冀教版初中数学课件-七年级上册- 代数式探索规律 课件演示

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冀教版七年级上册数学教学课件 第三章 代数式 代数式 第3课时 用代数式表示规律

冀教版七年级上册数学教学课件 第三章 代数式 代数式 第3课时 用代数式表示规律
用代数式表示图形的变化规律: 1.通过列表,将每个图形所研究的量利用表格的反映出来,
然后根据数字变化获取规律; 2.直接观察出图形之间的位置变化或数量变化,获取规律.
根据实际问题列代数式
练一练:观察下图并填表: 梯形个数 1 2 3 4 5 6 … n 图形周长 5 8 11 14 17 20 … 3n+2
和会有怎样的变化?
13 14 15 16 17 18
(2)如果将方框由右向左平行移动一列, 19 20 21 22 23 24
那么9个数的和会有怎样的变化?如 25 26 27 28 29 30

果方框由下向上平行移动一行,那 么9个数的和又有怎样的变化?
115 116 117 118 119 120
1

2
CONTENTS
3
1.一组按规律排列的数:1 ,3 , 7 ,13 ,21 , ,请你推断第7个 4 9 16 25 36
43
n2 (n 1)
数是____6_4___;第n(n为正整数)个数是_____(_n__1)_2____.
2.观察下列等式:
32-12=4×2;
42-22=4×3;
52-32=4×4;
(1)第4个等式为 62-42=4×5

(2)第n(n为正整数)个等式为___ (n+2_)_2_-n_2_=_4_(_n_+_1_)____ .
3.如图,第一排有 1 个三角形;第二排有 3 个三角形;第三排有 5 个三角形;第四排有 7 个三角形;第n排有 (2n+1) 个 三角形.

用代数式表示图形的变化规律
1+2 +2
+2

冀教版七年级数学上册第三章《代数式》PPT课件

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剩余部分的面积.
(a2-b2 )mm2
3. 如图所示,有一块长为a,宽为b的长方形铝片,四角
各载去一个相同的边长为x的正方形,折起来做成一个没有
盖的盒子,则此盒子的容积的表达式应该 ( D ).
A. V = x2(a-x)(b-x)
B. V = x (a-x)(b-x)
C. V = x(a-2x)(b-2x) D. V = x(a-2x)(b-2x)
讲授新课
一 代数式的意义及书写
用含有字母的式子表示下列数量关系: (1)买一个足球需要a元,买一个篮球需要b元,则买
一个足球和一个篮球共需要_(_a___b_)元_____ ; (2)某产品前年的产量是n件,去年的产量是前年产量
做一做
1. 填空: (1) 比a的0.6倍大c的数是___0_._6_a_+_c_;___; (2) a与b的2倍的积为_____2_a_b_____. 2.一个正方形盒子的棱长为acm,用含a的式子表示:
盒子的表面积S=___6_a_2_c_m_2____;
盒子的体积V=___a_3c_m__3_____.
解 小莉走20km所花的时间为20÷5=4(h).
若用字母v 表示速度,用字母s 表示路程,
则时间 t = s ÷ v =
s v
.
方法归纳
用字母表示实际问题中的数量关系,首先要找出各个 量之间的关系,抓住关键词语,明确它们之间的意义 及联系,如和、差、积、商、多、少等,注意数量关 系的运算顺序,正确使用预算符号和括号.
3.能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数.
设k表示任意一个整数,用含k的式子表示:
偶数:__2_k_______ ;奇数:__2_k___1___ .

