2021年04月自考00449教育管理原理试题及答案
【全国】2023年4月自学考试00449教育管理原理真题及参考答案
2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理】【课程代码】00449一、单选题（本大题共25小题，每小题1分，共25分），在每小题列出的备选项中只有－項是最符合题目要求的，请将其选出。
1、世界各国结束教育管理无系统、无组织状态，设立比较系统的教育行政制度、建立国家一级的教育行政机构的时间始于（B）A、18世纪以后B、19世纪以后C、20世纪以后D、21世纪以后2、教育行政产生的标志是（A）A、国家教育行政机构的产生B、地方教育行政机构的产生C、学校教育机构的产生D、义务教育制度的建立3、中国设立学部（后改称教育部）是（B）A、1841年B、1905年C、1937年D、1949年4、1959年出版《教育行政与政策形成》，既重视决策，也重视解释一般行政规律问题的是（A）A、瓦尔通B、格里费斯C、盖柴尔斯D、康贝尔5、关于学校教育、学校管理、教育行政和国家之间关系的表述，正确的是（B）A、教育行政早于学校管理B、学校管理早于教育行政C、学校教育早于学校管理D、教育行政和国家同时产生6、美国成立中央一级的教育部并扩大中央教育管理权限是（D）A、1779年B、1879年.D、1979年7、在整个民国时期，在师范学校里被设为必修课程的是（A）A、教育管理学B、教育行政学C、会计学D、经济学8、下列不属于教育政策构成要素的是（C）A、政策对象B、政策目标C、政策方向D、实现政策的手段9、我国教育基本法《中华人民共和国教育法》最早颁布于（D）A、2015年B、1996年C、2012年D、1995年10、在分解规划系统整体结构的基础上，对完成规划的各项工作顺序和逻辑关系进行详细的分析，并用符号和网络图的形式表现出来，这种教育规划方法是（B）A、系统动力学方法B、计划评审技术C、数学规划法D、计算机模拟法11、下列不属于教育财务行政职能的是（D）A、筹揩教育经费B、配置教育资源C、改善教育投资效益D、教育规划预算12、按照督导的对象来分，教育督导可以分为（D）A、宏观督导和微观督导B、调研性督导、检查性督导和总结性督导C、综合督导、专项督导和经常性督导D、督政和督学13、决策定向模式的创始人是（B）A、泰勒C、法约尔D、斯克里文14、作为一种现代的、科学有效的管理方法，目标管理在美国出现的时期是（B）A、19世纪50年代B、20世纪50年代C、19世纪60年代D、20世纪60年代15、提出管理的职能是“计划、组织、指挥、协调和控制”的古典组织理论代表人物是（B）A、泰勒B、法约尔C、古利克D、彼得16、评价的每－项要求都应该同教育目标的性质和方向保持－致，而不能为得出结论而评价，更不能以评价者的个人好恶去评价，这体现了教育评价的（A）A、方向性原则B、发展性原则C、客观性原则D、有效性原则17、关于学校体育卫生工作管理的表述，错误的是（C）A、学校体育卫生工作是一项相对独立的工作B、学校必须成立专门的体育卫生管理机构C、由班主任、共青团、少先队提出学校体育卫生工作实施计划D、学校体育卫生工作涉及学校各部门和人员18、下列属于学校隐性课程的重要内容，对学生思想情感具有潜移默化作用的是（C）A、学校领导班子B、课程与教学管理C、校园文化设施D、课外、校外活动管理19、现代领导的三个要素是（C）A、职位、权力、责任B、职位、权力、服务C、权力、责任、服务D、权力、职位、责任20、决策者不可凭个人的意气和权力“拍板”，也不能以个人的经验爱好、情绪来决断，这体现了教育决A、集思原则B、动态原则C、唯实原则D、效益原则21、教育管理的规律包括（C）A、教育管理的外部规律和内部规律B、教育管理的活动规律和制度规律C、教育管理的基本规律和特殊规律D、教育管理的一般规律和观念规律22、德育计划是德育工作管理的常规之一，最重要的是（B）A、确定德育目标和德育方法B、安排好德育活动和德育内容C、确定德育任务和德育目标D、安排好德育内容和德育原则23、提高教学业务水平的关键是（B）A、改善教学条件B、提高教师的业务水平C、美化校园环境D、采用现代化教学设备24、学校目标管理中最基本、最提倡的控制形式是（C）A、组织控制B、司法控制C、自我控制D、经济控制25、公务员的纪律是以法律的形式约束公务员行为的准则。
教育管理原理试题
202X年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育治理原理卷子(课程代码00449)本卷子共4页。
总分值100分，考试时间150分钟。
考生答题考前须知：1．本卷全部真题必须在答题卡上作答。
答在卷子上无效。
卷子空白处和反面均可作草稿纸。
