用右脑图像记忆法,快速记忆英语单词
万词右脑光速图形图像记单词,最符合中国人习惯之方法r
rabbit.想象力记忆：r(形象)草；a(英文)一；bb(拼音)伯伯；it(英文)它兔子在吃草的时候，一位伯伯把它抓住了。
race.字母象形记忆：ra—散乱走 ce—抓拢的散乱走（跑动）抓拢在一起的→集中一起跑、赛跑、比赛想象力记忆：谐音：累死 ra-累；ce-死比赛让我感到累死了。
及物兼不及物：赛跑；比赛名词：与……比赛；参加赛跑racial.想象力记忆：ra(拼音)热爱；ci(拼音)瓷；al(英文all)所有族里的斧头被商人用一个陶瓷换走了，所有这个种族的人都很生气。
形容词：人种的；各族的racket.r(拼音)人；a(英文)一；ck(拼音)仓库；et(拼音)儿童有人把一个球拍拿到仓库给儿童保管。
名词：（网球、羽毛球的）球拍Rada.想象力记忆：音译词：Ra-雷；da-达（女名）radiate.词根词缀记忆：radi 发光 + ate 使 = radiate 发光词根联想：会使人看到发光现象的物品，本身多有发光功能。
想象力记忆：ra(拼音rang)让；di(拼音)弟；ate(英文)吃有辐射的物质不能让弟弟吃。
及物兼不及物：辐射radiation.词根词缀记忆：radi 发光 + ation 动作 = radiation 发光词根联想：radiate “发光<动>”这个单词的词尾去e加ion，就是“发光”或“辐射”的名词。
想象力记忆：radi(英文radio)无线电通信；ation(谐音)爱神无线电通信的辐射被爱神屏蔽掉。
射线radical.词根词缀记忆：radi 发光 + cal 的 = radical 激进的词根联想：谈到政治就眼睛仿佛会发光的人，多半有“激进”的立场。
想象力记忆：ra(拼音rang)让；di(拼音)弟；cal(英文call)电话根本的解决办法就是让弟弟打电话。
radio.想象力记忆：ra(拼音)热爱；di(拼音)弟；o(形象)蛋热爱学习弟弟边吃蛋边听无线电广播。
右脑图像谐音记单词
右脑图像谐音记单词用右脑图像法快速记忆英语单词，每天可记200---500个，记单词越记越有意思，不再枯燥，而且可以锻练右脑，提高记忆力。
举例：1、faithful:意思是：忠诚的；如实的。
可以谐音为：肥师傅。
然后用右脑图像法建立联想：“肥师傅是忠诚的，总是如实的把剩余的钱交还给老板。
”这样就把一个单词的拼写、释义通过这个图像联系起来，达到快速记忆的效果。
2、elastic（n.松紧带a.有弹性的）记忆方法：一 (e) 张最后(last)生产的IC卡带有松紧带是有弹性的。
3、fatal（a.致命的；命运的）记忆方法：/谐音：匪头/匪头遭到致命的打击。
4、giant（n.巨人；巨物）记忆方法：鸡 (gi) 吃了蚂蚁 (ant) 就变成了巨人。
5、onion（n洋葱，洋葱头）方法： /on+i+on/洋葱就是一 (i)层上面又一层。
6、resident（a.居住的n.居民）方法：总统(president)脱了皮(p)就变成了居民7、schedule（n.时间表；计划表）方法：美女(s)车(che)堵了(dule)急得一直看时间表8、thorough（a.彻底的；详尽的）方法：穿过(through)洞(o)就能彻底的看到大海9、toast（n.烤面包vt.烘，烤n.祝酒）方法：/谐音：偷食的/我们在祝酒时偷食的偷走了我们的烤面包。
10、wheel（ n.轮，车轮）方法：我(w)的脚后跟(heel)被车轮扎了一下。
每个单词根据自身特点都有一个对应的记忆方法，方法熟练后，不到一个月就能记住三千多个单词，最重要的是熟能生巧，记得多了，再看到新的单词便可以举一反三，再难记的单词也不怕了。
超右脑快速英语单词形象记忆法(小学英语213个单词右脑记忆)
超右脑记忆单词实例
小学英语单词（213个）
