全脑速读速记-1右脑记忆概述-测试题及答题卡
右脑智商测试题及答案
右脑智商测试题及答案一、图形识别题1. 下列哪个图形是完全对称的？a) 圆形b) 三角形c) 正方形d) 长方形答案：a2. 观察下列图形，哪一个是中心对称图形？a) 五角星b) 心形c) 螺旋形d) 十字架答案：d二、空间想象力题3. 如果将一个立方体从中间切开，会得到几个小立方体？a) 1b) 2c) 4d) 8答案：c4. 一个球体最多可以被多少个平面同时切割？a) 1b) 2c) 3d) 无数个答案：d三、逻辑推理题5. 如果所有的猫都怕水，而Tom是一只猫，那么Tom怕水吗？a) 是b) 否c) 无法确定答案：a6. 以下哪个选项是逻辑上正确的？a) 如果今天是星期一，那么明天是星期二。
b) 如果今天是星期二，那么昨天是星期一。
c) 如果今天是星期三，那么明天是星期五。
d) 如果今天是星期四，那么昨天是星期六。
答案：a四、创造性思维题7. 一个画家在画布上画了一个圆，他可以如何创造性地利用这个圆？a) 画成一个太阳b) 画成一个苹果c) 画成一个钟表d) 所有以上答案：d8. 给定一个正方形，你如何用最少的笔画将其变成一个三角形？a) 将一边折叠b) 将两边折叠c) 将三边折叠d) 无法实现答案：a五、记忆测试题9. 观察以下数字序列10秒钟，然后回答缺失的数字是哪一个？2, 4, 6, 8, __, 12答案：1010. 观察以下图形序列10秒钟，然后回答缺失的图形是哪一个？圆形，正方形，三角形，__，五边形答案：长方形六、综合分析题11. 如果一个房间里有5个人，每个人手里都有2个苹果，问房间里总共有多少个苹果？a) 5b) 10c) 15d) 20答案：b12. 一个人在森林里迷路了，他有一张地图，但是地图是颠倒的。
他应该如何使用这张地图找到出路？a) 将地图倒过来看b) 将地图旋转180度c) 将地图旋转90度d) 无法使用这张地图答案：a请注意：以上测试题及答案仅供参考，实际智商测试需要在专业指导下进行。
2018-2019-全脑速读记忆训练图-推荐word版 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==全脑速读记忆训练图篇一：速读记忆训练常见问题解答常见问题解答关于系统1、“东海一览”快速阅读训练系统包括那几部分？答：三大部分：训练软件、专家系统、“东海一览”网站。
实际上她是一个教练，练的场地是训练软件，教的场地是专家系统，它们的联结点是“东海一览”网站。
2、“东海一览”阅读记忆能力综合测试工具有什么作用？答：为您的学习能力的量化提供手段，为衡量快速阅读训练进程提供了可视化和明确的指标，可免费下载和使用，只须进入“东海一览”网站，在网上免费申请帐号、密码即可。
结合训练软件一起使用，会使您的阅读速度提升神速。
3、训练软件作用是什么？答：进行速读训练，眼睛只要跟着训练课程走就行了。
训练前先仔细看清训练要求，每单元、每个训练模式（6大部分）、每小部分的训练要求都不同。
只是验证注册、上传训练结果、下载新单元时（10秒左右）需要上网，其余时间不用上网。
4、“专家指导系统”起什么作用？答：整个训练系统的教练，强大的数据库为你把脉，包括你训练的时间、强度、成绩。
为你订制下一单元的训练课程。
还有专家为你解决训练时遇到的问题，多人为一人服务。
5、“东海一览网站”起什么作用？答：联结学员和后台专家指导系统，为学员提供“全天24小时，全年365天”的无间断服务，管理学员成绩、资料，提供交流、发布信息。
6、测试软件有哪些作用？答：可为测试者提供阅读记忆能力综合报告，显示测试者综合学习能力水平。
结合专业训练软件使用，提升您的阅读速度、学习能力。
7、获得测试工具有哪些途径？答：一是电话预约上门的方式；二是学校团体集中测试；三是通过E-mail的方式；四是通过互联网的方式，免费下载、使用，网上免费申请帐号、密码。
