语文版七年级语文上 25 诗五首
义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册

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七年级语文诗五首

杨花:飘飞的柳絮。“愁杀”二字,将友人间依依惜别的思绪写到了极致。
数声风笛离亭晚,
几声风笛,带着凄清怨慕,飘入友人耳中,更是显出千钧愁情。
君向潇湘我向秦。
互道一声珍重,各奔前程。
28
问题探讨
1、首句交代了哪些内容?
“扬子江头”交代了地点,“杨 柳春”交代了季节。
2、“愁杀”二字有何妙处?
主题:“思乡”
王维
君自故乡来, 应知故乡事。 来日绮窗前, 寒梅着花未?
4
王维简介
王维(约701-761),唐 代著名诗人,字摩诘,河东 人。誉为“诗佛”。他是山 水田园派诗人,和孟浩然合 称为“王孟”。山水田园派 诗人鼻祖:谢灵运、陶渊明。 苏东坡称赞他“诗中有画, 画中有诗”。
5
【注释】
1、杂诗:写随时产生的零 星感想和琐事,不定题目的 诗。
空吟:徒然地吟诵。
颔联借用典故写出了什么?
颔联通过用典,表现了诗人十分复杂的 心情。对许多已去世的老朋友的悼念,又表 明了自己回来后生疏而怅惘的心情。“烂柯 人”暗示被贬时间之久,也表现了世态的变 迁。
45
用典
闻笛赋:指西晋向秀的《思旧赋》。 三国曹魏末年,向秀的朋友嵇康、吕安因 不满司马昭篡权而被杀害。后来,向秀经 过嵇康、吕安的旧居,听到邻人吹笛,勾 起了对故人的怀念。序文中说:自己经过 嵇康旧居,因写此赋追念他。刘禹锡借用 这个典故怀念被害的王叔文、被贬的柳宗 元等人。
17
“何当共剪西窗烛,却话巴山 夜雨时”创设了一种怎样的情 景?表达了诗人怎样的情感?
后两句为虚写,诗人由当前的凄 苦分离激发出对未来欢乐相聚的 憧憬。这个情景表达出诗人的思 归之情和不能与友人相聚的孤寂、 郁闷、痛苦之情。
七年级语文:25诗五首(教学设计)

( 语文教案 )学校:_________________________年级:_________________________教师:_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级语文:25诗五首(教学设计)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.七年级语文:25诗五首(教学设计)教学目标1.朗读背诵一二首古诗。
2.体会作者的思想感情。
3.理解诗的意境。
教学重点:(l)弄清诗句字词的意思。
(2)朗读背诵古诗。
教学难点:(1)体会诗歌中蕴含的思想感情。
(2)理解诗歌的意境。
预习指导:1.查字典,读准字音。
荒秽荷锄鸡黍2.参考课后练习一,试朗诵前两首诗。
一、三分钟演讲二、导入新课,创设情境这是五首脸炙人口的古代诗歌。
学习古诗,要重视朗读。
古人说:“三分诗七分读”,又说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。
”这里的读,就是指朗诵。
熟读成诵,注意吸收、积累优美的词语和意境,提高自己的文化修养。
三、学习《归田园居(其三)》1.作家作品简介陶渊明(365—427),一名潜,别字元亮,浔阳柴桑(现江西九江)人。
生于东晋末期,出身于没落的地主官僚家庭。
他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。
当时社会动乱不安,他有志不得展。
他做过小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。
忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他,六十三岁去世。
后称靖节先生。
