如何优化作文语言
如何提高作文的语言表达能力
如何提高作文的语言表达能力提高作文语言表达能力的方法一、拓宽词汇量拓宽词汇量是提高作文语言表达能力的基本要求。
通过阅读各种类型的书籍，注重词汇积累，学习新词汇的同时，要善于归纳总结，合理运用词汇。
二、多读优秀的作文阅读优秀的作文可以提高自己的语言表达能力。
在阅读的过程中，要注意观察作者的表达方式、结构和修辞手法，并尝试借鉴到自己的写作中，通过模仿和学习提高自己的作文水平。
三、注重语法和句式的训练语法是语言表达的基础，良好的语法基础可以使作文更加流畅、准确。
通过学习语法知识，掌握句子结构和语法规则，并在实践中不断运用，可以提高语言表达的准确性和多样性。
四、加强写作练习写作的能力是通过不断地练习和实践来提高的。
要定期进行写作训练，可以选择一些话题进行练习，注意写作的结构、逻辑和连贯性。
同时，可以利用写作交流平台，如论坛、博客等，与他人互相评阅，从中获得建设性的反馈。
五、注意语言风格和修辞手法的运用语言风格和修辞手法是提高作文语言表达能力的关键之一。
要学会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使作文更富有感染力和艺术性。
六、培养逻辑思维能力作文不仅要求有良好的语言表达能力，还需要有较强的逻辑思维能力。
要培养自己的逻辑思维能力，可以通过阅读哲学、辩证法等方面的书籍来锻炼思维，同时，要学会引导、展开和总结思路，使文章的结构更加有条理。
七、注重修订和改进写作不是一蹴而就的过程，要注重不断修订和改进。
在写完作文后，要进行仔细的检查，审查语言是否准确、逻辑是否流畅、修辞是否得当，并不断进行修改和改进，使作文更加完美。
总结：通过拓宽词汇量、多读优秀作文、加强语法和句式训练、写作练习、注重语言风格和修辞手法、培养逻辑思维能力、注重修订和改进等方法，可以有效提高作文的语言表达能力。
这些方法需要长期坚持和不断实践，只有不断积累和提高，才能成为一名优秀的作文写作家。
如何在初二年级作文中进行语言优化
如何在初二年级作文中进行语言优化在初二年级，学生们开始进入语言表达能力的重要阶段。
如何在作文中进行语言优化，不仅仅是提高成绩，更是培养思维的关键一环。
以下是一些有效的方法和建议，帮助学生们在作文中展现出更加优秀的语言表达能力。
首先，语言的优化需要从词汇的选择开始。
就像人们选择服装一样，选用合适的词汇可以使作文更加生动和富有表现力。
例如，用形象的词语来描述场景和人物，可以让读者如同亲临其境般感受到故事的真实性和情感的张力。
通过精准的词汇选择，不仅可以丰富文章的层次，还能够展示出作者的思想深度和表达能力。
其次，句子的结构也是语言优化的重要方面。
初二年级的学生们通常倾向于使用简单句式，这在一定程度上会限制语言表达的多样性和丰富度。
因此，鼓励学生们尝试使用复合句、并列句等更加复杂的句式结构，可以使文章更加流畅和连贯。
通过练习和模仿优秀的范例，学生们可以逐步提高自己的句式变化能力，从而达到语言表达的更高水平。
第三，修辞手法的运用是提升作文质量的关键。
比如，比喻、排比、夸张等修辞手法能够使文字更富有感染力和说服力。
初二年级的学生们可以通过阅读优秀的范文，并进行分析和学习，来了解这些修辞手法的具体运用场景及效果。
在实际写作中，适当地运用修辞手法不仅可以使文章更具吸引力，还可以增强语言表达的表现力和深度。
此外，语言优化还需要注重文章的逻辑性和条理性。
学生们在写作时应该注意结构的合理性，通过清晰的开头、承接性强的中间段落以及自然的结尾来构建一个完整的逻辑框架。
良好的结构不仅有助于读者理解和接受文章的内容，也能够提升整体的阅读体验和文章的质量。
最后，语言的优化是一个持续学习和提高的过程。
学生们在写作中要勇于尝试新的表达方式和结构，不断积累和总结经验，才能逐步提升自己的语言表达能力。
老师和家长们也应该给予学生们充分的鼓励和指导，帮助他们发现和解决语言表达中的问题，共同促进学生在作文中语言优化水平的提高。
总之，通过词汇的选择、句子结构的优化、修辞手法的运用、逻辑条理的构建以及持续的学习和实践，初二年级的学生们可以逐步提高自己作文中的语言优化能力，进而在语文学习中取得更加显著的进步和成就。
优化作文语言的方法初中语文要长伟
