校园文化建设评分表
学校管理与校园文化建设检查评分表(一)
宿舍管理：
①无值日表，地面、墙面不整洁的扣2-3分；②有乱扯电线、乱用电器、吸烟、明火照明现象的扣2-3分；③饮食、洗涮用品摆放不整齐的扣2-3分；④通风不经常，墙壁有乱写乱画现象的扣1-2分；②不及时清除的扣1-2分；③地面与蹲台有积水、粪便、尿迹、废纸等扣1-2分。
车辆摆放：
①师生车辆不按指定位置排放的，每有1辆扣1分；②排放不整齐的扣1－2分。
20分
25分
20分
25分
5分
5分
沂城街道学校管理检查标准
2014年10月15日
项目
内
容
及
标
准
单位
室内外管理(100分)
得分
教室办公室管理：
①门牌悬挂不规范，每处扣2-3分；②地面不整洁有死角的扣2-3分；③办公桌面摆放不整齐的扣2-3分；④教室课桌不整齐、张贴不规范的扣2-3分；⑤门窗玻璃有破损，擦拭不整洁的每处扣2-3分。
校园环境：
校园文化：
①学校绿化规划不科学，硬化不合理，花园、树木、草坪等管理不规范的扣3-5分。②学校围墙、建筑物外墙等墙壁不整洁，图案、标语、校风、教风、学风不合理的扣3-5分。③学校宣传栏、读报栏、黑板报等标准低，内容更新不及时的扣3-5分。④学校内无文化长廊，或教室内外图表、制度、守则、警示语张贴不规范，文化氛围不浓厚的扣3-5分。⑤师生衣着不得体，言谈举止不文明，待人接物无礼貌的扣3-5分。
校园文化评分表 (1)
海兴县中小学校园文化建设评分表单位：建设内容评分项目分值评分细化标准得分理念文化8 分校训（2分）1、校训明确;2、校训处于醒目位置;3、切合本校实际;4、能引导师生树立正确的教育观、人生观和价值观，促进学生德智体美劳全面发展。
校风（2分）1、校风合理悬挂;2、明确，切合实际，有特色;3、工作中有落实;4、校风确实形成。
教风（2分）1、教风合理悬挂；2、明确，切合实际，有特色；3、工作中有落实；4、教风确实形成。
学风（2分）1、学风合理悬挂；2、明确，切合实际，有特色；3、工作中有落实；4、学风确实形成。
品牌形象文化10分校徽（1分）1、校徽处于合理位置悬挂；2、校徽能够有效反映学校良好精神面貌和办学特色；3、富有特色、容易辨识；4、能增强师生对学校的自我认同感。
校歌（2分）1、校歌处于合理位置悬挂；2、能有效反映学校良好精神面貌和办学特色；3、富有特色、容易传唱；4、能增强师生对学校的自我认同感；5、所有学生都会唱；6、能安排全体学生唱校歌。
标准字标准色（1分）1、校园注重标准字运用；2、标准字书写美观，居于合适的位置；3 、标准色能够有效反映学校良好精神面貌；4、楼名、路名和雕塑铭文。
校刊校报（2分）1、有校刊或校报；2、运用效果好。
校广播台、校园网（2分）1、设置校广播台或校园网；2、坚持广播和运用效果好。
宣传橱窗、阅报栏（2分）1、有宣传橱窗或阅报栏；2、设置精美、位置恰当；3、具有宣传性、艺术性和教育性。
环境文化建设32分绿化（12分）1、学校有绿化校园计划；2、因地制宜的绿化方法；3、绿化覆盖率在相应学校的排名；4、植树与细微的栽花种草结合。
美化净化（2分）1、学校净化无死角；2、具有总体的优雅和谐的自然美感；3、学校车棚、锅炉、体育设备等设施注重于美感设计。
楼道和墙壁地面文化（12分）1、学校楼道文化、墙壁文化、地面文化都有素质教育要素设计；2 、楼道文化有主题；3、设计美观合理；4、学校围绕主题开展系列活动；5、切实起到潜移默化教育作用，教育效果好。
泰安市中小学文明校园测评评分表
泰安市中小学文明校园测评评分表（测评时间：年月日）说明：1.本评分表适用于申报文明校园的各级各类中小学的推荐评选，以及各级文明校园的年度复核。
各项测评总分为100分，测评成绩低于85分的不得申报上一级文明校园。