冀教版七年级上册数学教学课件(第3章 代数式)

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导入新课 复习引入
1.代数式的书写规则: (1)字母与字母,数或字母与括号相乘时,“×” 号
通常省略不写或写成“·”; (2)数与字母相乘时,数字通常写在字母的左边,数字 与数字相乘时,仍用“×” 号,也可用“·”号,但要注意
(2) 7( x y )( x y;)
(4) 2 x 2 3 y 2.
ab ; ab
解:
(1) m、n两数的平方差; (2) x、y两数的和与它们的差的乘积的7倍; (3) a、b两数的和除以它们的差的商; (4) x的平方的2倍与y的平方的3倍的差.
3.3月12日(植树节)学校团委组织260名学生(其中女生b人
方法归纳
用字母表示实际问题中的数量关系,首先要找出各个
量之间的关系,抓住关键词语,明确它们之间的意义
及联系,如和、差、积、商、多、少等,注意数量关 系的运算顺序,正确使用预算符号和括号.
注意
1.我们现在讨论的数的范围是有理数,即数a可以是 正数,也可以是负数或零,所以a不一定表示正数, -a不一定表示负数.
2 2 a b (3) 表示的是a的平方与b的平方的和.
2 ( a b ) (4) 表示的是a与b的和的平方.
归 纳
描述一个代数式的意义,可以从字母本身出发来描述字 母之间的数量关系,也可以联系生活实际或几何背景赋 予其中字母一定的实际意义加以描述.
练一 练
说出下列代数式的意义:
(1)圆珠笔每支售价a元,练习簿每本售价b元,那么,
2.用字母表示有关图形的周长和面积计算公式:
名称
长方形
图形
a
用字母表示公式 周长(C) 面积(S)
C 2(a b)
C abc

冀教版七年级上册数学课件(第3章 代数式)

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(3)略.(答案不唯一)
知1-练
2 用字母表示加法交换律,错误的是( C ) A.a+b=b+a B.m+n=n+m
C.p· q=q· p
D.x+y=y+x
3 有理数的加法结合律用字母表示为( C ) A.a+b+c=a+b+c C.(a+b)+c=a+(b+c) B.a+b+c=a+c+b D.a+b+c=(a+b)+c
为r,则阴影部分的面积为( D )
A.πR2 B.πr2 C.πR2+πr2 D.πR2-πr2
知4-导
知识点
4
用字母表示数量关系
①注意字母具有一般性:用字母可以表示我们已经学 过的任意一个有理数,同时随着我们所学知识的深
入与需要,数的范围将进一步扩大,字母可以表示
今后我们所学到的任何一个数. ②注意字母的确定性,它表现在两个方面:一方面是
知3-练
1
如图,小红房间的窗户由六个相同的长方形组成, 其中上方装饰物是由两个四分之一圆组成的.
(1)装饰物所占的面积是多少? (2)窗户中能射进阳光部分的面积是多少?
1 2 πb 平方米. (1) 解: 2 1 2 (2) 6 ab πb 平方米. 2
知3-练
2 如图,是两同心圆,大圆半径为R,小圆半径
我们想办法用一句话把它唱完:“___只青蛙___张嘴,
___只眼睛___条腿,___声扑通跳下水.”那么空格处应 该填什么呢?
知1-导
知识点
1 代数式的定义
s 定义 在前面的学习中,我们遇到了像a+b, ,b+28, t 5m, πr2,a,a(1+8%),20 等用运算符号连接
数和字母组成的式子,我们把这样的式子叫做代 数式.

冀教版初中数学七年级上册代数式探索规律精品课件PPT

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规律: (4) n棱柱共有 2n 个顶点, 3n 条棱,n+2个面。
冀教版初中数学七年级上册 3.2:代数式-探 索 规 律 课件
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如图,用 表示实心球,用 表 示空心球,现有若干实心球与空心球 排列如下,则前100个球中,有_3_3__个 空心球.
冀教版初中数学七年级上册 3.2:代数式-探 索 规 律 课件
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观察下列两组数,你能用代数
式表示出第n个吗?
(1)1,5,9,13,17,21,……
(2)1,3 , 5 , 7 ,9 ,…… 4 9 16 25
(1)4n-3;
(2)
2n-1
……
冀教版初中数学七年级上册 3.2:代数式-探 索 规 律 课件
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拓展练习
1.观察: 13221
24321 35421
….
那么第n个等式可以表示为:
nn2n121
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……
第1个
第2个
第3个
A.2n+2 B.4n+4 C.4n-4 D.4n
冀教版初中数学七年级上册 3.2:代数式-探 索 规 律 课件
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发现规律的途径与注意事项:
发现规律的途径与注意事项: ① 通过观察、分析、猜想等活动发现规律,使得问
题正确解答;
② 发现的规律要经过检验,是否正确,可以避免出