2．第一局部为选择题。
必须对应卷子上的题号使用2B铅笔将“答题卡〞的相应代码涂黑。
3．第二局部为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题地域无效。
第一局部选择题(共25分)一、单项选择题(本大题共25小题，每题1分，共25分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡〞的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育治理活动的目的和内容，工作机构和方法都是以A．执行国家的既定政策为目的B．执行政党的既定政策为目的C．执行教育的既定政策为目的D．执行校长的既定政策为目的2．1903年清政府公布的《奏定初级师范学堂章程》中规定设置的通习学科为A．教育制度B．教育政令机关C．教育法令D．教育政策3．一个系统至少由两个或两个以上的子系统构成，这说明系统具有A．集合性B．目的性C．层次性D．相关性4．依照国家制定的教育法律、法令来指导和调节自己的治理行为，从而使教育治理活动标准化、制度化，以保证和促进教育事业的健康开展。
这表达了教育治理的A．方向性原则B．科学性原则C．标准性原则D．有效性原则5．依据公共利益的需要，在紧急情况下，教育治理部门采取的非法行为可以有效，表达了教育行政执法的A．合法性原则B．合理性原则C．应急性原则D．越权无效性原则6．对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育开展的速度和规模等内容进行的预测从类型上属于A．宏观教育预测B．定性教育预测C．长期教育预测D．多对象教育预测7．教育规划的主要特点包含A．系统性、开展性、客观性B．系统性、预见性、主观性C．长期性、预见性、客观性D．系统性、预见性、客观性8．教育的标准体系是建立并保证教育机构正常运转的规章制度，规定着教育机构的职责权限和机构内人员的A．工作职级B．岗位责任C．职务上下D．权利性质9．依据国家规定，地方教育行政部门编制教育预算，应采纳的编制方法是A．学生加专项B．师生加专项C．定额加人数D．定额加专项10．国家教育财政拨款是国家财政性教育经费支出的重要构成局部，也是我国筹措教育经费的A．主渠道B．辅助渠道C．唯一渠道D．专项渠道11．教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采纳的沟通途径是A．星形途径B．轮形途径C．树形途径D．矩形途径12．督学人员的职权受法律爱护和支持，由A．法律授予B．政府授予C．学校授予D．人大授予13．行为目标评价模式的创立人是美国教育评价之父A．斯克里文B．泰勒C．列文D．斯塔费尔比姆14．就治理本身而言，治理的效能等于目标方向与工作效率的A．相加B．相关C．比值D．乘积15．目标治理是以制定目标为起点，以考核目标完成情况为终结，考核的依据是A．能力表现B．个人素养C．工作成果D．工作责任16．通过制定科学公正的评价标准，实行严格的岗位责任制，做到奖惩合理、赏罚分明。
（完整版）自考教育管理原理历年真题汇总
（完整版）自考教育管理原理历年真题汇总全国2008年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．受人际关系理论及行为科学理论的影响，美国一些学者研究了教育行政中的人际关系问题，其代表作是格利费斯在1956年发表的（）A．《公立学校的行政》B．《科学管理原理》C．《学校行政上的人的关系论》D．《行政过程的本质》2．教育管理学在我国形成独立形态的学科始于（）A．19世纪末20世纪初B．18世纪末19世纪初C．19世纪末D．20世纪中期3．为了保证教育管理的规范化、制度化，保障我国教育事业健康稳定地向前发展，在教育管理活动中应强调运用（）A．预测规划的方法B．经济的方法C．法治的方法D．激励的方法4．我国的教育基本法是（）A．中华人民共和国宪法B．中华人民共和国教育法C．中华人民共和国教师法D．中华人民共和国义务教育法5．从我国《教育法》的内容来看，其所涉及的守法主体几乎囊括了社会所有主体，同时，有些行政制裁措施的执行，也不是教育行政部门所拥有的权限允许的，这表明教育行政执法应具有（）A．主动性特征B．单方权威性特征C．执法主体多元性特征D．权力性特征6．通过行政途径，处理教育法律纠纷，对违反教育法规的法人行为采取一定的制裁措施，这属于（）A．推行教育法规实施B．进行教育行政司法C．履行教育行政职责D．开展教育法规检查监督7．对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性。