8、忘了学员帐号，能不能通过身份证号码查出来？答：将你的注册用户名及一些基本情况告诉我们，便可以查到你以前注册的帐号及密码。
全脑教育考试题及答案
全脑教育考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，计20分）1. 全脑教育的核心理念是什么？A. 侧重左脑开发B. 侧重右脑开发C. 均衡左右脑开发D. 只关注智力开发答案：C2. 全脑教育中，哪一部分大脑主要负责逻辑思维和语言能力？A. 左脑B. 右脑C. 大脑皮层D. 脑干答案：A3. 在全脑教育中，以下哪项不是右脑的功能？A. 空间感知B. 音乐感知C. 语言能力D. 创造力答案：C4. 全脑教育认为，学习过程中应该如何利用大脑？A. 只使用左脑B. 只使用右脑C. 同时使用左右脑D. 根据个人偏好选择答案：C5. 全脑教育提倡的学习方法是什么？A. 死记硬背B. 机械训练C. 综合运用多种感官D. 单一感官学习答案：C6. 全脑教育中，如何提高学生的记忆力？A. 重复练习B. 只依赖视觉记忆C. 结合视觉、听觉和动作记忆D. 忽略记忆训练答案：C7. 全脑教育强调的是什么类型的学习？A. 被动学习B. 主动学习C. 强制学习D. 无目的学习答案：B8. 全脑教育认为，学习过程中应该如何处理信息？A. 只进行线性处理B. 只进行非线性处理C. 线性与非线性结合处理D. 忽略信息处理答案：C9. 全脑教育中，如何培养学生的创新思维？A. 限制学生的想象力B. 鼓励学生遵循传统思维C. 鼓励学生多角度思考问题D. 只重视学生的记忆能力答案：C10. 全脑教育的目标是什么？A. 提高学生的应试能力B. 培养学生的全面发展C. 只关注学生的成绩D. 忽略学生的情感发展答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，计15分）1. 全脑教育中，以下哪些是左脑的功能？A. 逻辑思维B. 数学计算C. 语言能力D. 音乐感知答案：A、B、C2. 全脑教育中，以下哪些是右脑的功能？A. 空间感知B. 音乐感知C. 创造力D. 语言能力答案：A、B、C3. 全脑教育提倡的学习方式包括哪些？A. 死记硬背B. 综合运用多种感官C. 单一感官学习D. 互动式学习答案：B、D4. 全脑教育中，以下哪些方法可以提高学生的记忆力？A. 重复练习B. 结合视觉、听觉和动作记忆C. 只依赖视觉记忆D. 忽略记忆训练答案：A、B5. 全脑教育中，以下哪些是培养学生创新思维的方法？A. 限制学生的想象力B. 鼓励学生多角度思考问题C. 鼓励学生遵循传统思维D. 只重视学生的记忆能力答案：B三、简答题（每题5分，共2题，计10分）1. 简述全脑教育与传统教育的主要区别。
右脑力量,汇聚打动人心的力量-课后测试
右脑力量,汇聚打动人心的力量-课后测试右脑力量，汇聚打动人心的力量课后测试测试成绩：60.0分。
恭喜您顺利通过考试！单选题1、使用视觉化力量时，不可以用下列（）方式（10 分）A举例子B讲故事C视觉化的场景描绘D直接讲道理正确答案:D2、在老师给出的全脑表达量表中，对应右脑的六个级别分别有六个力量，其中对应故事级别的力量是（）（10 分）A对比力量B视觉力量C情绪力量D隐喻力量正确答案:B3、对应右脑的六个力量，其作用在于让你的表达（）（10 分）完整成形B更有结构化C充分被对方理解正确答案:C4、为更好地练习表达中对比的力量，老师推荐了3C法则的小工具，其中第三个步骤是（）（10 分）寻找问题背后的假设B告知真相C重建逻辑D举例正确答案:C多选题1、下列对节奏力量的描述中，正确的有（）（10 分）A节奏是来自于规律的重复B人会下意识地感知隐含的重复所形成的节奏感C表达中无形的节奏感会听起来比较舒服，也更容易打动人正确答案:A B