雅典民主政治的繁荣；
讲述：奴隶制的繁荣：（见书正文和小字）；经济的繁荣：雅典的工商业发达，各种手工业产品远销海外，是当时地中海地区的国际贸易中心。
文化繁荣：雅典思想活跃，哲学流派林立名家辈出，产生了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等著名哲学家。
戏剧兴盛，创作了大量流传于世的悲剧和喜剧作品。
（见书58页）雕塑和建筑艺术成就巨大，不少人体雕塑成为西方艺术史上的传世精品。
（见63页、21页图、彩图）这一切，使雅典成为全希腊最先进的城邦。
雅典的繁荣与先进不但为其他希腊城邦所仰慕，而且成为它们学习的榜样，所以雅典被称为“全希腊的学校”。
二、雅典民主政治
1、什么是民主？谈谈你对民主的理解。
学生回答。
（人民主权，主权在民，人民当家作主，权利平等或公民有权发表意见和参与管理国家大事）
2、简述雅典民主制产生的过程。
（1）梭伦改革：
雅典国家形成之初，其公民分成贵族和平民两部分，贵族垄断政权，平民日益贫困，许多人沦为债务奴隶。
为此，平民不断掀起反对贵族的斗争。
在这样的背景下，梭伦于公元前594年进行了改革。
改革的主要内容：取消债务，废除债务奴隶制，禁止把欠债的平民变为奴隶；以财产多少为标准划分城邦公民的等级，改革国家组织，建立民主机构：四百人会议、陪审法庭作为最高行政和司法机关，经过梭伦改革，雅典走上了民主政治的道路。
（2）他的后继者改革确立了民主政治。
（3）民主政治达到顶峰：伯里克利时代。
3、为保障民主政治的运行，雅典设置了哪些机构？分析其基本特点？
公民大会——最高决策机构（见书小字：决策原则、决策方式）
五百人会议——常设议事机构
陪审法庭——司法机关
4、伯里克利时，哪些制度或措施体现了民主政治达到顶峰？
公民直接参与国家事务的管理，国家各级官职向公民开放，通过选举产生；由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高决策机构。
5、如何评价伯里克利时代高度发展的民主政治？
积极性：促成了雅典经济、政治、文化的发展与兴盛；对世界的影响是开西方民主政治先河，为近代西方民主政治的确立和发展奠定了基础，为人类文明作出了
贡献。
局限性：仅限于雅典成年男性公民，奴隶和妇女都没有政治权力，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
课后思考：联系我国的民主政治建设，谈谈雅典民主政治给我们的启示。
1、遵循国情，与时俱进。
2、坚持制度创新。
3、建立健全民主法制体系。
4、建立健全监督机制。
5、加强公民道德建设，调动公民参与政治的积极性。
20RR-9-1 3。