部编版《道德与法治》八年级下册7.1《自由平等的真谛》优秀PPT课件
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4.7.1 自由平等的真谛(八年级下册道德与法治课件)
1.结合上述分享，归纳你所得出的结论。 2.结合上述分享，你能发现自由对于个人和社会的作用吗？
无法治不自由
笔记区
1.自由的含义：自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自 己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行 使的各项权利。
2.自由对个人和社会的意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福 感，而且能够激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
款是对她的差别对待，体现了法律面前人人平等。
于当日全额退还购机款800元。
有人认为，给黄某的女儿退款违背了“法律面前人人平等”的原则。 你是否同意这个观点？请结合材料说明你的理由。（4分)
无法治不自由
常见谣言及处罚
（1）编造或者故意传播疫情、险情、 灾情、警情，扰乱社会秩序。
（2）利用信息网络诽谤他人，同一 诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000 次以上，或者被转发次数达到500次以上 的，可构成诽谤罪。
（3）在信息网络散步虚假信息，起 哄闹事，造成公共秩序严重混乱。
无法治不自由
自主学习
01 法治与自由的关系 02 法治对个人与社会的意义 03 平等的内涵 04 如何理解法律面前人人平等
01
无法治不自由
无法治不自由
探究一
分享关于自由的诗歌、名言、故事或者自己在家庭生 活、学校生活和社会生活中体验到的自由。
要求： 1.课前搜集，分组汇报； 2.组长做好调度，分享内容不能重复; 3.就分享的材料，简要解读。
探究三
散播网络谣言
1.制造、传播网络谣言会造成 哪些危害？分角度作答。 （提示：从对自身、对他人、对社 会三个角度作答。）
2.由此归纳法治和自由的关系。
无法治不自由
笔记区
无法治不自由
笔记区
1.自由的含义：自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自 己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行 使的各项权利。
2.自由对个人和社会的意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福 感，而且能够激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
款是对她的差别对待，体现了法律面前人人平等。
于当日全额退还购机款800元。
有人认为，给黄某的女儿退款违背了“法律面前人人平等”的原则。 你是否同意这个观点？请结合材料说明你的理由。（4分)
无法治不自由
常见谣言及处罚
（1）编造或者故意传播疫情、险情、 灾情、警情，扰乱社会秩序。
（2）利用信息网络诽谤他人，同一 诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000 次以上，或者被转发次数达到500次以上 的，可构成诽谤罪。
（3）在信息网络散步虚假信息，起 哄闹事，造成公共秩序严重混乱。
无法治不自由
自主学习
01 法治与自由的关系 02 法治对个人与社会的意义 03 平等的内涵 04 如何理解法律面前人人平等
01
无法治不自由
无法治不自由
探究一
分享关于自由的诗歌、名言、故事或者自己在家庭生 活、学校生活和社会生活中体验到的自由。
要求： 1.课前搜集，分组汇报； 2.组长做好调度，分享内容不能重复; 3.就分享的材料，简要解读。
探究三
散播网络谣言
1.制造、传播网络谣言会造成 哪些危害？分角度作答。 （提示：从对自身、对他人、对社 会三个角度作答。）
2.由此归纳法治和自由的关系。
无法治不自由
笔记区
7.1 自由平等的真谛 课件(23张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
宅在家中就是最大的贡献
井抗击疫情
停课不停学
自由真谛是 有限制的、相对的
【笔记】自由与法治的关系P100
1.无法治不自由
相互联系不可分割
法治
规范、保障、界限 不能触碰法律的红线
平等
法眼看平等
等级森严
平等参与
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
你感受到平等有何重要性?
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等 ，是社会文明进步的标志，也是社 会主义法治的基本原则之一。
③社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由
④法不责众，不必在意
A.①②③
B. ①②④ C.①③④
D.
【解析】本题考查对自由的正
确认识。①②③:自由不是为 所欲为，它是有限制的、相对 的；必要的限制是对自由的保
护。无限制的自由只会走向自 由的反面，导致混乱与伤害。
社会生活中，有边界才有秩序， 守底线才享自由。①②③说法
7.1 自由平等的真谛
说一说
请你描述自由是怎样的?
