国际经济合作教学大纲
国际经济合作(第二版)教学大纲
《国际经济合作》课程教学大纲(International Economic Cooperation)一、课程说明课程编码：17300400课程总学时(理论总学时/实践总学时)：45 (39/6)学时周学时(理论学时/实践学时):3 (2. 6/0.4)学时学分：3学分开课学期：春季学期1.课程性质：国际经济合作是国际经济与贸易专业的核心必修课程和其他经管类专业的重要选修课程，是研究国际经济关系的学科之一，主要阐述生产要素国际流动的各种具体形式、原因、效应，强化学生关于国际贸易的基础知识，进一步认识生产国际化、资本国际化和市场国际化趋势，培养学生从事国际贸易工作和国际化经营管理的组织管理和沟通协调能力。
2.适用专业与学时分配：适用于国际经济与贸易专业、金融学、市场营销等经管类专业。
教学内容与时间安排表3.课程教学目的与要求:《国际经济合作》主要研究国家间在生产领域所进行的经济协作活动，其目的在于通过对国际经济合作相关理论和国际经济合作方式的讲授，让学生了解国际经济合作的背景、内涵与基本内容，熟悉生产要素在国际间移动的条件和方式，掌握国际经济合作各种方式的具体操作方法，探讨各种国际经济合作方式在实际应用中的选择问题。
本课程还通过分析目前全球范围内经济合作领域的热点问题，使学生能够深层次地理解国际经济合作理论，并能站在一定的高度来认识经济生活国际化与国际经济合作之间的关系，从而准确地把握国际经济合作的发展趋势。
基本要求如下：(1)系统掌握本学科的基本概念、基本理论以及有关的实务。
(2)注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与案例分析相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对实践中存在的问题进行反思并提出解决办法。
4.本门课程与其它课程关系：国际经济合作是一门综合性强和实务性强的专业课程，它涵盖了多个学科，以生产领域中要素优化配置的视角对国际技术贸易、国际服务贸易、国际投资、跨国经营与管理、证券投资分析等多学科进行了综合性研究，只有掌握了上述学科的内容，才能更好的学习国际经济合作。
国际经济合作教案
国际经济合作教案【篇一：《国际经济合作》教学大纲】《国际经济合作》教学大纲international economic cooperation任课教师：编制时间: 2010年2月电话: 信箱:课程代码: 学分数: 3 周学时: 3一、课程性质: 国际经济与贸易专业课程本课程是国际经济、国际贸易、国际商务或相关专业所开设专业课之一, 是一门实用性较强的课程。
该课程重点介绍了生产要素在国际间移动、重新组合、配置的基本理论、类型、方式、基本作法和运作规律。
主要内容包括：反映资本要素在国际间移动的国际直接投资、国际间接投资及国际租赁；反映技术要素国际移动的国际技术转让；体现劳动力要素与其它要素综合移动的国际工程承包，等等。
二、教学目的本课程旨在使学生能够对国际经济合作的各项主要业务内容有一个系统的认识和掌握，对各项业务的性质和特点、运作方式等基本概念和理论知识能够有一个全面的理解，并对实务知识和当前的发展实践有所把握，进而为今后从事相关领域的的实际工作奠定基础。
三、预修课程本课程与国际经济与贸易、国际商务等相关专业的许多其他课程有着密切的关系。
如《政治经济学》、《经济学原理》、《国际贸易》、《国际金融》、《国际商务》等是本课程的知识基础。
但相关课程知识基础薄弱者，只要积极学习，亦完全可以学好本课程。
四、教学用书主教材：储祥银编著《国际经济合作实务》，对外经济贸易大学出版社，2001年2月。
辅教材：李虹主编《国际经济合作》，东北财经大学出版社，2002年3月叶京生《国际技术转让教程》，立信会计出版社，2001年10月王超主编《跨国战略---国际工商管理》,中国对外经济贸易出版社, 1998年12月其他：商务部《国际经济合作》月刊杂志中与各章专题有关的案例材料等。
五、教学方式为促进学生对知识的及时消化和吸收，提高学生的学习兴趣，增进课堂的互动效果，本课程采取老师讲授与学生专题发表相结合的方式。
