三年级综合实践《草地里的秘密》教学设计.pptx
草地的秘密 PPT课件
• 蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味 独特。生吃：将蒲公英鲜嫩茎叶洗净，沥 干蘸酱 ，略有苦味，味鲜美清香且爽口。
凉拌：洗净的蒲公英用沸水焯1分钟，沥出，
用冷水冲一下。佐以辣椒油、味精、盐、
香油、醋、蒜泥等，也可根据自己口味拌 成风味各异的小莱。
• 主治 ：上呼吸道感染，眼结膜炎，流行性 腮腺炎，胃炎，痢疾，肝炎，胆襄炎，急 性阑尾炎，泌尿系感染,盆腔炎， 咽炎,治急 性乳腺炎，淋巴腺炎，急性结膜炎，感冒 发热，急性扁桃体炎收二氧化碳，保持空气湿 润。 b、美化环境。 c、保持水土。d、提供小动物生活场所。e、草地里很多动植物可做 中草药材。f、足球场要铺设草地。g、机场跑到旁边要铺设草 地…… ②绿色植物与环境（树木对人的好处）。
③关于绿色植物的作用，询问（做医生的家长）：草地里有哪些中 草药。
草地的秘密
①草地好处和用处：
a、净化空气，吸收二氧化碳，保持空 气湿润。
b、美化环境。 c、保持水土。 d、提供小动物生活场所。 e、草地里很多动植物可做中草药材。 f、足球场要铺设草地。 g、机场跑到旁边要铺设草地……
草地里有哪些中草药?
• 清热利尿，凉血，解毒。主治热结膀胱， 小便不利，淋浊带下，暑湿泻痢，尿血， 肝热目赤，咽喉肿痛，痈肿疮毒。
三年级上册《综合实践活动》全册教案
河北教育出版社三年级上册《综合实践活动》全册教学设计第一课从问题开始（一）活动目标1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
（二）活动准备：1．教师准备：⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。
⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。
2．学生准备⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。
⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
（三）课时安排：1—2周教学过程：一、谈话引入“世界杂交水稻之父”、、、、、、二、合作交流1、袁隆平爷爷发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的？2、鲁班发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
3、莱特兄弟发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
4、引导学生小结：三、探究：怎样发现问题呢？1、引导学生思考2、引导学生把自己的问题写下来。
3、引导学生把自己小组的问题综合分类。
四、怎样进行研究呢？1、实地观察2、查阅资料3、动手实验。
五、拓展与创新1、学会在生活中发现问题。
2、我发现了、、、、、、六、展示与评价1、通过上面的活动，你有什么感想和收获？2、小组交流，指名汇报，集体评价。
部编版三年级语文上册第五单元 《金色的草地》PPT课件
✓ 这个情节主要是为了体现蒲公英给我们带来 了欢乐，也表现了作者和弟弟活泼、调皮的 性格，表达了对蒲公英的喜爱之情。
齐声朗读下面一小节，思考以下问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿 了。 这段为什么强调我起的很早？
故意做出某种动作或姿态来掩饰真相 合到一起；闭合。 能引起人的好奇心或喜爱。 做使自己精神愉快的活动；游戏。 仔细地观察看（事物或者现象）。
汇报人：XXX
时间：2024.XX
本篇课文通过描写生活在乡下的两个小朋友在草地上玩耍时发现 草地会变幻颜色的，以及探索发现其变化的原因的故事，展现了 大自然带给我们的快乐，同时表达了作者对大自然的喜爱之情。
PART 03
字词解析
课文结构
发现
兄弟在金色草地上玩耍
前
金
早上：绿色（合拢）
色
的
发现时
中午：金色（张开）
草
地
傍晚：绿色（合拢）
3. 学习比喻和拟人等修辞手法在表达情感上的作用。
PART 02
导入新课
导入新课
• “绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。“同学们，你知道这 个谜语的谜底是什么吗？
• 对了！就是蒲公英！温柔的风儿拂过大地，漫山遍野的蒲公英花开了，绿色的 草地渐渐变成了金色，你知道这是怎么回事吗？
• 让我们一起走进蒲公英的世界，走进这个神 奇的大自然去寻找答案吧！
pú
蒲
读一读，写一写
字义：①指一种花；②才能或智慧过人的人； ③指英国国家 结构：上下结构 部首：艹 组词：英语、英国、英式、英姿 造句：一会儿想学英语,一会儿想学日语,这样朝 三暮四,很可能一门都学不好。
少儿美术创意PPT课件《草地里的秘密》PPT共21页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