26、sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep— “鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮 27、snail[ sneil ]n.蜗牛 分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音； 记忆方法： 蛇给蜗牛做奶酪 28、snake[ sneik ]n.蛇 分析：s——形状像蛇；na—拿起；ke——“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 29、spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛 分析：sp—“蛇皮”的拼音首字母；i—爱；de—“的”的拼音； r——“人”的拼音首字母； 记忆方法：蜘蛛是蛇皮最爱的人。 30、squirrel[ 'skwirəl ]n.松鼠 分析：sq——“死去”的拼音首字母；u—装满；i—形状像蜡烛； rr— 形状像草；el—“恶狼”的拼音首字母； 记忆方法：松鼠死去的时候用装满蜡烛的很多草全部点燃， 避免被恶狼吃掉
Aa
[ei] 一个;苹果
Bb
[bi:] 爸;背; 6;不
Cc
[si:] 吃;驼峰;草
Dd
[di:] 水滴;大
Ee
[i:] 向外伸; 鹅
Ff
[ef]
佛;拐杖;外面
Gg
[d3i:] 9;胚胎;狗 哥哥
Hh
[eit∫] 椅子;高处;活 老虎
Ii
[ai] 蜡烛;尖端;爱
Jj
[d3ei] 勾;抓紧
Kk
[kei] 裂开;张开 烤 ;卡 ;看
超右脑记忆单词实例
小学英语单词（213个）
11、duck [ dʌk ] n.鸭子 分析：du―“毒”的拼音；ck ―“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 12、elephant [ 'elifənt ] n.大象 分析：ele—“饿了”的拼音；ph—“破坏”的拼音首字母；ant—蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 13、fox [ fɔ:ks ] n.狐狸 分析：fo——“佛”的拼音；x—形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀 14、fish [ fiʃ ] n.鱼 分析：f——形状像拐杖；is—— 是；h— “活”的拼音首字母； 记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的 15、frog [ frɔg ] n.青蛙 分析：fr—“飞人”的拼音首字母；o—形状像太阳；g—“狗”的拼音首字 母； 记忆方法：飞人从太阳上捉了一条狗给青蛙
超右脑快速英语单词形象记忆法(小学英语单词右脑记忆)
想记忆 5、综合运用
将单词按不同方法进行拆分时,要综合考虑几种方法,以最容易联想, 最容易记忆为原则. 实际上,拆分单词的方法还有许多,比如音序法,谐音 法,近似法等等,今后还要进行不断地完善和研究.
二、图像联接 图像联接这一过程是能否快速高效的记忆的关键步骤,在实践中我们
2、字母编码法： 针对那些不能组成我们所熟悉的单词的那些字母,这是因人而异的.字母的编
码方法主要包括形象法、拼音法、谐音法三种. <1>、形象法是指把一些字母转化为与它的外形比较相似的编码, <2>、拼音法是指把一些字母组合用拼音的方法来转化为相应的编码, <3>、谐音法是指按照单词的读音来进行编码,这种方法比较简单,但如果对单词 发音的规则掌握得不好的话,即使知道怎么读,却不一定能够按照发音规则写得出 相应的字母. 〔注：谐音法最大的弊端就是有些人没有掌握好正确的单词发音,就 用谐音法来代替标准的发音,这对于英语口语来说是一个非常不好的习惯,特别对 那些正在学习发音的学生会可能会妨碍他们掌握标准的单词发音. 所以,在使用谐音法的时候需要注意的是,我们只是提倡用这种方法来帮助自己记 忆单词的写法,而不是用来记忆单词的发音.谐音归谐音,正确的发音还是一定要掌 握的.
