化学教师招聘面试题
化学教师编面试题目(3篇)

第1篇一、面试概述1. 面试对象:应聘高中化学教师岗位的人员2. 面试时间:约60分钟3. 面试形式:结构化面试、说课、答辩二、面试内容1. 结构化面试(20分钟)(1)请您简要介绍自己的教育背景、工作经历及个人优势。
(2)请谈谈您对高中化学教育的理解,以及如何将化学知识传授给学生。
(3)在教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果?(4)针对化学实验课程,如何确保学生的安全,提高实验操作技能?(5)在班级管理中,如何处理学生之间的矛盾,营造良好的学习氛围?2. 说课(30分钟)(1)请选取高中化学教材中的一节课,进行说课。
(2)说课时,请按照以下步骤进行:a. 教学目标:阐述本节课的知识目标、能力目标和情感目标。
b. 教学重难点:分析本节课的重点和难点,提出相应的解决策略。
c. 教学方法:结合教学内容,选择合适的教学方法,如讲授法、讨论法、实验法等。
d. 教学过程:详细描述教学过程,包括导入、新课讲解、巩固练习、总结等环节。
e. 教学评价:阐述如何对本节课的教学效果进行评价。
3. 答辩(10分钟)(1)评委提问,应聘者进行现场答辩。
(2)答辩内容涉及以下几个方面:a. 教学理念与方法b. 班级管理与沟通技巧c. 教学研究与实践d. 化学实验技能与安全意识三、面试题目1. 结构化面试题目(1)请您谈谈对高中化学教育的理解,以及如何将化学知识传授给学生。
(2)在教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果?(3)针对化学实验课程,如何确保学生的安全,提高实验操作技能?(4)在班级管理中,如何处理学生之间的矛盾,营造良好的学习氛围?(5)请您结合自身经历,谈谈如何培养学生的创新意识和实践能力。
2. 说课题目(1)选取人教版高中化学必修一中的《原子结构与元素周期律》进行说课。
(2)选取人教版高中化学选修四中的《化学与生活》进行说课。
3. 答辩题目(1)在教学中,如何运用多种教学方法,提高学生的学习兴趣?(2)在班级管理中,如何处理学生之间的矛盾,促进学生的全面发展?(3)如何将化学知识与实际生活相结合,培养学生的社会责任感?(4)在化学实验教学中,如何提高学生的实验技能和科学素养?(5)如何通过教学研究,不断改进教学方法,提高教学质量?四、评分标准1. 结构化面试:20分(1)教育背景、工作经历及个人优势(4分)(2)对高中化学教育的理解(6分)(3)激发学生学习兴趣的方法(4分)(4)化学实验安全与操作技能(4分)(5)班级管理与沟通技巧(2分)2. 说课:30分(1)教学目标(6分)(2)教学重难点(6分)(3)教学方法(6分)(4)教学过程(6分)(5)教学评价(6分)3. 答辩:50分(1)教学理念与方法(10分)(2)班级管理与沟通技巧(10分)(3)教学研究与实践(10分)(4)化学实验技能与安全意识(10分)(5)创新意识与实践能力(10分)总分:100分五、注意事项1. 面试过程中,应聘者需保持良好的精神风貌,着装得体。
化学教师面试题目(3篇)