他所作的诗文,内容多描写农村生活,表现了优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极遁世的因素。
在形式上一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神地表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大影响。
七年级语文《卖油翁》《三峡》《古文二则》《陌上桑》《诗五首》语文版知识精讲

初一语文《卖油翁》《三峡》《古文二则》《陌上桑》《诗五首》语文版【同步教育信息】一. 本周教学内容:第七单元(文言文)《卖油翁》《三峡》《古文二则》《陌上桑》《诗五首》二. 本周学习要点:1. 理解掌握文言词语。
2. 了解文学常识。
3. 认识古诗文塑造人物的方法。
三. 本周学习难点:1. 理解古诗文的主旨。
2. 理解同一词在不同语境的不同用法(多义词)。
四. 学习知识点:(一)常识部分:1. 作家作者介绍:(1)欧阳修:(1007——1072),字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士,谥号文忠,又称文忠公。
是宋代的政治家,文学家,“唐宋八大家”之一。
作品集有《欧阳文忠公集》,名篇有《醉翁亭记》。
(2)郦道元:(470——527),字善长(zhǎng),北魏时的地理学家,散文家。
著有《水经注》。
(3)徐珂:(1869——1928),字仲可,原名昌,近代人,是“南社”的重要诗人。
辑有《清稗类钞》等。
(4)戴震:(1724——1777),字东原,清代的思想家,语言文字学家。
(5)段玉裁:(1735——1815),字若膺,号懋堂,清代文字学家,经学家,戴震的学生。
(6)李白:(701——762),字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义大诗人,人称“诗仙”。
作品辑入《李太白集》。
(7)杜甫:(712——770),字子美,号少陵野老,唐代现实主义大诗人,人称“诗圣”。
因曾官居工部员外郎,人又称杜工部。
作品集有《杜少陵集》《杜工部集》。
(8)杜牧:(803——852)字牧之,唐代著名诗人。
作品集有《樊川集》(9)曹操:(155——720)字孟德,东汉末年政治家,军事家,诗人。
2. 作品介绍:(1)《水经注》:是给《水经》所作的注文。
《水经》是记述我国河流水道的一部专书,相传西汉桑钦所作。
书中列举大小水道137条,内容简略。
郦道元作注时大为扩展,介绍了1252条河流,记载了水道变迁沿革,记述了两岸的山陵城邑,风土人情,珍物异事。
教师参考用书七年级语文上册第25课 诗五首课文分析pdf新版语文版【含答案】

诗五首杂 诗这原是一组组诗,共三首,教材选的是第二首。
全诗以白描手法写来,于平淡无奇中简洁而形象地抒发了游子的思乡之情。
人们常把“他乡遇故知”当作人生一大喜事。
诗中的抒情主人公在他乡异地忽然遇到来自故土的旧友,自然唤起强烈的思乡之情。
一般说来,短诗尽量避免重言。
本诗开篇却连用两个“故乡”:“君自故乡来,应知故乡事。
”看似重复,实则形神毕现地表达了离家游子的欣喜之情。
“应知”一词近乎口语,又略带主观臆测,却生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。
短短十个字,把“我”在特定情境下的感情、心理、神态等刻画得栩栩如生。
所谓“故乡事”,包括宗族家眷、邻里乡情、风物民俗等等,应该很多很多,可诗中只问“来日绮窗前,寒梅着花未”。
为什么“我”唯独眷恋着“绮窗前”的寒梅呢?人的思乡之情,往往是和那些跟自己关系密切的事物相联系的。
可以这样设想,绮窗前的寒梅与“我”在家乡时的生活息息相关。
它使“我”想起家人朝夕相处的亲情,想起友人围炉夜话时的温馨……这里的寒梅已不再是纯粹的客观事物了,它已被诗化、典型化了,成为一个意象。
诗人正是通过“寒梅”这个意象,将抽象的情感具象化了。
