七年级上册主题学习第二单元教材整合1

七年级上册主题学习第二单元教材整合
单元主题：平凡的温暖，伟大的母爱
执教者：李君学
课标要求：
1、正确有感情的朗读课文,培养很好的朗读习惯
2、在整体感知课文内容的基础上,学习运用圈点勾画的阅读方法,品味语言,多角度领会语言美,积累精美的词句
3、感知文章蕴含的家人、师生之间朴实深沉的爱和纯真的情,培养学生珍爱亲情的情感
单元目标
1、正确流畅的朗读课文,整体把握文章内容
2、结合阅读提示和课后练习抓住重点难点问题深化理解
3、结合自己的生活经验和情感体验体会课文所表达的丰富的情感
课时安排(具体分工)
单元预习课 1课时
《回忆我的母亲》+《丛书》 2课时
主题探究型以小见大
《小巷深处》+ 《丛书》 2课时
主题探究型细节描写
《我的老师》+《丛书》 2课时
写作 2课时
主题写作型写作训练。

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2024秋季新教材部编版七年级上册语文第二单元综合性学习有朋自远方来教学课件

1.每组组内交流课前搜集到的有关友情的诗词文章、感人故事、名言警句等，记录员汇总大家的资料并整理。
2.组内评选出上台展示的同学，要求脱稿展示。
合作交流
有朋自远方来
交友名言
1. 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
告诉我们：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都有你的朋友。
相、长史等官职。）吴祐见公沙穆举止斯文有礼，根本不像做粗工的人，
便和他攀谈起来。言谈中，吴祐发现公沙穆学识渊博，很有见解。吴祐不
顾彼此贫富悬殊，便和他在杵臼前成为朋友。“杵臼之交”意思就是交友
不计较贫富和身份。封建社会等级森严。吴祐能够屈尊降贵与一个穷苦书
生交朋友，是件难得之事，因此被传为一段佳话。
有朋自远方来
综合性学习
有朋自远方来
学习目标
有朋自远方来
1．学会搜集整理资料。 2．学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。 3．学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。 4．培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
合作交流
有朋自远方来
活动一：探讨交友之道活动要求：
孩子，整天疯疯癫癫的，标准的猴儿！”
嘿，猴儿就猴儿吧。谁让我睡觉翻跟头，玩游戏乱点头
呢。哦，对啦，说到玩游戏，我还要讲几句，我家新买的
平板电脑，刚玩了几天，就让我给“收拾”坏了，害得爸爸
跑了好几回维修部。
合作交流
有朋自远方来
如同孙悟空厌恶紧箍咒一般，我最讨厌理发。可妈妈就是
不依我，刚理过几个星期，她就又催了：“看你那头发那么长
了，快去理理吧。”其实，我倒是很喜欢自己的发型，可她非

部编版七年级上册语文第二单元(单元整合教学设计课题)

景物描写的作用：
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
二、渲染气氛
三、烘托人物心情；
四、展示人物性格
五、推动情节的发展
六、借景抒情，情景交融
课时
第五课时
授课时间
授课班级
课时要点
对比阅读两首散文诗，通过对作品构思技巧的学习，学会从小事入手揭示生活哲理的方法。
教学方法
对比阅读法、讨论法
教学流程
以《咏雪》为例，引导学习
1、介绍作家作品。
2、学生试读，教师正音正字，纠正句读。
3、反复诵读，初步理解内容。
4、翻译课文。
翻译原则：增、删、留、调、补、换。
5、掌握文章结构、写法。（细节描写）
6、明确本文内涵及现实意义。
问题：
（1）本文哪些地方透露出了古人的家庭生活在情趣。
“雪日内集，与儿女讲论文义”一家其乐融融；“公欣然”“大笑乐”看出谢安与子侄辈亲密无间的情感和把玩诗句的雅兴。
教学方法
三读一批注
教学流程
教学内容及教师活动
学生活动
补充
一、
二、
三、
导入：以家庭生活导入，并阅读单元导读
引领学生复习“三读一批注”各环节及方法，重点补充词义与语境的关系。
巡视并督促，并要求学生完成或掌握如下内容：
1、字词：憔悴、膳、瘫痪、侍弄、捶打、絮叨、诀别、戚、分歧、取决、一霎、粼粼、各得其所、蒂、梗、匿笑、菡萏、攲斜、沐浴、祷告、姊妹、徘徊、荫蔽
细节描写作用：
1.反应人物的某种心态，突出人物的性格;
2.使情节生动细致;
3推动情节发展，为下一个情节做铺垫。
课时
第四课时
授课时间
授课班级
课时要点