优化作文语言的方法教学设计前言：作文写作既是语文教学的重点，又是难点。
作文是中考语文成败的关键。
很多同学不喜欢甚至害怕作文，主要是因为大多数学生感到无话可写，无理可证，语言贫乏、单调。
如何提高学生作文语言能力，使之优美生动、有文采就成了作文教学的重中之重。
课标分析：初中语文新课标对作文要求摘录1、写作时考虑不同的目标和对象。
2、写作要感情真挚，力求表达自己独特感受和真切体验。
3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意表达。
4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略；条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容。
5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写和续写；能变换文章的文体或表达方式等进行改写。
7、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8、养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
以与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
学习目标：通过实例探究、研讨、寻找优化作文语言的方法，及时总结，适时训练以提高运用祖国语言文字的能力，从而高效表情达意。
教学过程：导入：《左传·襄公二十年》：“仲尼曰：‘志有之，言以足志，文以足言。
不言谁知其志？言之无文，行而不远。
”“言之无文，行而不远”。
意思是说话没有文采，就不能流传很远。
古人说话讲究辞令，写文章讲究文采，其中很有道理。
因为，说话要动听，文章要耐看，才能起作用。
因文章动人，也就易于传播。
所谓语言“有文采”，就是指语言生动、活泼，句式灵活多样，意蕴丰富，意境深远，善于运用各种表现方式。
投石问路一、要求请找出例句1变化之处并体会变化后的效果。
例1“漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁慨叹落叶的悲哀与不幸。
如何培养自己的作文语言风格
如何培养自己的作文语言风格哎呀，这可是个大问题啊！你说要我怎么培养自己的作文语言风格呢？别着急，听我慢慢道来。
我们得明确一点，写作文和说话是两码事。
虽然它们都是表达思想的工具，但它们的风格却是迥然不同的。
所以，我们不能拿说话的方式来写作业哦！那我们该怎么做呢？第一步，多读书。
阅读是提高写作能力的最好方法之一。
通过阅读，我们可以学到各种各样的写作技巧和风格。
而且，阅读还能帮助我们扩大词汇量，丰富语言表达能力。
所以，赶紧去图书馆或者网上找些好书来看看吧！第二步，多练习。
写作就像运动一样，需要不断地练习才能提高。
我们可以选择一些自己喜欢的话题，然后尝试用不同的语言风格来表达。
这样一来，我们就能逐渐找到适合自己的写作风格了。
第三步，多思考。
写作不仅仅是把想法写下来那么简单，更重要的是要有自己独特的见解和思考。
所以，我们在写作的时候一定要认真思考问题，尽量从不同的角度来看待事物。
这样一来，我们的文章就会更有深度和内涵。
第四步，多借鉴。
虽然我们要追求自己的独特风格，但是也不能完全脱离别人的作品。
我们可以借鉴一些优秀的文章和句子，然后加以改造和创新。
这样一来，我们的文章就会更加生动有趣了。
第五步，多反思。
写完一篇文章之后，我们一定要认真地反思自己的写作过程和成果。
看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
只有不断地反思和总结经验教训，我们才能不断地提高自己的写作水平。
好了好了，说了这么多好像还是有点抽象呢？让我给你举几个例子吧！比如说，在写一篇关于环保的文章时，你可以用这样的句式：“地球是我们赖以生存的家园，保护环境就是保护我们自己。
”再比如说，在写一篇关于友谊的文章时，你可以用这样的句式：“真正的朋友就是在你最需要的时候陪在你身边的那个人。
”怎么样？是不是感觉很有意思呢？总之呢，要想培养自己的作文语言风格，就需要多读书、多练习、多思考、多借鉴、多反思。