因此，对教材内容预测时一定要体现（）A．延续性原理B．相关性原理C．相似性原理D．阶段性原理8．德尔菲预测法的设计者是（）A．梅奥和雷斯利斯伯格B．斯克里文和斯塔费尔比姆C．达尔奇和赫尔默D．斯塔费尔比姆和梅奥9．教师管理工作中，重视教师管理工作成果和工作效率，并且以对学校实际贡献大小作为衡量、评价和奖惩教师的标准，这是教师管理应遵循的（）A．选贤任能原则B．绩效原则C．教育激励原则D．合理结构原则10．将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是（）A．教育类型B．规划范围C．规划对象D．教育项目11．在学制改革中，为加强基础教育，许多国家的共同做法是（）A．发展职业教育B．发展高等教育C．延长义务教育年限D．发展终身教育12．在学校管理体制中，处于核心地位的是（）A．执行体制B．咨询体制C．监督体制D．领导体制13．教育行政的核心内容是（）A．教育财务行政B．教育人事行政C．教育信息行政D．教育组织行政14．在国家公务员制度中，最具有竞争与激励特点的是（）A．求才方面的制度B．用才方面的制度C．养才方面的制度D．代谢方面的制度15．在教育经费的分配上，考虑我国财力和个人受益的情况，应当实行国家财政拨款向（）A．基础教育倾斜B．高等教育倾斜C．职业教育倾斜D．成人教育倾斜16．教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用（）A．个别沟通B．树形沟通C．星形沟通D．轮形沟通17．教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是（）A．高等教育B．成人教育C．职业教育D．基础教育18．教育评价的行为目标模式就是（）A．CIPP模式B．“非预期效应”模式C．评价不断为决策者提供信息D．评价“目标到达度”19．对我国教育评价模式影响比较大的教育评价模式主要是（）A．泰勒模式和决策模式B．对手模式和决策模式C．目标游离模式和对手模式D．决策模式和目标游离模式20．既是管理活动的出发点，也是管理活动的归宿，同时也是衡量管理活动绩效标准的是（）A．管理目标B．管理计划C．管理环节D．管理组织21．关于目标管理特点叙述正确的是（）A．目标管理是一种适用于领导者的管理方法B．目标管理是一种受他人控制的管理方法C．目标管理是一种重视过程的管理方法D．目标管理是一种系统整体的管理方法22．将教育规划分为普通教育发展规划、成人教育发展规划、师范教育发展规划、民族教育发展规划的依据是（）A．教育类型B．教育层次C．规划对象D．规划范围23．德育环境的管理中，校风和传统、学校的舆论倾向等属于（）A．德育制度环境的管理B．德育物质环境的管理C．德育精神环境的管理D．德育工作环境的管理24．总务后勤工作是学校的（）A．服务性工作B．协调性工作C．政策性工作D．控制性工作25．教育咨询的特性有（）A．控制性、灵活性、普遍性B．独立性、政策性、控制性C．自由性、科学性、控制性D．独立性、自由性、科学性二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26．学校管理27．教育预测28．学校评价29．德育目标三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）30．简述教育管理的法治职能。
自考：00449教育管理原理真题 (4)
全国高等教育自学考试教育管理原理试卷（课程代码00449）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定条件下，对资源进行合理的配置，引导组织被管理者实现组织目标的（）A.一种活动B.一种原则C.一种资源约束D.一种资源分配【解析】A2.德国的行政学着眼于国家和国家的特性，是研究管理国家的科学，其研究的管理手段主要是（）A.服务手段B.经济手段C.法律手段D.技术手段【解析】C3.教育管理原理指的是教育管理的实质及其运动的（）A.基本法则B.基本规律C.基本原则D.基本途径【解析】B4.中国特色的教育管理职能，应该是（）A.监督型管理职能B.指导型管理职能C.计划—指令型管理职能D.指导—监督型管理职能【解析】D5.教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。
这是教育管理的（）A.权力性原则B.权变性原则C.有效性原则D.民主性原则【解析】B6.教育政策的构成要素是教育政策方案完整性必须考虑的问题，尤其是作为行动准则的教育政策，必须做到（）A.对象、目的、手段三位一体B.方针、策略、途径三位一体C.观念、行动、方法三位一体D.制定者、被执行者、内容三位一体【解析】A7.一般一个国家只有一个，是一个国家有关教育的总法。