人教版七年级上册(部编版)第二单元整合教学设计

香醇馥郁亲情水丝丝缕缕绕心柔——第二单元整合教学设计【教材分析】1．地位和作用：《语文课程标准》指出：“学生在欣赏文学作品时，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

”人教版语文七年级上册教材第二单元，从内容主题来看都在表现亲情，属于“亲情单元”，本单元课文从不同角度书写了亲人之间的真挚动人感情。

阅读这些课文，可以加深学生对亲情的感受和理解，丰富学生的情感体验。

这个单元紧承上一单元的继续训练朗读技能，在朗读中引导学生注意文章的感情基调、语气、节奏等，通过教师示范感染、学生反复练习、不断调动内心感受，从而进一步把握文章的感情基调。

2.文本简析：本单元四篇课文，课文内容贴近学生的现实生活，刚上初中不久的学生理解起来比较切近、平易。

《秋天的怀念》《散文诗两首》抒发对母爱的赞美；《散步》表现家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围；《<世说新语>二则》讲述古代少年的聪慧故事，也能让人感受到魏晋世族家庭的文化修养和情趣。

主题丛书《亲情如水》的文章主题与课本一致，不仅让学生对文本的理解起到很好的补充解读，而且让学生在大量的阅读中体会浓浓的亲情，提高学生认识水平，丰富学生的内心情感。

【学情分析】一般来说，初中阶段是学生树立正确人生观、价值观、世界观的关键时期。

学生对亲情有了初步的理解和体验。

但是由于初中阶段的学生生理、心理不够成熟，情绪、情感、思维、意志、性格等具有极大的可塑性和易变性，所以学生在成长中也面临着一些问题，像让自己常怀一颗感恩之心，报答之心，让生活中多些理解和宽容等都是学生应该深入思考的，因此，引导学生联系自己的生活体验和知识积累来学习，这种真切、鲜活的情感教育为人生成长奠基。

【教学目标】1．知识与能力：学习不同文章的不同的抒情特点；通过比较阅读和品味细节、词语的情味、调动学生对课文的个性化理解。

2．过程与方法：通过朗读，把握全文的感情基调，注意语气、节奏的变化；赏析重点语句，体会作者感情。

部编版七年级语文上册对单元整合教学的一点思考——以七上第二单元为例课件

生活日记序列
运用象征手法，写一段歌颂母爱（父爱、师爱）的文字。（《散文诗两首》课后作业）
学了《咏雪》后，相信你被东晋谢家诗书簪缨之门的家学氛围所陶醉，请你把《咏雪》改成一则小短文，建议可以增加的内容：⑴谢安给小辈讲学时其乐融融的场景。⑵反应谢安、谢朗、谢道韫性情的典型细节。（《世说新语》二则作业》）
上面……我不宁的心绪散尽了！
雨打红莲，荷叶护莲。“慢慢地倾侧”“正覆盖”像一个艺术慢镜头，形象地表现荷叶对红莲的荫蔽。联想到人生路上充满风雨坎坷，母亲就是孩子的心灵庇护，是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
品读标点的细节
你到哪里去了，你这坏孩子？
你这坏孩子，你到哪里去了？
你到哪里去了？你这坏孩子！你到哪里去了，你这个孩子？
单元目标设计
知识目标：1.学习记事的两种基本方法：写清楚（完整）
和写典型。2.品读语言，学习从深沉含蓄的细节中表达感情的手法。
能力目标：1.继续学习朗读，把握感情、语气、语调。2.通过写生活日记，化间接经验为直接经验，初步掌握记事和写细节描写的方法。
育人目标：感受和理解各篇课文所表现的亲情，唤醒和丰富自己的情感体验，珍爱亲情，守护亲情。
听读课文，根据事件的发展特点扩充标题
伏春天到了，母亲不愿漫步，“我”建议她多走走。
起母亲听从我的话，我们一家三代四口在田野上温馨的漫步。
伏后来产生分歧，“我”感到了选择的艰巨。
起母亲做出让步，“我”背着母亲，妻子背着“儿子”，我们在小
路上愉快地漫步。
阅读启示给生活制造波涛，把情节写得曲折，让文章更具可读性。
母亲啊！你是路灯，我是夜行的迷路人。夜航时，除了你，谁是我在迷途中的指引？（刘轩嘉）