只有不断地努力和探索，我们才能写出真正属于自己的优秀作品！。
如何使你作文语言靓丽起来
如何使你的作文语言靓丽起来一篇作文，好的立意与好的结构当然很重要，但如果没有精美的语言来美化它，那么，再高明的立意与结构也无济于事。
精美的语言就是作文的绿叶与鲜花，精美的语言就是作文的精神与灵魂，它能使你的作文发出令人耀眼的光彩。
那么，我们应该怎么样去提炼我们的作文语言水平呢？一是要运用修辞。
运用修辞的语言是经过刻意加工、美化了的个性语言，是一种更高层次的语言，精美的语言总是少不了修辞。
绝妙、恰当的修辞就如宝塔上的宝石，能使语言发出夺目的光彩。
精美的修辞能够给读者带来更多更好更深更新的体验与感受，是打动读者内心的美妙乐曲。
如满分作文《菊花烈酒》有这么一句：甜美的回忆像一壶烈酒，一腔热气在心底慢慢扩散，让你觉得温馨，让你觉得豪情。
作者把回忆比作烈酒，把自己对回忆的体验比作喝烈酒的感觉，这个比喻新颖、形象、把无形无味的回忆化成有形有味有色的可感事物，给读者一种新鲜的体验与感受，充满了灵气与才气。
二是句式要灵活多变。
这里所讲的句式有两个方面的内容，一是指短句与长句的交换使用。
如满分作文《谁是英雄》有这样一段：谁是英雄？四季轮回，春秋变幻，那些宗庙祠堂里的文官武将，失却了当年的文质彬彬或威严勇猛。
这段话，前面是短句后面是长句，短句与长句参差错落，使人朗读起来流畅有加，音韵十足，意味更浓。
二是指排比句、对偶句、反问句、设问句、否定句、比喻句等各种类型的句式综合使用，各展魅力。
如在2005年全国高考语文卷（三）的满分作文《筛出砂的筛子》有这么一段：并非每一个春天的日子都是百花盛开、阳光灿烂，并非每一个季节都适合播种或收获，也并非每一处风景都值得我们的留恋，有的风景美的太苍凉，何必留恋太多，沉迷太久？这段话有比喻句式、有排比句式、有否定句式、有反问句式，几种句式综合起来给读者一种比较轻松、愉悦、跳跃和谐的感受，朗读起来朗朗上口，颇有气势，并且令人沉思再三。
其效果不是一般的陈述句所可比的。
三是语言要有思想性。
作文的语言有没有力度与深度，关键在于其思想性的高低。
如何写好作文语言
如何写好作文语言作文是日常生活中重要的一环，无论是在学校还是在社会，都需要用到写作的技能。
写作不仅能够表达我们的思想和观点，还能够提升我们的语言能力和表达能力。
如何写好作文语言？以下是一些技巧和建议。
一、减少句子长度句子长度对于文章的流畅度和易读性有着很大的影响。
较长的句子可能会导致读者失去重点或者迷失方向，而且在长时间的阅读过程中，对于眼睛和大脑的负担也是很大的。
因此，建议我们控制句子长度，尽量使用简短的语句来表达自己的意思，可以有效的增强文章的可读性。
在表达意思的同时，也应该注意语法正确和句子通顺。
二、使用简单的词语在文章的写作过程中，尽量使用通俗易懂的词语和短语，也可以使用一些常用的俗语和成语。
这不仅可以增强文章的易读性，还能够让读者更好地理解作者的意图。
此外，使用过多的专业术语和复杂的词汇也容易让读者感到困惑和枯燥，因此要用平易近人的语言来写作。
当然，特定的领域可能需要专业术语，但是我们应该使得这些术语尽可能简明易懂。
三、结构清晰明了结构清晰明了的文章可以帮助读者更好地理解文章的主旨和重点。
在写作过程中，我们应该通过分段和标点来把文章的主旨和观点分隔开来，以便读者更好地理解和掌握。
同时，我们也应该注意文章的逻辑性和连贯性，让段落之间能够自然地衔接，这可以使得文章更加整洁美观。
四、氛围设置在文章中，我们可以通过设置氛围的方式来更好地表达自己的意思。
比如，我们可以使用形象生动的描写来表达感情色彩，使用对比、排比等手法来强调某一重点，这样可以使得文章更加生动真实。
同时，我们也需要注意文章的语气，避免过于死板和干燥，增加一些趣味性。
五、反复斟酌写作过程中，我们需要不断反复斟酌自己的文章，把一些不必要的句子删除或简化，用更恰当的词语来表达自己的意思，避免重复和冗长。
在修改过程中，我们也应该注意文章的结构和条理性，审查语法错误和拼写错误，并确定文章是否清晰明了，是否具有说服力和表达力。
结论写好作文语言并非易事，需要不断的思考和练习。
如何提高作文语言表达能力
