吾家有女初长成课文学习
2024年语文教案-吾家有女初长成
一、教案简介2024年语文教案－吾家有女初长成章节：第一章－家庭亲情教学目标：1. 让学生通过阅读和分析文章，了解和感悟家庭亲情的珍贵。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情的美好情感。
3. 提高学生语文阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 分析文章中家庭亲情的表现。
2. 培养学生通过文字表达家庭情感的能力。
教学难点：1. 理解家庭亲情的深刻内涵。
2. 运用恰当的词语和句式表达家庭情感。
教学准备：1. 教材《吾家有女初长成》。
2. PPT课件。
3. 写作纸张和文具。
教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己对家庭的理解和感受，激发学生对家庭亲情的思考。
2. 阅读理解：让学生阅读《吾家有女初长成》第一章，回答相关问题，理解文章中家庭亲情的表现。
3. 讨论分享：分组讨论，让学生分享自己对家庭亲情的感悟，鼓励学生用具体的例子来表达。
4. 写作练习：让学生根据自身的家庭亲情经历，写一段文字表达自己对家庭的爱和珍惜。
二、教学评价：1. 学生能够理解文章中家庭亲情的表现。
2. 学生能够通过写作表达自己对家庭的爱和珍惜。
3. 学生对家庭亲情有更深刻的理解和感悟。
三、作业布置：1. 让学生阅读《吾家有女初长成》第二章，准备下一节课的讨论。
四、教学反思：本节课通过让学生阅读和分析文章，引导学生理解和感悟家庭亲情的珍贵。
通过讨论分享和写作练习，培养学生热爱家庭，珍惜亲情的美好情感。
通过本节课的学习，学生对家庭亲情有了更深刻的理解和感悟，也提高了学生的语文阅读理解和写作能力。
五、教学延伸：1. 开展家庭亲情主题的班会活动，让学生更深刻地理解和珍惜家庭亲情。
2. 组织家庭亲情作文比赛，鼓励学生用文字表达家庭情感。
3. 邀请家长参加家庭亲情分享会，增进家长对学生家庭情感的了解和支持。
六、教案简介2024年语文教案－吾家有女初长成章节：第六章－成长励志教学目标：1. 让学生通过阅读和分析文章，理解成长过程中的励志故事。
2. 培养学生积极面对困难，勇敢追求梦想的品质。
吾家有女初长成--教案
第一课吾家有女初长成词语学习（第一课时）学习目标（三维目标）：1．（知识与技能）: 掌握本课35个生词的音、形、义，并能用重点词语组词造句。
2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固练习的方法进行。
3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，培养学生组词造句的能力，并能进行简单对话以及工具书的使用技巧。
教学重点：掌握本课词语的音、形、义。
教学难点：使用重点词语组词和造句课型、课时:新课，一课时教学手段:ppt、教材教学方法：讲解法、模仿法、启发式教学过程：一、导入课题：1、请那几位同学说说，你们童年趣闻？2、请几位同学讲一讲自己童年是怎么过来的，童年有趣的事情？二、讲授新课1、检查学生预习情况。
2、教师领读词语，每词语三遍。
3、板书词语，重点词语的含义在黑板上进行讲解，并让学生组词、造句，再将句子板书在黑板上。
三、词语讲解：1)吼（动）：1野兽的叫声（多指猛兽），狮吼； 2人因愤怒或情绪激昂而呼喊。
例句：请不要对大家吼叫。
你慢慢说，不要吼叫好不好！有什么事情静下来慢慢讲，吼是解决不了问题。
3泛指很大的声响：狂风怒吼。
大声叫喊。
怒吼，吼叫。
（近）叫、喊2)爽快（形）：（近）爽朗；（同）痛快，干脆，利落；（反）犹豫，拖沓。
不迂腐。
性格爽快，爽快地答应。