基本分配结构为讲授占70%，课堂讨论与发表占30%。
《国际经济合作》教案
国际经济合作教案一、教学目标1.了解国际经济合作的背景及意义；2.掌握国际经济合作的基本形式及合作机制；3.理解国际经济合作中的利与弊，分析其影响因素及趋势；4.培养学生具有一定的国际化素养和跨文化沟通技能。
二、教学内容1. 国际经济合作的概念与背景•概念：国际经济合作是指各国政府、企业和个人之间通过各种形式的合作，共同开展经济活动，以实现互利共赢。
•背景：自19世纪末以来，随着国际贸易和国际金融的发展，国际经济合作越来越广泛和紧密。
随着全球化趋势的加速，国际经济合作的形式和方式也在不断变化。
2. 国际经济合作机制•贸易合作机制：包括跨国公司、跨国贸易合作、自由贸易区、关税同盟等。
•投资合作机制：包括跨国投资和合资、合作等形式。
•货币金融合作机制：包括国际金融组织、国际货币基金组织、国际清算银行等。
3. 国际经济合作的利与弊•利：促进资源的有效配置、扩大贸易市场、提高经济效益、推动技术进步等。
•弊：带来文化冲击、经济危机冲击、地区贫富悬殊加大等。
4. 国际经济合作的影响因素及趋势•影响因素：经济、政治、文化等因素。
•趋势：国际经济合作将继续向多边、广泛、深入的方向发展，同时也将面临着一系列挑战。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解教材内容，向学生介绍相关理论知识，理清相关概念、机制和趋势。
2.案例分析法：通过向学生介绍具体的合作案例，及其合作机制和背后的因素，让学生理解国际经济合作的实际应用。
3.辩论法：通过提供互相矛盾的参数，让学生自主论述，丰富对国际经济合作的认识。
四、教学建议1.调整教学目标，加强学生的实践能力培养。
2.在教学过程中，尽量遵循学生的不同需求，鼓励学生的多元化思考和交流。
3.组织学生参与相关活动，比如模拟国际贸易和投资等，更好地感受国际经济合作的实际应用。
4.加强案例教学，通过具体的案例展示，让学生更加深入理解合作机制和背后的因素。
五、教学评价1.课前测试：通过测试检测学生对相关知识和概念的掌握情况。
《国际经济合作》教案
《国际经济合作》教案一、教学目标1. 让学生理解国际经济合作的概念和意义。
2. 让学生掌握国际经济合作的基本形式和主要领域。
3. 让学生了解国际经济合作的发展趋势和我国的国际经济合作政策。
4. 培养学生的合作意识和跨文化沟通能力。
二、教学内容1. 国际经济合作的概念与意义国际经济合作的定义国际经济合作的重要性2. 国际经济合作的基本形式双边合作多边合作区域合作3. 国际经济合作的主要领域贸易合作投资合作金融合作技术合作人力资源合作4. 国际经济合作的发展趋势全球化进程中的国际经济合作新一轮全球化下的国际经济合作数字化时代的国际经济合作5. 我国的国际经济合作政策我国的国际经济合作战略我国参与国际经济合作的主要机制和平台我国国际经济合作政策的特点和趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解国际经济合作的概念、意义、基本形式、主要领域、发展趋势和我国的国际经济合作政策。
2. 案例分析法：分析典型国际经济合作案例，让学生深入了解国际经济合作的实际运作。
3. 小组讨论法：分组讨论国际经济合作的发展趋势和我国的国际经济合作政策，培养学生的合作意识和跨文化沟通能力。
4. 互动提问法：鼓励学生提问，解答学生疑问，提高学生的参与度和积极性。
四、教学资源1. 教材：《国际经济合作》2. 课件：国际经济合作的概念、意义、基本形式、主要领域、发展趋势和我国的国际经济合作政策3. 案例材料：典型国际经济合作案例4. 视频资料：与国际经济合作相关的视频五、教学评价1. 课堂参与度：学生提问、回答问题、参与讨论的情况。
2. 小组讨论报告：学生分组讨论后的报告质量。
3. 课后作业：学生完成的课后作业质量。