如何提高作文语言表达能力作文是学习过程中重要的一部分，通过作文我们可以锻炼自己的语言表达能力，提高写作水平。
然而，很多人在写作时常常感到困难，不知道如何表达自己的思想。
本文将介绍一些提高作文语言表达能力的方法，帮助读者写出更加流畅、准确的作文。
一、扩充词汇量语言表达能力的基础在于丰富的词汇量。
因此，我们可以通过多读书、多积累词汇，来扩充自己的词汇量。
在阅读过程中，遇到不熟悉的单词可以查字典，并将其记录下来。
在写作时，可以尽量使用这些新学到的词汇，使作文更具有灵活性和多样性。
二、多练习写作只有通过不断的练习，才能提高写作能力。
我们可以尝试参加写作比赛，加入写作社团，或者每天给自己定一个写作任务等等，让写作成为一种习惯。
在写作时，可以多尝试使用一些高级词汇和复杂的句子结构，提升作文质量。
此外，可以请教老师或者朋友对自己的作文进行修改和指导，以便不断改进。
三、注重语法和句子结构语法和句子结构是作文语言表达的重要组成部分。
我们应该学习一些常用的句型和句子结构，并且在写作时灵活运用。
同时，要注意语法的准确性，避免出现句子结构混乱或语法错误。
可以通过背诵一些经典的句子，多模仿和运用，提高自己的写作水平。
四、注重修辞和写作技巧修辞和写作技巧可以使作文更加生动有趣，提高语言表达能力。
我们可以学习一些修辞手法，如比喻、夸张、设问等，以增强作文的表现力。
同时，要注意段落结构的合理安排，注重逻辑性和连贯性，使整篇文章更具说服力。
五、培养阅读兴趣阅读是提高作文语言表达能力的重要途径。
通过广泛阅读，我们可以接触到不同领域的知识，了解不同的观点和写作风格。
在阅读中，我们可以借鉴他人的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
因此，要培养阅读的兴趣，并且多读一些优秀的文学作品和专业书籍。
总之，提高作文语言表达能力需要多方面的努力和练习。
通过扩充词汇量，多练习写作，注重语法和句子结构，掌握修辞和写作技巧，培养阅读兴趣，我们可以逐渐提高自己的作文能力，并写出更加优秀的作品。
中学生作文常见语言问题如何改正
中学生作文常见语言问题如何改正作文是中学生语文学习的重要组成部分，而语言的运用则是作文的关键。
然而，在中学生的作文中，常常会出现各种各样的语言问题，影响了作文的质量和表达效果。
下面，我们就来探讨一下中学生作文常见的语言问题以及如何改正。
一、词汇使用不当1、用词不准确中学生在作文中有时会出现用词不准确的情况，导致表达的意思模糊或错误。
比如，“这件事让我受益匪浅”，但在文中并没有具体说明“益”在哪里；“他的性格开朗活泼”，却没有通过具体事例来展现这种性格特点。
改正方法：平时要注重词汇的积累，多查阅词典，理解词语的准确含义，并通过阅读优秀的作品来学习如何准确用词。
写作时，要仔细斟酌用词，确保所选用的词能够准确传达自己的意思。
2、生僻词滥用为了显示自己的词汇量，有些中学生喜欢使用一些生僻的词汇，然而如果使用不当，反而会让文章显得晦涩难懂。
改正方法：尽量使用常见、易懂的词汇来表达意思。
如果确实需要使用生僻词，一定要确保其使用恰当，并且能够为文章增色，而不是增加阅读障碍。
3、词语搭配不当例如，“提高水平的增强”“增强水平”这样的搭配就是错误的，应该是“提高水平”“增强能力”。
改正方法：学习常见的词语搭配，多做一些词语搭配的练习，培养正确的语感。
二、语法错误1、句子成分残缺如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就缺少主语，应该去掉“通过”或“使”。
改正方法：掌握句子的基本结构，主语、谓语、宾语等成分要齐全。
写完作文后，仔细检查句子是否完整。
2、语序不当“我们要不断地改正和发现自己的错误”，应该是先“发现”错误，然后“改正”错误，所以正确的语序是“我们要不断地发现和改正自己的错误”。
改正方法：了解汉语的正常语序，多做一些语序调整的练习，养成正确的表达习惯。
3、句式杂糅“这篇文章的作者是出自一位著名作家之手”，“作者是”和“出自之手”两种表达方式杂糅在一起，造成句子结构混乱。
改正方法：遇到复杂的句式时，要理清思路，选择一种清晰、正确的表达方式。
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如何优化作文语言