其形式称谓是（）A.宪法B.教育基本法C.单行教育法D.教育行政法【解析】B8.关于教育行政执法的法律性特征理解，不正确的是（）A.是受法律约束的具体行政行为B.具有执法主体多元性的特征C.是一种具有强制性的活动D.是一种教育评价的基本方法【解析】B9.我国高等学校实行的领导体制是（）A.校长负责制B.校长分工负责制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的校长分工负责制【解析】C10.我国《教育法》要求，各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高，其提高的相对指标，是实现各级人民政府教育财政拨款的（）A.二个增长B.三个增长C.四个增长D.五个增长【解析】B11.在教育行政活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、准确，一般采用的沟通途径为（）A.轮形沟通B.树形沟通C.星形沟通D.个别沟通【解析】B12.教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集教育资料的基础上，对教育过程及其结果进行（）A.监督检查的教育活动B.鉴定办学质量的教育活动C.检查评优的教育活动D.价值判断的教育活动【解析】D13.对学校教育行为与学生质量的评价属于（）A.广义的教育评价B.狭义的教育评价C.检查评优评价D.教学水平评价【解析】B14.对学校专项督导和经常性检查活动，属于（）A.单一性督导B.过程性督导C.常规性督导D.水平性督导【解析】C15.教育督导机构是指由政府授权，代表本级政府及其教育行政部门，执行教育督导任务的（）A.教育专家组织B.教育巡视机构C.行政监督机构D.教育中介机构【解析】C16.一个组织的管理目标不能仅仅满足于组织本身的需要，而且还要考虑到整个系统甚至社会的利益。
浙江2021年4月自考教育管理原理试题及答案解析
浙江省2018年4月自考教育管理原理试题课程代码：10031一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共40分)1.以最早提出教育问题为标志，教育管理学最早产生于（）。
A.19世纪末的德国B.20世纪初的美国C.19世纪中期的英国D.20世纪中期的美国2.着眼于国家和国家的特性，探讨国家如何运用法律手段干预教育的学问，是教育管理学的（）理论源流。
A.英国的教育行政学B.中国的教育行政C.德国的教育行政D.美国的教育行政3.教育管理研究方法呈现出（）的发展趋势。
A.从理性主义向反理性主义即人文主义思潮B.从融合到多元理论的支撑C.从注重思辩哲学、演绎的方法到运用逻辑实证主义D.从政策研究到效能、校本、校长研究4.以指令性计划职能、经营职能、行政职能为主的教育管理属于（）。
A.监督型行政B.指导型行政C.服务型行政D.研究型行政5.教育管理运用经济的方法，最重要的是要有充足的（）办教育。
A.法律依据B.教育预测C.规章制度D.教育经费6.对拒不送子女入学接受义务教育，经教育、罚款处罚仍不改正可予以行政拘留，但须申请公安机关执行，教育行政机关不得自行拘留，这种做法体现了教育行政执法（）原则。
A.合法性B.合理性C.越权无效D.应急性7.教育预测的中心环节是（）。
A.明确目的B.收集数据和资料C.选取预测方法D.实施预测8.根据控制论的原理，借助物理学中的“流”的概念，利用计算机仿真技术，对规划系统进行模拟试验的一种规划方法，即是（）。
1A.系统动力学方法B.计划评审技术C.数学规划法D.德尔菲预测法9.教育公务员担任领导职务的不得在原籍任职的避籍制度属于（）。
A.任职回避B.公务回避C.地区回避D.保障回避10.教育财务行政是以（）为管理对象的行政活动。
A.教育经费B.教育信息C.教育资料D.教育政策11.教育行政过程就是信息的管理过程，教育行政工作实际上就是以（）为中心的工作。
自考：00449教育管理原理真题 (2)