这首诗的语言质朴、平淡,却又韵味无穷,真正是“大巧若拙”。
这恰恰体现了诗人的功底。
附《杂诗》另两首:其一家住孟津河,门对孟津口。
常有江南船,寄书家中否?其三已见寒梅发,复闻啼鸟声。
心心视春草,畏向阶前生。
夜雨寄北这首诗诗题或作“夜雨寄内”,“内“即其夫人。
现传各本多作“夜雨寄北”,“北”即在北方的人,或为妻子,或为友人。
有人认为该诗是写给长安友人的;但以诗之内容,按“寄内”来解读,似乎更确切。
“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
”前句“君问归期”,是妻子在问,“君”即妻子;“未有期”,是游子在答,“游子”即丈夫。
这样一问一答,足见夫妻之间的感情是多么真挚。
但这问答,是彼此相隔一方,并非一处;不仅超越了时间,也超越了空间。
继之“巴山夜雨涨秋池”,说明自己身处的环境,不仅遥远,亦且惨淡,透露出羁旅之愁与不得归之苦。
语文版七年级上第25课《诗五首》课件

豪放 乐观 难舍 哀婉 深情 期盼
名
句
海内存知已, 天涯若比邻。
沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 数声风笛离亭晚, 君向潇湘我向秦。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。
刘禹锡
七律
酬答友人
郑谷
七绝
友人握别
《夜雨寄北》 李商隐
七绝
思念友人
47
归纳思想感情
诗歌 思想感情
《杂诗》
表达了作者的思乡之情。
32
无为在岐路,儿女共沾巾。
无为: 无须,不要。
岐路: 分手的路口。 沾巾: 沾湿手巾,指哭。 此两句就前句的意思再推进一层。离别固 然是悲伤的,但互为知己,虽各处天涯,亦似 比邻,所以不必像青年男女一样别泪沾巾。
33
全诗赏析
王勃这首送别诗, 一洗酸楚的情调,意境 开阔,音调爽朗,独标 高格。
34
37
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
38
诗文赏析
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
弃置身:指遭受贬谪的诗人自己。 置:放置。
首联点明自己在巴山楚水这个荒凉的 地方度过了二十三年之久。
41
用典
烂柯人:指晋人王质。相传晋人王 质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停 下观看。等棋局终了,手中的斧把已经 朽烂。回到村里,才知道已过了一百年。 同代人都已经亡故。作者以此典故表达 自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个 故事表达世事沧桑,人事全非,暮年返 乡恍如隔世的心情。
42
用典
用典:即在诗歌中援引史实,使用 典故。古诗很讲究用典,这既可使诗歌 语言精练,又可增加内容的丰富性,增 加表达的生动性和含蓄性,可收到言简 意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表 现力和感染力。
语文版七年级语文上册第25课《诗五首》课文全解
语文版七年级语文上册第25课《诗五首》课文全解内容预览:25.诗五首【基础知识及相关背景】一、字音及词义:鬓毛衰:耳边的头发疏落。
城阙:城墙和宫殿,这里指当时的都城长安。
五津:指岷江上的五个大渡口,这里指杜少府即将赴任的地方。
津,渡口。
宦游人:远离家乡,出外做官的人。
天涯:天边,这里比喻极远的地方。
比邻:近邻。
酬:酬答,这里指因别人赠诗而作诗应答。
弃置:这里指被贬谪。
翻似:倒好像。
侧畔:旁边。
万木春:意思是万木逢春,生机勃勃。
寄北:寄给北方的友人。
何当:何时,什么时候。
杨花:指柳絮。
离亭:驿亭。
古人往往在驿亭送别,所以称“离亭”。
二、相关背景:1、关于作者⑴贺知章(约659~约744)唐代诗人。