第1篇一、个人基本情况1. 请您简单介绍一下自己,包括您的教育背景、教学经验等。
2. 您为什么选择成为化学教师?在您的教育生涯中,有哪些经历让您对化学教育产生了浓厚的兴趣?3. 请谈谈您对化学学科的理解,以及您认为化学学科在学生成长过程中的重要性。
4. 您如何理解“化学是一门实验科学”?在您的教学过程中,如何将实验与理论相结合?5. 您认为作为一名化学教师,应该具备哪些素质和能力?二、教学设计1. 请您根据以下题目,设计一节化学课的教学方案:题目:《酸碱中和反应》教学目标:(1)使学生掌握酸碱中和反应的概念和基本原理;(2)培养学生运用化学知识解决实际问题的能力;(3)激发学生对化学学习的兴趣。
教学重难点:(1)酸碱中和反应的概念和基本原理;(2)运用化学知识解决实际问题的能力。
教学过程:(1)新课导入:通过提问或实验演示,激发学生对酸碱中和反应的兴趣;(2)新课讲授:讲解酸碱中和反应的概念、基本原理及实验方法;(3)课堂练习:通过例题讲解,让学生掌握酸碱中和反应的计算方法;(4)课堂小结:总结本节课所学内容,布置课后作业。
2. 请您根据以下题目,设计一节化学实验课的教学方案:题目:《制取氧气》教学目标:(1)使学生掌握制取氧气的方法和原理;(2)培养学生动手操作能力、观察能力和分析能力;(3)激发学生对化学实验的兴趣。
教学重难点:(1)制取氧气的方法和原理;(2)学生动手操作能力、观察能力和分析能力。
教学过程:(1)新课导入:通过提问或实验演示,激发学生对制取氧气的兴趣;(2)实验讲解:讲解制取氧气的原理、方法和注意事项;(3)实验操作:分组进行实验操作,教师巡回指导;(4)实验总结:总结实验结果,分析实验过程中遇到的问题,提出改进措施。
三、教学实施1. 请您谈谈在课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣?2. 请您谈谈在课堂教学中,如何处理学生提出的问题?3. 请您谈谈在课堂教学中,如何引导学生主动参与学习?4. 请您谈谈在课堂教学中,如何培养学生的实验操作能力?5. 请您谈谈在课堂教学中,如何培养学生的合作意识?四、教学反思1. 请您谈谈在教学过程中,如何发现自己的不足,并加以改进?2. 请您谈谈在教学过程中,如何根据学生的实际情况调整教学策略?3. 请您谈谈在教学过程中,如何培养学生的创新精神和实践能力?4. 请您谈谈在教学过程中,如何将化学知识与生活实际相结合?5. 请您谈谈在教学过程中,如何培养学生的环保意识?五、综合能力1. 请您谈谈如何根据学生的实际情况,制定合理的教学计划?2. 请您谈谈如何开展化学教学研究,提高自己的教学水平?3. 请您谈谈如何与家长、同事进行有效沟通,共同促进学生成长?4. 请您谈谈如何处理课堂突发事件,保证教学秩序?5. 请您谈谈如何适应教育改革,不断更新教育观念和教学方法?通过以上面试题目,旨在全面考察应聘者的综合素质、教学能力、教学理念及对化学教育的理解。
化学教师招聘面试题

化学教师招聘面试题篇1一、问题:当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办答案:1、用眼神示意他,引起他的留意,让他全神贯注的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他全神贯注的听课。
3、课后把他叫到办公室,给他讲清晰,传纸条的危害,让他今后留意上课谨慎听讲。
其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。
二、问题:学生早恋怎么办你支持学生早恋吗参考答案:不支持,但也不生硬地反对。
先了解学生状况,分析早恋的缘由。
通过在班上开展探讨,让学生明白青春的珍贵,爱情的神圣许多人只是因为空虚,孤独,贪玩而随意、不负责任地把爱情当嬉戏有必要的话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。
探讨:我会和他/她探讨如何对待这种倾慕,而不能叫爱情。
我比拟喜爱私下沟通,上升到班级探讨会不会让孩子难为情呢这也是人生一道彩虹!三、问题:你对工资和福利有什么期望答复:我对工资没有硬性要求。
我坚信贵公司有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理。
我注意的是找对工作时机,所以只要条件公允,我那么不会计较太多。
四、问题:为什么要选择老师这个行业、你是怎么看老师这个工作的答复:我读的就是师范类的专业,做老师符合自己的专业,而且此时此刻公司之类的工作不够稳定,老师稳定性比拟高,此时此刻好的学校对老师的造就很好,也能为老师供应很大的开展空间等。
对孩子的爱心、耐性和责任心,更多了一份成熟和自信。
老师这个职业是神圣而宏大的,他要求老师不仅要有丰富的学问,还要有高尚的情操。
因此,在读师范时,我就非常注意自身的全面开展,广泛地造就自己的爱好爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。
学高仅能为师,身正方能为范,在注意学问学习的同时我还留意造就自己高尚的道德情操,自觉遵纪遵守法律,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应当具备的最至少的素养。
五、问题:老师要耐得住孤独、清贫、老师要守住这片净土,你为什么选择老师这个行业参与老师招考进展老师队伍你的动机是什么你觉得做老师的宏大之处在哪里答复:做一名荣耀的人民老师始终以来是我的幻想,也是我最真实的志向,虽然我从教已经有十几年了,但我还没有成为真正意义上的老师,所以我要报考老师这个职业,并不是因为听了老师是太阳底下最光芒的职业这句话,而是因为我特别了解这个职业,也特别酷爱这个写满奉献、充溢挑战的职业,因为在这里有着得意的孩子,令人钦佩的同事们,他们都已成为人生路上不行磨灭的一笔。
初中化学教案面试题目类型