2023七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来教案新人教版

5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。
2023七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《2023七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来教案新人教版》的教材分析如下：
本章节内容以“有朋自远方来”为主题，通过学习古诗文，让学生体会友谊的美好与珍贵。教材选取了《论语》中的经典语句“有朋自远方来，不亦乐乎？”作为引子，引导学生学习有关友谊的古诗文。教材内容与学生的实际生活紧密相连，通过学习，让学生更加珍惜身边的友谊，培养良好的品质和道德观念。同时，本章节还注重培养学生的朗读、理解和表达能力，为提高学生的语文素养奠定基础。
4.组织一些实践活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在实际操作中运用所学的知识和能力，提高他们的学习效果和体验。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章节的教学过程中，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授友谊的知识和诗歌鉴赏技巧；讨论法用于让学生分享对友谊的理解和感悟；案例研究法用于分析古诗文中的人物关系和情感表达；项目导向学习法用于让学生通过实践活动体验友谊的重要性。
重点难点及解决办法
本章节的教学重点是让学生通过学习有关友谊的古诗文，深入理解友谊的美好与珍贵，提升他们对友谊的认识和感悟。同时，培养学生的朗读理解能力，使他们能够正确地朗读和表达文本内容。

七年级语文上册第二单元整合教学设计

七年级语文上册第二单元整合教学设计【设计意图】单元整合课是在单元内文本单篇或群文教学之后，通过语文实践活动对单元教学目标中必备知识和关键能力进行融汇贯通，在探究中内化，在整合中联通的课型，属于青春语文文本特质与课型创新中的积累型群文教学。

七上第二单元的人文主题是“至爱亲情”，选编的课文是《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》《咏雪》《陈太丘与友期行》，写作实践为“学会记事”。

所选文本多为叙事性散文和文言小故事，阅读部分与写作训练一脉相承。

单元导语中要求“重视朗读，把握文章的感情基调”“在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情”“要从字里行间细细品味”。

可见，品读叙事散文中的情感，丰富学生的情感体验和情感内涵，是本单元的阅读目标；模仿课文写法，有重点、有感情地记事，是本单元的写作目标。

关于“记事”，小学阶段已经反复训练过“按照一定顺序把事情的过程写清楚”，那么，初一的训练重点应是“有重点地写”“突出事件中触动情感的部分”。

本单元六篇课文是这方面学习借鉴的典例。

基于读写一体的原则，七上第二单元整合教学的要点确定为两个：概述课文，学习有重点地记事；品读语段，触摸作者情思，学习用贴切的词句和细节传达情感。

【教学目标】1.梳理“我”的相关事件和感受，讲述“我”的家庭故事，学会记事。

2.品读“我”的至爱亲情，比较爱的不同表达。

3.思辨探究，联通文本与生活，尝试改写文章。

教学过程no.1课前热身播放歌曲《让爱住我家》，屏显歌词：我爱我的家/弟弟爸爸妈妈爱是不吵架常常陪我玩耍我爱我的家/儿子女儿我的他爱就是忍耐家庭所有繁杂我爱我的家/儿子女儿我亲爱的她爱就是付出让家不缺乏让爱天天住你家/让爱天天住我家没有哭泣不会惧怕因为有爱住我们的家导入语：家是哺育我们成长的摇篮，家是我们避风躲雨的港湾。

家中有血脉相连的爱，家中有永不断绝的情。

我爱我的家，是古今中外成人孩童共同的心声。

这个单元我们学习的六篇文章，就是六个家庭的亲情故事，六种亲人之爱的言说。

语文部编版七年级上册第二单元综合性学习有朋自远方来活动型课件(共25张PPT)

（3）第三回合：正、反两方小组辩手自由发言，表达观点。评委打分。（4）两小组各派代表总结本方观点。（5）评委统计两小组得分，得出比赛结果。（6）教师点评，总结。
210 01
课堂活动
自我介绍：请你与我交朋友学生交流活动成果——自我介绍学生Ａ的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球。我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“灌篮高手”，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心……
些满嘴花言巧语、总是谄媚逢迎、当面一套背后一套的人，就不值得交往；而那些为人正直、坚守信义、见闻广博的人，才是真正的朋友。
②我们对待朋友时一定要真诚，面对朋友的小毛病，不必斤斤计较，但可以委婉含蓄地指出，帮助改正；遇到问题，可以和朋友一起切磋琢磨，这样双方才会共同进步，友谊也得以增进。
…………
210 01
课堂活动
活动内容 “一、探讨交友之道”：搜集关于朋友交往的诗词、故事等，将其中蕴
含的交友之道讲给同学们听；搜集前人关于交友的名言警句，交流各自对交友的认识与看法；讨论交流网络交友的利与弊。
“二、展示个人风采”：学习写自我介绍，向同学展示自己。
210 01
课堂活动
活动指导（1）每4~6人自愿组合成小组，推选出负责活动安排的小组长。（2）小组内商定各成员搜集材料的任务，搜集时间为一周，制
定计划表。（3）小组内将搜集的材料进行整理，初步形成展示成果。
210 01
课堂活动
①准备以手抄报、讲故事、朗诵、表演等形式在班内展示、交流有关交友的诗词、故事及名言警句。
②将搜集的有关交友原则和网络交友的利弊等材料分类汇总，阅读并产生感悟，为辩论赛做好准备。
③搜集自我介绍的有关知识，学习自我介绍提纲的写作方法。 ④准备自我介绍的提纲、图片、视频、PPT等。 ⑤设计好邀请词并制作邀请卡片，邀请各科老师参加本次活动。

