幼儿园教案艺术活动——堆雪人
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习使用不同的材料和工具进行堆雪人创作。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够创造出独特的雪人形象。
教学难点：1. 幼儿如何能够将所学的绘画技巧运用到雪人创作中。
2. 幼儿如何能够合理搭配颜色，使雪人作品更具美感。
二、教学准备材料准备：1. 白色卡纸2. 彩色笔、蜡笔、水粉颜料等绘画工具3. 剪刀、胶水等手工工具4. 装饰品（如扣子、彩带等）环境准备：1. 宽敞的工作空间2. 足够的光线3. 舒适的座椅三、教学过程步骤一：引入主题1. 教师带领幼儿进行户外活动，观察雪人的形象和特点。
2. 回到教室后，教师与幼儿一起讨论雪人的外观、动作和表情。
步骤二：讲解示范1. 教师向幼儿讲解如何使用绘画工具和手工技巧制作雪人。
2. 教师在白色卡纸上示范堆雪人的过程，展示如何画出雪人的基本形状和特征。
步骤三：幼儿创作1. 幼儿根据自己的想象，用彩色笔、蜡笔或水粉颜料在白色卡纸上绘制雪人的基本形状和特征。
3. 幼儿可以自由选择装饰品，对雪人进行装饰，使其更加生动可爱。
步骤四：展示与评价1. 教师将幼儿创作的雪人作品展示在教室的展示区。
2. 幼儿互相欣赏和学习，共同进步。
3. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力和团队合作精神。
四、教学反思在本节课中，幼儿积极参与堆雪人创作，表现出较高的创造力和想象力。
大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，创作出可爱的雪人作品。
但在颜色搭配方面，部分幼儿还需要进一步引导和指导，以提高作品的美感。
在的教学中，我将注重培养幼儿的颜色搭配能力，引导幼儿学会观察和分析雪人作品的色彩关系。
我还将鼓励幼儿互相合作，培养团队精神，使他们在创作过程中相互学习和进步。
《堆雪人》大班语言活动教案
《堆雪人》大班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验堆雪人的乐趣，发展他们的想象力和创造力。
2. 通过观察、交流，让幼儿了解雪人的特点和堆雪人的基本方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神和口语表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：雪花片、积木、小树枝等堆雪人的材料；画纸、彩笔等绘画工具。
2. 环境准备：室内温度适中，地面干净整洁，设有宽敞的活动空间。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握堆雪人的基本方法，发展想象力和创造力。
2. 活动难点：培养幼儿的团队协作精神和口语表达能力。
四、活动过程1. 导入部分：教师通过讲述一个关于堆雪人的故事，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师示范堆雪人的方法，引导幼儿观察并学习。
（2）幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导。
（3）幼儿互相交流自己的堆雪人经验，分享成果。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己堆雪人的过程。
（2）幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起堆雪人，分享活动乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室墙面，供全体幼儿欣赏。
六、活动准备教具准备：关于堆雪人的故事书、视频、堆雪人游戏的道具。
环境准备：室内干净整洁，温度适宜，有一个宽敞的活动空间，墙上贴有白雪皑皑的背景纸。
七、活动重难点六、活动重难点：1. 活动重点：通过故事和游戏，让幼儿理解堆雪人的过程和乐趣。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
八、活动过程1. 导入部分：教师讲述一个关于堆雪人的有趣故事，引导幼儿说出故事中的角色和情节。
2. 基本部分：（1）教师播放堆雪人的视频，引导幼儿观察并说出雪人的特点和堆雪人的方法。
（2）幼儿分成小组，每组轮流进行堆雪人游戏，教师巡回指导。
（3）游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受和堆雪人的经验。
九、活动拓展1. 教师组织幼儿进行“堆雪人比赛”，鼓励幼儿发挥创意，看谁堆的雪人最有趣。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学会用纸张等材料制作雪人的基本形状。
2. 学会用彩笔、蜡笔等工具为雪人进行装饰。