C2、右脑力量最后一个是隐喻的力量，下列对隐喻故事描述正确的是（）（10 分）A隐喻故事的结构关键有：主人翁、背景、刺激性事件、危机、高潮和结局B隐喻不是直接把道理讲出来，是要让别人体会和领悟到其背后的道理C刺激性事件可以选择性使用D故事背景的作用在于塑造未来的对比，铺垫接受度正确答案:A B D3、以下关于幽默力量表述正确的是（）（10 分）A幽默的力量来自于引导听众的注意力转向，并获得释放B幽默的技巧有自嘲、双关、妙语、俏皮、讽刺，它们都属于幽默的力量C好的幽默力量不只是笑话，必须有深刻的意义正确答案:A B C4、下列描述哪些属于表达的要旨（）（10 分）A针对主题选择中心思想要有表达的主框架，其他框架选择性加入C逐级加入右脑力量D右脑力量加入越多越好正确答案:A B C D判断题1、右脑的六个力量是递进的梯度等级，要一层层往上叠加，如果缺乏前一级力量，往往后面的力量很难叠加成功（10 分）正确B错误正确答案:正确2、串组葡萄练习可以从任意话题开始，强调以产生领悟为止，并把之前的联想作为故事讲述的关键词（10分）正确B错误正确答案:正确。
全脑速读记忆法的介绍及方法
全脑速读记忆法的介绍及方法从阅读方式来比较。
我们一般可以把阅读分为两大类：传统阅读和全脑阅读，其中全脑阅读的技巧及方法十分引人注意，下面是店铺为你们整理的内容，希望你们喜欢。
全脑速读记忆是以视觉感知为主要的感知途径，在这个阅读过程中，视觉对文字信息进行直接加工占据了主导地位，从而使得灵敏的视觉机能，成为能否成功达到全脑速读记忆学习状态的重要生理保障!视觉系统，是人类最重要的感觉通路。
人的外界信息的90%以上是经视觉系统传入大脑。
在视觉系统中，最重要的感光部位是视网膜，视网膜上的感光细胞通过双极细胞与神经节细胞相联系，再通过视神经将信息传至大脑。
在视网膜的中心有一处叫中央凹，它是视锥细胞最密集的区域。
落在此处的物像，比落在视网膜其他任何部位都显得更加清晰。
但中央凹所能看见的，不到整个视野的4万分之一。
如果在 60厘米外看一行印刷体字，大概只有3个字是落在视野中心，我们在传统阅读中利用的主要是这部分视野。
落在中央凹以外的信息，表现为离中央凹越近，形象越清晰，全脑速读记忆正是利用离中央凹最近的15度角以内的准清晰区视觉来感知信息的，这部分视觉表现在距眼30-40厘米处的书页上时，为9.5-10厘米，正好是32开书的正常版心宽度，即1行所占用的宽度。
所以我们讲，全脑速读记忆是建立在我们既有生理基础上的科学可行的训练方法。
我们在阅读的过程中不能一个词一个词地读，逐字阅读速度慢，而且不利于将词与词联系起来理解，见木不见林。
科学的阅读方法是以意群为单位进行阅读，要训练我们的整体感知范围。
以意群为单位进行的阅读符合人类眼睛的阅读习惯和人类的理解习惯。
科学家发现，阅读时人的眼睛不是持续地移动，而是跳跃式移动。
两次跳跃之间有一次停顿，停顿的时间称为一次“眼停”，约四分之一秒。
每次“眼停”的感知到的信息数因人而异。
一般的读者每次“眼停”可看到1-2个字或词，经过训练，每次“眼停”可感知一组词，一段话。
意群划分的大小反映出了一个人阅读能力的强弱。
全脑快速阅读记忆概要
测试卷一 (本文共 580字3岁学打乒乓球王涛生于 1967年 12月,不满 3岁就开始学打乒乓球。
这么小就学打球,一般都有些缘由,王涛从小学打球是因为他有个热爱体育的父亲。
王涛的父亲王世俊从小就爱好体育, 13岁参军当了一名文艺兵,但对体育的兴趣却越来越浓,尤其对篮球和乒乓球更感兴趣。
他曾是文工团球队的主力队员,号称“ 神投手” ,还是团内乒乓球队的主力队员。
18岁那年, 他从文工团篮球队被选入重庆市篮球队。
同时拜文工团与他同龄的一位球技特好的同志为师,向他学习乒乓球技术。
王世俊自己没有从事专业体育,便把自己对体育的向往寄托在下一代身上。
王涛还不足 3岁,他便为儿子编织了一个乒乓世界。