例句：他爽快地答应了我的要求。
他答应地真爽快。
爽：直爽，豪爽/舒服：轻松，身体不爽。
3)作假（动）：做作，骗人。
（近）做作；1制造假的，冒充真的。
这种商品作假了。
好多食品里面都作假了。
2耍花招，装糊涂：你不要作假。
3故做客套，不率直：不要作假，吃吧！你少在我面前作假。
4)坦白（形）：1没有隐私，直爽；襟怀坦白，心胸坦白，坦白事实。
2把自己所犯的错误或罪行如实地交代。
坦白从宽，抗拒从严。
作为一名共青团员要心胸坦白。
他坦白地告诉了事情的真相。
5)约稿（组）：汇聚一起，讨论稿件。
这周我要去参加约稿。
6)构思（动）：做文章或制作工艺品时运用心思。
第9课《我家有女初长成》课文精讲(北京课改版初一下)doc初中语文
第9课《我家有女初长成》课文精讲（北京课改版初一下）doc初中语文主干知识1.给以下加点的字注音。
稚拙〔〕淑女〔〕包涵〔〕魅力〔〕爽快〔〕娴熟〔〕感叹〔〕口吻〔〕2.依照拼音写汉字。
面目全fēi___ 七qiào___生烟心有灵xī___ 声情并mào___有条不wěn___ guā___目相看大言不cán___ 天生丽zhì___3.讲明句中加点的词语。
⑴理想中的女儿应该是个淑女。
淑女：⑵女儿经受不起闲话，〝人假设犯我，我必犯人，〞不明白得包涵。
包涵：⑶在对男人的审美上，我们母女俩倒没有代沟。
代沟：4.文学常识填空。
«我家有女初长成»作者_____,当代女作家，要紧作品有_____、______等5.简答。
文章叙写了母女间的冲突与和谐，文中的母亲有什么感悟？你又有何感想？点击思维1.注意〝慨〞〝概〞〝溉〞等字写法和读音的区不。
2.注意〝心有灵犀〞不要误写为〝心有灵悉〞，〝有条不紊〞不要写成了〝有条不稳〞。
3.要结合词语所在文中的具体语境估量揣摩，不能只看字面意思，如〝包涵〞那个地点指宽容，原谅不人的意思。
4. 程乃珊，当代女作家，八十年代初以写儿童文学走上文坛。
5.初步阅读课文，从整体上把握文章所表现的要紧内容。
名师导学1.理清结构：对女儿败兴的缘故觉得女儿一下子长大了的几件事议论作结：生命无法定制和预先设计2.语言特色：«我家有女初长成»这篇文章口语色彩较浓，平常语言入文明白易明白，而且生活气息浓厚。
同时，作者还运用了一些成语典故，给文章增加了典雅之美，有雅俗共赏的韵味，足见作者语言功底之深厚。
3.把握重点：体会这篇文章字里行间处处可见的作者寄予女儿的无私挚爱是本课的学习重点。
文章用倒叙的方法，先写了自己对女儿的态度。
女儿〝既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上〞；更因为女儿小时候不读«安徒生童话»，拒绝上钢琴课，不按要求写作文，不明白得包涵，不看母亲写的«女儿经»，同时还有不同的看法等等，突出了女儿的逆反心理，从中国传统的观点来看，她不符合中国传统淑女的形象，也就不值得写了。
语文教案-吾家有女初长成
语文教案－吾家有女初长成教案章节：一、相识《吾家有女初长成》【教学目标】1. 让学生了解并欣赏古典诗词的美。
2. 通过阅读《吾家有女初长成》，体会诗词中所蕴含的父爱。
3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力。
【教学重点】1. 诗词的阅读与理解。
2. 诗词中所体现的父爱。
【教学难点】1. 诗词中的一些生僻字词的理解。
2. 诗词意境的体会。
【教学准备】1. 教师准备《吾家有女初长成》的原文及其注释。
2. 学生准备诗词鉴赏的基本知识。
【教学过程】1. 导入：向学生介绍《吾家有女初长成》的作者及其背景。
2. 阅读原文，让学生自读并理解诗词的大意。
3. 讲解诗词中的生僻字词及其含义。
4. 分组讨论，让学生分享对诗词意境的理解和感受。
