法律保护我们健康成长
第四单元 法律保护我们健康成长
受 专门法律 4.《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。主要内容：明确了对未成年人的家庭保 护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。意义：该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了
特 来保护 国家对未成年人的关心和爱护。 5.怎样保护未成年人：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的
依 不违法 4.面对校园欺凌我们应该怎么办：我们应该勇敢地对欺凌行为说“不” 。对于校园欺凌行为，我们可以向有关 机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。
法
5.如何预防性侵害：我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我
维
们的身体，应当设法尽快远离并告知父母或老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。 6.出现性侵害如何应对：应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究法律责任。
监护人以及其他成年人的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
殊
6.青少年犯罪的特点：青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙化和暴力性犯罪增多的特点。 7.怎样有效预防未成年人犯罪：关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法
3.子涵初中没有毕业，家人让其退学进城打工，这侵犯了他的( B )
A.人身自由权
B.受教育权
C.平等权 D.成长权
4.秦丽购买了过期的食品，她可以找( C )寻求帮助。
A.公安部门 B.法院 C市场监督管理部门 D.税务部门
第四单元 法律保护我们健康成长
部编版六年级上册《道德与法治》第四单元《法律保护我们健康成》 教学设计
部编版六年级上册《道德与法治》第四单元《法律保护我们健康成》教学设计一. 教材分析《道德与法治》课程标准的主题是“法律保护我们健康成长”，这是小学《道德与法治》课程的一个重要内容。
部编版六年级上册的《道德与法治》第四单元，以“法律保护我们健康成长”为主题，让学生了解法律对于个人成长的重要性，认识到法律对于维护社会秩序的作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，但是对于法律的重要性以及如何运用法律保护自己，还需要进一步的学习和引导。
通过前面对法律的学习，学生已经了解到法律是社会生活中不可或缺的一部分，但是对法律的具体内容和运用还需要进一步的学习和实践。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和实际操作，让学生更好地理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律对于个人成长的重要性，认识到法律对于维护社会秩序的作用。
2.培养学生遵守法律的意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身权益。
3.培养学生运用法律解决问题的能力，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律对于个人成长的重要性，培养学生遵守法律的意识。
2.难点：让学生理解法律的具体内容和运用，培养学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解法律的具体内容和运用。
2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探索法律问题，提高学生的法律素养。
3.实践教学法：通过模拟法庭等实践活动，让学生亲身体验法律的运用，提高学生的法律实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例和资料，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备模拟法庭的道具和材料，用于实践教学环节。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现相关的法律知识和案例，引导学生了解法律对于个人成长的重要性。
部编版六年级上册道德与法治第4单元《法律保护我们健康成长》说课稿
部编版六年级上册道德与法治第4单元《法律保护我们健康成长》说课稿一. 教材分析《法律保护我们健康成长》是部编版六年级上册道德与法治第4单元的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，以及法律对我们健康成长的保护作用。
教材通过生动的案例和实例，引导学生学习法律知识，提高法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的认识还不够深入。
他们在日常生活中可能接触过一些法律知识，但法治观念还不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动的案例和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解法律，提高法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，认识法律的重要性，知道法律对我们健康成长的保护作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯，提高学生的法律素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念，法律的重要性，法律对我们健康成长的保护作用。
2.教学难点：法律的具体内容和条款，学生如何运用法律知识保护自己。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.教学新课：讲解法律的基本概念，让学生了解法律的重要性，通过实例分析，让学生认识到法律对我们健康成长的保护作用。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生学会运用法律知识解决问题，提高学生的法治意识。
4.小组讨论：让学生围绕某个主题展开讨论，培养学生的合作学习和独立思考能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生的法治观念，引导学生树立遵纪守法的良好习惯。
法律保护我们健康成长教案