少儿美术创意PPT课件《草 地里的秘密》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢！
人教版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》授课课件
喜爱蒲公英
细致观察，探究“变色之谜”
学习第3自然段，探究“草地的变化”。
学习提示：一边读一边想象课文描写的 画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪 线画出草地变化的原因。
这是作者第一次 无意中发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
课文结构
词语积累
表示观察的词语：
明察秋毫 定神细视 屏息凝视 目不转睛 察颜观色 眼观六路
描写人物神态的成语：
一本正经 垂头丧气
大惊失色 目瞪口呆
从容不迫 兴高采烈
没精打采 眉开眼笑
美句拓展积累
与观察有关的名言：
1. 细节在于观察，成功在于积累。 2. 一切推理都必须从观察与实验中得来。 3. 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
初读课文，想象画面
朗读链接
1.自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。
2.一边读一边想象课文描写的画面，读完后想一 想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主 要描写了哪几个场景？
认读词语
pú yīng
蒲公英
qiàn
哈欠
shuǎ
玩耍
diào
钓鱼
手掌
有趣
一本正经 观察 引人注目
绒毛
lǒng
——爱默生 ——伽利略 ——冈察洛夫
美文拓展阅读
朗读链接
槐乡的孩子
从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海
边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，美那句拓花展苞积米累粒般大小，散发着淡淡的 清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随
三级综合实践草地里的秘密教学设计
三级综合实践草地里的秘密教学设计教学目标：1.了解和认识草地生态系统及生物多样性的重要性；2.观察和探索草地中的各种植物和动物，并了解它们之间的相互关系；3.培养学生的探索精神、实践能力和科学思维。
教学内容：1.草地生态系统的组成和作用；2.草地中常见的植物和动物及其特征；3.植物和动物在草地中的相互关系；4.保护草地生态系统的重要性。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）教师引入本节课的主题“草地里的秘密”，提出问题：“你们知道草地是什么样的生态系统吗？在草地里都有什么动植物？”引发学生的兴趣。
Step 2 探索草地生态系统（20分钟）教师组织学生到学校周围的草地进行实地考察。
学生观察和记录草地中的植物和动物，并记录下它们的特征和分布情况。
学生可以使用放大镜和相机进行观察和拍照。
Step 3 分析草地生态系统（20分钟）回到教室，教师引导学生根据实地考察的观察结果，进行草地生态系统的分析。
学生可以用画图法或表格整理出草地中的植物和动物种类，并探讨它们之间的相互关系。
教师可以提出一些问题，如“为什么草地中的动物选择在这里生活？它们是如何依赖植物和其他物种？”引导学生思考和讨论。
Step 4 认识草地生态系统的重要性（20分钟）教师向学生介绍草地生态系统的重要性，如保护水源、防止土壤侵蚀、维护生物多样性等。
教师可以使用图片或视频等多媒体资料，让学生了解草地生态系统的价值和面临的威胁。
Step 5 设计草地保护方案（30分钟）让学生分小组进行讨论，设计一份简单的草地保护方案。
学生可以提出自己的想法，如植树造林、合理放牧、垃圾分类等，然后讨论各种方案的优缺点，并给出自己的建议。
Step 6 总结和展示（10分钟）每个小组代表向全班展示他们的草地保护方案，并进行讨论和评价。
教师对学生的表现进行肯定和鼓励，并总结本节课的学习内容和体会。
教学评价：1.实地考察时，学生能否认真观察和记录草地中的植物和动物。
少儿美术创意PPT课件《草地里的秘密》
6 课程引导
让我们一起寻找草地里面的秘密吧！
7 素材参考
8 绘画材料及表现技法
草地中发现了什么？围绕着这个简单又有启发性的提问，我们可以展开非常丰富的想象，小朋友们绘画的内容也会变得很宽很广很丰富。通过“发现”这个启发孩子的 想象，并通过画面中放大镜的表现，对所发现的小昆虫进行特写和描绘。这是非常有趣也非常开发性的课程，你准备好了吗？
5 课堂小活动
准备一个放大镜 让小朋友们观察一下使用放大镜的变化，能够让课堂氛围更加活跃，在绘画的时候能够提高创作的热情和兴趣。
观察方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察对象不
1 动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持
