以按劳分配为主体
按劳分配为主体多种分配方式并存
透过海尔分配看意义
海尔的薪酬管理制度，充 分调动了广大员工的积极性和 创造性，对于挖掘员工潜能， 确保企业高速、稳定、健康发 展起到了至关重要的作用。
“今天工作不努力，明天努 力找工作”的危机感深入海尔 员工的心中。“学习技术，提 高素质，争当先进”在海尔蔚 然成风。
•（1）有利于 调动积极性和 创造性 •（2）有利于 激发劳动者努 力学习科技， 提高技能 •（3）有利于 促进生产力的 发展 •（4）是消灭 剥削……地位
劳动 技术 管理 资本
（二）多种分配方式并存 2.按生产要素分配的意义
（1）是对市场经济条件下各种生产要素 所有权存在的合理性、合法性的确认 （2）体现了国家对公民权利的尊重，对 劳动、知识、人才、创造的尊重 （3）有利于让一切劳动、知识、技术、 管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造 社会财富的源泉充分涌流，以造福人民
走进海尔看分配
海尔集团实行高效的薪酬制度， 将工资与员工的工作绩效相结 合，工资分配只看效果，不论 资历，由同岗同酬观念转变为 同效同酬观念。在海尔，高素 质、高技能获得高报酬，人才 的价值在工资分配中得到了充 分的体现。
有利于充分调动劳动者的 积极性和创造性……
得人 尺 以 ，消 度 劳 少费 ， 动 劳品 向 的 少， 劳 数 得实 动 量 。行 者 和 多分质 劳配量 多个为
本 课 小 结
所有制结构
生产力
决 定
生产关系
人与人关系
知 识 体 系
•含义 •必然性 •意义 •主体地位 •个体劳动 成果 •生产要素 •意义
公有制主体
多种所有制 共同发展
决 定 决 定 决 定
分配制度
按劳分配 为主体
多种分配 方式并存
以按劳分配为主体,多种分配方式并存
土地 ）
6、某股民炒股票赚了3万元（
资本
）
7、黄教授向某农民提供一条致富信息，收费200元。（ 信息 ） 8、小孙是卖服装的个体户, 一年净赚2.5万。（ ） 个体劳动成果
5、分配结果： 多劳多得、少劳少得
• 范围：公有制经济
国有及国有控股企业
劳动者的工资、奖金、津贴
• 集体及集体控股企业
• 农村农民承包土地劳动所得
一、我国的分配制度是什么？
（一）按劳分配
以按劳分配为主体 多种分配方式并存 1、对劳动者：
激发劳动者劳动积极性 推动劳动者努力学习科学技术 提高劳动者的劳动技能
赵某的母亲
我每月靠出租房屋也能 获得300元的收入
按生产要素（房屋出租）分配
所 有 制 结 构
公有制为主体 决定 按劳分配为主体 分 配 制 度
多种所有制经 济共同发展
决定 多种分配方式
并存
Back
三、怎样坚持?(P60)
在社会主义初级阶段，要把按劳分 配和按生产要素分配相结合，兼顾效 率和公平。 一方面，要承认差距，鼓励部分先富； 另一方面，要调节收入差距，实现社会 公平。（保护合法收入，调节过高收 入，取缔非法收入）
赵某本人：
我自己承包了五亩 责任田，完成农业 税收后，收入还挺 不错！
按劳分配
练习：
一.单项选择题
1.据上海高新技术成果技术转化服务中 心统计，全市1300家认定转化项目企业 中，科技人员持股总量逾5亿元，人均 近50万元。科技人员凭技术入股获得的 收入属于（ B ） A.按劳分配 B.按生产要素分配 C.按资本要素分配 D.按经营成果分配
高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿
高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿作为一名为他人授业解惑的工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是的高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大家好，今天我说课的课题《按劳分配为主体多种分配方式并存》的内容。
下面我将从以下七个方面对本框题进行分析：一、说教材《按劳分配为主体多种分配方式并存》是人教版必修教材中高中政治经济生活第三单元第课七课第一框的内容。
在此之前，学生们已经学习了第二单元：生产、劳动与经营，懂得了如何创造财富，这就为本框的学习如何对财富进行分配做了铺垫。
同时又为下一框如何在分配过程中处理好“效率和公平”的关系打下了基础。
因此，本课题的理论、知识是它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、设计的总体思路本着三贴近的原那么，我的教学以贴近学生、贴近实际、贴近生活为主。