教案章节：二、解析《吾家有女初长成》【教学目标】1. 让学生深入理解《吾家有女初长成》的诗词意境。
2. 分析诗词中的修辞手法及其效果。
3. 提高学生的文学鉴赏能力。
【教学重点】1. 诗词意境的深入理解。
2. 诗词中修辞手法的分析。
【教学难点】1. 诗词深层意境的把握。
2. 修辞手法的准确识别和分析。
【教学准备】1. 教师准备《吾家有女初长成》的详细注释和解读。
2. 学生准备相关的文学鉴赏知识。
【教学过程】1. 回顾上节课的内容，对《吾家有女初长成》的意境进行复习。
2. 让学生阅读诗词，注意体会诗词中的修辞手法。
3. 分析诗词中的修辞手法，如比喻、拟人等，并讨论其效果。
4. 教师对学生的分析进行点评和补充。
5. 通过案例分析，让学生了解诗词中的意境和修辞手法的相互关系。
教案章节：三、欣赏《吾家有女初长成》【教学目标】1. 让学生欣赏《吾家有女初长成》的诗词美。
2. 通过欣赏，体会诗词中所蕴含的父爱。
3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力。
【教学重点】1. 诗词的欣赏与理解。
2. 诗词中所体现的父爱。
【教学难点】1. 诗词意境的体会。
2. 修辞手法的识别和分析。
【教学准备】1. 教师准备《吾家有女初长成》的原文及其注释。
《吾家有女初长成》教学教案
《吾家有女初长成》教学教案一、教学目标：1. 通过阅读《吾家有女初长成》，使学生了解中国传统家庭教育观念，以及女儿成长过程中的家庭教育方法。
2. 培养学生对家庭、亲情、成长的感悟，提高学生的人文素养。
3. 引导学生运用批判性思维，分析作品中的教育观念，形成自己独立的观点。
二、教学内容：1. 第一章：家庭教育的意义介绍家庭教育的重要性，分析家庭教育在女儿成长过程中的作用。
讨论如何营造一个和谐的家庭教育环境。
2. 第二章：孝道的教育解读孝道在中华传统文化中的内涵，分析孝道教育的方法。
探讨如何在现代社会中传承孝道教育。
3. 第三章：女德的培养分析传统女德观念的起源和发展，讨论女德教育在女儿成长过程中的作用。
探讨如何在尊重女性独立人格的基础上进行女德教育。
4. 第四章：才艺的培养讨论才艺教育在女儿成长过程中的重要性，分析才艺培养的方法。
引导学生思考如何在培养才艺的关注女儿的身心健康。
5. 第五章：婚姻观的教育解读传统婚姻观与现代婚姻观的差异，分析婚姻观教育在女儿成长过程中的作用。
探讨如何在女儿成长过程中，培养正确的婚姻观念。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭教育的重要性、孝道、女德、才艺培养和婚姻观等概念。
2. 案例分析法：分析作品中的具体案例，引导学生思考家庭教育的实际问题。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对家庭教育的看法和经验。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的积极参与程度。
3. 期末考试：设置有关家庭教育的问题，考察学生对教学内容的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：《吾家有女初长成》。
2. 参考文献：相关研究家庭教育的书籍、论文和报道。
3. 网络资源：有关家庭教育的视频、文章和论坛讨论。
4. 实物资源：图片、卡片等教学辅助工具。
六、教学目标：1. 通过对《吾家有女初长成》的深入学习，使学生理解并认同正确的家庭教育观念。
2. 培养学生对家庭、亲情、成长的深入思考，提高学生的人文素养。
吾家有女初长成教案范文
吾家有女初长成教案范文一、教学目标1.让学生理解成长过程中所面临的困惑和挑战，引导学生正确对待自己的成长。