他为王涛进入乒乓世界做的第一件事是花了两三天的工夫把自己曾用过的一把球拍改造成一把适合 3岁王涛横握的、精致的小球拍。
当他把倾注了自己希望的小球拍送给儿子时,小王涛喜欢得连蹦带跳,举着拍子一个劲地欢叫:“ 小宝贝 ! 小宝贝! ”王涛有了球拍之后,父亲便开始了对他的试探性训练,首先看他的反应。
王世俊让儿子站在对面两米处,用球拍击球让他判断来球的方向,并要求他也用球拍来击球。
王涛的反应很敏捷,几乎每次都能击中来球,而且小眼睛瞪得溜圆,注意力非常集中。
测试卷阅读速度 ______字/分钟理解记忆率 _______% 1、细节:(共 60%,实得______%(1填空:(共 30%,每空 3%,实得 ________%①本文的题目是 ______________。
②主人公的名字叫 ____________。
③其父名叫 ___________,从小爱好 _________,曾号称“ ____________________” ”④ ___________岁那年 , 他从文工团球队被选入 ___________市队。
⑤其父为主人公进入乒乓球世界做的第一件事就是送给他一把 ______。
⑥主人公的父亲从此对他开始进行 _____训练,首先看他的 ________。
右脑思维测试题及答案
右脑思维测试题及答案1. 观察下列图形，找出与其他图形不同的一个。
A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 五边形答案：D。
五边形与其他三个图形不同，因为它的边数不同。
2. 以下哪个选项是左脑思维的特点？A. 逻辑性B. 创造性C. 空间感知D. 语言能力答案：A。
逻辑性是左脑思维的特点，而创造性、空间感知和语言能力则更多地与右脑思维相关。
3. 请在以下单词中找出与“红色”意义相反的词。
A. 蓝色B. 绿色C. 黄色D. 黑色答案：D。
黑色与红色在色彩上是相对的，因此意义相反。
4. 以下哪个选项最能代表右脑思维？A. 数学计算B. 音乐欣赏C. 法律分析D. 历史研究答案：B。
音乐欣赏更多地涉及右脑思维，因为它涉及到节奏、旋律和情感的感知。
5. 观察以下图形序列，找出下一个图形。
A. 圆形B. 正方形C. 三角形D. 星形图形序列：圆形，正方形，三角形，？答案：D。
根据图形序列，下一个图形应该是星形，因为图形的边数在逐渐增加。
6. 以下哪个选项是右脑思维的优势？A. 细节分析B. 整体把握C. 语言逻辑D. 数字处理答案：B。
整体把握是右脑思维的优势，因为它更擅长处理整体概念和模式识别。
7. 请在以下单词中找出与“快乐”意义相近的词。
A. 悲伤B. 愤怒C. 兴奋D. 沮丧答案：C。
兴奋与快乐在情感上是相近的，因为它们都代表积极的情绪。
8. 以下哪个选项是右脑思维的典型活动？A. 阅读B. 写作C. 绘画D. 计算答案：C。
绘画是右脑思维的典型活动，因为它涉及到空间感知、创造力和视觉表达。
结束语：通过以上测试题及答案，你可以对自己的右脑思维能力有一个初步的了解。
这些测试题旨在帮助你识别和锻炼右脑思维，从而在日常生活中更好地利用你的创造力和直觉。
速读速记测试题及答案
速读速记测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 速读速记法中，以下哪项不是提高阅读速度的方法？A. 扩大视野B. 减少回读C. 逐字阅读D. 使用引导物答案：C2. 速记中，以下哪种符号代表“和”？A. ∩B. ∪C. ∞D. ⊕答案：B3. 在速读训练中，以下哪项是提高理解力的有效方法？A. 快速浏览B. 寻找关键词C. 重复阅读D. 逐句翻译答案：B4. 速记中，以下哪种符号代表“但是”？A. ∵B. ∴C. ∃D. ∃答案：A5. 速读速记训练中，以下哪项不是提高记忆力的方法？A. 联想记忆B. 重复练习C. 死记硬背D. 制作思维导图答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 速读速记法中，通过______可以提高阅读速度。