32、wolf [ wulf ]n.狼 分析：wo— "我"的拼音；lf—"路费"的拼音首字母； 记忆方法：我拿了些路费给狼
33、apple[ 'æpəl ] n.苹果 分析：a——"一个"；pp— "婆婆" 拼音首字母；le—"累了" 的拼音； 记忆方法：一个婆婆累了的时候就要吃苹果
超右脑快速英语单词形象记忆法(初中英语981个单词右脑记忆)
初中一年级单词 （249个）
23、 school [ sku:l ]n.学校
分析：s—外形像蛇；ch—“吃”的拼音首字母；oo—像两个鸡蛋；
l—像数字1；
记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条
24、 sister [ 'sistə ]n.—姐姐，实例
初中一年级单词 （249个）
15、 exercise [ 'eksəsaiz ] v.——练习
分析：ex——“一休”的近似发音；er——“儿”的拼音；ci——“刺”的拼音
se——“蛇”的近似拼音；
记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。
16、 baseball [ ‘beisbɔ:l ] n.—棒球
pl—“漂亮” ；
p—“瓶” ；
tru—“跳入” ； sk—“思考” ； se —“蛇” ；
mo—“抹” ；
u—“油” ；
th—“天河” ； fa— “发” ； han— “汗” ；
d— “滴” ；
ing—“鹰” ； er—“耳” ；
le—“了” ； k— “靠” ；
fo—“佛” ；
ot —“呕吐” ； d— “的” ；
ap— “阿婆” ； ril—“日历” ；
may—“蚂蚁” ；ce --- 厕所、 ni—“你” ；
th—“图画” ；
grou—“狗
肉” ；
nd— “泥地” ；bo —“伯”；
y— “牙” ；
cam—“查明” ； pus— “朴
素” ；
cr—“超人” ； wai—“外” ； t— “停” ；
s—“死” ；
b — “不” ；
2、拼音法2
字母编码法
che—“车”； se —“蛇” ； chi —“吃” ；
怎么运用右脑快速记忆-英语单词
怎么运用右脑快速记忆-英语单词右脑快速记忆法是学习者利用右脑形象思维的特征记忆事物的方法，将这种方法引入到高职英语词汇中，能够显著提升学生记忆单词的效率。
以下是小编分享给大家的关于写基于右脑快速记忆法的高职英语词汇教学探索，一起来看看吧!【关键词】右脑快速记忆法高职英语词汇教学记忆单词是学习英语中的重点内容，掌握足够的词汇量是学好英语的基础。
由于记忆单词的过程比较枯燥，经常出现“记不住”或者“记住马上又忘记”的现象，记忆单词已经成为高职英语教学中的难点。
为了提升学生记忆单词的速度，右脑快速记忆法逐渐被引入到高职英语词汇教学中，并取得了良好效果。
一、右脑快速记忆法概述关于右脑快速记忆法，至今没有一个统一定义，根据其理论依据以及使用特点我们可以这样来描述这种方法：在记忆事物的过程中，有效发挥自身的感知力和想象力，利用右脑形象思维的特征，将所要记忆的事物具体化和形象化，强化记忆效果，提升我们对某些事物的记忆能力。
右脑快速记忆法涉及到很多理论，其一是学习迁移理论，即学习是互相影响的，我们脑中已经储备的知识会对正在学习的过程造成影响，这种理论强调要对知识进行深入理解，不断构建学习者的认知结构，教学过程就是学习迁移的过程，教师为了教将知识迁移，学生为了学将知识迁移;其二是左右脑机能分担理论，人们在研究人脑机能时发现，左右脑的分工是不同的，左脑具备的是逻辑思维，主要对语言进行处理，具有推理、判断及计算的能力，而右脑具备的是形象思维，主要对事物的表象进行处理，能够对图形、旋律以及色彩做出感知，二者之间共同配合，人才能够认识世界，感知世界;其三是艾宾浩斯遗忘曲线，即人在学习之后学习的内容会逐渐被遗忘，遗忘过程有一定的规律性，最初较快，而后逐渐缓慢，遗忘的速度与时间之间呈现出一种特定关系。
二、基于右脑快速记忆法的高职英语词汇教学探索1.字母编码法与熟词分解法。
所谓的字母编码法，就是将一个单词拆分成几个部分，每一部分都包含一些信息，这些信息并不是死板的符号，而是通过想象力将其转化成图像，由于右脑对图像有一定的感知能力，因此记忆速度就会明显加快。
超右脑快速英语单词形象记忆法(图片版)课件
01
Theme
This courseware is designed to help learners quickly memorize
English words through the use of image association techniques.