字季真。
越州永兴(今浙江萧山)人。
武后证圣初(695)进士及第。
授国子四门博士。
开元中,累迁至太子宾客、秘书监。
天宝初,上疏请度为道士,求还乡里,玄宗制诗赠行,诏赐镜湖剡川一曲。
不久去世。
贺知章少时即以文词知名,性旷达,善谈说。
晚年尤放诞,不拘礼度,尝邀嬉里巷,自号“四明狂客”、“秘书外监”。
经常醉后属词,文不加点,动成卷轴。
又擅长草隶,人共传宝。
在长安时,与李白一见而为忘形之交,称白为“谪仙人”。
七言绝句清新婉曲,颇饶韵致。
如《咏柳》、《回乡偶书》,均为人所传诵。
《全唐诗》编存其诗1卷。
事迹见《旧唐书·文苑传》、《新唐书·隐逸传》。
⑵李商隐(813~858),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳县人)。
唐代后期,统制集团内部党派斗争激烈,而李商隐与当时刘党、李党都有关系,他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士,后来又被李党王茂元招为女婿,因此牛党认为他背恩负德。
牛党掌权后,他一直在政治上受到压抑,郁郁不得志,成了牛、李党争的牺牲品。
46岁时死在荥阳。
李商隐的诗歌,有的抒发自己政治失意的痛苦心情,有的反映晚唐的政治生活,有的是托古讽今的咏史之作,还有一类描写爱情生活的无题诗,最为后代读者所喜爱。
语文版初中七年级上册第六单元《诗五首解释》解释
诗词五首解释回乡偶书夜雨寄北淮上与友人别送杜少府之任蜀州酬乐天扬州初逢席上见赠古代诗文,是古代文化的积淀,是传统文化的一个窗口。
我们可以通过这个窗口,去感悟我国古代文化的博大精深,提高民族自信心和民族自豪感。
《诗五首》从不同的视角着眼写出了诚挚的友谊,寄语殷切,情意悠长。
学习古代诗歌,应——1.在全面理解的基础上,多朗读,多背诵,多思考,多积累。
2.在此基础上,古为今用,全面提高我们的综合语文素质。
走近作者《回乡偶书》贺知章(659—744),唐代诗人。
字季真,自号四明狂客,越州永兴(今浙江萧山)人。
周武则天证圣进士,官至秘书监。
后不仕还乡,为道士。
与李白友好,常交往。
嗜酒,工书法,尤其擅长草书和隶书。
诗作不多,今存二十首,多祭神乐章以及应制、写景之作。
其中《回乡偶书》最为著名。
《夜雨寄北》李商隐(约813—58),晚唐诗人。
字义山,号玉溪生,怀州河内(今河南沁阳)人。
幼年能文,博闻强记。
牛(牛僧儒)党令狐楚镇河阳,以文授之,受到赏爱。
文宗开成二年(837),在令狐楚之子令狐绹的推荐下中进士,为集贤校理,后调补弘桑尉,会昌二年(842)又以书判拔革。
李(李德裕)党王茂元镇河阳,爱其才,招为婿,辟为书记,得侍御史。
当时牛、李两党斗争激烈,令狐绹等人认为李商隐“背恩”,所以令狐绹执政时极力排挤他,官仅至东川节度使判官。
《淮上与友人别》郑谷(约848一约909),生卒年说法不一。
唐代诗人。
字守愚,袁州宜春(今江西宜春)人。
少年颖悟,七岁能诗,前辈诗人司空图称许其“当为一代风骚主”。
光启三年(887)登进士第,授京兆雩阝县尉,迁右拾遗。
乾宁四年(897)任都官郎中,旋告归。
卒于家乡别墅。
世称郑都官。
《唐才子传》用“清婉明白,不俚而切”来概括他的诗风。
著有《宜阳集》和《云台编》三卷。
《送杜少府之任蜀州》王勃(约650—676),字子安,绛(jiàng)州龙门(今山西河津)人,唐朝初期诗人。
他的作品初步冲破了齐梁以来形式主义绚丽文风的束缚,对开创唐代新诗风有一定的贡献。
七年级语文上册(语文版)早读手册课件:25.诗五首
辅.(fǔ)
淮.上(huái)
潇.湘.(xiāo xiāng)
阙.(què) 绮.窗(qǐ) 五津.(jīn)
酬.(chóu) 歧.路(qí) 宦.游(huàn)
畔.(pàn) 赋.(fù)
❷重点词语解释。
①夜雨寄.北.(寄给北方的友人)
②何.当.共剪西窗烛(何时,什么时候)
③杨.花.愁杀渡江人(指柳絮)