全国高等教育自学考试教育管理原理试卷（课程代码00449）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.为了加强联邦对全国教育的管理，适应教育管理相对集权化的需要，美国于（）A.1842年成立了教育部B.1888年成立了教育部C.1905年成立了教育部D.1979年成立了教育部【解析】D2.美国教育管理研究最早体现出一种理性主义或科学主义的思潮，其背景是一开始就注重运用（）A.梅奥的人际关系理论B.泰勒的科学管理理论C.法约尔的一般管理理论D.韦伯的组织管理理论【解析】B3.以下在教育管理体制方面实行地方分权制的国家是（）A.中国B.法国C.日本D.美国【解析】D4.合理地组织和利用人、财、物和时间等资源，从而获得较高的效率和较好的效益，这体现了教育管理的（）A.经济性原则B.科学性原则C.规范性原则D.有效性原则【解析】D5.教育政策的最高表现形式是（）A.教育目的B.教育目标C.教育方针D.教育规章【解析】C6.对学校某方面发展的预测，教育某方面问题的预测，个人教育前途的预测等，从类型上属于（）A.微观的教育预测B.短期的教育预测C.单一法的教育预测D.定量的教育预测【解析】A7.实行工作岗位责任制最重要的是做到（）A.重视物质利益B.激励工作士气C.职权责统一D.明确岗位责任【解析】B8.决算说明书是根据一定指标对教育资金使用情况所作的（）A.预算说明B.负债分析C.财务分析D.经费分析【解析】C9.各级政府教育经费支出在财政预算中应实行全额预算，并（）A.合并列项B.单独列项C.明确列项D.提升列项【解析】B10.教育行政信息沟通星形途径的速度、无误率及满意度程度均属（）A.高等B.中等C.低等D.差等【解析】B11.依据正态分布理论，以一个集体的平均发展水平为标准，对每一个成员所作的评价属于（）A.相对评价B.绝对评价C.内差异评价D.集体评价【解析】A12.教育评价决策定向模式（亦称“CIPP”模式）的创立人是（）A.斯克里文B.泰勒C.列文D.斯塔费尔比姆【解析】D13.管理目标是对未来活动所应达到的一种状态的描述，这就要求管理目标本身既要反映时代的精神，又要能正确预测其发展趋势，同时管理目标一经确定，应能通过组织成员的活动而转化为现实。
2020年04月自考00449教育管理原理试题及答案
全国2020年4月高等教育自学考试教育管理原理课程代码：00449一、单项选择题：本大题共25小题，每小题l分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、教育管理学产生于（B）A、18世纪末80年代B、19世纪末20世纪初C、20世纪初30年代D、19世纪中叶2、教师是学校的主体，教师的参与是学校有效管理的关键：使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心：为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。
体现了教育管理的（B）A、系统原理B、人本原理C、公共性原理D、动态原理3、教育管理活动要依照国家制定的教育法律、法令来指导和调节自己的管理行为，从而使教育管理活动规范化、制度化，这是指教育管理原则中的（B）A、方向性原则B、规范性原则C、科学性原则D、综合性原则4、教育方针中最重要的内容是（D）A、教育理念B、教育性质C、教育策略D、教育目的5、教育政策构成的要素不包括（D）A、政策对象B、政策目标C、实现政策的手段D、教育行动准则6、根据教育发展过程中因素间的数量关系，利用各种数量化工具，通过建立教育预测的数量化模型，来预测教育发展的数量规律。
这种教育预测称为（C）A、定性教育预测B、单一法教育预测C、定量教育预测D、宏观教育预测7、分析人口总数、出生率、死亡率、人口年龄构成、学龄人口等影响教育发展规模的人口指标，就能比较准确地预测未来教育所应承担的义务教育任务。
其预测原理是（B）A、相似性原理B、相关性原理C、综合性原理D、延续性原理8、通过研究动态系统的状态和状态变化过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法，称为（D）A、回归预测法B、教育专家个人预测法C、德尔菲预测法D、马尔柯夫预测法9、我国现阶段基础教育的教育行政体制是（B）A、全通式分权B、分级办学、分工管理C、三权分割D、半截式分权10、我国教育事业费也称为（A）A、教育经常费B、基本教育费C、教育专项费D、教育基建费11、以科学方法为指导，充分运用现代科学的思想、方法、概念以及技术手段，才能提高评价工作的科学性，体现出教育评价方法的特点是（A）A、以现代科学方法为指导B、与教育目标密切关联C、定性与定量相结合D、适用于各种教育现象的评价12、学校教学管理工作不包括（C）A、教学过程的管理B、教学业务的管理C、教学目标的管理D、教学质量的管理13、目前已经确定我国六种法定的教育经费筹措渠道的法律是（B）A、《义务教育法》B、《教育法》C、《中国教育改革和发展纲要》D、《教师法》14、制定科学、公正的评估标准，实行严格的岗位责任制，建立科学的考评制度，这些要求符合教师管理的（C）A、教育激励的原则B、合理结构的原则C、绩效的原则D、选贤任能的原则15、学校管理目标能引导组织成员朝着既定方向前进，从而规范人们的行为，控制和调节人的认识、情感和意志，保持学校管理活动的稳定性和完整性，体现了