以学生们最喜欢的电视剧进行导入，接着以导入的例子继续进行知识点的讲解，起到连贯的作用，让知识点没有那么零散。
在第二目知识点特别是难点讲解时，我利用学生的家庭成员收入情况进行讲解，贴近学生生活，让学生更有兴趣学习调动了学生的学习的积极性。
三、说学情作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的开展，但学生的抽象思维能力开展不够，尽管他们对身边的一些经济现象，有一定的了解和关注，但是对纯粹的经济理论把握有一定的难度，而且会使学生兴趣缺乏，所以通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力，能对身边的分配方式进行理性的分析。
四、说教学目标根据教材的结构和内容分析，结合高一年级学生他们的认知结构及其心理特征分析，我制定了一下教学目标：在知识目标方面，通过教学，使学生能够理解按劳分配的必然性，按劳分配的含义及其原因按劳分配以外的分配方式特别是按生产要素分配的含义和原因。
按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计
按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计，欢迎阅读与收藏。
本课地位和作用：地位承上启下：生产决定分配，第二单元阐述的是在社会主义基本经济制度下“谁来生产”，第三单元重在解决“为谁生产”的问题，即收入与分配的问题；为下一节“兼顾效率与公平”原则做准备。
作用：本课属于分配中个人收入分配内容（还包括国家收入分配），是认识、参与经济生活的重要方面；针对学生想国家少、想自己多，希望收入分配向个人倾斜等模糊认识，对学生进行国情教育，让学生正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。
教学目标：知识目标：识记按劳分配的基本含义、按生产要素的含义；理解现阶段实行按劳分配的客观必然性和意义、确立按生产要素分配的意义；联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。
能力目标：培养学生自主、合作探究意识、创新意识、分析综合能力。
情感、态度、价值观目标：收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。
教学重、难点：按劳分配为主体，多种分配方式并存分配制度是生产关系的重要方面，基本经济制度决定一个社会的分配制度，按劳分配体现了我国社会主义的基本经济制度，体现了分配制度的社会主义性质。
多种分配方式并存的收入分配制度是我国分配制度中的重要内容，只有把握了这个问题，才能准确理解我国社会主义初级阶段的分配制度。
教学方法：案例教学法，用一个案例贯穿整个教学过程；小组合作、探究、讨论，发挥学生的主体作用。
教学设备：多媒体教学课时：一课时教学过程：[新课导入]：（由教师直接导入）生产（决定）——分配——交换——消费生产资料所有制决定分配制度：实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
按劳分配为主体多种分配方式并存
按劳分配为主体多种分配方式并存按劳分配是社会主义分配方式中的一种重要形式，也是我国社会主义市场经济体制下的主要分配方式之一、按劳分配的核心原则是根据个人劳动的贡献来决定收入的多少，倡导“各尽所能，按劳分配”的原则。
然而，在实际应用中，按劳分配并不是唯一的分配方式，往往会与其他形式的分配方式相结合，共同构建完善的社会分配制度。
下面将从不同层面介绍按劳分配与其他分配方式的协调关系。
首先，在生产要素配置上，按劳分配与按资本分配是两种典型的分配方式。
按资本分配是根据资本投入的多少来决定收入的大小，与按劳分配的核心原则相对立。
在社会主义市场经济体制下，按劳分配被认为是更符合公平正义原则的分配方式，因此，按资本分配在生产要素配置中的作用相对较小。
然而，在实际应用中，一些实力雄厚的企业或个人往往依靠资本实力获得较大的收益，这就需要在按劳分配的基础上适当引入按资本分配的元素，以保证社会财富的分配公平。
其次，在收入再分配上，按劳分配与按需分配是两种典型的分配方式。
按需分配是根据个体的需求来分配社会资源，重视满足低收入者的基本生活需求，为困难群体提供帮助。
按劳分配强调个人的贡献和个体奋斗的价值，对收入进行分配，因此在收入再分配中需要兼顾按需分配的原则，保障低收入群体的基本生活水平。
这意味着按劳分配与按需分配在社会分配中的角色是互补的，需要相互结合，以实现社会的公平和稳定。