初中化学教案面试题目类型一、选择题1. 下列哪个元素的化合物通常具有碱性?A. 钠B. 碳C. 氧D. 硫2. 下列哪个物质是一种原子?A. 水B. 盐C. 氨气D. 汞3. 下列哪个组分不属于空气的主要成分?A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 氢气4. 化合物NaCl是由下列哪两种元素组成?A. 钠和铁B. 钠和氯C. 铁和氯D. 氯和氧5. 下列哪个物质不属于分子?A. 氢气B. 氧气C. 氯气D. 铁二、填空题1. 化学符号H代表的元素是______________。
2. 当氢气和氧气发生化学反应时,得到的产物是______________。
3. 化合物H2O的名称是______________。
4. 空气中氧气的含量约为______________。
5. 化合物CH4的化学名是______________。
三、判断题1. 水是一种分子,化学式为H2O。
()2. 氮气是空气的主要成分之一,占比约78%。
()3. 铁是一种元素,化学符号为Fe。
()4. 氧气在空气中的含量高于二氧化碳。
()5. 钠的化学性质与氯相似,它们通常组成盐类化合物。
()四、简答题1. 什么是元素?请举例说明。
2. 分子和原子有何不同?请举例说明。
3. 空气中的氧气和二氧化碳有何区别?它们对生命有何作用?4. 钠和氯发生化学反应时会产生什么物质?这种化合物通常具有什么性质?5. 请简要解释溶解过程中的“溶质”和“溶剂”是什么意思?举例说明。
以上是一份初中化学教案面试题目类型范本,希望能对您有所帮助。
祝您面试顺利!。
初中化学知识教师面试

初中化学知识教师面试前言初中化学知识教师是中学教育中非常重要的一环,他们承担着培养学生对化学科学的基本理解和兴趣的任务。
本文将从面试官的角度,对初中化学知识教师面试中可能涉及的问题进行整理和解答,帮助应聘者更好地备战面试。
1. 自我介绍面试常常以自我介绍开始,这是展示个人才能和经验的机会。
以下是一个简洁而有条理的自我介绍模板:“大家好,我叫[你的名字],毕业于[你的大学]的[你的专业]专业。
我对化学科学拥有浓厚的兴趣,并且有[相关经验或教学经验]。
我相信,作为一名初中化学知识教师,我能够激发学生对化学的兴趣,并帮助他们建立坚实的基础。
感谢您给我机会参加面试,我期待能够加入贵校,给学生带去优质的化学教育。
”2. 为什么选择成为初中化学知识教师?这是一个常见的问题,通过回答这个问题,你可以展示你对教育事业的热情和动力。
以下是一个有效的回答示例:“我选择成为初中化学知识教师是因为我对化学科学充满热爱,并且我希望通过教育的方式传递这种热爱给我的学生。
我相信,教育对于一个国家的发展至关重要,而作为一名教师,我能够为学生的成长和未来贡献自己的力量。
化学是一门非常有趣的科学,通过教学,我希望能够激发学生对化学的兴趣,并帮助他们建立扎实的基础,为将来的学习和职业生涯打下坚实的基础。
”3. 如何激发学生对化学的兴趣?化学是一门抽象而又实践性很强的学科,激发学生对化学的兴趣是初中化学知识教师的重要任务。
以下是一些方法和策略:•创设趣味化的实验课:通过开展实验课,让学生亲身参与化学实验,并观察到化学反应的奇妙现象,从而激发他们对化学的兴趣。
•调动学生的主动性:鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解决,培养他们主动思考和探索的能力。
•制作互动教具:使用互动教具如模型、演示实验、游戏等,帮助学生更好地理解和记忆化学知识。
•引导学生进行实际应用:在教学中,引导学生将所学的化学知识应用到实际生活中,使学生认识到化学的重要性和实用性。
大学化学教师资格证面试真题版

大学化学教师资格证面试真题版
一、面试题目及解析
1. 请介绍您的教学理念。
解析:此题主要考查考生对于教学的理解和态度。
考生需要直
接回答问题并简洁明了地概括自己的教学理念。
可以结合自己的教
学经验和所学知识进行阐述。
2. 如何培养学生的兴趣?
解析:此题主要考查考生对于激发学生兴趣的方法和策略。
考
生需要提出有针对性的措施,并通过具体例子说明自己的观点。
3. 如何评价学生的研究成果?
解析:此题主要考查考生对于评价学生研究成果的方法和标准。
考生需要提出科学客观的评价方式,并说明评价标准和具体实践方法。
4. 您觉得大学教师应该具备哪些素质?
解析:此题主要考查考生对于大学教师素质的理解和认识。
考生需要提出自己的看法,并列举具体的素质要求,如敬业精神、责任感、创新思维等。
5. 请谈一谈您的科研成果。
解析:此题主要考查考生科研能力和成果。
考生需要客观真实地介绍自己的科研成果,并简述对这些成果的影响和意义。
二、面试注意事项
1. 注意形象。
衣着得体、仪态端庄,树立良好的形象。
2. 注意语言。
用语规范、清晰,语速适中,表达思路清晰、连贯。
3. 注意态度。
自信、得体、礼貌。
展现自己的个性与魅力。
面试时应该时刻保持自信与礼貌,并结合具体实践和经验,真实客观的回答面试官的问题。
同时,也要注意对自身形象、语言和态度的塑造,以获得更好的面试效果。
初中化学教编面试题目(3篇)