4. 期末考试：对学生国际经济合作知识的掌握程度进行考核。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课计划：第1-4课时：国际经济合作的概念与意义第5-8课时：国际经济合作的基本形式第9-12课时：国际经济合作的主要领域第13-16课时：国际经济合作的发展趋势第17-20课时：我国的国际经济合作政策第21-24课时：案例分析与讨论第25-28课时：小组讨论与报告第29-32课时：复习与考试七、教学活动1. 导入：通过引入国际经济合作的实例，引发学生对国际经济合作的兴趣。
国际基金合作大纲2
《国际经济合作》教学大纲一、课程的性质与任务（一）本课程的性质和任务国际经济合作作为一门学科,是伴随着国际经济合作实践的发展而逐渐建立起来的,其职能和地位总是随着时代的发展被注入新的内涵.也正是如此,几百年来,国际经济合作能够始终成为国家经济和世界经济经久不衰的强大助力器.国际经济合作这门学科的任务就是研究国际经济合作产生与发展的理论基础；研究国际经济合作中各国的政策调节与国际协调机制；研究国际经济合作的具体方式与内容。
（二）本课程的研究对象1.国际经济合作产生与发展的理论基础2.国际经济合作中各国的政策调节与国际协调机制3.国际经济合作的具体方式与内容（三）设置本课程的目的和要求掌握国际国际经济合作课程的基本内容,研究方法和国际国际经济合作的基本概念及其产生,发展.通过学习,要求学生明确本课程的研究对象和学习方法,了解国际经济合作的地位和作用,准确把握有关概念,为以后的学习打下基础。
二、学时分配表三、教学内容和基本要求第一篇国际经济合作基础第一章国际经济合作概述学习目的:主要是对国际经济合作及该学科本身做总体概述。
通过学习，使学生了解国际经济合作的含义、研究对象，掌握其基本特征、类型与方式等知识，从而对国际经济合作有一个整体的认识，初步奠定学习基础。
第一节国际经济合作的概念一、国际经济合作的概念国际经济合作是指不同主权国家政府、国际经济组织和超越国家界限的自然人、法人为了共同的利益，在生产领域中以生产要素移动与重新组合配置为主要内容的较长时期的经济协作活动。
二、国际经济合作的内涵1.国际经济合作的主体是不同国家（地区）政府、国际经济组织和各国的企业与个人。
2.国际经济合作的参与者之间是平等互利的合作关系3.国际经济合作的范围主要是生产领域4.国际经济合作的主要内容是不同国家生产要素的优化组合与配置5.国际经济合作是较长期的经济协作活动第二节国际经济合作的研究对象一、国际经济合作的研究对象根据国际经济合作的内涵，生产素的国际间移动和重新组合配置是国际经济合作的实质内容。
《国际经济合作》教学大纲
《国际经济合作》教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：国际经济合作2、课程代码：3、课程类型：专业主干课4、适用专业：国际经济与贸易（本科）5、课程学时：486、学分：37、先修课程：国际贸易、国际贸易实务、世界经济8、开课学部：经济与管理学部9、开课学期：2013-2014学年上学期（秋季）二、课程性质、目的与任务：1、课程性质：国际经济合作是一门专业基础课。
本课程的任务是使学生掌握国际经济合作的基本概念、发展历程以及主要的经济合作方式，并对不同的经济合作方式的特点做基本的了解和掌握，为学习有关的后继课程准备必要的基础。
2、目的与任务：通过对本课程的学习，要求学生掌握国际经济合作的基本概念、基本原理、基本内容和基本操作方法，了解国际经济合作的现状及发展方向，对经济全球化和中国在全球经济一体化中的具体问题具有初步的认识、理解和分析能力。
三、课程教学基本要求：1、掌握：国际经济合作的基本理论：传统国际经济合作理论、经济一体化理论和生产要素国际转移理论。
当代国际直接投资的特点，能够学会评估和决策国际直接投资环境。
国际股票投资、国际债券投资、国际基金投资和国际信贷的特点。
国际风险投资和国际BOT的基本概念和特点。
我国参与国际劳务合作的状况。
国际信息合作对经济的影响。
2、理解：国际直接投资的概念。
国际间接投资的基本内涵。
我国劳务合作的内涵与外延。