再次，在社会福利分配上，按劳分配与福利分配是两种关键的分配方式。
按劳分配强调个人贡献和个体奋斗的价值，而福利分配则是以公共利益为导向，通过国家提供社会福利来调节社会不平等。
在现代社会中，社会福利的重要性日益凸显，按劳分配往往无法满足个体的全部需求，需要通过福利分配来弥补分配不均。
最后，在收入差距调节上，按劳分配还需要与调节机制相结合。
在市场经济的运行过程中，个体收入差距可能会扩大，贫富差距也会逐渐加大。
为了避免收入差距过大导致社会不稳定，需要通过税收、社会保障等调节机制来对高收入者进行适当的调节和纠偏，以实现社会的公平正义。
高一政治按劳分配为主体多种分配方式并存测试题含解析
高一政治按劳分配为主体多种分配方式并存测试题含解析一、选择题1.在我国现阶段对个人消费品的分配实行以按劳分配为主体的多种分配方式，下列属于按劳分配的是( )①农民承包集体土地种植蔬菜所得的收入②个体劳动所得③国有企业工人的工资和奖金、津贴④某外资企业工人的工资A.①②B.②③C.①③D.③④[答案] C[解析] 要注意抓住“社会主义公有制经济中”这一规定性，农民承包土地属于集体经济的范畴，注意不能将其视为按个体劳动者劳动成果分配。
2.在我国现阶段，不同国有企业的职工，付出同样的劳动，获得的劳动报酬也会有所差别。
这是因为( )A.按劳分配的实现形式与企业的利益是联系在一起的B.按劳分配的实现与企业的效益是联系在一起的C.贯彻按劳分配原则能使企业中的一部分人先富起来D.按劳分配与按资本分配是结合在一起的[答案] B[解析] 本题考查的是对劳动者提供的“劳动”的理解。
劳动者提供的劳动一定是社会化的劳动，即企业生产的产品必须成功地实现交换，满足社会成员的需要，所以，在效益不同的企业，付出同样劳动，所获报酬会不同。
故选B。
3.一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都应该得到保护，体现的是( )①公有制是社会主义经济制度的基础②公有制为主体、多种所有制经济共同发展③以按劳分配为主体、多种分配方式并存④一切有利于发展社会主义社会生产力的所有制形式和分配方式都可以大胆利用A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④[答案] B[解析] 一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都应该得到保护，说的是我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的分配制度，也反映了各种所有制形式的市场地位是平等的。
明确了题干的意思之后再进行干肢对照，就可以选出B项，因为①与题干要求不符。
4.小李拥有北京大学的医药卫生EMBA的学位，在多年的医疗工作中积累了丰富的实践经验。
正是看中他的这一点，一私营企业家找到小李，出资1000万元与他合伙成立了一家眼科专科医院，小李任院长，他没有出一分钱的现金，但他以自己的才能持有医院的20%的股份。
7.1按劳分配为主体,多种分配方式并存课件(共26张PPT)
走进联想看分配
联想采用按贡献参与分配的模式，充 分调动不同层次员工的积极性，薪酬从几 千元到几百万。基层营销人员，基本工资 2000元。软件工程师，基本月薪8000元。 高层管理人员，如全面负责本集团业务规 划及运作的联想集团总裁（杨元庆）2013 年年薪为9000万元 。 1999年，联想开始推行员工持股计划 ，其中，15名创业初期的骨干员工获得的 股份2004年市值相当于30亿，前联想集团 总裁（柳传志）现虽已退居二线，但其所 持有的联想股份如果以每年0.1%的收益计 算，年收入为300万元。
第二单元
第三单元
生产
分配
生产决定分配，分配对生产具有反作用
第七课
第八课
个 人 收 入 分 配
分配
国 家 的 分 配
小调查活动：
在你家，收入主要有哪些 来源？
以按劳分配为主体
多种分配方式并存
杨媚
我国现阶段为什么实行这一 分配制度？
结论：生产决定分配， ——根本原因 生产资料所有制决定分配方式。
按劳分配
思考：1.什么是按劳分配？（基本内容和要求） 2.按劳分配的地位？
实行范围—— 公有制经济
按劳 分配
国有和集体企业中劳动者的工资、 奖金、津贴； 农村农民承包土地劳动所得；
1.按劳分配的范围只能是在公有制经济中， 但是，公有制经济中不只实行按劳分配， 还实行按生产要素分配，如国有企业科技 人员以技术入股取得的收入。 2.劳动收入一定是按劳分配 （×） 注：例如，个体、私营、外企的劳动收入是 按劳动要素分配。但是，按劳分配一定是 劳动收入。