历届文明校园年度测评成绩低于85分的，停止文明校园资格一年。
2.测评方式包括材料审核、实地考察、问卷调查等方法。
其中，材料审核包括审看文字材料、媒体报道、影像资料、网络信息等，实地考察包括查看实地情况、座谈了解、听取汇报等，问卷调查包括面向师生员工的问卷调查、随机个别访谈等。
测评要求中的说明报告为网上上传所需材料，如到学校现场审查材料，可用过程性材料、佐证性材料等代替，并由学校有关人员进行现场说明。
- 1 -材料审核部分评分表- 2 -材料审核部分评分表- 3 -材料审核部分评分表- 4 -材料审核部分评分表- 5 -材料审核部分评分表- 6 -材料审核部分评分表- 7 -材料审核部分评分表- 8 -材料审核部分评分表- 9 -材料审核部分评分表- 10 -材料审核部分评分表实地考察部分评分表- 11 -实地考察部分评分表- 12 -实地考察部分评分表- 13 -实地考察部分评分表调查问卷部分评分表- 14 -调查问卷内容（仅供参考）1.学校老师是否存在体罚或变相体罚学生现象？请你列出学校存在的几种体罚的现象。
2.学校教职员工是否向学生推销或代购教辅材料？列举几种学校发放的教辅材料。
3.学校教职员工是否向学生推介校外培训机构？列举几个老师向你推荐过的校外培训学校。
- 15 -4.学校教职员工是否在校外培训机构开展有偿任教活动？周末或节假日你父母让你参加过学校老师举办的课外辅导班吗？校外辅导的是本校老师，还是外校老师？是在老师家里，还是在校外培训学校？是免费的吗？5.学校的体育、美育、劳动教育（综合实践）课每周各多少节课？分别按排在哪一天哪节课？6.体育课、音乐课、美术课、劳动课（综合实践课）有被占用的情况吗？7.学校要求早上几点到校？中午几点下课？下午几点上课、几点放学？晚上自习课时间是多少？- 16 -8.你们班的大部分同学每天做作业需要多长时间？作业量大吗？每周、每月考试几次？考试方式有哪些？- 17 -。
石牌中学班级文化建设评分表
石牌中学班级文化建设评分表
石牌中学“班级文化建设”评分表
评委：
评比内容评比规则120班121班122班124班125班126班127班128班129班座位排列排列整齐、合理（1分）
物品摆放饮水机、卫生工具摆放位置合理且整齐有序；讲台和学生课桌内外物品整齐、无乱涂乱画（2分）
卫生保洁教室内外保洁到位；垃圾日产日清，垃圾
桶垃圾及时倾倒（2分）
黑板报主题鲜明；图文并茂；书写清楚美观（3
分）
班级标语标语、条幅数量适中；张贴位置合理且整
齐完好；内容有警示和激励作用（6分）
安排表张贴作息时间表、课程表、值日安排表、班委组织机构等；学校、班级相关管理规定（2分）
班名、班歌体现班级特色、气质（1分）
班训、班规体现班级精神面貌、管理目标（2分）个性设计有班级特色的个性化设计（2分）
合计。
学校“校园文化建设暨行为习惯养成教育” 评分表
6.开好第一次班干部会。
7.开好第一次班会。
8.抓好一年级常规。
体验开学第一天（温习常规、规范行为）；政教布置活动强化开学第一周（体验训练巩固常规）；规范开学第一月（促定型，巩固习惯）；组织好第一次升旗，严肃认真、活动育人（准备训练旗手）看升旗设备，操练国歌演唱，必须齐整合拍，不能现上轿现扎耳朵眼。（第一次国旗下讲话必须校长讲话；开好第一次班干部会；开好第一次班会，（唤醒、凝聚班集体、是阵地，不允许上文化课）；抓实、抓好一年级。
3.“三表”清晰。班委会名单、课程表、值日表应张贴于教室前。 1分
4.布置班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点，体现班级特色。整体构思主题鲜明设计班级的布置，力求做到让“每一堵墙”成为“无声的导师”。所有版面有教育意义 。5分