自由是
海阔任鱼跃，天高任鸟飞自由自在潇洒自如来自不受到他人的奴役和支配
自由自在地施展才能
无拘无束活力四射
摆脱不合理的束缚和限制
回想疫情期间突然失去的“自由”
你终日与床为 伴，无所事事
全社会仿佛按 下按下暂停键
疫情解除后……
你开始休闲娱乐享 受美食满满幸福感
保障残疾人平等参 与社会生活、共享 社会物质文化成果
给生命让路
不同情况差别对待(条件上的平等)。因为老人、儿童、孕妇、残 疾 人 等 他 们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况 差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平
部编版_八年级道德与法治下册教学课件.自由平等的真谛PPT
治
保障
由
一、无法治不自由
一方面，法治标定自由的界限。 另一方面，法治是自由的保障。 有边界才有秩序，守底线才享自由。
“法律链接”
《宪法》第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集 会、结社、游行、示威的自由。 《宪法》第五十一条 中华人民共和国公民在行使自由和权利 的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。 《网络安全法》第四十六条 任何个人和组织不得利用网络发 布涉及实施诈骗，制作或者销售违禁物品、管制物品以及其他 违法犯罪活动的信息。 《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施 诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》中规定：故意捏造 损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人 员在信息网络上散布的，构成捏造事实诽谤他人罪。
3.无论是现实世界还是网络世界自由的边界是什么？什么才是 自由的真谛？
自由的内涵
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意 志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使 的各项权利。
创业启示录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法治保障
法治限制
小
了我们的 自由。
了我们的 自由。
小
华
明
法 规范、边界 自
相互联系、不可分割
1.徐某创业和言论自由都受到了相关部门的限制，这说明 了什么道理？
2.如果有关部门不采取措施对徐某的行为加以限制，会产 生哪些消极影响？
自由是有限制的。
必要的限制是对自由的保护。
创业启示录
徐某因在朋友圈卖未经批准生产、进口的“水光针”、 美白针等微整形产品，被工商部门处罚。为发泄不满情绪， 她在一个微信群里杜撰并编发了该工商所所长索要大额礼金 的消息，该聊天记录还被部分网友转发到朋友圈。目前徐某 被按销售假药罪、诽谤罪等判处有期徒刑12年。对于部分网 友转发谣言的相关违法行为，警方正在进一步调查中。
人教部编版道德与法治(政治)八下7.1自由平等的真谛 (共37张PPT)
法治与自由相互关系，不可分割。一方面， 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰 法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代 价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法 的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规 范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有 秩序，守底线才享自由。
《中华人民共和国宪法》规定
无法治不自由
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了 人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的 天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理 的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受 他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在 地生活。
探究与分享
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个 愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被 束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃， 它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终 于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱 蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？
束缚 和______ 限制 ， (2)渴望摆脱不合理的______
自由地施展才能。 (3)渴望不受他人奴役和支配，按照自
意愿 自由自在地生活。 己的______
2.自由的作用
幸福感， 拥有自由，不仅能增强个人的______
活力，从而推动社会的 而且能激发每个人的____
进步与繁荣。
3.自由的含义 法律规定 的范围 自由主要指人们在__________ 意志 活动的权利。 内，依照自己______
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、 出版、集会、结社、游行、示威的自由。
《中华人民共和国集会游行示威法》规定
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利 的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确 定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行， 不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力 或者煽动使用暴力。
人教部编版道德与法治八年级下册7.1《自由平等的真谛》课件(共21张PPT)
法 眼 看 平 等
秦朝末年，陈胜、吴广提出： “王侯将相宁有种乎”的理念， 这是中国人第一次想在政治上追
求平等。
陈胜、吴广起义
男女同工不同酬 城乡同票同权
平等的第一层含义：同等情况同等对待，比如男女
同工同酬、一次选举一人一票等。
平等的第二层含义：不同情况差 别对待，比如老人、儿童、孕妇、残
疾人在乘坐公共交通工具时应获得优
①反对宪法所确定的基本原则的信息。