近年来，高考作文评分标准中的发展等级明确要求文章语言必须有文采，这是值得注意并带有导向性的备考信息。
一篇耐人寻味的好文章，它的语言必须具备美感，使人读起来琅琅上口。
那怎样优化文章语言，提高其表达效果？当然非得下苦功夫学习语言不可，但也不是无章可循的，了解和掌握一些优化文章语言的技巧，往往能取得事半功倍的效果。
以下试从三方面入手，谈谈优化作文语言的技巧：
一.巧用字词。
1.推敲字词。
推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼, 以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。
所以，在指导学生进行优化语言时，这一点就应该加以强调。
例如，四通公司先后在《文汇报》上刊登四通打字机的广告。
1988年的广告词是“输入千言万语打出一片深情”, 而1993年则改为“输入千言万语奏出一片深情”。
该公司之所以更改广告词，是因为动词“打”虽然紧扣“打字” 的“打”，但不足之处是容易
造成误解，似乎操作这种打字机必须十分用力，而用'‘奏乐曲”的“奏”代替“打”，则给操作者以轻松、优雅的感觉，从而使该公司的产品更加畅销。
又如下面这一段话：“有人憧憬白云，有人迷恋大海，有人喜欢高山，有人喜欢沙漠……无论在世界的哪个地方，哪个角落，都有一个很别致的风景。
”都是表达“喜欢”的感情，却用了各种不同的词语，可见笔者在语言的推敲上是下了一番工夫的。
2.叠字反复法。
叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙地运用，可以给人以回环缠绵的感觉。
女口，一学生描写“旭日东升”的一段话：“慢慢地，红光扩展到半空中，树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿，它向四周漫延着，逐渐变成了镰刀形，接着又一纵一纵地向上爬着，不一会儿，露出半个通红通红的圆脑袋，就像被什么东西缀着一般。
它喘了口气，费力地一点一点地向上挣扎着，升腾着，终于挣脱束缚，'腾'地跳了出来，射出耀眼的光芒，刹时，我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球，不十分亮，但红得可爱, 红得均匀。
那鲜红的颜色似乎要滴下来似的，恐怕香山的红叶见了也会黯然失色呢。
”这些叠词的使用，会使读者在不知不觉中感到一种舒徐委婉的音律美，清新自然，如临其境，给人以美的感染。
3、多用成语或四字短语。
在写作过程中，合理地使用成语或四字短语，会使文章语言形成匀称和谐之美。
例如，某考生在《刺秦》中写道：''驶进燕国的边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火也越聚越多。
”又如，一个考生在作文里这样写到：“鹰击长空，鱼翔浅底，骆走沙漠，虎啸山林，每一种生命都有它的最爱。
”也非常成功地运用了这一技巧。
二.美化句子
1.枝叶修饰法。
许多同学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力，其主要原因是只重视句子的主干，而忽略了枝叶的修饰功能。
换言之，若恰当地合理地以“定、状、补”加以补充修饰，语句就会顿放异彩。
例，“我曾无言地伫立，凝视江水中的身影，倍感失意。
”若添上枝叶，则变为“我曾在这秋水之畔终日无言地伫立，凝视江水中那寂寞瘦削的身影，倍感失意，就象所有跋涉在官场仕途的文人，孤独的我常感到一种莫名其妙的失
意。
” 一经枝叶的修饰，一种孤寂生活和郁郁不得志的哀怨和闲愁，呼之欲出，表达效果就更好。
又如，若对“前面走来一个人”进行枝叶修饰, 则可以为“前面走来一个女人”、“前面走来一个老太婆”、“前面走来一个满脸笑容的老太婆”、“前面走来一个刚从镇上回来的满脸笑容的老太婆”、“前面走来一个刚从镇上回来的手里提着一篮西红柿的满脸笑容的老太婆”，效果迥异。
可见，修饰语的运用如给一幅素描填上细腻的色彩。
2.变换句式。
在一篇文章中，要组织好一连串的句子，需做到“严密而多变化”。