5.培养良好班风。要努力使班级具有和睦互助的人际关系，勤奋进取的精神状态，文明礼貌、遵纪自律的氛围。健康向上。1分
行为习惯养成
（50分）
1.卫生习惯养成教育 10分
地面卫生、桌椅书籍及桌洞内物品摆放、衣物摆放、学生个人卫生（头发、衣服、手指甲、脖子、鞋子等）、窗台（窗户窗槽）、暖气片、墙角、窗帘 、班主任办公桌物品摆放、讲台黑板等 10分
2.文明礼仪养成教育 6分
1.入校看学生的精神面貌。3分
2.进班级看学生的表现：温文尔雅、动静有序。3分
4.创造性工作（绿植角建设）5分
活动过程当中，让孩子感受呵护植物的乐趣、感受人与自然密不可分。在具体活动中，有生态教育理念，例如：在班会或者日常活动强调绿色出行、研究水是在哪里来，节俭意识、环境话题、植树节手抄报等，旨在唤醒、推动，形成一种意识。还要依托设施农业，进行校本研究，植绿、护绿。还有就是班主任要弄清绿色窗台生态教育的绿色窗台不是单纯的绿化窗台。我们要培养一种意识、唤醒一种精神、打造一种文化。班主任要创造性地工作，不能直接让家长把花拿来，一放就算完成。要将绿色环保生态理念细化，内化到行为中。可将此活动和经典诵读结合、还可以与文化治班结合。将其做大到绿色教室、绿色课桌文化、绿色图书角、绿色文化墙等等。
龙街镇中心学校校园文化建设评督导评分表
龙街镇中心学校校园文化建设督查评分表督查组组长（签字）：督查组成员（签字）：被督查学校校长（签字）被督查学校（盖章）：年月日手机震动，来一条微信消息，他说：“我开好房间了，等你！他们都说你技术好，我想试试真假。
真的，我平时对你也不错吧，你可不能让我干等着呀。
”她回：“那好吧，你先等我，我在家里，先洗个澡，换身衣服吧。
”半个小时后，她问：“你在哪里开房？”“欢乐斗地主，电信一区，12号房间，不见不散哦。
”“给老娘滚！”当然，以上是个笑话。
不过，近日成都一家燃气公司也发生了一件类似的事情，董事长在微信里发了一个六十块钱的红包，三名员工一时手痒，按耐不住诱惑，结果伸手一抢纷纷中招：工作时间玩手机，罚款五百！在面对记者采访时，董事长表示：“我为了了解大家的思想动态，所以加入了员工的微信群里。
”贵董事长显然忘记了，微信是一款私人社交APP,主要用于朋友间的情感交流，如果谈工作，我们有OA或IMO等专门的办公协作软件。
如果公司实在不成气候，一时没有使用这样的专业应用程序，也应当提前与员工约定，公司把QQ或者微信当做办公交流的专用软件。
没有事先的约定，董事长从微信里冒出来，就是以“朋友”的身份，而非“老板”的身份。
朋友发红包，抢还是不抢呢？朋友上班抢红包，罚还是不罚呢？显然，天真的员工把董事长当做了朋友，所以抢了红包，而老谋深算的董事长没有把员工当做朋友，所以罚了员工。
试探是一把双刃剑，你在试探别人的时候，往往先暴露了自己。
然而，朋友圈里的试探之风经久不衰。
最常见的试探：“清清吧，不用回。
试试吧，复制我发的消息，找到微信里的设置，通用，群发助手，全选，粘贴复制的信息发送就行，谁的发送失败了，就是把你拉黑了，你再扔掉那些尸体就OK啦！”发出这种试探信息的人，骨子里肯定极端自卑，而且平时很可能不大受待见，要不怎么老怀疑自己被朋友删了呢？像马云，我猜他一定不会纠结于自己是不是被微信好友给删了。
我一般收到这样的消息，会当下把对方拉黑。
班级文化建设评分表
项目
内容
赋分
班级卫生15分
1、教室地面、墙壁、门窗干净，室内设施无尘，墙壁无污点。
2、讲台、桌椅摆放整齐有序，座位布局合理，公物保护好。
3、卫生用具归类整齐摆放，垃圾分类存放，学生桌仓整洁。
黑板报
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
1、黑板报有安全专栏，符合每月主题，字迹工整，图文并茂。