第三章代数式代数式第4课时课件冀教版数学七年级上册(共22张)

第三章代数式代数式第4课时课件冀教版数学七年级上册(共22张)


… …







4n-4
… …


4(n-1)=4n-4
… …


2n+2(n-2)=4n-4
… …
二 用代数式表示图形的变化规律
互动探究
用小棒按下图的方式搭三角形.
填写下表:
三角形 个数
1
2
34
5

n
小棒 根数

1+32 +2 +2 +2 +2 +2
三角形个数 1 2 3 4 5 … n
3
10
17
星期 五
4
11
18
星期 六
5
12
19
相邻数的关系.
20 21 22 23 24 25 26
下者比上者多7. 27 28 29 30 用代数式表示为:
b-7,b,b+7
1.请找出同一直线上相邻数之间的关系:
(3) 左上右下对角
线上三个相邻数; 星期
右下者比左

上者多8.
用代数式表示为:
6
c-8,c,c+8 (4)左下右上对角
13
线上三个相邻数. 20
左下者比右
27
上者多6.
用代数式表示为:
d-6,d,d+6
星期 一
7 14 21 28
星期 二
1 8 15
22
29
星期 三
2 9 16
23
30
星期 四
3 10 17
24
星期 五
4 11 18

冀教版初中数学七年级上册用代数式表示规律PPT精品课件

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第三章 代数式
—3.2.4用代数式表示规律
我们一起来探究
如图:这是一个由1——120的连续整数排成的“数 阵”。
12 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
115 116 117 118 119 120
… …
下图是每条边上n个苹果围成的空心方阵。

n个

n个
n-1
n-1
… n-1
n …
n
… …
4n-4
n
… n
n-2 …
… …
n-2
4(n-2)+4
n-2
… n-2
n …
… …
n-2
2n+2(n-2)
n-2
… n


… …
… …
n2-(n-2)2 …
N个


N个
115 116 117 118 119 120
1、如果和是180,你能求出这9个数吗?
如果和为63,你能求出这9个数吗?
12 3 4
5
6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30

115 116 117 118 119 120








4(n-1)


2n+2(n-2)