法律保护我们健康成长教学设计教学目标：1、通过自学，100%的学生了解并说出保护未成年人的有关法律名称及两部专门法律名称；2、走进同龄人的生活，通过探究分析，98%的学生了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容并能够准确区分四个保护。
3、通过以上学习，99%的学生能感受到家庭学校社会给予的特殊保护，体会出今天的自己受法律保护的幸福，从而树立法律意识，学会接受特殊保护，提高维权能力；教学重难点：教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容；教学难点：司法保护的基本内容一、导入：观看视频，思考：视频向我们展示了一个怎样的主题？板书课题二、自主学习：预习教材74-79页的内容思考下列问题：1、保护未成年人的法律有哪些？专门的两部法律是什么？2、哪部法律规定未成年人受到哪些方面特殊保护？了解其相关规定。
三、交流探究（一）小明上七年级时，父母离异，与没有经济来源的奶奶一起生活。
父亲再婚后，对小明不管不问，小明的成绩直线下降。
为了学费，小明第一次从亲戚家偷了500元钱。
父亲知道后，和继母一起对他大打出手……1.想一想：小明的父母做法对吗？他们的行为没有认真履行对未成年人的什么保护？师：违反了规定中的哪一条？——尊重受教育的权利；禁止家庭暴力阅读P75页小瑞的家庭，相信你的父母也为你做了很多，说一说你的父母为你的健康成长做了哪些？2.议一议：设想长此下去，小明会出现哪些情况？3.说一说：假如你是小明，你会如何应对?我们青少年要正确对待家长的教育，应主动与家长沟通，增进彼此的理解，消除隔阂。
当然，对于家长的违法行为，我们要敢于拒绝，必要时甚至用法律武器保护自己的合法权益。
（二）老师对成绩下降的小明非常关心，亲自给小明补课，并联系小明的家长，让他们要注重对孩子的培养和照顾。
1.想一想：老师的做法体现了对小明的什么保护？2.说一说：学校还应怎样履行好学校保护的职责?参考教材p77未成年人保护法对学校保护的有关规定说说咱们学校为促进学生健康成长的具体做法3.议一议：小明应如何对待老师？对待学习？学校保护我们的健康成长，我们应该尊重老师，关心同学，勤奋努力的读书学习。
鲁人版(五四)道德与法治七上5.2《法律保护我们健康成长》说课稿1
鲁人版（五四）道德与法治七上5.2《法律保护我们健康成长》说课稿1一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第五单元第二课《法律保护我们健康成长》，主要讲述了法律在我们生活中的重要作用，以及如何运用法律来保护我们未成年人的合法权益。
本课内容主要包括三个方面：一是法律的作用，二是法律的保护，三是如何维护自身的合法权益。
通过本节课的学习，让学生了解法律，增强法律意识，学会运用法律武器保护自己。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。
他们对法律的认识还比较肤浅，但在日常生活中已经能够感受到法律的存在。
学生通过生活经验，对法律有初步的认识，但缺乏系统性和深入理解。
此外，学生对自我保护意识较弱，容易受到不法侵害。
因此，在教学过程中，要注重培养学生的法律意识和自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，掌握法律保护未成年人健康成长的相关知识，学会运用法律武器维护自身的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方法，培养学生的法律意识和自我保护能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，使学生树立正确的价值观，自觉遵纪守法，维护社会公平正义。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律保护未成年人健康成长的相关知识，如何运用法律武器维护自身的合法权益。
2.教学难点：法律的具体运用，如何在生活中运用法律保护自己，如何处理人际关系中的法律问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、探究、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料、教材等教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解法律的作用，法律保护未成年人健康成长的相关知识，引导学生了解法律的重要性。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解法律在生活中的具体运用，学会运用法律武器维护自身的合法权益。
小学道德与法治六上第四单元《法律保护我们健康成长》单元整体教学设计
2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）
本单元阐释重要的民事权利，让学生感知生活中的法、身边的法，了解法律对未成年人的特别保护;初步理解权利行使规则，依法维权和滥用权利的区别，学习依法维权的基本途径，树立依法维权意识，形成对校园欺凌行为的认知和防范意识;初步认知常见的违法和犯罪行为，意识到其危害，了解要承担的法律责任。通过对这些内容的了解和学习，学生进一步树立规则意识，养成遵纪守法的行为习惯,初步具备运用法律知识辨别是非、维护自身合法权益的能力，为初中阶段进步培养法治观念打下基础。1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础）
本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识”，《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3-6年级)教学内容与要求”第2条“初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护;初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”、第3条“了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则。初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义”、第5条“初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任”、第6条“初步了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用”和第7条“知道我国加人的一些重要国际组织和国际公约”。根据课程标准的要求，针对六年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材编写时根据学生的现实生活和行为表现，对课程标准的内容有一定的拓展。
法律伴我,健康成长每一天