02 03
Background
The courseware is based on the Super Right Brain Fast English Word Image Memory Method, which has been proven effective in enhancing language learning ability.
The principle of visual memory method
Visual memory is a powerful tool for learning. By using visual aids such as images, charts, and maps, learners can better understand and remember information. The Super Right Brain Fast English Word Image Memory Method incorporates visual memory techniques to enhance learners' ability to remember English words.
Course objectives
• Master the Super Right Brain Fast English Word Image Memory Method: Learners will learn how to use image association techniques to quickly memorize English words.
用右脑图像记忆法,快速记忆英语单词
用右脑图像记忆法,快速记忆英语单词右脑图像记忆法、联想记忆法等本身是一套非常非常好的快速记忆方法，在快速记忆语文、数学公式、地理、历史、化学、物理、专业学科、日常事物等等方面，都有极大的优势和速度，让我们可以花更少的时间，记忆更多的知识。
但具体到英语单词的快速记忆方面，右脑图像记忆法、联想记忆法等又显视出了其明显的不足之处。
这个并不是因为右脑图像记忆法有什么问题，而是因为英语单词本身的特殊性所决定的，最突出的有三点：第一、每个英语单词所对应的汉语意思，并不是一对一的关系，而是存在着大量的一词多意、多词一义，所谓一词多义，也就是说一个英语单词通常都会有少则四、五个，多则二十、三十多个的中文意思;多词一义刚好相反是指多个英语单词对应一个汉语意思。
而现行的右脑图像记忆法、联想记忆法等，对英语单词的一词多义、多词一义的记忆，可以说是毫无办法或要通过很复杂的多次联想记忆才能完成。
第二、英语单词的规律性问题，英语单词本身是有其内在规律性的，就像现有的一种比较科学的英语单词记忆法：词根词缀记忆法中所讲到的，我们会在另一篇文章中专门介绍词根词缀记忆法，这里就作一个大概的说明，所谓的词根词缀记忆法就是，把每个英语单词按前缀、词根、后缀的结构进行划分，从而达到快速记忆英语单词的目的。
由于词根词缀记忆法只把英语单词简单的划分为前缀、词根、后缀三个部分，而就使得英语单词的前缀、词根、后缀变得比较复杂，再用词根词缀记忆法，快速记忆英语单词当然就会更困难了。
所以我们理解记单词就在现行的词根词缀公式的基础上进行了更深入的改进，这样就把原本非常复杂的词根词缀系统变得异常简单，下面我们就介绍一下，理解记单词的英语单词划分公式：前缀(或复合前缀)+定音字母+词根(或复合词根：意根+根后缀)+定音字母+普通后缀(或复合普通后缀)，举个例子来说insufficiently的划分方法就是in,su+f+fic+i+ent,ly，经过这样的划分，每个部份就会变的非常的少了，只有57个前缀+ 58个意根+69项(338个)后缀(根后缀、普通后缀)而已，掌握起来也就会变得非常的容易了，只要是掌握了这些，那么再来快速记忆英语单词时，就会变得非常容易。