4n-4

冀教版2024新版七年级数学上册第3章 代数式 课件

冀教版2024新版七年级数学上册第3章 代数式 课件

考点讲练
针对训练
3.当a=3,b=2时,a2+2ab+b2的值是( D )
A.5
B.13
C.21 D.25
考点讲练
4.若(a-1)2+|b-2|=0,则(a-b)2017的值是( A )
A.-1
B.1
C.0
D.2016
课堂小及其实际应用
4. 代数式求值的方法步骤 第一步:用具体数值代替代数式里的字母,计算出结果,
简称为“代入”; 第二步:按照代数式指明的运算,计算出结果,简称为
“计算” .
考点讲练
考点一 列代数式
例1 用代数式表示: (1)a,b两数的平方和减去它们乘积的2倍; (2)a,b两数的和的平方减去它们的差的平方; (3)一个两位数,个位上的数字为a,十位上的数字为b, 请表示这个两位数; (4)若a表示三位数,现把2放在它的右边,得到一个四 位数,请表示这个四位数.
2
3
9z2
的值.
解:当 x 3, y 2 1 , z 1 时,
2
3
x2 4 y 32 4 2 1 9 10 1. 2
9z2
9
1 3
2
9
1 9
1.
所以原式= 1.
考点讲练
【归纳总结】 ①字母比较多时,代入时一定要认准每一个字母所对应的值; ②遇到分数或负数乘方时,一定要加上括号; ③遇到带分数时,要先化为假分数,再代入计算; ④代数式中原来省略的乘号,代入值时,必须要添上乘号.
C.2a+1
D.2a-1
考点讲练
2.有a名男生和b名女生在社区做义工,他们为建花坛搬砖. 男生每人搬了40块,女生每人搬了30块,这a名男生和b名女生 一共搬了__(_4_0_a_+__3_0_b_)__块砖(用含a,b的代数式表示).
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5.(C组探索)如图,用黑白两种颜色 的菱形纸片,按黑色纸片 数逐渐增加1的规律拼成下列图案,若第n个 图案中有2 017个白色 纸片,则n的值为( )
A.671
B.672
C.673
D.674
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1.(A组基础)根据规律,填写下面的空格: (1) 1, 2, 3, 4, , , ,……… 。 (2) 1, 3, 5, 7, , , ,……… 。 (3) 2, 4, 6, 8, , , ,……… 。 (4) 1, 4, 7, 10, , , ,……… 。
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只眼睛, 条腿,
只眼睛, 条腿,
声扑通跳下水。
声扑通跳下水 。
2
合作交流,探索规律
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用棉签棒按下图的方式搭三角形,并填写 下列表格:
1 边搭建三角形,边填写表格
2
填写后,观察下图形之间的联系,以 及数字之间的联系
3 猜测一下,第N个三角形,共有几根?
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1.一列数2, 4, 6, 8, 2, 4, , , ,
课 延 ……….. 堂 伸 2.一列数1, 2, 4, 8, 16, , , ,
………. 3.一列数1, 1, 2, 3, 5, , , , ……….
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三角形个数
1
2
3
4
5

n
棉棒个数

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2.(A组基础)下图中, 第n个图形中有 个黑色的正六边形,有
个白色的正六边形。
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3 2 1
基本思想
•特殊:第2019(代入) •一般:第N(代表所有)
•特殊:第1、第2、第3、第4
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3
解决问题,掌握规律
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【例题】1.若按下图方式摆放桌子和椅子:
(1)一张桌子可坐6人,2张桌子可坐 人。 (2)按照上图方式继续排列桌子,完成下表:
探索规律
1
快乐儿歌,感受规律
第一组
1只青蛙,1张嘴, 2只眼睛,4条腿, 1声扑通跳下水。
第二组
2只青蛙,2张嘴, 4只眼睛,8条腿, 2声扑通跳下水。
第三组
3只青蛙,3张嘴, 只眼睛, 条腿, 声扑通跳下水 。
第四组
4只青蛙,4张嘴, 只眼睛, 条腿, 声扑通跳下水。
第五组
第六组
5只青蛙,5张嘴, n只青蛙, 张嘴,
3.(B组提升)如图7-①,图7-②,图7-③,图7-④,…,是用 围棋棋子按照某种规律摆成的一行“广”字,按照这种规律, 第5个“广”字中的棋子个数是________, 第 n个“广”字中的棋子个数是________, 第2019个“广”字中的棋子个数是________。
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桌子张数
1
2
3
4
5
n
可座人数
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桌子张数
1
2
3
4
5
n
可座人数
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寻找 数量 关系
用代数式 表示规律
验证 规律
观察 猜想 归纳 验证
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4.(C组探索)按一定规律排列的一列数依次为,
2 ,1, 8 ,11,14 ,17 3 7 9 11 13
按此规律,这列数中的第100个数是__________.
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5
归纳总结,提升规律
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1.探究图形规律的一般步骤: 寻找数量关系—用代数式表示规律—验证规律;
2.遵循的方法:观察——猜想——归纳——验证; 3.遵循的思想:特殊——一般——特殊; 4.等差数列的规律:an a1 (n 1)d 。
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6
思维点拨,发散规律
4
技能训练,应用规律
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技能 训练
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1 A组基础:独立完成 2 B组提升:小组讨论 3 C组探索:思维锻炼
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