2.培养学生独立思考、自主探究的能力，提高学生的写作水平。
3.通过小组合作，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学内容1.教学课文《吾家有女初长成》。
2.分析课文主题、结构、写作特色。
3.讨论成长过程中的困惑和挑战，分享自己的成长故事。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解课文主题，把握课文结构，分析写作特色。
2.教学难点：引导学生正确对待成长过程中的困惑和挑战，激发学生的写作欲望。
四、教学过程（一）导入新课1.利用多媒体播放《吾家有女初长成》课文朗读音频，让学生初步感受课文内容。
2.邀请学生分享听后感，引出本课主题。
（二）课文阅读与分析1.学生自读课文，理解文章大意。
2.教师引导学生分析课文结构，概括各部分内容。
3.学生分组讨论，分析课文写作特色，如：对比、象征、心理描写等。
（三）成长故事分享1.学生分享自己的成长故事，讲述成长过程中的困惑和挑战。
2.教师引导学生从课文中寻找启示，学会正确对待成长。
3.学生相互交流，分享心得体会。
（四）写作训练1.教师给出写作题目：“我的成长故事”。
2.学生分组讨论，确定写作思路和结构。
3.学生自主写作，教师巡回指导。
4.写作完成后，学生互相评改，选出优秀作品。
2.学生分享自己的收获，提出改进措施。
3.教师对学生的表现给予肯定，提出期望。
五、课后作业1.深入阅读《吾家有女初长成》，写出自己的读后感。
2.结合本课所学，以“我的成长故事”为题，写一篇作文。
六、教学反思本节课通过分析课文《吾家有女初长成》，引导学生正确对待成长过程中的困惑和挑战，培养学生的写作能力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
课后作业的布置旨在巩固所学，提高学生的写作水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
第一课教案吾家有女初长成
第1课吾家有女初长成第一，二课时阅读理解课文课前思想教育：维护祖国稳定，促进民族团结，创建和谐家园，努力学习。
三维目标1.知识与技能：(1)在课文学习中，培养听，说，读，写能力和汉语交际能力。
能够正确的朗读课文，理解句课文中词语及句子的意思。
通过课文学习，掌握重点词语的意思和运用。
辨析同义词。
（2）加强自主学习、合作学习和探究学习，思考学习的方法，逐步积累经验。
（3）通过课文学习，掌握常用词语的用法：作假构思独特左右稚拙犹如预先陈述征求坦白支开根本约稿2.过程与方法：采用启发式教学、问答教学、领读等教学方法，在理解课文的基础上；联系上下文中出现的词语的意思，对难懂的词语采用讲解、举例的方法来解决。
3.情感态度目标：通过学习这篇课文，培养学生组词造句的能力，并能进行简单对话以及工具书的使用技巧。
情感教育:母爱，一把经纬网，是母亲节儿女无微不至的呵护和关怀，母亲就是那古老的伞举起一片温馨，让女儿在这伞下面伸出的八只角，母亲都会把爱辐射过来，对于我们来说母亲是最伟大的，她给了我们生命，给了我们生活，母亲是我们最值得尊敬的人，所以我们把祖国比作了母亲我们共同爱我们的母亲吧。
教学重点:让学生熟读课文，了解句型。
教学难点:学习词语并理解和辨析词语。
教学方法:自主学习，合作学习，探究学习教学工具：粉笔，黑板教学对象：高一（）班教学过程：一、课文导入导入1：师：回顾一下自己成长的过程，看看有什么有趣的事，说出来大家听听。
生：（自由发言）………导入2：师：“母爱，一把最普通而又最伟大的伞。
”这句话中的“普通”和“伟大”，在母亲身上是怎样体现的？学生各抒己见，自由发言。