答案：扩大视野2. 速记中，使用符号“∩”代表的意思是______。
答案：和3. 速读训练中，通过______可以提高理解力。
答案：寻找关键词4. 速记中，使用符号“∵”代表的意思是______。
答案：因为5. 速读速记训练中，通过______可以提高记忆力。
答案：联想记忆三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述速读速记法中，如何通过扩大视野来提高阅读速度。
答案：通过训练眼睛一次性看多个单词，而不是逐字阅读，可以减少眼球的移动次数，从而提高阅读速度。
2. 描述速记中使用符号“∪”代表的含义及其应用场景。
答案：符号“∪”代表“或”，在速记中用于表示选择关系或者并列关系，常用于记录包含多个选项或可能性的句子。
3. 阐述速读训练中，如何通过寻找关键词来提高理解力。
答案：在阅读过程中，识别并关注文章中的关键词或短语，可以帮助快速把握文章的主旨和结构，从而提高理解力。
4. 描述速记中使用符号“∃”代表的含义及其应用场景。
答案：符号“∃”代表“存在”，在速记中用于表示存在某种情况或条件，常用于记录含有条件限制或特定情况的句子。
结束语：通过本套速读速记测试题及答案，相信同学们对速读速记的方法和技巧有了更深入的了解和掌握。
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测试题1
第一题
请用2分钟的时间，记忆下面的词语
黄牛风车水表电话卫星
松树酒瓶莲花钢笔皮鞋
竹竿玻璃门锁浆糊汽车
算盘孔雀字典茶叶报纸
第二题
下面有10组词语，请认真的看3遍
1、大楼——学习
2、生产——地球
3、西瓜——电灯
4、汽车——思想
5、真理——气球
6、圆规——松树
7、性格——矿山8、化学——头发
9、勇敢——锻炼10、钢笔——宇宙
第三题
下面有16组数字，注意看1分钟，尽量记住他们
37 69 51 44 92 05 83 76
49 21 60 87 25 98 34 10
第四题
下面请小朋友们（翻过打印纸不要看）仔细的听老师读下面的数字，老师每读完一组，你就跟着重复的说出一组，并且全部写出来，复述出多少就写多少。
372
9651
13840
067294
8175630
20379164
495103827
7480395162
61948250374
293164857036
8504912367095
51792806437203
答题卡
第一题
用3分钟的时间回忆你看过的词语并将它写在纸上
1、2、3、4、5、
6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
第二题
根据下面的词语，用2分钟的时间写出和他相对应的词语1、大楼——2、生产——
3、西瓜——
4、汽车——
5、真理——
6、圆规——
7、性格——8、化学——
9、勇敢——10、钢笔——
第三题
用2分钟的时间回忆你看过的数字并将它写在纸上
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、
老师每读完一组，你就跟着重复的说出一组，并且全部写出来复述出多少就写多少。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
第五题
根据老师刚才的说明，对照下自己是什么类型，在纸上写下来
我的记忆类型是
回忆刚才看过的图像，并将可以描述他的词语写在纸上
回忆的时间不要超过3分钟
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、。