教学难点：1. 掌握雪人的制作步骤和技巧。
2. 发挥创意，为雪人设计独特的装饰。
二、教学准备材料：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
3. 参考图片或视频素材。
环境：1. 宽敞明亮的活动室。
2. 干净整洁的工作台。
三、教学过程步骤一：导入1. 教师带领幼儿户外活动，观察雪景，引发幼儿对雪人的兴趣。
2. 回到活动室，展示参考图片或视频素材，引导幼儿观察雪人的特征。
步骤二：讲解1. 教师讲解雪人的制作步骤和技巧。
2. 示范制作过程，引导幼儿注意观察。
步骤三：制作1. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
2. 幼儿根据雪人的基本形状，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪人。
3. 幼儿用彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具为雪人进行装饰。
步骤四：展示2. 教师组织幼儿互相欣赏、评价，引导幼儿表达自己的观点。
步骤五：总结与反思1. 教师引导幼儿总结制作过程中的收获和不足。
2. 教师与幼儿共同反思，提出改进措施。
四、教学评价评价指标：1. 幼儿的制作技巧和创意表现。
2. 幼儿的合作精神和团队意识。
3. 幼儿的审美能力和想象力。
评价方法：1. 教师观察幼儿制作过程中的表现，进行即时评价。
2. 教师与幼儿共同总结评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过制作雪人的活动，激发了幼儿的创造力和想象力，培养了幼儿的手工制作能力和审美能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥自己的创意，为雪人设计独特的装饰。
但在合作精神和团队意识方面，部分幼儿还需要加强引导。
在的教学中，我将注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会相互配合，共同完成作品。
艺术活动——堆雪人-幼儿园美术教案
艺术活动——堆雪人-幼儿园美术教案一、教学目标1.学习了解雪人这个形象，了解其构成要素；2.提高幼儿动手能力，培养其观察、想象、创新能力；3.丰富幼儿的审美情趣，从而提高幼儿的艺术修养；4.促进幼儿艺术技能的发展，提高幼儿的艺术表现力。
二、教学内容通过带领幼儿堆雪人的形式，让幼儿在进行有趣的艺术活动的同时了解雪人的构成要素及其形象特点。
三、教学准备1.随身携带帽子、手套、围巾等保暖衣物；2.一些装雪的工具，如打雪铲、大铁铲、模具等；3.预先就地取材，收集石头、枯木等道具，在堆雪人时使用；4.适量的颜料，提供给幼儿进行装饰。
四、教学过程4.1 热身1.提前进行雪的知识普及，如雪的形成、特性等，扩展幼儿对雪的认识，增强幼儿的兴趣；2.带领幼儿进行家园外的观察与探究，如用毛巾、纸巾等拼贴雪花等介绍雪的变化情形，为随后的交流做好准备。
4.2 堆雪人1.让幼儿跟随老师，走到园区放雪的地方，与幼儿一起观察雪的特性；2.带领幼儿一起进行创作，教导幼儿堆雪人的基本步骤：以大块雪为主体，先堆出三个雪球，由小到大，然后依次加入细节部分，如眼睛、嘴巴等；3.引导幼儿发挥自己的想象与创意，让他们自由安排雪人的各个部分和道具的位置，增强幼儿的参与感和自信心；4.在幼儿堆雪人的过程中，教导幼儿注意雪状况的变化，如雪的湿度大小、雪的碎屑程度等，以便幼儿对雪人做出明智的判断；5.最后，让幼儿为雪人添加情感元素，添上自己的感情标记，如爱心、笑脸等。
4.3 装饰1.引导幼儿自由发挥创造性，让他们用颜色、物品等装饰雪人；2.引导幼儿通过听、说、看、写等方式进行表述创作。
4.4 总结教师从雪人的独特外形、构成要素、材料、感情等方面，对幼儿进行总结，并把雪人艺术活动所涉及的重点进行总体讲解和概括。
五、教学方法1.演示法；2.实践方法；3.引导式教学方法；4.小组合作学习方法；5.体验式学习方法。
六、教学技巧1.感性教学与理性教学相结合；2.师生互动；3.模拟与实践相结合；4.斐然启发教学法。
幼儿园大班《堆雪人》教案
幼儿园大班《堆雪人》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识雪，了解雪人的特点和堆雪人的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，乐于合作的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握堆雪人的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创意堆出独特的雪人。