2、黑板报主题突出，设计合理，整体美观。
7、黑板上有励志标语。
特色墙
10分
“特色墙”，由各班自主设计。
1、内容要符合学生年龄特征和心理特征。
2、主题鲜明，色彩搭配协调，彰显班级个性。
3、栏目外观设计活泼、美观，有特色。
4、剪裁精致，张贴整齐。
亮点加分5分
班级布置有特色，精心装点教室，营造积极向上的育人氛围。（如绿色植物等）
班级文化60分
1、教室课程表、作息时间表、值日表、班级公约等的张贴。
2、有全班共同制定并执行的班级制度，张贴学生守则及一日常规。
3、班级有特色的班风、班训、班级口号。
4、班级有作业角，作业摆放整齐。班级设有图书角，图书摆放整齐。
5、学习园地、班级学生成绩和作业检查情况上墙。
6、呈现荣获的各类奖状或荣誉证书等，创新班级评价机制，有醒目的思品评分表，营造竞争的氛围。
班级文化建设评分表
墙面0.5分 布置1.5分 （三表四册）
班级文化建设评分表
项目 得分 项目 得分 备注 1、三表四册：课程表、值日表、作息时间表、点名册、花名册（附家长联系电话）、 好人好事登记册、班会记录 墙体2分 张贴栏1分 整体效果 0.5分 总分 考核时间 班级 桌凳摆放 1.5分 学生情况2.5分 教室卫生 0.5分 仪容仪表1.5分 礼貌情况1分 版面1分 黑板报2分 内容0.5分 书写0.5分
墙面0.5分目 得分 项目 得分 备注 1、三表四册：课程表、值日表、作息时间表、点名册、花名册（附家长联系电话）、 好人好事登记册、班会记录 墙体2分 张贴栏1分 整体效果 0.5分 总分 考核时间 班级 桌凳摆放 1.5分 学生情况2.5分 教室卫生 0.5分 仪容仪表1.5分 礼貌情况1分 版面1分 黑板报2分 内容0.5分 书写0.5分
墙面0.5分 布置1.5分 （三表四册）
班级文化建设评分表
项目 得分 项目 得分 备注 1、三表四册：课程表、值日表、作息时间表、点名册、花名册（附家长联系电话）、 好人好事登记册、班会记录 墙体2分 张贴栏1分 整体效果 0.5分 总分 考核时间 班级 桌凳摆放 1.5分 教室卫生 0.5分 学生情况2.5分 仪容仪表1.5分 礼貌情况1分 版面1分 黑板报2分 内容0.5分 书写0.5分
校园文化建设评分表
内容
评分标准
分值
兴小
榆小
瓦小
张庄
边庄
兴中
北李
校徽校训
学校明显位置设立校徽、校训（无一项扣5分，不符合现实需求扣3分）。
10分
文化长廊
校园有文化长廊，知识、警示、提示标志不少于15件；幼儿园8件（无文化长廊扣10分，标志牌缺1件扣3分，陈旧褪色不计件）。
20分
文化墙
每个班都有文化墙且主题鲜明有教育意义（每缺一班扣5分，主题不鲜明扣3分）。
20分Leabharlann 制度上墙各室制度齐全、有名人画像或名言（每班差一项制度扣2分，无“三表”扣3分，无名人画像或名言扣5分）
20分
活动文化
充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展丰富多彩的主题活动（看记录及图片，不少于5次，每差一次扣3分）
30分
校园文化建设评比评分表
活动文化 3、班会、团队会内容丰富，形式多样，生动活泼，资主体性5分 估 40 特色性10 分 分 整体性15
分
先进性5分
内 容 评 估 1、办学理念先进、明确，特点鲜明。 60 分 精神文化 2、校园显眼位置有与学校实际相符的办学理念及一训三风标识牌，制作精美，亮 丽醒目。师生精神风貌好，言谈举止文明。 10分
3、校徽、校歌、校旗在显要位置凸显，宣传栏、黑板报内容及时更新，无破损、 过期、脏乱现象。主题效果具有艺术性、时代性。 1、学校管理制度健全，各校制度内容全面，涵盖工作全部，制度科学、合理，有 针对性、操作性和引导性。 管理文化 2、成立校园文化建设领导小组，小组成员分工具体，职责明确。领导小组每学期 召开一次以上校园文化建设专题工作会议，安排部署校园文化建设工作。