学校管理目标的（A）A、导向作用B、激励作用C、控制作用D、协调作用16、物质激励和精神激励相结合、内在激励与外在激励相结合、奖励与惩罚相结合和目标设置与满足需要相结合，体现了德育管理办法中的（C）A、行政措施法B、依法管理法C、激发鼓励法D、思想教育方法17、学校管理过程基本环节可划分为（A）A、计划、执行、检查、总结B、确立目标、执行、检查、总结C、计划、执行、检查、考评D、计划、实施、检查、总结18、教育行政领导应让专家们对决策问题进行独立研究，根据客观事实得出科学结论，然后交给领导者选择，体现出教育咨询的特性是（C）A、自由性B、科学性C、独立性D、计划性19、在充分测量各种不同活动方案产生的收入与成本因素之间的差别的基础上，从中选择最优方案，这属于教育决策的（B）A、决策表达B、差量分析法C、标准选择法D、组织实施20、教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率，称为（C）A、教育监督B、教育执行C、教育领导效率D、教育决策21、教育管理机构指的是学校内部管理机构和（B）A、学校外部管理机构B、各级各类教育行政机构C、教育人事管理机构D、各级教育体制机构22、教育行政的核心内容是（B）A、教育财务行政B、教育人事行政C、教育管理D、教育预测23、教育评价的主要模式包括目标模式、目标游离模式、对手模式和（A）A、决策模式B、目标定向模式C、自由模式D、活动模式24、在教育体制中，教育机构是教育体制的载体，教育体制的核心是（D）A、教育行政B、教育制度C、学校管理D、教育规范25、体育卫生工作要考虑年龄特征，不可拔苗助长和滞后，注意难度和强度，这体现了（A）A、科学性原则B、共性和个性相结合的原则C、三育并重原则D、体育卫生结合原则二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。
2021年自考中小学教育管理试卷及答案
2021年自考中小学教育管理试卷及答案总分：90分题量：37题一、单选题（共25题，共25分）1.管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力积信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为A.教育治理B.教育管理C.教育行政D.学校管理正确答案：B本题解析：暂无解析2.将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是A.韦伯B.泰勒C.巴纳德D.梅奥正确答案：A本题解析：暂无解析3.人际关系理论最著名的代表人物是A.赫茨伯格B.彼得·圣吉C.麦格雷戈D.梅奥正确答案：D本题解析：暂无解析4.学校组织的功能和技术核心是A.文化B.政治C.教与学的过程D.管理的过程正确答案：C本题解析：暂无解析5.教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法，称为A.观察法B.实验法C.行动研究法D.比较研究法正确答案：A本题解析：暂无解析6.根据国家或地区教育发展战略要求的，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为A.教育规划B.学校前景C.学校架构D.学校规划正确答案：D本题解析：暂无解析7.将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为A.德尔菲法B.标杆分析法C.SWOT分析法D.问题树分析法正确答案：B本题解析：暂无解析8.有效沟通的保障是A.尊重B.理解C.倾听D.表达正确答案：B本题解析：暂无解析9.《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是A.埃德蒙兹B.威尔伯C.莱文D.特曼正确答案：A本题解析：暂无解析10.学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。
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2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷(课程代码00449)一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。
1.被誉为“现代行政学的创始人”是著名的行政学家（C）A.达顿B.康伯C.施泰因D.佩恩2______是使教育管理活动正规化的一个重要职能。