3、了解：国际经济合作的内涵、研究对象、类型、方式、产生与发展历程。
我国直接利用外资与对外直接投资的基本状况。
国际工程承包的基本特点。
我国参与国际劳务合作的状况。
国际租赁的基本概念、种类以及国际租赁的运作程序。
国际技术转让的概述、内容、方式及其知识产权的相关内容。
国际经济合作对经济的影响。
4、在教学中要注意的要点：本课程教学采取理论讲授与案例分析相结合。
各章教学内容既要考虑到与《国际贸易》的区别，同时又要有重点，结合国际经济合作的前沿问题，安排一定的讨论，力求有深度和广度。
国际经济合作
《国际经济合作》课程教学大纲一、课程说明主要包括以下内容（一）课程对于体现培养目标的地位和作用本课程是高等院校国际经济与贸易专业的一门专业课。
本课程的教学目的是使学生掌握国际经济合作的基本理论，基本知识和基本技能。
为进一步学习后续课程以及毕业后从事对外经济贸易实际业务打下一定的理论基础。
（二）教学内容的基本结构、课程内容选编的原则和依据1、教学内容的基本结构本课程主要讲授：国际经济合作概述、国际经济合作基本理论、国际直接投资、国际间接投资、国际风险投资、国际工程承包与劳务合作、国际技术转让、国际租赁、国际际信息合作、国际发展援助、国际发展援助、国际经济协调等十二章。
2、课程内容选编的原则和依据在教学过程中，对教材中的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个原则和依据提出要求。
(l)了解国际经济合作基本概念和含义；(2)掌握国际经济合作的主要类型和方式；(3)掌握国际经济合作基本特征、实施方式、方法和要求。
(4)通过一定量的案例分析研讨，使学生的实际操作能力和决策能力得到一定程度的锻炼和提高。
(三）教学的方法与手段1、讲授与案例相结合2、开设相关的实战课，如国际投资学、国际证券学、国际工程承包与劳务合作，国际技术转让等实战课。
（四）须特别说明的事项本大纲应注意保证教学重点的完成下，由浅入深化解难点。
对基本概念、基本原理、基本方法要反复予以强调，加深理解，灵活运用，强调与其他课程及实战课的有关联系，提高学生的实际应用能力，注重综合素质的提高。
二、课程基本情况（一）课程名称《国际经济合作》英文名称：International Economic Cooperation（二）课程代码0444311（三）适用专业国际经济与贸易专业(四)课程类别必修课(五)先修课程西方经济学、国际贸易（六）总学时48学时，其中课堂讲授48学时，实践0学时成绩考核：考试或考查课学分：3学分（七）课程基本要求教学过程中，教师应全面阐述企业战略管理的基本理论和方法，力求反映理论的最新进展，教学方法上尽可能地采用案例教学法，使学生的商务技能得到有效的开发，并结合实训课进行教学活动。
(完整版)《国际经济合作》课程教学大纲
《国际经济合作》课程教学大纲课程编号：课程名称：国际经济合作课程基本情况：1．学分：2学时：36课时 (课内课时：26 案例分析学时：8 机动：2)2．课程性质：专业选修3．适用专业：国际贸易适用对象：全校4．先修课程：《国际投资》、《国际贸易》、《国际金融》等5．首选教材：国际经济合作教程 ,陈建主编，中国人民大学出版社参考书目：国际经济合作概论，陈志龙主编 , 复旦大学出版社Michael E. Hattersley & Linda M. McJannet,International Economic Cooperation , 机械工业出版社Kitty O. Locker, Business and Administrative Communication ,机械工业出版社Carol M. Lehman & Debbie D. Dufrene, International Economic Cooperation , 东北财经大学出版社6．考核形式：笔试开卷7．教学环境：不限课程教学目的及要求本课程具有较强的理论性和实务性，要求学生学完本课程能够基本掌握国际经济合作的基本理论和相关实务。
在学习本课程之前应当具备国际贸易及国际金融的基础知识。