第二单元整体教学课件语文七年级上册(2024)

亲情的呼喊
——统编版初中语文七年级上册第二单元单元整体教学
【单元学习目标】
一、语言目标 1.能够顺畅且有感情地朗读课文，语气、节奏能随文章的情感变化而变化。 2.通读课文，梳理文章的典型事件、具体情感，摘录自己最有感触的语句或片段，并能用一两句话概括自己的初读感受。 3.比较研读四篇课文，归纳概括文章的选材特点和抒情方式的异同，分析文章中自己印象最深刻、最有感触的事件片段或细节描写，分别完成相应的学习任务单。 4.比较阅读课文材料和拓展材料，总结亲情类散文的阅读方法和写作方法，整理出一份学习笔记。 5.能从家庭生活中选取一个/多个典型事件或场景，安排好叙事顺序与详略，选取恰当的抒情方式，写出一篇含有对家人真实情感的记叙文，不少于600字。
可是，我到底是在怀念那位逝去的亲人，还是在怀念我那一去不复返的童年时光呢？
第五课段中考链接
中考链接：记叙顺序及作用
● 考题：《秋天的怀念》一文中第2段运用了什么记叙顺序？有什么作用？
● 答题技巧：分析插叙的作用类试题两步走：（1）概括内容（叙述/交代／补充介绍了·）。（2）分析作用（插叙的作用主要有：①丰富文章内容，使情节更完整：②推动故事情节的发展：③丰富人物形象：4突出文章主旨；等等）。
二、思维目标 1.能通过比较研读课文，在归纳概括文章的选材特点、抒情方式的异同和总结亲情类散文的阅读方法、写作方法的过程中，锻炼比较思维能力。 2.能通过细节描写和关键词，捕捉作者寄寓其中的思想感情，从更深层次品读和感受语言的魅力。三、价值目标 1.在阅读中，能够领会事件传达的丰富情感，理解不同的叙事重点蕴含着不同层次的情感内涵，理解作品中亲情背后的亲密关系、生活态度、家庭责任和文化传统等，懂得亲人对自己的关爱与深情。 2.在观察和写作中，发现家人的关怀照顾和理解支持是我们成长的勇气与力量，学会理解家人，学习与亲人的相处之道，重视亲情和家庭的价值，承担家庭责任，传承美好家风。

第二单元(整体教学课件)七年级语文上册(统编版2024)

课堂小结
《世说新语》的语言精练含蓄，隽永传神。明代胡应麟说：“读其语言，晋人面目气韵，恍然生动，而简约玄澹，真致不穷。 ”
课后延学
1.朗读课文，尝试背诵。 2.预习《陈太丘与友期行》。
学习目标：
1.借助注释疏通文意，用自己的话讲述故事，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。
2.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和品行，拉近与古人的心理距离。
祷告（ dǎo）
菡萏（ hàn dàn）攲斜（ qī ）
荫蔽（ yīn bì ）
嗅到（ xiù ）徘徊（pái huái）衍（ yǎn）
◆多音字
（ yīn ）林荫荫
（ yìn ）荫庇
（ qiǎo）悄然无声悄（ qiāo）静悄悄
（chénɡ）乘凉
（ hé ）荷叶
乘（shènɡ）千乘之国荷（ hè ）荷枪实弹
任务二：精读研析
2.《咏雪》记述的是一次家庭聚会，哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣?
谢安“大笑乐”,并没有让胡儿难堪，可以看出他在讲论文义时一家其乐融融的情景，室外冰寒雪骤，室内谈笑风生。
任务二：精读研析
谢安的提问是对诸人想象能力的考验，想象力的活泼表现出创造力的活泼。对白雪的比喻重要的不在于比拟的相似性，而在于给人在心理感受上所带来的快乐和美感。
任务二：精读研析
2.《咏雪》记述的是一次家庭聚会，哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣?
从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家把玩诗句的雅兴。
任务二：精读研析
2.《咏雪》记述的是一次家庭聚会，哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣?
“公欣然曰”和“大笑乐”,可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情。

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