❺重点句子默写。 ①《杂诗》中表现作者欲急切地知道家乡事情的诗句:君自故乡来 ,应知故乡事;体现了诗人独钟情于梅花那种清高超脱的品性的诗 句:来日绮窗前,寒梅着花未? ②李商隐在《夜雨寄北》中,以相会的欢愉衬托客居的寂寞,将相 思之情转化为重逢的希冀的诗句:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨 时? ③《淮上与友人别》中从听觉、视觉方面抒发各自天涯的离愁之情 的诗句:数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。 ④王勃的《送杜少府之任蜀州》中,道出了千百年来人们共同心声 的诗句:海内存知己,天涯若比邻。
古义:再,还 ①却.话巴山夜雨时 却今义:表转折
古义:不要做 ②无为在歧路 无为今义:顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自然,不必有所作为
古义:青年男女 ③儿.女.共沾巾 儿女今义:子女
古义:老朋友 ④怀旧.空吟闻笛赋 旧今义:过去的,过时的
❹词类活用。 ①巴山夜雨涨.秋池(动词的使动用法,使……涨满) ②却话.巴山夜雨时(名词作动词,叙话) ③风.烟.望五津(名词作状语,在风烟中)
⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中使用了两个典故,表达了诗 人回乡之后的感受的诗句:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人;表 现作者积极的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律的诗句:沉舟 侧畔千帆过,病树前头万木春;点明题意的句子:今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。 ⑥礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情,冬雪不能耽搁春天翩然而至 的脚步。同样,战争、瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。 正所谓“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。
七年级语文上册 第七单元 第30课《诗五首》课件 语文
• 芙蓉楼送辛渐
• 王昌龄
1.芙蓉楼:润州(今江苏 镇江)的城楼。辛渐:作
• 寒雨连江夜入吴,者的一位朋友。 2.寒雨连江:润州在长江 平明送客楚山孤。边。这句是说,夜里长江
上下了寒雨。吴:春秋时
洛阳亲友如相问,的 吴国在长江下游一带,
• 作者登高远望,表现了他高瞻 远瞩,不畏困难的勇气和决心。
题破山寺后禅院
唐:常 建
作者介绍 常建之像
常建:唐代大诗人。 开元十五年(公元72年) 进士,仕途坎坷,直到天 宝年间才被授予县尉,后 辞职还乡。今存诗五十七 首。他的诗歌往往以山林 寺观为描写对象,善于用 光和影构成幽静的境界。
课文学习目标
• 此诗是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发 感愤、寄以慰藉的好诗。
• 以写边塞题材著称,特别擅长七绝,有“七 绝圣手”、“诗家天子”之称。代表作有 《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等。王昌龄一 生遭遇坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有 着相似之处。
• 李白从天宝三年离京漫游,此时正在扬州, 听到这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给 远方的友人。
课文翻译