生：(自由发言)………二、初学课文第一部分：（1～3自然段）我曾对女儿一度失望预设问题1.我为什么从来不在文中中写自己的女儿？2.女儿的什么事让我出乎意料？3.我为什么一度对女儿很失望？词语学习：吼：（动）1.因愤怒或情绪激动大声喊叫；2.泛指发出巨大的声响。
吾家有女初长成导学案
吾家有女初长成导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (2)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (5)七、读文感知 (6)八、经典语句解读 (7)九、预习检测答案 (7)一、学习目标《吾家有女初长成》这篇文章的学习目标主要包括以下几点：理解文章的主题和情感基调，把握作者对女儿成长的喜悦与自豪之情，感受父爱的深沉与伟大。
学习文章细腻的人物描写手法，体会作者是如何通过生动的笔触刻画出女儿的成长过程和个性特点的。
探究文章中的深层含义，思考成长的意义和价值，以及作为父母如何更好地陪伴和引导孩子成长。
通过学习这篇文章，提升自己的阅读能力和文学鉴赏水平，培养对生活的感悟和思考能力，以便更好地理解和应对生活中的各种挑战和机遇。
二、学习重难点《吾家有女初长成》学习的重难点主要包括以下方面：重点在于理解并体会作者通过诗歌表达的对女儿成长的喜悦与自豪之情，以及其中蕴含的深沉父爱。
这需要我们深入文本，细致品味诗歌的语言和意境。
难点在于把握诗歌的艺术特色，如生动的人物描绘、细腻的情感表达等。
这需要我们具备一定的文学鉴赏能力，能够从多个角度对诗歌进行解读和赏析。
在学习过程中，我们还需要关注诗歌背后的深层含义，思考成长的主题和价值，从而提升自己的思想深度和广度。
通过克服这些重难点，我们能够更好地理解和欣赏这首诗歌，也能够从中获得更多的人生启示。
三、预习检测一、填空题1. 《吾家有女初长成》这篇文章通过描绘女儿的成长过程，表达了作者深沉的_____之情和对女儿美好未来的_____。
2. 文章以时间为线索，从女儿的_____写到_____，展现了女儿在不同阶段的成长变化。
3. 作者在文章中多次提到女儿的成长带来的_____和_____，体现了作为父亲的骄傲和欣慰。
二、选择题1. 下列关于《吾家有女初长成》一文的描述，不正确的是（）A. 文章主要讲述了女儿的成长故事。
B. 文章表达了作者对女儿成长的担忧和不安。
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11认真审视女儿的成长。
第三段场景（12——13自然段） 母女成了好朋友。 12母女的沟通与交流。
13关注女儿的生活。
14全文的总结。
课文教学总结：
1课文结构：母亲希望培养出理想中的 女儿，给女儿做好安排——母亲看到 了女儿的成长——母女成了好朋友。 2中心思想：通过母亲眼中女儿的成长 经历，告诉我们，儿女的成长生活不 能有父母来设定，只要孩子们积极向 上，健康生活，就是最美好的。
3、作者通过女儿的成长要 告诉人们什么道理？
不要早早地为自己的子女设 计好他们应该走的路，应该让他 们自由成长，只要生命是健康的， 又是向上的，就是美好的。
品味理解词句
1、女儿的文章其实很稚拙。老练 （“稚拙”的反义词是什么？） 2、如果一定说有什么长处，那就是 朴素，实在， 本色，如同她的为人。 （“本色”是什么意思？） 像做盆景般来设计 3、理想中的女儿应该是个淑女。 （“应该”跟文中的哪个句子照应？ 文文静静 怎样的女孩子是“淑女”？）
布置作业 1、有感情地朗读课文。
2、完成课后练习。
同学们下课了！再见！！！Biblioteka 吾 家 有 女 初 长 成
以前：不爱看书，不 练钢琴，作文不及格
长大后：爱看书、弹 琴写文章令人满意 性格特点：独立，有 主见，坦荡，率真