②危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的信息。 ③损害国家荣誉和利益的信息。 ④煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的信息。 ⑤破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的信息。 ⑥散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的信息。 ⑦散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息。 ⑧侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等。
自由平等的真谛
法眼看平等
平等在法律意义上的含义 法律面前人人平等的表现
随 堂 练
1．平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（ ）
A．平等就是“等贵贱，均贫富”
B．真正的平等不该有丝毫的不均衡 C．平等是指法律意义上的平等 D．社会不可能实现平等
随 堂 练
2．民主、自由总是相对的、具体的，任何社会都不会存在不受限制
无论现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。自由主 要指人们在法律规定的范围内，依 照自己意志活动的权利。自由在法
律上的体现，就是我们享有的和正
当行使的各项权利。
法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触 碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合 法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才 有秩序，守底线才享自由。
7.1自由平等的真谛 课件(33张PPT) -2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
这些古今中外的论述说明了什么？
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
新知讲解
同工同酬
城乡同票同权
教育公平
城乡平等
Байду номын сангаас
同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
新知讲解
老人在乘坐公共交通工具 时应获得优先权和得到特 殊关照
对家庭经济困难的学生 实行生活补贴，保障其 受教育权
保障残疾人平等参与社 会生活、共享社会物质 文化成果
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故， 二者皆可抛！——裴多菲
我们是法律的仆人,以便我们可以获得 自由。——西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。 ——孟德斯鸠
7.1 自由平等的真谛
学习目标
政治认同：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律 平等的道理 道德修养: 结合具体案例理解法治与自由的关系 法治观念: 在生活中能做到平等处事、待人 健全人格：树立正确的自由观和平等观 责任意识：做一个富有法治精神的人
02 法眼看平等
人们很早就有了平等的理想。 秦朝末年，陈胜、吴广提出：“王侯将相宁有种 乎”。战国提出“王子犯法与庶民同罪”，但把平等变为现实，却经历了漫长的过 程。从“三纲五常”到人人平等，从男尊女卑到男女平等，从民族歧视到民族平等， 是人类文明不断发展和进步的过程。随着社会文明的进步，人与人之间越来越平等。
(即:法律的边界即是自由的边界)
（2）体现：自由在法律上的体现，就 是我们享有的和正当行使的各项权利。
(即:公民享有的正当权利即是公民的自由)
道 德
自
纪 律
由
法 律
4、法治和自由关系
二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰 法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障， 人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生 活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
新知讲解
同工同酬
城乡同票同权
教育公平
城乡平等
Байду номын сангаас
同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
新知讲解
老人在乘坐公共交通工具 时应获得优先权和得到特 殊关照
对家庭经济困难的学生 实行生活补贴，保障其 受教育权
保障残疾人平等参与社 会生活、共享社会物质 文化成果
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故， 二者皆可抛！——裴多菲
我们是法律的仆人,以便我们可以获得 自由。——西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。 ——孟德斯鸠
7.1 自由平等的真谛
学习目标
政治认同：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律 平等的道理 道德修养: 结合具体案例理解法治与自由的关系 法治观念: 在生活中能做到平等处事、待人 健全人格：树立正确的自由观和平等观 责任意识：做一个富有法治精神的人
02 法眼看平等
人们很早就有了平等的理想。 秦朝末年，陈胜、吴广提出：“王侯将相宁有种 乎”。战国提出“王子犯法与庶民同罪”，但把平等变为现实，却经历了漫长的过 程。从“三纲五常”到人人平等，从男尊女卑到男女平等，从民族歧视到民族平等， 是人类文明不断发展和进步的过程。随着社会文明的进步，人与人之间越来越平等。
(即:法律的边界即是自由的边界)
（2）体现：自由在法律上的体现，就 是我们享有的和正当行使的各项权利。
(即:公民享有的正当权利即是公民的自由)
道 德
自
纪 律
由
法 律
4、法治和自由关系
二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰 法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障， 人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生 活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
部编版《道德与法治》八年级下册7.1《自由平等的真谛》优秀PPT课件
自 由 无法治不自由 平 等 的 真 法眼看平等 谛
自由是有限制的、相对的 自由是法律之内的自由 法治与自由相互联系，不可分割
法律意义上平等的含义 法律面前人人平等的意义 法律面前人人平等的表现
1.“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没
有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这
B 一名言启示我们（
③公民享有权利和履行义务平等
④全体公民拥有同样的权利
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
谢谢观赏！
Thank you for watching.