清晨入古寺 初日照高林
清晨我漫步走到这座古寺,初升的 太阳照耀着高耸的丛林。
曲径通幽处 禅房花木深
一条曲折的小路通向幽静的远方, 那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。
课文翻译
山光悦鸟性
山光明净,鸟 儿欢悦地歌唱。
• 杜宇为传说中的古蜀国国王。周代末年, 七国称王,杜宇始称帝于蜀,号曰望帝。晚 年时,洪水为患,蜀民不得安处,乃使其相 鳖灵治水。鳖灵察地形,测水势,疏导宣泄, 水患遂平,蜀民安处。杜宇感其治水之功, 让帝位于鳖灵,号曰开明。杜宇退而隐居西 山,传说死后化作鹃鸟,每年春耕时节,子 鹃鸟鸣,蜀人闻之曰“我望帝魂也”,因呼 鹃鸟为杜鹃。一说因通于其相之妻,惭而亡 去,其魂化作鹃鸟,后因称杜鹃为“杜宇”。
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诗歌【赏析】
【赏析】
诗歌一开头,诗人以近似讲话一样的语气, 不加修饰地表现了一个久住他乡异地的人,一旦 见到自己家里的亲友,欲知家乡情事分外热烈、 急切的心情。那么,身在异地的异客,最想知道 什么样的事呢?最令诗中主人公亲切怀想的却是 花窗前那枝梅花开了没有。用梅花作为繁多家事 的借代,不但更加生活化,而且也诗化了最普通 的家务事,同时又体现了诗人独钟梅花那种清高 超脱的品性。全诗质朴平淡而诗味浓郁。
独特风格
哀而不伤,孕豪迈于悲凉,在别离的伤 感中寄寓乐观豁达的感情。
【评 析】
此诗是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之 时悲哀。起句严整对仗,三、四句以散调承之, 以实转虚,文情跌宕。第三联“海内存知己, 天涯若比邻”,奇峰突起,高度地概括了“友 情深厚,江山难阻”的情景,伟词自铸,传之 千古,有口皆碑。尾联点出“送”的主题。 全诗意境旷达,哀而不伤,孕豪迈于悲凉, 别离中寄寓乐观豁达的感情。 一洗古送别诗中 的悲凉凄怆之气,音调爽朗,清新高远,独树 碑石。
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无为在岐路,儿女共沾巾。
无为: 无须,不要。 岐路: 分手的路口。 沾巾: 沾湿手巾,指哭。
此两句就前句的意思再推进一层。离别 固然是悲伤的,但互为知己,虽各处天涯, 亦似比邻,所以不必像青年男女一样别泪沾 巾。
离愁别绪,是古代诗歌中 常见的一种主题。由于古代交 通不便,一旦分离,再会难期, 就连通信也不容易,所以在诗 中,难免染上凄凉、伤感的色 彩。但古人写的别诗也有明朗 乐观之作,如《送杜少府之任 蜀州》。
创作背景
这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二 年(826)冬,罢和州刺史后,回归洛阳,途经 扬州,与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易 相会时所作。对“初逢”二字,可以有两种 理解:一是未见过面,初次相逢;另一是久 别之后,初次相逢。尚无定论。 白居易在酒席上把箸击盘,吟诗一首,题 为《醉赠刘二十八使君》为刘禹锡长期被贬 的不幸遭遇鸣不平。刘禹锡感慨万端,写了 这首诗,答谢白居易。
数声风笛离亭晚,
依依惜别的 深情
晚风阵阵,从驿亭里传来几声笛鸣。
几声风笛,带着凄清怨慕,飘入离亭宴上正要 分别的友人耳中,更是显出千钧愁情。
我们就要离别了,你要去潇湘大地,我 互道一声珍重,各奔前程 却要往长安而去。
君向潇湘我向秦。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
送杜少府之任蜀州
王勃
《送杜少府之任蜀州》 选自《王子安集
》 王勃(650—676) ,字子安,绛州龙门人。