法律伴我，健康成长每一天从我们呱呱坠地的那一刻起，法律就如同一位隐形的守护者，默默地陪伴在我们身边，守护着我们的成长。
它如同阳光，照亮我们前行的道路；它如同雨露，滋润我们幼小的心灵；它如同盾牌，保护我们免受伤害。
在我们成长的每一天里，法律都发挥着至关重要的作用，让我们能够在一个安全、有序、公平的环境中逐渐长大。
当我们还是懵懂无知的孩童时，法律就为我们提供了最基本的保障。
父母作为我们的法定监护人，有责任照顾我们的生活，保障我们的身心健康。
这是法律赋予他们的义务，也是我们享有的权利。
如果有人试图侵犯我们的生命安全，法律会严惩不贷。
比如，那些拐卖儿童的犯罪分子，会受到法律的严厉制裁，让我们能够在一个相对安全的环境中成长。
在学校里，法律同样无处不在。
我们享有受教育的权利，这是法律赋予我们的神圣权利。
学校不能随意剥夺我们学习的机会，老师也不能体罚或者变相体罚我们。
同时，我们也要遵守学校的规章制度，这也是在遵守法律的表现。
比如，不能在学校里打架斗殴、不能欺负弱小同学，这些行为不仅违反了校规校纪，也可能触犯法律。
随着我们年龄的增长，法律的作用愈发凸显。
当我们年满 18 岁，成为了具有完全民事行为能力的成年人，我们要为自己的行为负责。
我们可以参与各种社会活动，但同时也要遵守法律法规。
比如，在工作中，我们要签订劳动合同，保障自己的合法权益；在消费时，我们要懂得维护自己的消费者权益，遇到欺诈行为可以通过法律途径来解决。
法律还规范着我们的社会交往。
在人际交往中，我们要尊重他人的权利和尊严。
不能诽谤他人、不能侵犯他人的隐私，这些都是法律所禁止的行为。
如果我们不小心触犯了这些规定，可能会面临法律的制裁。
同时，当我们的权利受到侵犯时，也要勇敢地拿起法律武器来保护自己。
比如，当我们遇到网络暴力，遭受他人的恶意攻击时，可以通过法律途径来维护自己的名誉权。
在日常生活中，法律也时刻影响着我们的行为。
交通法规要求我们遵守交通规则，不能闯红灯、不能超速行驶，这是为了保障我们自己和他人的生命安全。
学法守法健康成长征文
学法守法健康成长征文《学法守法健康成长》在我们成长的道路上，法律就像一盏明灯，照亮着我们前行的方向；又像一把保护伞，为我们遮风挡雨。
学法守法，是我们健康成长的基石，也是我们实现人生价值的保障。
从我们呱呱坠地开始，法律就与我们的生活息息相关。
父母对我们的抚养和教育，是法律赋予他们的责任；我们接受义务教育，是法律保障我们的权利。
随着年龄的增长，我们逐渐开始独立面对社会，法律的重要性愈发凸显。
在学校里，我们要遵守校规校纪，这是学校这个小社会的“法律”。
不迟到、不早退、不旷课，尊敬师长、团结同学，这些看似简单的规则，却是维护学校秩序、保障我们学习环境的重要保障。
而当我们走出校园，社会的法律法规更是无处不在。
遵守交通规则，不闯红灯、不逆行，保障的不仅是自己的安全，也是他人的生命财产安全；在公共场所遵守秩序，不大声喧哗、不随地吐痰，展现的是我们的文明素养和对他人的尊重。
然而，现实生活中，总有一些人漠视法律的存在。
有的青少年因为一时的冲动，打架斗殴，甚至走上违法犯罪的道路；有的人为了追求一时的利益，盗窃、诈骗，给自己的人生留下了污点。
这些行为不仅伤害了他人，也毁掉了自己的未来。
那么，我们应该如何学法守法，从而实现健康成长呢？首先，我们要树立正确的法律意识。
明白法律不是束缚我们的枷锁，而是保护我们的武器。
要认识到违法犯罪的后果是严重的，不仅会受到法律的制裁，还会给自己和家人带来无尽的痛苦。
我们可以通过阅读法律书籍、观看法制节目等方式，了解法律知识，增强法律意识。
其次，我们要养成遵守法律的习惯。
从日常生活中的小事做起，严格要求自己。
比如，遵守交通规则，不随意穿越马路；在消费时，要学会维护自己的合法权益，不购买假冒伪劣商品；在网络世界中，也要遵守法律法规，不传播谣言、不侵犯他人的隐私。
此外，我们还要学会运用法律武器来保护自己。
当我们的合法权益受到侵害时，要勇敢地拿起法律武器，通过合法的途径来解决问题。
比如，如果遇到消费纠纷，可以向消费者协会投诉；如果遭受了校园欺凌，可以向老师、家长或者公安机关求助。
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说一说这节课我知道了……我学会了……
四、行动与实践
调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。
五、课堂练习
同步训练P65
生活回望，交流展示：
播放歌曲:《特别的爱给特别的你》
为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。
（三）社会保护
社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。请看视频短片《处处受限》
（四）司法保护
谈一谈：法律怎样对其养子们健康成长
课型
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签字时间
学习
目标
知识：通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
能力：分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。
情感、态度与价值观：通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。
教学重点
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容
教学难点
司法保护的内容
教学用具
多媒体，白板
教学流程
二次备课
一、导课
播放歌曲:《特别的爱给特别的你》
1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？
2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？
我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。
二、讲授新课：
关于未成年人保护的内容，我国未成年人保护法规定的四个方面的保护，分别是：家庭、学校、社会、司法。
说一说：父母在保护我们健康成长方面都做了什么?
那么学校又对我们都做了哪些保护呢？
主要强调了三方面：学习、人身安全、心理健康
未成年人保护法关于社会保护的内容你还了解哪些，说说与大家分享
谈一谈：法律怎样对其养子进行司法保护的？
师生回顾小结
教师归纳解释
板书设计
家庭保护
法律保护我们健康成长学校保护
社会保护
司法保护
教后反思
除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等
我们具体来了解一下这几种保护。
（一）家庭保护
家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。
（二）学校保护
学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。