“严整”是最基本的要求，而“多变化” 一般指句式不单调，能根据表达的对象、目的和具体语境灵活变换。
例如某学生的习作中有这句话：“我在万里晴空、云彩线儿都不见的、素常烟雾腾腾的山头显得眉目分明的这样一个难得的好天气去登泰山。
”我们可时适当地变换句式，改为“我在一个难得的好天气去登泰山的。
那一天，万里晴空，云彩线儿都不见，素常烟雾腾腾的山头显得眉目分明。
”这一变换，使文章的意思更加容易理解。
3.运用口语。
运用口语，俗中见奇，使语言呈现出纯朴之美，写作中可适当运用。
如魏钢焰在《忆铁人》中曾这样写王进喜讲辩证法：“一上路就看见一条标语扑面而来。
两分法前进！铁人点了只烟，拧脸问我，你唱秦腔吗？喜欢吗？那里头有些故事，叫人动脑筋。
一个人嘛，得常常记得'走麦城'。
那位姓关的脑子里呀，先有个五虎上将，忘记得过五关斩六将，尾巴翘到天上去了。
末了，怎么样，垮啦。
”
4.引用名言佳句。
引用名言佳句，特别是些贴近主题的名句，点缀在文章之中，增强文章理性升华之美。
引用名言佳句分为两种, 一是明引，二是暗引。
习作《感谢生活》中就有这样一段描写：“'少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。
'我们登山，我们吟颂'一行白鹭上青天'、'春秋多佳日，登高赋新诗'；我们下水，我们吟哦'漫江碧透，百舸争流'，也来点'逝者如斯夫'的感兴；我们观察星空，信手拈来'天街夜色凉如水'；我们三五结伴，踏青郊游，"书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，；我们挥洒着青春的亮丽, 走在路上，会随口唱出"让我们荡起双浆……，这时，我们心头会涌起无限的温馨。
是谁给了我们这
一切？”笔者在叙述自己的成长的历程中，信手拈来名言佳句，形象地抒发了自己对人生的认识。
情思流转自然，语言显得清丽、隽永。
又如，2002年高考满分作文《选择永恒》里写道“站在历史的海岸漫溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒釆菊……”，这就是使用了“暗引”的手段, 使自己的语言更富表现力。
所以，引用名言佳句，可使文章语言熠熠生辉。
5 •巧用修辞。
巧用修辞，能使语言更加形象生动，表意丰富，增强语句的表现力。
学生习作《青春》中有一段精彩的描写：“青春是盛开是鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
”笔者就是通过比喻、排比、拟人修辞手法的综合运用，使其描述更加具体、形象、生动，大大地增强了语句的表现力。
三.形成风格与个性。
都说“文如其人”，这不无道理。
乐观者写放达文，忧郁
者写哀怨文，幽默者写风趣文，勤于思考者写出思辩性, 勤于观察者写出生活味，博览群书者写出书卷气。
高考为我们提供一个广阔的施展才华的天地，我们应该蘸自己的心血写一篇充满个性的文章。
以下，我就从两个角度来分析：
1.幽默风趣。
巧用幽默风趣语句，给文章语言增添几分活泼而又含蓄之美。
女口，一学生在习作《喜鹊与苍鹰的对话》中写道: 喜鹊仰望苍穹，叽叽喳喳着说开了：“我说鹰老兄，现在做什么都要实事求是，你怎么总是好高务远，小心，希望越大，失望越大，你老兄可得实际点啊！”苍鹰扇动了一下它矫健的翅膀说道：“怎么，你说我不实际？我展翅高飞，翱翔万里，一览天下，你喜鹊妹子能享受得到吗？”这段对白，语句风趣，两只鸟儿的个性突出鲜明，形象栩栩如生，给人留下美的印象。
2.表达含蓄。
表达含蓄，可引发读者的联想，能给我们带来意犹未尽的效果。
作家孙犁在《荷花淀》中写到水生决定离村参军前夕向他的妻子说自己是“第一个报名的”，从来没有离开丈夫的妻子只说了一句话：“你总是很积极的”。
这好象有点文不对
题，含糊其辞，但其中肯定性的赞赏和否定性的哀怨几乎同样多，从字面上我们只看到肯定性赞赏，而否定性的哀怨则需要我们去联想，这正是作家高明之处，也值得我们借鉴。
诚然，学习的过程是漫长的，学习的道路是崎岖不平的。
要提高其语言的表达效果，写出一篇好文章，还需要平时多下点苦功夫，练好语言的基本功，做到前人总结的 "六多”。
但无论怎么说，只要在苦练基本功的基础上，掌握运用优化语言的技巧，对于提高语言的运用是大有裨益的。