三、教学准备1. 物质准备：雪花片、积木、彩泥等堆雪人的材料。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察雪的特点，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 讲解：教师讲解堆雪人的基本方法，如雪人的形状、大小和表情等。
3. 示范：教师示范堆一个简单的雪人，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿动手堆雪人，教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、作业设计1. 回家后和父母一起堆一个雪人，记录下过程和感受。
2. 下一节课分享堆雪人的趣事，培养幼儿的沟通能力。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察每个幼儿的操作情况，针对性地给予指导，确保幼儿安全。
要鼓励幼儿发挥想象力，创意堆出独特的雪人，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，动手操作能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在创意堆雪人过程中的想象力和创新能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的表现和家长的意见反馈，以提高教学效果。
七、安全注意事项1. 确保户外活动场地安全，无冰霜、水坑等危险因素。
2. 教育幼儿在堆雪人过程中要注意保暖，避免感冒。
3. 教师要全程监护，防止幼儿发生意外事故。
八、教学拓展1. 邀请家长参与户外堆雪人活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观冰雪雕展览，拓宽视野。
3. 开展“最美雪人”评选活动，激发幼儿的竞争意识和审美能力。
九、教学总结通过本节课的学习，幼儿掌握了堆雪人的基本方法，发挥了想象力，创作出独具特色的雪人作品。
堆雪人的教案(10篇)
堆雪人的教案（10篇）作为一名优秀的老师,常常要进行教案的编制工作,通过教案的编制,可以有效地提高老师的教学水平。
以下是我为大家收集整理的堆雪人的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
堆雪人的教案第1篇一、课题《堆雪人》二、教学目标：1、通过本课教学，使同学感受歌曲所表现的明朗和欢快的情绪。
2、引导同学在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一、3、将旋律仿照的手法，运用在同学旋律创作练习中。
4、在新奇的教学环境中，重视培育同学的制造本领，提高同学的学习爱好。
三、教学难点：1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、同学对新歌能进行制造性的综合表演。
四、教学过程：（一）同学随音乐声进教室，老师和同学问好。
（二）新歌曲调复习，采纳多媒体辅佑襄助教学，同学用口风琴辅佑襄助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从找寻曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
（三）新歌歌词教学1、揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。
2、新歌范唱（采纳多媒体演示）。
3、同学学唱新歌。
引导同学依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
五、《欢乐一刻》1、同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。
（采纳卡拉OK形式演唱）。
2、引导同学对新歌用多种形式进行制造性表演。
创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式制造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
六、小结：对本课同学学习情况进行评价、总结，确定同学自动学习及积极创新的精神。
堆雪人的教案第2篇运动目的：1、能自由计划画面，创作出有生存景象的下雪天堆雪人的场景；2、能凭据必须自由地选择绘画质料举办作画；同时，幼儿可凭据必须，可单人举办作画，也可自由结对举办作画，让幼儿充实体验互助的畅快；3、试验经由过程行动和颜色来感知美、缔造美；4、培养想象力，体验畅快的情绪。
运动准备：（1）园地准备：事先在运动室部署下雪天的场景。
幼儿园小班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园小班美术教案《堆雪人》含反思一、教学目标：1.情感目标：通过亲手动手制作堆雪人的过程，培养幼儿对冬天的兴趣和热爱，体验冰雪的乐趣。
2.认知目标：通过观察和实际操作，使幼儿能够学会用简单的形状组合来制作雪人，并学习雪人的构造。