八年级道德与法治下册（RJ）教学课件
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第1框 自由平等的真谛
目录
CONTENTS
1. 学习目标
06 法律面前人人平等表现在哪些方面？
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法 律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法 和法律规定的各项义务。
06 法律面前人人平等表现在哪些方面？ （2）我国公民的合法权益一律平等地 受到法律保护，违法或犯罪行为一律平 等地依法予以追究，任何组织或者个人 都不得有超越宪法和法律的特权。
男女平等作为基本国策写入法律，每年召开的全国两会上，都可以 看到相当比例的女代表和女委员行使权利、履行职责的靓丽风采。
（1）查阅资料，了解出席全国两会的女代表和女委员的数量与比例。 （2）请你列举运用法律保障男女平等的事例。
【提示】（1）
新课教学
【提示新】课教2）学
①中华人民共和国《宪法》第48条第1款就男女平等问题明确指 出:“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭 的生活等各方面享有同男子平等的权利。”
7.1自由平等的真谛 课件(33张PPT) 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、 残疾人等他们属于弱势群体，是需 要帮助的特殊对象，所以对他们给 予“不同情况差别对待”是对他们 人权的尊重、关心和爱护，这也是 对宪法精神和原则的体现和尊重。
【视野拓展】 国际交往，平等参与
G20国 峰会圆 桌会议 示意图
“圆桌会议”已成为平等交流、意见包容的代名词，已成为国际 和外交会议的一种重要形式。
1.风筝之所以“无力回天”，是因为它脱离了风筝线的“保护”。风筝 有了线才能在空中自由飞翔，如果没有线的“保护”，风筝就会失去依靠， 最终从空中跌落。风筝线是风筝在天空自由飞翔的保障。
2.自由不是为所欲为，自由应受到必要的限制，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己 意志活动的权利。
自由在法律上的体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的 和正当行使的各项权利。
追求自由的意义： ①自由增强个人幸福感。 ②激发每个人的活力，从而推 动社会的繁荣进步。
归纳 探究与分享
挣归脱纳了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？
运用你的经验
自由应该是完全由 自己做主，但现实 生活中怎么有那么 多规矩和限制呢？
自由就是想说什么 就说什么，想干什 么就干什么。
自由就是做法律不禁 止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
（1）小蕊的观点是错误的。我认为自由不是为所欲为，想说什么就说什 么，想干什么就干什么。小蕊错误地将自由理解成为所欲为。 （2）大海的观点也是错误的。自由是有限制的，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。大海错 误地将自由理解成完全根据自己的意志行事。 （3）阿梅的观点是片面的。我国是人民当家作主的社会主义国家，公民 享有广泛的权利，但是公民行使权利并不能随心所欲，而要受到法律的 限制。公民的自由不是绝对的自由，应受道德和法律的约束，因此自由 不是“做法律不禁止的一切事情的权利”。
【视野拓展】 国际交往，平等参与
G20国 峰会圆 桌会议 示意图
“圆桌会议”已成为平等交流、意见包容的代名词，已成为国际 和外交会议的一种重要形式。
1.风筝之所以“无力回天”，是因为它脱离了风筝线的“保护”。风筝 有了线才能在空中自由飞翔，如果没有线的“保护”，风筝就会失去依靠， 最终从空中跌落。风筝线是风筝在天空自由飞翔的保障。
2.自由不是为所欲为，自由应受到必要的限制，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己 意志活动的权利。
自由在法律上的体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的 和正当行使的各项权利。
追求自由的意义： ①自由增强个人幸福感。 ②激发每个人的活力，从而推 动社会的繁荣进步。
归纳 探究与分享
挣归脱纳了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？
运用你的经验
自由应该是完全由 自己做主，但现实 生活中怎么有那么 多规矩和限制呢？
自由就是想说什么 就说什么，想干什 么就干什么。
自由就是做法律不禁 止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
（1）小蕊的观点是错误的。我认为自由不是为所欲为，想说什么就说什 么，想干什么就干什么。小蕊错误地将自由理解成为所欲为。 （2）大海的观点也是错误的。自由是有限制的，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。大海错 误地将自由理解成完全根据自己的意志行事。 （3）阿梅的观点是片面的。我国是人民当家作主的社会主义国家，公民 享有广泛的权利，但是公民行使权利并不能随心所欲，而要受到法律的 限制。公民的自由不是绝对的自由，应受道德和法律的约束，因此自由 不是“做法律不禁止的一切事情的权利”。
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）
A．法律只会限制人的自由
B．法律制约并保障人的自由
C．离开法律的约束更加自由
D．人的自由可不受法律约束
B 2. 你想对漫画中辱骂清洁工的人说(
)
①每个人在人格和法律地位上都是平等的,要
做到平等待人
②要自尊自爱,不要做有损他人人格的事
要学会换位思考,与人为善
④你这样做侵犯了清洁工的荣誉权
A. ①③④ B. ①②③
➢结合上图，请用身边 的实例与同学分享自 己对平等的是认识。
【提示】言之有理即可。
05 怎样正确认识平等？
①平等是人类的崇高理想，是社会发展 的永恒主题。 ②在法律意义上，平等具有两层含义： 其一是同等情况同等对待；其二是不同 情况差别对待。 ③法律面前人人平等，是社会文明进步 的标志，也是社会主义法治的基本原则 之一。
自 由 无法治不自由 平 等 的 真 法眼看平等 谛
自由是有限制的、相对的 自由是法律之内的自由 法治与自由相互联系，不可分割
