西方史学史教学大纲

绪论一、西方史学史的主要内容1．史学史的研究对象2．史学史的任务二、研究西方史学史的学术价值和意义1．打开西方文化之门2．加深对唯物史观的认识3．了解西方世界所必需三、中国西方史学史研究简况1．20世纪初至建国2．建国至1966年3．1978年至今第一章古代希腊的史学教学内容与要求：本章主要讲述西方史学的产生和早期的发展及其特点。

要求学生掌握古希腊的历史学产生的历史条件、主要史学家希罗多德、修昔底德、色诺芬等的主要著作和主要贡献，希腊史学的主要特点。

教学重点与难点：修昔底德斯和希罗多德的史学思想和方法，希腊人本主义思想对史学的影响一、史学的萌芽1.希腊神话2.荷马史诗3.神话和史诗的特点二、“史学之父”及其《历史》1．《历史》出现的历史条件2．希罗多德Herodotus其人3．希罗多德对西方史学的主要贡献（1）撰史的目的含有唯物史观（2）朴素的历史因果观（3）平等的民族观（4）求真精神A、秉笔直书，兼收并蓄B、考证史料，辨别真伪（5）首创历史叙事体三、修昔底德斯Thucydides及其《伯罗奔尼撒战争》1.求真的人2.史学思想和方法（1）比较丰富的人本思想（2）重视探讨历史发展的内在的因果关系（3）具有历史进化论思想的萌芽（4）认识到经济因素的重要性（5）治学严谨，立论求实四、古典后期的希腊史学1.苏格拉底Socrates和柏拉图Plato2.色诺芬Xenophon和亚里士多德Aristotole参考书目：复习思考题：1．简述西方史学的萌芽。

2．希罗多德对西方史学的主要贡献。

3．评修昔底德斯的史学思想和方法。

4．古希腊史学及其主要特征。

第二章希腊化和罗马时代的希腊史学教学内容与要求：本章主要讲述希腊化和罗马时代的希腊史学。

学生要注意希腊文化与罗马的文化的交融和相互影响，要求掌握古代成就最高的历史学家波里比阿的主要著作和学术贡献。

教学重点与难点：波里比阿的史学成就，斯多噶派哲学对史学的影响一、斯多噶派Stoic哲学对史学的影响二、波里比阿Polybius及其《通史》（《罗马史》）古代欧洲最杰出的历史学家史学理论和方法1．撰史的动机和目的2．认识到历史发展的某种规律性3．史学方法A、对史家的要求B、求真精神C、注重实地考察D、强调独立思考综合探讨历史中的因果关系4．重视历史的垂训作用三、普鲁塔克Plutarch、阿里安Arrian和阿庇安Appian1．普鲁塔克及其《传记集》2．阿里安及其《亚历山大远征记》3．阿庇安及其《罗马史》复习思考题：试述波里比阿的主要史学成就。

第三章古代罗马的史学教学内容与要求：本章主要讲述古罗马史学的主要特征、主要史学家以及罗马史学兴衰的过程和原因。

要求学生把罗马和希腊史学加以比较，分析其异同；掌握萨鲁斯特、恺撒、李维、塔西佗的代表作及其对西方史学的主要贡献。

教学重点与难点：李维、塔西佗的史学成就和特点，罗马史家的道德垂训思想的发展演变一、古罗马史学概况二、萨鲁斯特Gaius Sallustius Crispus, c.86~34 B.C.和恺撒Julius Caesar, 100~44 B.C.1．萨鲁斯特：《喀提林阴谋》和《朱古达战争》2．恺撒：《高卢战记》、《内战记》三、卢克莱修(Titus Lucretius Carus, c.99~55 B.C.)及其《物性论》1．人类社会是一个进化发展的过程2．对私有制的批判3．具有“社会契约论”思想的萌芽四、李维Titus Livius, 59B.C.~17A.D.及其《罗马史》李维其人其著史学思想和方法1．撰史目的2．历史认识论3．以社会道德的变化解释历史的演进4．创立“通史”体例5．文辞华美，描写逼真五、塔西佗Publius Cornelius Tacitus, c.55~120A.D.塔西佗其人其著：1．《关于雄辩术的对话》2．《阿格利可拉传》3．《日耳曼尼亚志》4．《历史》（罗马69~96）5．《编年史》（罗马14~68）六、史学思想和方法1．强烈的旧贵族共和情绪（写作目的、动机、背景）2．特别重视历史的道德垂训作用3．取材严谨，力求记实4．消极的历史发展观5．完善了编年体史书体例，文风典雅、简洁、有力6．缺陷和不足西方古典史学（前三章）小结：古典史学两大特征人本主义的实质主义的复习思考题：1．简述古罗马史学成就和特点。

2．评李维的史学思想和方法。

3．评塔西佗在罗马史学史上的地位。

4．试论西方古典史学的主要特点（半期作业）第四章犹太史学和基督教史学教学内容与要求：本章主要讲述以《圣经》为主要史书的犹太史学以及统治欧洲达千年之久的基督教史学。