随着经济关系的日益国际化、全球化，各国之间的经济合作由以往的贸易领域逐渐向资本、金融、科技、生产、服务等领域扩展，无论从合作的范围来看，还是从合作的方式来看都有了重大发展，出现了许多新变化，从而形成一个以综合性生产要素跨国移动并实现最佳组合的崭新的国际经济合作关系。
加入WTO之后，我国经济与世界经济体系全面接轨，与各国在贸易、投资、金融、生产、科技、服务等各个领域中的合作全面展开。
国际经济合作已成为我国改革开放事业及国民经济发展的重要组成部分之一，国际经济合作学科也已成为我国经济学界的一门重要的新兴学科。
通过讲授《国际经济合作》，力图从宏观上和微观上向学生全面、系统、深入地介绍国际经济合作的各种理论、知识及实际运作程序。
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南京开放大学工商管理专业
《国际经济技术合作》课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质
《国际经济技术合作》是南京开放大学工商管理专业本科的一门选修课。
本课程54学时，3学分，一学期开设。
二、课程的目的与任务
国际经济技术合作是一门边缘性、交叉性学科，具有很强的综合性，该课程是为了使学生适应目前全球经济一体化和生产国际化趋势以及中国加入WTO后社会主义市场经济条件下社会发展需要而设置的。
本课程开设的目的在于使学生熟悉国际经济合作业务的各种方式及其内容，了解世界主要国家和地区开展国际经济合作业务的具体法律和政策规定，掌握从事各类国际经济合作项目建设的实际操作技能。
三、与相关课程的衔接
先修课程为管理学，市场营销学，国际贸易，投资学等。
四、课程的基本要求
（1）全面的理解并掌握国际经济合作的基本内容，逐渐培养和提高学生的国际经济合作的动作理念。
（2）了解一定的国际经济合作方式方法的具体操作规范，培养和提高学生应对国际经济合作问题的务实能力，从而为学生未来的实际工作打下基础。
五、教学方式与教学形式的建议
《国际经济技术合作》是一门综合性，实践性较强的课程。
在教学过程中应当注意：
1.全面、准确地阐述国际经济技术合作的基本原理和概念。
2.在教学过程中，适当介绍最新的国际经济技术合作的趋势和动态。
3.提倡采用案例教学的形式，尤其在国际经济技术合作的具体方式的教学中。
4.日常的面授辅导应着重于重点的归纳，难点的剖析和作业讲评，以综合练习和案例分析为主。
5.实践性教学环节：辅导课中组织学生以小组为单位进行案例分析，结合教学内容进行社会调查。
第二部分媒体使用和教学过程建议
一、学时分配
本课程课内学时为54学时，3学分。
学时分配如下：
二、主要教学媒体及使用说明
1、主要教学媒体/文字教材：《国际经济合作实务》，储祥银、章昌裕主编，中国商业出版社2011年版。
文字教材体现知识体系的完整性和系统性，是教师面授辅导、学生自学和考核的主要依据。
2、辅助多媒体课件：本课程辅助教材是重点章节的面授视频资源，是学生自学、课后复习的重要补充材料。
三、教学环节
1、面授辅导
面授辅导由各教学班辅导教师担任，一般不多于18学时，辅导以教学大纲为指导，以文字教材为依据，采用讲解、作业讲评、案例分析等方式，提示学习方法，讲解重点和难点问题。
2、自主学习：
教师引导学生自行选择本课程提供的多种媒体教材进行自主学习，指导学生制定学习计划，对时间安排和媒体使用比例进行合理安排，充分发挥多种媒体的积极作用，尤其是充分利用网上资源。
3、平时作业：
学生应该结合教学进度在网上完成平时作业，共8次，教师需认真进行作业的批阅和成绩的评定，该成绩是学生形成性考核的重要组成部分。
四、考核办法
课程考核方式为100%形成性考核。
形成性考核按百分制计，包括：八次形考任务（占形成性考核的80%）和网上学习行为表现（占形成性考核的20%）。
所有考核均在国家开放大学学习网上进行，具体内容见下表：
在线测试要求同学完成对应章节的一套测验题（题型为单选、判断和多选），由系统自动评分，限时1小时，在截止日期之前无次数限制，系统默认最好成绩为最后成绩。
在完成测验题之前，同学可先行通过完成各章练习题进行考前练兵。