（D）A.计划职能B.监督职能C.经营职能D.法治职能3.教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业向前发展。
这是指教育管理的基本原则中的（C）A.方向性原则B.科学性原则C.综合性原则D.有效性原则4.教育行政执法的原则不包括（C）A.合法性原则B.越权无效原则C.行政性原则D.合理性原则5.教育预测成败的关键是（A）A.选取合适的预测方法B.明确预测目标C.判断预测成果D.论证6.根据教育与社会、经济、科技、人口等联系，从全局上对一个国家、地区、部门教育发展的总体预测，包括教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模等，这种教育预测被称为（B）A.单一法教育预测B.宏观教育预测C.微观教育预测D.单对象教育预测7.通过对大量数据进行统计分析，寻找出变量之间的某种统计规律性，并用回归方程加以描述的一种预测方法，被称为（A）A.回归预测法B.马尔科夫预测法C.德尔菲预测法D.教育专家协商预测法8.将教育规划分为幼儿教育发展规划、初等教育规划、中等教育发展规划和高等教育发展规划的依据是（A）A.教育层次B.教育类型C.教育范围D.教育时间长短9.在教育体制中，______是整个教育体制得以构成和运行的基础，是教育管理体制直接运作的对象。
（ A ）A.学校教育体制B.教育规范C.教育机构D.教育管理体制10. 在教学的各阶段及各环节中，对学生阶段性的进步给子的评价是（B）A.终结性评价B.形成性评价C.相对评价D.内差异评价11. 体现国家的教育方针、教育政策和教育法规的教育规范是（B）A.微观规范B.宏观规范C.中观规范D.中观和宏观规范12. 我国教育行政体制要处理的关系不包括（D）A.政府与学校的关系B.中央办学与地方办学的关系C.政府与教育行政部门的关系D.学校与学校之间的关系13. 教育测量的基本特征是（D）A.边缘化B.规范化C.有效化D.数量化14. 德育环境的构成包括两大部分，主要指（B）A.德育的物质环境和文化环境B.德育的物质环境和精神环境C.德育的文化环境和精神环境D.德育的设施环境和精神环境15. 可以了解教育经费的使用是否科学、合理，收支科目和程序是否符合有关规定的教育财务行政基本制度是（A）A.审计制度B.决算制度C.预算制度D.会计制度16.教育行政部门通过计划、审计、评估、监督等手段，将有限的教育经费科学合理使用，发挥最大效益，这体现了教育财务行政的（B）A.配置教育资源职能B.改善教育投资效益职能C.筹措教育经费职能D.调配教育资源职能17.我国筹措教育经费的主要渠道是（C）A.征收教育费附加B.集资办学C.国家教育财政拨款D.金融、信贷手段的运用18. 教育行政信息处理的正确程序是（A）A.收集一加工一传递一贮存B.收集一贮存一传递一加工C.加工一传递一收集一贮存D.贮存一加工一传递一收集19. 围绕国家、省市、地区指定教有发展的规划而进行的咨询属于（D）A.专业咨询B.管理咨询C.情报咨询D.综合咨询.20.我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（B）A.执行组织机构B.决策组织机构C.咨询组织机构D.监督反馈组织机构21.教育机构中的实施机构主要是指（A）A.各级各类学校B.学校内部管理机构C.外部管理部门D.政策制定部门22.教育领导艺术的“三技”指观念技术、操作技术和（B）A.经验技术B.人文技术C.领导技术D.用人技术23.日标管理理论和方法来源于控制论、行为科学理论的指导和（D）A.行为论B.科学论C.责任论D.系统论24.学校教育质量和教学质量的决定性因素是（B）A.学校B.教师C.学生D.教学任务25.教育领导班子结构中具有各类专长的成员的配备组合是（A）A.专业结构B.智能结构C.个性结构D.知识结构二、名词解释题:本大题共4小题，每小题3分，共12分。
26.教育预测：教育预测是指依据教育发展的规律，利用科学预测的原理和方法，对未来教育发展的前景做出推测的活动。
27.教育管理原则：教育管理原则是管理教育活动所必须遵循的准则和基本要求。
28.教育行政执法：教育行政执法是指国家有关行政机关及其所属工作人员，在现实生活中实施教育法规的活动，是有关行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民、社会组织或其他社会力量有关教育的权利与义务。
29.教育评价：教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动。
三、简答题:本大题共6小题，每小题5分，共30分。
30.简述德育管理的激发鼓励法的基本要求。
答：（1）物质激励和精神激励相结合；（2分）（2）内在激励与外在激励相结合；（1分）（3）奖励与惩罚相结合；（1分）（4）目标设置与满足需求相结合。