“贫穷到永远”
透过海尔看分配
海尔集团实行高效的薪酬 制度，将工资与员工的工作绩 效相结合，工资分配只看效果， 不论资历，由同岗同酬观念转 变为同效同酬观念。在海尔， 高素质、高技能获得高报酬， 人才的价值在工资分配中得到 了充分的体现。
坚持按劳分配为主体多种分配方式并存构建协调配套的制度体系
坚持按劳分配为主体多种分配方式并存构建协调配套的制度体系近年来，我国经济社会发展不断取得新成就，为实现全面建设社会主义现代化国家目标，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，构建协调配套的制度体系是关键。
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，充分发挥各种分配方式的作用，才能实现社会公平和经济发展的良性互动。
首先，坚持按劳分配为主体是我国社会主义经济制度的根本要求。
按劳分配是社会主义核心价值观的重要体现，也是激励人们热情投身于生产劳动的重要保障。
坚持按劳分配为主体，对于激励人们创新创业，推动经济发展具有重要意义。
同时，按劳分配也符合每个人的贡献原则，体现了劳动者的努力和付出应得到相应的回报，是公平的体现。
其次，多种分配方式并存有利于满足不同人群的需求。
在我国的市场经济中，存在着不同的职业、不同的工作岗位和不同的生活环境，因此，单一的按劳分配方式已经不能满足人们的不同需求。
在实际工作中，我们需要根据具体情况采取不同的分配方式，如综合考虑努力程度、能力素质、工作岗位等因素来进行分配。
因此，多种分配方式的并存，有利于不同群体的公平发展，同时也能激发人们的积极性。
第三，构建协调配套的制度体系是提高分配制度效能的必然要求。
要建立一个有利于分配制度体系协调配套的环境，需要从政策、法律、经济等多个方面入手。
首先，要制定科学合理的分配政策，确保不同分配方式之间的互补和协调。
其次，要加强法律的保障，建立健全的法律制度，保护劳动者的权益和合法权益。
此外，还需要发挥市场配置资源的作用，使市场在分配中起到更好的调节作用。
同时，还需要加强社会保障体系建设，提供公共服务，保障劳动者的基本权益。
最后，我们要加强分配制度的与创新，推动形成协调发展的分配制度体系。
在多种分配方式并存的基础上，要积极推动分配制度的，加强对分配制度的研究，探索适应我国国情的分配模式。
要注重科技创新，提高劳动生产率，实现更加公平、合理、可持续的分配。
此外，还要促进制度创新，推动分配制度与其他经济制度的协调配套，形成经济、社会、法律等方面的一体化分配制度体系。
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股权奖励。
问： 这668.85万元属于哪一种分配?你认为会产生什么样 的影响? 你自己 有何感受?
按劳分配 按资本要素分配 按技术、信息要素分配 按土地要素分配 按劳动力要素分配
股金分红 信息服务收入 私营企业中工人的工资 国有企业中工人的工资 出租房屋收入
Ｂ2按劳分配 B3 多种分配
方式
公有制为主体
多种所有制经 济共同发展
按劳分配为主体 多种分配方式并存
所有制
分配制
防止两极分化 实现共同富裕 提高经济效益
意义
想一想
“在我国，多种分配方式并存的格局 在短期内会不会改变？”
由于我国现阶段多种分配方式并存的格局是由多种 经济成分并存的所有制结构决定的，而且，归根到底， 这种多种经济成分并存的所有制结构是由我国生产力 总水平低、发展不平衡、多层次的国情状况决定的。 而我国处于社会主义初级阶段，人口多、底子薄、地 区间发展不平衡和生产力不发达，将是我国很长一个 历史时期的国情。因此，在我国，多种分配方式并存 的格局在短期内不会改变。
（２）按劳分配是在何种所有制条件下适用？
公有制
（３）按劳分配的尺度是什么？ （４）按劳分配的结果怎样？
劳动（数量和质量） 多劳多得，少劳少得
如果干和不干一个样，干多 干少一个样，干好干坏一个 样，会导致什么结果 ？
是平均主义的表现。平均主义必然养“懒汉”， 不能调动劳动者的积极性，劳动者是生产力中 最重要的因素，如果分配制度不能调动劳动者 的积极性，它必将严重束缚生产力的发展，最 终会导致普遍的贫穷。
个体劳动者的 劳动收入
个体经济
分配的对象 公有制的劳动者 个体劳动者
收入情况 地位
多劳多得，少劳少 按个体劳动者
得，并同经济效益 经营状况进行
联系在一起
分配
主体
非主体
中国科技大学６名学生，其中博士生２人，硕士生１人，
本科生３人，参与研制的中文语言合成技术，可与ＩＢＭ