3.技能目标：培养幼儿动手能力，培养幼儿的观察能力和动手创作能力。
二、教学准备：1.教学材料：纸板、剪刀、彩色纸、胶水、粘贴纸、颜料、刷子。
2.教学环境：室内教室。
三、教学步骤：步骤一：创设情境，引入话题（10分钟）1.教师引导幼儿观察窗外的景象，询问幼儿们现在是什么季节，天气怎么样，发现有没有雪？2.教师播放一段关于堆雪人的视频，让幼儿感受到堆雪人的乐趣。
步骤二：制作雪人模板（10分钟）1.教师将纸板切割成三个不同大小的圆形，作为雪人的身体和头部。
2.教师示范使用剪刀将彩色纸剪成帽子、眼睛、鼻子和口袋的形状，粘贴在雪人模板上。
步骤三：制作自己的雪人（30分钟）1.教师发放纸板和彩色纸，并给予幼儿指导和帮助。
2.幼儿使用剪刀将纸板剪成雪人的身体和头部。
3.幼儿可以根据自己的喜好剪切彩色纸，并将它们粘贴到雪人模板上，制作出自己喜欢的雪人样式。
步骤四：展示与分享（10分钟）1.幼儿完成后，教师请幼儿来到展示区域，让幼儿展示自己制作的雪人，并分享自己的创作过程和想法。
2.教师可以提问幼儿，询问他们在制作雪人的过程中遇到了哪些困难，如何克服困难。
四、反思与延伸：1.本节课通过观察和实际操作，引导幼儿了解堆雪人的过程，并且培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.在课堂中，老师可以引导幼儿讨论雪人的构造和每个部分的位置，让幼儿了解雪人的特点和组成。
3.在延伸活动中，可以让幼儿在户外进行真实的堆雪人活动，让幼儿亲身体验冰雪的乐趣，并引导幼儿观察不同形状和大小的雪球堆成的雪人。
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思(精选)
contents
目录
• 课程介绍 • 教学过程 • 教学反思 • 幼儿表现与反馈 • 教学资源与建议
01
课程介绍
教学目标
知识与技能
情感态度与价值观
通过《堆雪人》这一美术活动，使幼 儿掌握基本的绘画技能，如线条、色 彩和形状的运用，同时激发幼儿的创 造力和想象力。
05
教学资源与建议
教学资源推荐
绘本
01
《堆雪人》、《雪孩子》等，通过生动有趣的图画和故事情节
，激发幼儿对雪人和冬天的兴趣。
音乐
02
《铃儿响叮当》、《雪绒花》等，营造温馨、快乐的冬天氛围
，让幼儿在愉悦的情绪中参与美术活动。
教具
03
彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、颜料等，为幼儿提供丰富的创
作材料，支持他们大胆表现自己的想法。
肯定与鼓励
家长们对幼儿们的作品给予了充分的肯定和鼓励，认为幼儿们在活动中表现出了 很高的创造力和动手能力。
建议与期望
家长们希望幼儿园能够提供更多类似的创意美术活动，让幼儿们在轻松愉快的氛 围中发挥自己的想象力和创造力。同时，家长们也希望幼儿园能够加强对幼儿们 绘画和手工制作技能的指导，帮助他们更好地掌握相关技能。
绘画材料的选择和使用
介绍适合幼儿使用的绘画材料，如油画棒、水彩 笔等，并讲解其使用方法和注意事项。
3
创作实践
引导幼儿根据自己的想象和创意，运用所学的绘 画技能和材料，创作一幅以《堆雪人》为主题的 美术作品。
教学重点与难点
教学重点
堆雪人的基本步骤和技巧；绘画 材料的选择和使用；创作实践中 的创意表现。
教学中存在的问题与不足
示范引导不足
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；
4、培养想象力，体验快乐的情感。
活动准备：
（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
（2）物质准备：
1、各种颜色、大小不同的绘画纸；
2、水彩笔、油画棒、勾线笔；
3、大的展示板一块；
活动过程：
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”
幼儿讨论并回答。
师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”
师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”
幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
活动反思：
整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。
同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。
在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。
整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实。
教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。