年十四举幽素科,授朝散郎,时诸王好斗鸡,他 为沛王写了向英王鸡挑战的檄文,触怒唐高宗。 后任虢州参军,犯死罪,遇赦革职。往海南探父, 因溺水受惊而死。有《王子安集》二十卷。其诗 偏于描写个人生活,亦有抒发政治感慨、隐寓对 豪门世族不满之作,风格较为清新。 与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名,并称“初唐 四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。
诗歌的特点
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的 一种文学体裁,它饱含着作者的思想感情 与丰富的想象,语言凝练而形象性强,具 有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美, 语句一般分行排列,注重结构形式的美。
基本特点:第一,高度集中、概括地反映 生活;第二,抒情言志,饱含丰富的思想感情; 第三,丰富的想象、联想和幻想;第四,语言 具有音乐美
“芳林十哲”
郑谷、许棠、任涛、张口、李栖远、 张乔、喻坦之、周繇、温宪、李昌符
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春,
长江边上杨柳依依,
“扬子江”,长江的别称,这里点明了“与友 别”的地点,而“杨柳春”三字则点明了季节
春天里的 离别
杨花愁杀渡江人。
柳絮乱飞,愁坏了渡江的游人。
杨花:飘飞的柳絮。“愁杀”二字,将友 人间依依惜别的思绪写到了极至。
海内: 四海之内,即全中国。 在这诗人忽然将笔锋一转,转而去宽慰那 即将远行的友人:“我们分手之后,虽然天各 一方,但是不必悲伤。海内有知心的朋友,即 使远隔天涯,也像是近邻一样。诗人用广阔博 大的胸襟去劝慰友人,表达了诗人相信真挚友 情不因时空改变而改变。 作者用广阔博大的胸襟去劝慰友人,表达了作 者相信真挚友情不因时空改变而改变。
小结
《送杜少府之任蜀州》是长 期以来脍炙人口的诗篇,特别是 “海内存知己,天涯若比邻”两 句,至今还常被人们引用。这首 诗写得乐观开朗,没有一般赠别 诗常有的那种哀伤和悱恻。
作者简介
刘禹锡(772-842),字梦得,唐 代文学家,哲学家,著名诗人,有 “诗豪”之称,曾做太子宾客, 世称“刘宾客”。和柳宗元交谊 很深,人称“刘柳”。晚年与白居 易并称“刘白”。其诗通俗清新, 善用比喻寄托手法。他的家庭是 一个世代以儒学相传的书香门第, 有《刘梦得文集》。名篇《陋室 铭》
诗歌朗读
酬/乐天/扬州/初逢席上/见 赠
刘禹锡
巴山/楚水/凄凉地,二十三年/弃置/身。 怀旧/空吟/闻笛赋,到乡/翻似/烂柯人。 沉舟/侧畔/千帆过,病树/前头/万木春。 今日/听君/歌一曲,暂凭/杯酒/长精神。
(首联)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
弃置身:指遭受贬谪的诗人自己。置:放置。 巴山楚水一片荒远凄凉,二十三年来,我被朝廷抛弃在那里。
诗歌分类
二、按内容来分类: 送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗 (咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗、 行旅诗、酬谢﹙答﹚诗等。
古诗(唐以前的诗歌)、 古体诗 不讲对仗
楚辞、
乐府诗。 “歌”“歌 行”“引”“曲”“吟” “绝句”每首四句,五言的简称五绝,七 言的简称七绝。 “律诗”每首八句,五言的简称五律,七 言的简称七律,超过八句的称为排律(或 长律)。
huàn
与君离别意,同是宦游人。
这位姓杜的朋友也是位不得志的知识 分子。王勃自己游宦在外,也不很得意。 当他们走出都城,远望五津时,彼此的感 情很自然地会沟通在一起。
大意: 我和你都是离乡远游以求仕途的人, 你去蜀州,我留长安,去和留虽有不同, 但此刻的惜别之意却是一样的啊!