网上讨论，同学需在规定时间参加由市校统一组织的两次网上讨论，教师根据回答质量对学生发帖进行评分。
在线作业，要求同学完成一次作业，并提交，教师根据作业情况给予评分。
网上学习行为表现，由教师根据同学登录情况，浏览教学资源情况，完成形考任务情况，参与在线教学情况等综合进行打分。
第三部分教学内容与教学要求
（打* 者为非重点章节）
第一章国际经济合作概述
教学要求：
通过本章学习，使学生了解并掌握当代国际经济合作的定义，产生过程、作用与基本特征，熟知当代国际经济合作主要方式。
教学内容：
第一节国际经济合作概述
第二节国际经济合作方式
第二章国际经济合作理论
教学要求：
通过本章学习，使学生对国际经济合作的一些基本理论有所了解，提高应有的理论水平，并能运用这些理论解释国际经济合作中的现实问题，为开展国际经济合作提供理论依据。
教学内容：
第一节生产要素理论
第二节国际分工理论
第三节经济一体化理论
第三章国际投资合作
教学要求：
通过本章教学，让学生了解国际投资基本概念，国际投资主要理论，国际投资发展动态，掌握国际投资合作方式。
教学内容:
第一节国际投资基本概念
第二节国际投资理论
第三节国际投资合作
第四章国际信贷合作
教学要求：
通过本章教学，让学生掌握国际信贷的一些基本概念，对政府贷款、出口信贷、混合贷款和世界银行贷款等与国际经济合作有关的主要贷款方式有较为全面的了解。
教学内容：
第一节国际信贷的基本知识
第二节政府贷款
第三节世界银行贷款
第五章国际发展援助
教学要求：
通过本章教学，让学生了解国际发展援助的本质，掌握国际发展援助的基本概念和发展过程，了解联合国和世界银行在国际发展援助中的工作内容。
教学内容：
第一节国际发展援助概述
第二节国际发展援助方式与机构
第三节国际发展援助项目实施
第六章国际金融合作
教学要求：
通过本章教学，让学生了解国际金融和国际货体系的基本概念，掌握国际金融合作理论的演化线索，以及国际金融合作概念与发展动态、主要合作方式等。
教学内容：
第一节国际金融基本概念
第二节国际金融合作
第七章国际服务合作
教学要求：
通过本章教学，应让学生了解国际服务合作的基本概念与理论，掌握世界贸易组织《服务贸易总协定》关于服务贸易的定义和服务外包、国际劳务合作的主要内容。
教学内容：
第一节国际服务合作的概念
第二节国际服务贸易
第三节国际服务外包
第四节国际劳务合作
第八章国际技术转让
教学要求：
通过本章教学，应让学生了解国际技术转让的基本概念与交易方式，熟悉与国际技术转让有关的知识产权知识，掌握商业技术转让交易程序、价格决定方式等。
教学内容：
第一节国际技术转让的概念
第二节国际技术转让的内容
第三节国际技术转让基本方法
第四节与技术转让有关的国际知识产权公约和协议
第九章国际工程承包
教学要求：
本章通过对国际工程承包方式基本概念、成交方式与管理、国际投标与招标等内容的介绍，使学生在学习本章之后，能对国际工程承包有一个较为全面的了解，在实际工作中，能够运用这些知识参与业务往来。
教学内容：
第一节国际工程承包的基本概念及发展概述
第二节国际招标与投标
第三节国际工程承包实施
第十章跨国公司与国际经济合作
教学要求：
通过本章教学，让学生了解跨国公司基本知识和发展简史，掌握跨国公司相关理论，熟悉跨国公司全球化经营战略及其在国际经济合作中的作用。
教学内容：
第一节跨国公司的基本概念
第二节跨国公司理论
第三节跨国公司与国际经济合作
第十一章国际经济政策协调
教学要求：
通过本章教学，让学生了解了解国际经济政策协调的概念和理论，以及发展过程和趋势，掌握当代国际经济政策协调主要机制与协调内容。
教学内容：
第一节国际经济政策协调概念与理论
第二节国际经济政策协调内容与发展
第三节当代国际经济政策协调
第十二章当代中国的对外经济合作*
教学要求：
通过本章教学，应让学生了解中国对外经济合作事业的发展历程和不同历史发展阶段参与国际经济合作的政策，掌握新时期中国进一步拓展国际经济合作的思路。
教学内容：
第一节中国参与国际经济合作回顾
第二节改革开放后的国际经济合作
第三节新世纪的中国对外经济合作。