放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清
楚。
2
观察方法二：放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移
四、教具准备：
记号笔、水彩纸（素描纸）、马克笔（水彩笔）、高光笔
情景描述
草地里有很多小昆虫呢！有些什么小昆虫呢？我们一起拿着放大镜看看吧！瞧！这个小 朋友在草地里面发现了一只大蜘蛛，它长着小小脑袋，大大的眼睛，还有那大大的肚子， 圆鼓鼓的，长长的八条腿，身上还有很多不一样的花纹呢！真是有趣极了，你知道吗？ 它还是捕捉蚊蝇的“英雄”呢！今天我们一起画一画放大镜下面的昆虫吧！
1 绘画教程
步骤一：准备一张水彩纸（素描纸）用记号笔画出放大镜里面的蜘蛛。
步骤二：蜘蛛在哪里呢？画在草地的环境，表现出前后高低的空间感。
2 绘画教程
步骤三：用油画棒对画面中的主体物进行细节和色彩的刻画。
步骤四：并对画面中的环境进行色彩的丰富搭配。
3 绘画教程
步骤五：完善画面，让画面更加的美观精彩。
课后小结
部编版三年级上册语文16金色的草地课件PPT47页PPT47页.ppt
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
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6、草地里的秘密
一、目的要求与活动准备 1．知识与能力 1能尽可能多的观察到草地里动植物的种类，并做好观察记录；选择并仔细 观察 草地里两种以上动植物的特点，如：大小、颜色、样子、结构等；发现草地 中 小动物的食性；知道草地对人类的一些好处，如：净化空气、防止水土流失、 动物的家等。 2学习观察的一些方法。如：对草地整体地观察，先对草地有个整体印象， 再 观察草地有多少种动植物，最后选择 1-2 种动植物进行具体地、细致地观察它 们的特点。观察雨后光秃秃的土地和草地上雨水的冲刷的痕迹，通过比较，发现 草地有保持水土的作用；通过观察草地动物食性，联系它们生存的关系。用自己 喜欢的方式做好观察记录并进行整理。 2．方法和过程 1通过讨论，提出关于草地的若干问题并选择喜欢和能研究的问题，在此基 础 上做出研究计划。如：观察草地里有什么，到哪里去观察，观察什么，怎样观 察，怎样记录，小组成员怎样分工等等。把观察到的信息进行整理和交流。 2观察草地里的小虫子吃什么，要把草地中捉到的虫子，分别装在玻璃瓶中 ，带 到学校（或在家里）进行观察，要做好观察记录，并联想草地中生活着的动 物 各自吃什么，它们在食物上存在着什么样的关系。 3草地有哪些好处，可以通过实地考查感受、访问他人（如从医生那里知道 很 多种动植物是药材）、查阅资料[图书、互联网]等方法来获得这些信息。 3． 情感态度价值观 通过活动，丰富对草地的认识进而欣赏自然界的美丽，激发对自然界的热爱情怀； 理解人与自然不可分割的内在联系，珍爱生命，与自然和谐相处，形成自觉保护 自然环境的习惯。 （二）活动准备 1．教师准备： 1调查并查阅有关资料，了解当地草地里大约有的动植物，这些动植物哪些 可 做药材（如：车前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有数。常见虫子的 食性也要有所了解。 2选择当地的一片草地进行拍照或绘图，作为情境提示的内容。在本课开始 阶 段要倾听学生提出了哪些问题，帮助学生选择感兴趣并能研究的问题，当学生 确定了研究的问题，还要帮助学生确定研究方案。 2．学生准备： 1查阅有关资料了解①草地好处和用处：a、净化空气，吸收二氧化碳，保 持空 气湿润。 b、美化环境。 c、保持水土。d、提供小动物生活场所。e、草地里很多动植物可做中草药材。f、 足球场要铺设草地。g、机场跑到旁边要铺设草地……②绿色植物与环境（树木 对人的好处）。③关于绿色植物的作用，询问（做医生的家长）：草地里有哪些 中草药。 2 放大镜、标本袋、纸、笔、照相机、望远镜等 （三）课时安排：教学过程： 一、 播放视频，点明本课主旨 1、导入 师：上次秋游时，一片草地引起了同学们浓厚的兴趣。这是老师拍摄的当时的情 景。 2、播放视频 3、点明这节课的主旨：
原来，草地里有这么多我们不知道的秘密哪。经过两个星期的观察与探究， 相信大家对草地一定有了更多的了解。今天这节课，大家就来汇报一下自己 的研究成果吧！ 二、 分组情况及研究的问题。 1、汇总同学们所研究的问题。 1 草地上有哪些植物和小动物？ 2 这些动植物中有哪些可做药材？ 3 草地上的植物怎样传播种子？ 4 小动物们吃什么，你是怎么知道的？ 5 草地对我们有什么好处？怎样保护草地？ 2、说说你们用到了哪些研究方法。 （观察、试验喂养昆虫、上网查找资料、查阅课外书、向别人请教等等） 三、 成果展示 1、几个小组可轮流做介绍，其他小组的同学也可作补充。（回答正确者，把自己 的名字记在相应问题的花瓣上） 2、欣赏图片及视频资料。 四、 小结： 草地里的秘密还有许多许多，有兴趣的同学今后可以继续深入地研究它。老师要 提醒大家的是，一草一木皆生命，一花一虫总关情，可不要忘了保护它们呀！