海内存知己,天涯若比邻。
音 律
押韵较自由
近体诗
诗 歌
内 容
字数、句数、平 仄、用韵等都有 严格规定。
送别诗、边塞诗、 山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、 咏物诗、悼亡诗、 讽喻诗、行旅诗、酬谢﹙答﹚诗 等。
古诗鉴赏指要: 1、论世知人,了解背景生平 2、把握意象,领会思想感情 3、品味语言,揣摩修辞特点
4、体味意境,领悟艺术境界
五言律诗
《送杜少府之任蜀州》 唐· 王勃 què huà n / / // / / 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾! / / / / / qí /
朗
读
欣
què
城阙辅三秦,风烟望五津。
城阙: 指长安,送别之地。
五津: 泛指四川,杜少府上任之地。 叙述了两人一留长安,一往蜀州, 将分两地,为下文抒情奠定基调。
《夜雨寄北》,诗题也作“夜雨寄内”,“内”即其夫人。现 传各本多作“夜雨寄北”,“北”即北方的人,或为妻子,或为友 人。有人认为该诗是写给长安友人的;但以诗之内容,按“寄内” 来解读,似乎更确切。
夜雨寄北(七言绝句)
你问我回家的日期,我却还没有回家的日期。
君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。
在这秋夜的巴山,大雨骤至,池中涨满了水。
君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。
夜雨寄北
何当共剪西窗烛,
却话巴山夜雨时。
李商隐
作者简介及题解
李商隐,字义山,号玉溪生。
在晚唐诗人中,他的诗歌艺术成 就最高,和另一位著名诗人杜牧 合称为“小李杜”,也是唐代诗 人中的“三李”之一(李白、李 贺)。他擅长律诗,绝句。所作 诗歌典雅华丽,形象鲜明,工于 比兴,深于寄托,具有独特的艺 术风格。尤其是他的爱情诗,最 为人传诵,他对后代诗人及词人 的影响很大。主要名篇有:《登 乐游原》、《无题》、《夜雨寄 北》等,有《李义山诗集》传世。
何当共剪西窗烛,
什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈, 再来叙说今天巴山夜雨的情景呢?
却话巴山夜雨时。
君问归期未有期,
一句之中两个“期”字,先停顿 后转折,一问一答,一扬一抑,思念 亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上。
巴山夜雨涨秋池。
写眼前景象,使已跃然纸上的 愁苦交织于巴山的夜雨,融入涨满 的秋池。
“涨”字,既写出巴山水注秋 池的夜雨景象,又表现诗人愁思之 绵绵深重。
诗 五 首
杂诗
夜雨寄北 淮上与友人别 送杜少府之任蜀州 酬乐天扬州初逢席上见赠
诗歌的定义
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《 毛诗-大序》载:“诗者,志之所在也。 在心为志,发言为诗”。宋严沧浪《诗 话》云:“诗者,吟咏性情也”。中国 古代称不合乐的为诗,合乐的称为歌,现代 统称为诗歌。它是一种按照一定的音节、 韵律的要求,表现社会生活和人的精神 世界的文学体裁 。
(2)近体诗:与古体诗相对的近体诗又称今体诗, 是唐代形成的一种格律体诗,分为两种,其字数、 句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”,每首四句,五言的简称五绝, 七言的简称七绝。 ②一种称“律诗”,每首八句,五言的简称五律, 七言的简称七律,超过八句的称为排律(或长律)。
律诗起源于南北朝、成熟于唐初,每首四联 (首联,颔联,颈联,尾联)。八句,每句字数必 须相同,中间两联必须对仗,二、四、六、八句押 韵,首句可押可不押。
何当共剪西窗烛,
陡然一转,设想日后重逢的时候。
却话巴山夜雨时。
向“君”述说今夜“我”思“君” 而不得归的情景。
小结:
这首诗通过归期的问询和回答, 抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深 情。诗中“期”字和“巴山夜雨” 重复出现,造成了回环往复、缠绵 曲折的意思。
淮上与友人别
郑谷
郑谷(公元848—909年),字守愚,袁 州宜春(今江西宜春)人。其父郑史,其兄郑启, 均为唐代诗人。受父兄熏陶,郑谷七岁便能诗, “自骑竹之年则有赋咏”。当时著名诗人、诗论 家司空图“见而奇之,拊其背曰:当为一代风骚 主”。唐僖宗光启三年(公元887年),郑谷考 中进士,官至都官郎中,人称郑都官。他写的一 首《鹧鸪》诗声名远播,因而又有“郑鹧鸪”之 称。他与许棠、张乔、任涛等九位同辈人经常唱 和往还,诗名颇盛,被誉为“芳林十哲”。