（1分）31.教育经费筹措的规则有哪些?答：（1）国家教育财政拨款；（1分）（2）征收教育费附加；（1分）（3）学校勤工俭学和社会服务收入；（1分）（4）企事业办学投资和捐资助学。
（1分）（5）金融、信贷手段的运用。
（1分）32.简述学校管理过程计划环节的作用。
答：（1）通过学校管理计划，可以对学校管理工作进行组织和安排，合理配置现有的管理资源；（2分）（2）通过学校管理计划，可以对学校管理工作进行有效的决策；(1分）（3）通过学校管理计划，可以选择有效的学校管理方法；（1分）（4）通过学校管理计划，可以形成检查学校管理工作的标准。
（1分）33.简述选取合适预测方法时需要考虑的因素。
答：（1）教育预测的任务和目的；（2分）（2）各教育预测方法的优点和局限；（1分）（3）教育预测人员的水平；（1分）（4）教育预测所需时间、资料、财力的状况。
（1分）34.简述教育人事行政的原则。
答：（1）因事择人原则；（2分）（2）任人唯贤原则；（1分）（3）论功行赏原则；（1分）（4）合理流动原则。
（1分）35.简述教育行政机构管理的内容。
答：（1）空间管理；（1分）（2）环境管理；（1分）（3）文书管理（1分）（4）机构人员的工作管理。
（2分）四、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。
36.如何提高教育行政信息沟通的有效性?答：教育行政信息的沟通对于教育行政活动的正常运行是很重要的，教育行政部门要想对教育活动进行有效的管理，必须建立起高高效的信息沟通体系，以便全面、及时、准确的掌握有关教育活动所发生的变化，及时做出相应的决策。
从我国当前教育行政组织的体系看，要提高行政信息沟通的有效性，必须注意以下几个问题：（2分）第一，大力精简机构，减去不必要的环节；（2分）第二，要有确定的沟通渠道；（2分）第三，考虑不同层次的需要，确定不同内容信息的传递范围。
（2分）（论述2分）37.结合实际谈谈对学生管理工作的基本要求。
答：学生是学校的基础，学校的一切工作都是围绕着如何培养学生，把学生培养成什么样的人这一中心问题来展开的。
因此，学生管理工作好坏和成败，是衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志。
（2分）要实现这一目的，必须明确以下对学校学生管理工作的基本要求：（1）要树立正确的学生观；（2分）（2）建立和健全学生管理的组织系统，加强学生管理队伍的建设；（2分）（3）加强学生的自我管理。
（2分）（论述2分）五、案例分析题:本大题共1小题，共13分。
38.王校长调到某县农村中学刚三个月。
一天，他刚听究课回到办公室，初三物理骨干教师刘老师进来了，他说来这所学校已经五年了，学校条件差，没有奖金和福利。
结婚已四年，没有住房，孩子无法入托，很多本校的年轻教师已改行或进城自谋出路。
他请求校长给他安排个简单的工作，边教学边办调动。
王校长听后心头一震，转而诚恩地说:“你能把心里活讲出来，我很感激，我了解你，工作勤勤感思，任勞任怨。
自从你救初三以来，教学大有长进，根爱学生欢迎。
只是学校经费紧张，多年来欠老师的太多，才迫使有些老师调走了。
在我任职的五年里，如果我不把学校面貌改变，我就自动下台，调动的事情你去办，我不阻栏你。
”从这次谈话之后，刘老师和王校长之间的距离拉近了，刘老师经常与王校长沟通，从不缺课，把初三的复习工作抓得有条不紊。
刘老师提出学校的院墙、玻璃、值班室的卫生。
打印机等各种问题，王校长听后均给予解决，学校的面貌发生了很大改变。
中考后，王校长告诉刘老师有35人考上了县示范高中，还问刘老师的调动事宜，是否需要帮助。
刘老师很内疚，告诉王校长不走了，继续好好干工作。
请回答以下问题:(1)刘老师想要流动，是否合理?教师流动的形式有哪些? (4分)(2)在案例中，教师流动的原因是什么? (4分)(3)请从宏观政策和学校管理的角度，如何看待和解决教师流动问题? (5分)答：（1）合理。
合理流动是指在国家人事政策的指导下，人才本身与用人单位协商或双向选择，实现人才服务的部门的转移。
合理流动分为自然流动和组织调动两种形式。
（2）教师流动的原因。
一是外部因素。
市场经济为优质教师资源的流动提供了可能性。
二是内在原因。
教师需要的满足、自我价值的实现是教师流动的内在动力。
（4分）（3）对策：一是要建立和完善留人机制，实现优秀教师的个人价值；二是要建立和完善待遇留人机制，实现优秀教师的个人回报；三是要建立和完善感情留人机制，营造学校亲和的文化氛围。
（5分）（本题回答可以不完全拘泥于参考答案要点，观点正确，有论有据，或某一方面回答特别优秀，都可以酌情给分，直至满分）。