大同中心校校园文化建设评比评分表
类 别 评价内容及要求
充分体现学校先进的教育理念和办学思想，突出时代精神相符的价值追求，具有 先进性、前瞻性。 突出文化建设的育人作用，育人效果佳。 充分发挥师生在校园文化建设中的主题作用，形成全员参与，群策群力，齐抓共 管的良好氛围。 1、校园文化切合学校传统与现实 ；2、个性鲜明，彰显学校办学文化的个性。 1、学校主题文化突出2、校园文化形成一个整体，协调和谐。3、校园文化体现人 文性和艺术性。 1、规划：编制校园文化建设发展规划，校园文化规划风格一致，美观、协调。 2、硬化：相应的场地、主走道均已硬化且平整。 3、绿化：适宜绿化的地方花草树木错落有致，及时修剪，有相关的警示牌和提示 语，绿化带内无果皮、纸屑等垃圾。 4、净化：校园各处干净、整洁。无痰迹，无杂物，无废纸、烟蒂、果皮等遗弃 物；每日定时清扫，并随时保洁，无卫生死角。 5、教育化：以不同的形式在校园各个角落设置文化墙、宣传窗，内容符号学生特 点、学科特色、艺术情趣，突出主体，丰富多彩，特色突出。 6、办公室、科室文化：办公室及科室门牌统一、规范、完整，荣誉（匾牌）墙醒 环境文化 目明了，室内无杂物堆积，办公用品及教学器材摆放有序，布置突出功能特色， 有艺术情趣，突出人文关怀，有拼搏进取，凸显搏向上的精神，文化内涵丰富。 30分 7、学生宿舍：地面干净、卫生，室内空气新鲜，经常通风，无异味；物品摆放整 洁、整齐无乱挂衣物、杂物等现象；室内无乱接电线，乱拉线绳等现象；有励志 、温馨的文化布置。 8、其他区域 （1）厕所:文明入厕，无乱扔手纸卫生巾现象，墙面、地面无尿痕 便迹；厕所清理及时，有文明提示语、牌，标牌明晰，男女厕所安排合适；（2） 运动场：运动场地围墙有永久、明显运动图案或墙体标语，运动场地平整，无杂 草，无石块砖头，无明显坑洼积水现象；（3）餐厅：操作间地面干净，炊具清洁 卫生，摆放整齐，生、熟、晕、素食品及炊具分类放置；餐桌及其他物具摆放有 序，卫生措施到位；（4）自行车、摩托车、小车等交通工具按要求分类停放。
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学校名称
一年级
各年级选班安排
二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
中心小学
国桥小学 淇田小学 希望小学 社台小学 石溪小学 分界小学 张坊小学 团小小学 山背小学 河北小学 南塘小学 西双小学 模沙小学 大村小学 老山小学 蚕塘小学 圳江小学 沙石小学
1～4 5班 6班 7班 8班 9班 10班 11班 12班 13班 14班 15班 16班 17班 18班 19班 20班 21班 22班
1～5 1～4 1～3 1～3 1～4 6班 7班 8班 9班 5班 6班 7班 8班 4班 5班 6班 7班 8班 4班 5班 6班 7班 8班 9班 5班 6班 7班 8班 9班 10班
10班 9班
11班 10班 9班
12班 11班 10班 10班 11班 13班 12班 11班 11班 12班 14班 13班 12班 12班 13班 15班 14班 13班 13班 14班 16班 15班 14班 14班 15班 17班 16班 15班 15班 16班 18班 17班 16班 16班 17班 19班 18班 17班 17班 18班 20班 19班 18班 18班 19班 21班 20班 19班 19班 20班 22班 21班 20班 20班 21班 23班 2