国际语音识别技术媲美或互补，由此诞生了我国首台“能
按劳分配同不劳而获是根本对立的
按劳分配同平均主义也是根本对立的
按劳分配有什么意义？
会激发劳动者的劳动积极性，推动劳动者 努力学习科学技术，提高劳动技能，有力 的促进生产力的发展。
结论：按劳分配是社会主义制度下 个人消费品分配的基本原则
按劳分配与个体劳动者的劳动收入的区别：
按劳分配 所有制基础 公有制经济
材料题： 材料一：《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的 决定》指出：“劳动者的个人报酬要引入竞争机制，打破平均主 义，实行多劳多得，合理拉开收入差距” 材料二：江泽民同志指出：“坚决克服一些单位盲目增加个人收 入和社会集团消费倾向，同时必须十分关心贫困地区、低收入者 和困难企业职工的生活，帮助他们解决困难。” （１）材料一和材料二各说明了什么问题？ （２）材料一与材料二所提的要求是否一致？为什么？
素分配结合起来
(２）这是由我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
的所有制结构决定的 （直接原因） （３）这是社会主义市场经济的客观要求
（ 4 ）实践证明:我国的分配制度对加快经济发展和实现 共同富裕起到了巨大的促进作用
我国所有制与分配制度的关系
所有制 Ａ1
公有制 Ａ2
多种所 有制
Ａ3
B1分配方式
说说你家的收入来源？ 来源的不同表明了什么问题？
(是什么? )
以
按
劳 分
按劳分配
配 为
个体劳动者的劳动收入分配
主
体 ，
按生产要素分配
多 种 分 配
多种分配方 式
（劳动、资本、土地、技术和信息、 管理）
方
式 并
起保障作用的福利性分配
存
（１）按劳分配的内容
“在社会主义公有制的基础上，劳动者向社会提供劳 动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品， 实行多劳多得，少劳少得”
特点：效率优先，兼顾公平，最终实现共同富裕
２.我国以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配
制度，把按劳分配按生产要素分配结合起来具有客观
必然性
(为什么? )
（１）这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的（最终原因）
我国生产力状况
我国的分配制度
总体水平低、发 展不平衡、曾现
多层次
我国以按劳分配为主体，多种分配方式 并存的分配制度，把按劳分配按生产要
福利性分配：
其二：下岗工人也应该 得到一定的社会保障
其一：没有劳动能力的人 应该得到社会保障
１.除按劳分配是劳动收入外，其他都是非劳动收入。（ × ） ２.非劳动收入都是剥削收入。（ ×） ３.非劳动所得是非法所得。（ × ）
“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都应
该得到保护”
——十六大
以按劳分配为主的分配制度
①个体技术作入股与国有资本相结合，是公有制实现形式多样化的体 现 ②该公司仍由国家控股，具有明显的公有性 ③该公司的性质已 由公有制变成了私有制 ④该公司属于混合所有制企业
A.①②
B. ①②④ C. ②③④
D. ①③
２.这４位博士的收入属于
（ D）
Ａ.按劳分配 Ｂ.按技术分配 Ｃ.按个体劳动成果分配
上海汉殷药业有限公司与４位博士合办昆明科技有限公司，汉殷注册 300万元有形资产只占公司股份的60%，而４位年轻博士的“无形资 产”——知识，则拥有另外的40%的股份，另外每月还有工资。这一 合办既实现了科技成果的产业化，又实现了个人技术与国有资本的结 合。据此回答以下两题：
１.从所有制角度看 （B ）
Ｄ.按劳分配和按生产要素分配的结合
３.在我国现阶段，不同国有企业的职工，付出同样的劳动，获得的 劳动报酬也会有差别。这主要是因为：（ C）
Ａ.按劳分配原则能使一部分人先富起来 Ｂ.按劳分配与按资金分配是联系在一起的 Ｃ.按劳分配的实现程度与企业的效益是联系在一起的 Ｄ.按劳分配的实现程度与企业的利益是联系在一起的
以按劳分配 为主体，多 种分配方式 并存
内容
按劳分配
分
意义
配
结
个体劳动者的劳动收入分配
构 多种分
配方式
按生产要素分配 保障作用的福利性分配
客观必然 性
这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的 这是由我国以公有制为主体，多种所有 制经济共同发展的所有制结构决定的 这是社会主义市场经济的客观要求
实践证明