是和（ 健预主 康先旨 又设） 向计生 上的命 的，是 就只无 是要法 美生定 的命制
重点句型：
1她既非才华出众，也不属于天生丽 质。 “既非„„也不„„”表示否定形式 的并列关系，意思是“既不是„„也 不是„„”。例句：我既非领导，也 不是大款，怎么帮你？ 他既非民考 汉，也不会看脸色办事，怎么办呀？
程乃珊
出生于上海， 在香港成长并受
教育，50年代回
国读书，毕业后
留上海执教，80
年代初以写儿童
文学走上文坛。
主要著作：《望尽天涯路》《蓝屋》
学习目标
1.积累词语
2.整体感知课文
3.训练思维、口头表达能力。
1、从来不在文章中写自己的女儿，不为别的， 只觉得她既非（ 才华出众 ），也不属 （ 天生丽质 ）。 2、早告诉你，你一定要拿去修改，早晚会被 你弄得（ 面目全非 ），就不再是我的文章了。 3、她把我气得（ 七窍生烟 ）。 作文不及格，女儿还（ 振振有词 ）。 4、她为自己找了一位（ 亦师亦友 ）的钢琴 老师。 5、她（ 有条不紊 ）地陈述出她对此历 史人物的独特想法和评价。
2甚至连大学都没考上——一句话， 典型性不够。 “一句话”是“总结”的意思。 例句：他一会蹦呀！一会跳，一句话， 他不认输。 他又是挡，又是推，一句话，他不想 干。
3早知今日，何必当初每次练琴都像 上断头台一样？ “早知今日，何必当初”是固定搭配， 意思是“如果很早以前就能够预料到 今天的情况，当初何必那样做呢？”， 这是一个反问句，表示“没有必 要„„”，这里把“何必、当初”调 换了顺序。例句：早知今日，当初我 又何必去帮他？早知今日，你当初何 必那样伤害她？
解释下列成语： 1.才华出众：形容才能超出众人。 2.天生丽质：形容妇女天生的美好 品貌。
3.振振有词： 形容理由似乎很充分， 说个不休。 4.亦师亦友： 既是老师又是朋友。
有条理、有次序,一点 5.有条不紊： 也不乱。
初学课文，理解课文的内容： 1）我在写文章时，为什么从来不写自己 的女儿呢？ 2）我是什么时候发现女儿发表的文章的？ 3）女儿的文章有什么长处？ 4）在妈妈的眼里最理想的女儿应该是什 么样的？ 5）我的女儿是什么样的一个孩子？ 6）母亲和女儿之间是否有沟通，是否相 互理解？
全文共有14自然段，按照作者的感情线索 可以把课文分为三个场景： 第一场景（1——9自然段） 母亲希望培养出理想中的女儿，给女儿做 好安排。 1未引起我的注意。（望女成凤） 2引起我的注意。 3-9我对女儿为什么失望。
第二段场景（10——11自然段） 母亲看到了女儿的成长。 10点题。女儿长大了。
阅读课文，理解课文的内容：
1、作者说，“我一度对女儿很失望”。 作者通过女儿的哪些事写出她曾经的 “失望”？ 不爱看书；不爱弹钢琴；作文曾不 及格；不懂得包涵。
不是自己理想中的淑女，没有按 照自己所设计的道路走下去。
2、作者又是通过哪些事写女儿 “初长成” 的？
信写得生动传神；自寻老师学 琴，能弹出很好的曲子；读书面广， 有自己的观点；成了我的朋友，成 为我采访明星的最佳资讯；白天上 班，晚上“充电”；为报刊写稿。
4、女儿……不懂得包涵。 宽容，原谅别人 （“包涵”是什么意思？） 5、女儿还是我的背景材料的最佳 资讯呢！ （“资讯”是什么意思？）
信息
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对女儿的语言描
写，仔细体会， 想一想你是否和她有同感？你 对这个人物所说的话有什么看 法？觉得她是一个怎样的人？
生命，是无法定制和预先设计 的，只要生命是健康又向上的，就 是美的。可怜天下父母心，为何要 像做盆景般来设计你子女的形象呢？ （“定制”和“设计” “像 做盆景般”是什么意思？这段话用 了什么表达方式？最后一个问句在 文章里起了什么作用？）