法律意义上平等的含义 法律面前人人平等的意义 法律面前人人平等的表现
1.“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没
有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这
B 一名言启示我们（
圆桌会议
男女平等作为基本国策写入法律，每年召 开的全国两会上，都可以看到相当比例的 女代表、女委员行使权利、履行职责的靓 丽风采。
➢ 查阅资料，了解出席两会的女性代表和委员的数量 和比例。
➢ 请你列举运用法律保障男女平等的事例。
• 中华人民共和国《宪法》第48条第1款就男女平等问 题明确指出:“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、 文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平 等的权利。”
——毕达哥拉斯 ——西塞罗
——孟德斯鸠
第1框 自由平等的真谛
情景导入
请带着下列问题阅读课文并用红笔圈点答案。
1.如何理解自由应受必要的限制？P97二 2.自由为什么受法律的限制？P98一 3.法治与自由之间有什么关系？P98二 4.平等的内涵是什么？P99一 5.法律面前人人平等有什么重要意义？P99二 6.法律面前人人平等的表现是什么？P100-101
7.1
自由平等的真谛
The true meaning of freedom and equality
庄子钓于濮（pú）水，楚王使大夫二人 往先焉，曰：“愿以境内累（lèi）矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟， 死已三千岁矣，王以巾笥（sì）而藏之 庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵 乎？宁其生而曳尾于涂中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾涂（tú）中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
③公民享有权利和履行义务平等
④全体公民拥有同样的权利
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
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八年级道德与法治下册（RJ）教学课件
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第1框 自由平等 学习目标
C. ②③④ D. ①②③④
3. 《世界人权宣言》规定:“人人生而自由,在尊严和权力上一律平
等。”《中华人民共和国宪法》规定:“中华人民共和国公民在法律面
前一律平等。”平等不仅是法律的规定,更是文明社会的追求。在社会
A 生活中“平等”表现在 （
）
①公民的合法权益都一律平等地受到法律保护
②任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权
《庄子·秋水》
天
高海
任 鸟
阔 凭
飞鱼
跃 宋·阮阅
播放视频《社会主义核心价值观——自由》
01 为什么人们对自由无限向往？（自由的重要性）
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而 且能激发人的活力，从而推动社会的进步 与繁荣。
阅读第97页探究与分享
➢ 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ ➢ 如何理解自由应当受到必要的限制？
【提示】 ①因为自由是有限制的、相对的。 ②必要的限制是对自由的保护。无限制的 自由，只会走向自由的反面，导致混乱与 伤害。
02 为什么自由要受到必要的限制？
（1）自由不是为所欲为，它是有 限制的、相对的。必要的限制是对 自由的保护。 （2）无限制的自由只会走向自由 的反面，导致混乱与伤害。
孙某和某公司利用网络发布侵害某 死者名誉的言论，这些言论在公众 网络平台快速传播，给死者的家属 造成严重的精神伤害。死者家属将 孙某和该公司诉至法院。法院判决 被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死 者家属精神损害抚慰金。
06 法律面前人人平等表现在哪些方面？
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法 律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法 和法律规定的各项义务。
06 法律面前人人平等表现在哪些方面？ （2）我国公民的合法权益一律平等地 受到法律保护，违法或犯罪行为一律平 等地依法予以追究，任何组织或者个人 都不得有超越宪法和法律的特权。
➢ 请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说 一说网络世界自由的边界。
《网络信息内容生态治理规定》自3月1日起施行
网络世界可以想干嘛就干嘛？
自由是做法律所许可的一切 事情的权利。 ——孟德斯鸠
03 自由的含义及自由在法律上的体现？
①含义：自由主要指人们在法律规定的范围 内，依照自己意志活动的权利。 ②自由在法律上的体现，就是我们享有的和 正当行使的各项权利。
04 法治与自由有什么联系？
①法治与自由相互联系，不可分割。 ②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能 触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； 另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权 利不受非法干涉 和损害。 ③法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界 才有秩序，守底线才享自由。
2. 情景导入
3. 新课教学
4. 课堂小结 5. 随堂演练
01 学习目标
学习目标
1.知道自由和平等在法治意义上的内涵。（重点） 2.理解法治与自由的关系，懂得自由是法律之内的自由。 3.理解法律面前人人平等的表现，领会平等的真谛。 （难点）
02 情景导入
情景导入
不能制约自己的人，不能称他为自由人。 我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。 自由是做法律所许可的一切事情的权利。