要求学生了解犹太史学和基督教史学的关系，掌握其主要特征。

教学重点与难点：基督教史学的历史演变，犹太史学与基督教史学的关系一、《旧约》与犹太史学1．《旧约》简介：共39卷律法部分：亦即《摩西五经》Five Books of Moses，古代希伯来人习惯法汇编，5卷历史部分：《约书亚记》、《士师记》、《萨母耳记》上下、《列王记》上下、《历代志》上下、《以斯拉记》、《尼米亚记》，共10卷先知部分，14卷，针砭时弊诗文部分，10卷，抒情诗，恋歌，小说等2. 犹太史学的基本特征（1）古代希伯来人的历史观念（2）对历史人物和事件的评价，以宗教需要为准，Samson，David，Solomon（3）史书的体裁（文体）二、基督教史学的产生及其特点：1．基督教史学的产生2．基本特征：（1）历史认识论（2）建立了“世界史”体系（3）历史方法论三、早期基督教史家1．阿非加纳斯Africanus 180~2502．攸西比厄斯Eusebius 260~3403．圣·奥古斯丁St. Augustine 354~430及其《上帝之城》（《上帝国》）四、神学桎梏下的中世欧洲史学1．概况2．著名史家(1) 格雷戈里Gregory, c. 538~594《法兰克人史》(2) 爱因哈德Einhard, 770~840《查理大帝传》(3) 比德Bede，673~735《英国教会史》(4) 奥托Otto, c. 1114~1158《论两个国家》马可·波罗(Marco Polo c. 1254~1324)与《马可·波罗行记》（《东方见闻录》）复习思考题：犹太史学的基本特征。

基督教史学的产生及其特点。

第五章文艺复兴时期的欧洲史学教学内容与要求：本章主要讲述文艺复兴时期欧洲主要国家意大利、法国、英国、德国等的史学成就。

要求学生了解这个时期人文主义史学兴起的原因和特点，掌握主要史家的著作及其主要思想。

教学重点与难点：文艺复兴时期的意大利史学成就，人本主义思潮对史学的影响一、资本主义的发展和人文主义史学的复兴二、文艺复兴时期的意大利史学1．布鲁尼Leonardo Bruni, 1369~1444, 《佛罗伦萨史》2．比昂多Flavio Biondo, 1388~1463，《罗马衰亡以后的历史：472~1440》3．瓦拉Lorenzo Valla，1406~1457《论伪造的君士坦丁圣赐》4．马基雅维利，Niccolo Machiavelli, 1469~1527《佛罗伦萨史》，《君主论》5．奎昔亚狄尼, Francesco Guicciardini, 1483~1540《意大利史》6．瓦萨里Giorgio Vasari, 1511~1574, 《意大利艺苑名人传》文艺复兴时期西欧其他国家史学法国：波丹（Jean Bodin，1530~1596），《理解历史的方法》，首倡“地理环境决定论”德国：斯莱登（John Sleidan，1506~1556），《皇帝查理五世时代政治、宗教情况实录》英国：（1）维廉·堪登（William Camden，1551~1623），《不列颠尼亚》，Britannia或译《不列颠志》（2）佛朗西斯·培根（Francis Bacan，1561~1626），《亨利七世在位时期的英国史》新航路的开辟与“世界史”的出现复习思考题意大利文艺复兴时期史学主要成就。

第六章理性时代的西欧史学教学内容与要求：本章主要讲述欧洲博学时代、理性时代法国、英国的史学成就，以及近代欧洲历史哲学的产生。

重点掌握以吉本、伏尔泰、维科等为代表的史学家的著作、主要思想和史学方法。

教学重点与难点：法国伏尔泰、英国吉本的史学成就，维科的历史哲学一、博学时代欧洲史学（1600~1750）二、理性时代法国史学1．孟德斯鸠Louis de Sccondet Montesquieu，1689~1755主要著作：（1）《波斯人的信札》；（2）《罗马盛衰原因论》；（3）《论法的精神》，强调地理环境的作用2．伏尔泰Voltaire，1694~1778主要著作：（1）《查理十二传》；（2）《路易十四时代》（商务印书馆，1982年中译）；（3）《论世界各国的风俗和精神》（《风习道德论》）史学贡献：三个方面——“18世纪是伏尔泰的世纪”三、理性时代英国史学1．大卫·休谟（David Hume，1711~1776）《人性论》、《从恺撒入侵到1688年革命的英国史》2．维廉·罗伯逊William Robertson，1721~1793《皇帝查理五世在位时期的历史》、《美洲史》首创注明文献出处和开列参考书目3．爱德华·吉本Edward Gibbon，1734~1794（1）吉本其人其著《罗马帝国衰亡史》（2）史著的主要观点和特点历史哲学的兴起1．意大利的维科Giovanni Battista Vico，1668~1744其人其著《关于各民族共同性的新科学的原则》，简称《新科学》，有朱光潜之中译本，人民文学出版社，1986年。

主要观点2．德国的康德Immanuel Kant，1724~1804本章小结：理性时代欧洲史学的重要进展：A．史学研究领域的扩大。

B．理性主义的史观C．进步主义的历史认识D．力图为现实服务复习思考题：1．理性时代英国史学的主要成就。

2．理性时代法国史学的主要成就。

第七章 18世纪末到19世纪中叶的欧洲史学教学内容与要求：本章主要讲述18世纪末到19世纪中叶欧洲史学的发展，浪漫主义思潮的出现及其对史学的影响，重点讲述德国史学和法国史学的发展。

要求学生了解浪漫主义对史学的影响，掌握兰克的主要史学思想和方法，卡莱尔和格罗特以及法国阶级斗争史学的主要成就。

教学重点与难点：德国史学和兰克学派，格罗特的史学思想和法国阶级斗争学说一、浪漫主义与浪漫主义史学进步的浪漫主义与反动的浪漫主义二、德国史学1．希棱Heeren,1760~18422．《德意志史料集成》的出版，斯泰因倡议，佩尔兹任总裁3．尼布尔Niebuhr，1776~1831，柏林大学教授，洪堡倡议建立柏林大学，代表著作《罗马史》4．兰克和兰克学派L. V. Ranke，1795~1886其人其著：《拉丁和条顿民族史》（或译《罗马和日耳曼民族史》），处女作；代表作：三卷本《教皇史》；《宗教改革时期的德意志史》1839~1847，6卷；《普鲁士史》，1847~1848，9卷；《世界史》，9卷，全集54卷。