第1篇一、教学设计题(30分)题目:《氧气的制取与性质》教学目标:1. 知识与技能:通过实验探究,了解氧气的制取方法和氧气的性质。
2. 过程与方法:通过实验操作,培养学生的观察能力、动手能力和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱科学、勇于探索的精神,树立节约资源、保护环境的意识。
教学重难点:1. 重点:氧气的制取方法、氧气的性质。
2. 难点:氧气的制取过程中注意事项、氧气的性质实验现象的观察与分析。
教学过程:1. 导入新课(1)提问:同学们,你们知道氧气是什么吗?氧气有哪些性质呢?(2)展示氧气的图片,引导学生观察并描述氧气的物理性质。
2. 实验探究(1)氧气的制取①教师讲解实验原理,引导学生分析实验步骤。
②学生分组实验,观察实验现象,记录实验数据。
③教师巡视指导,纠正实验操作中的错误。
(2)氧气的性质①教师讲解氧气的性质实验原理,引导学生分析实验现象。
②学生分组实验,观察实验现象,记录实验数据。
③教师巡视指导,纠正实验操作中的错误。
3. 实验结论(1)教师引导学生分析实验数据,总结氧气的制取方法和性质。
(2)学生展示实验成果,教师点评。
4. 课堂小结(1)教师回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
(2)学生总结本节课所学知识,提出疑问。
5. 作业布置(1)课后复习氧气的制取方法和性质。
(2)思考:如何将氧气应用于实际生活?二、案例分析题(20分)题目:请结合实际教学案例,分析初中化学课堂教学中如何培养学生的实验探究能力。
要求:1. 结合案例,阐述实验探究能力在初中化学课堂中的重要性。
2. 分析案例中教师如何引导学生进行实验探究。
3. 提出在初中化学课堂教学中培养学生实验探究能力的有效策略。
三、教学评价题(20分)题目:请结合实际教学案例,分析初中化学课堂教学中如何进行过程性评价。
要求:1. 结合案例,阐述过程性评价在初中化学课堂教学中的作用。
2. 分析案例中教师如何进行过程性评价。
化学教招面试题目(3篇)

第1篇一、面试题目1. 请简要介绍化学学科的特点及其在教育体系中的地位。
2. 如何看待化学教育在培养学生科学素养中的作用?3. 在化学教学中,如何激发学生的学习兴趣?4. 请谈谈你对化学实验在化学教学中的重要性及其在培养学生的实践能力方面的作用。
5. 在化学教学中,如何处理理论教学与实验教学的关系?6. 请结合实际案例,谈谈如何在化学教学中培养学生的创新思维。
7. 请简述化学学科核心素养的内涵及其在化学教学中的体现。
8. 在化学教学中,如何培养学生的合作学习能力和团队精神?9. 请谈谈你对化学教学中多媒体技术的应用及其对教学效果的影响。
10. 在化学教学中,如何遵循学生的认知规律,实施差异化教学?11. 请结合实际案例,谈谈如何在化学教学中渗透化学伦理教育?12. 在化学教学中,如何培养学生的环保意识和可持续发展观念?13. 请谈谈你对化学教学中安全教育的认识及其在教学实践中的应用。
14. 在化学教学中,如何培养学生的观察能力和实验操作技能?15. 请结合实际案例,谈谈如何在化学教学中培养学生的批判性思维能力。
16. 在化学教学中,如何培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力?17. 请谈谈你对化学学科课程资源的开发与利用的认识。
18. 在化学教学中,如何处理学科知识与生活实际的关系?19. 请谈谈你对化学学科课程评价的认识及其在教学实践中的应用。
20. 在化学教学中,如何培养学生的自主学习能力和探究精神?二、面试题目解析1. 化学学科的特点包括:实验性强、理论性强、知识体系完整、应用广泛等。
化学在教育体系中的地位体现在:是自然科学的基础学科之一,对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要意义。
2. 化学教育在培养学生科学素养中的作用主要体现在:培养学生对化学现象的观察、分析、解释和实验操作能力;培养学生的科学探究精神、创新思维和实践能力;培养学生的科学价值观和科学道德。
3. 激发学生学习兴趣的方法包括:创设情境,激发好奇心;运用多媒体技术,丰富教学内容;开展实践活动,提高学生参与度;关注学生个体差异,满足不同学生的学习需求。
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化学教师招聘面试题导读:我根据大家的需要整理了一份关于《化学教师招聘面试题》的内容,具体内容:面试时候人因为在乎才会紧张。
下面就由我为大家介绍一下的文章,欢迎阅读。
篇1一、问题:当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?答案:1、用眼神暗示他,引...面试时候人因为在乎才会紧张。
下面就由我为大家介绍一下的文章,欢迎阅读。
篇1一、问题:当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?答案:1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。
二、问题:学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?参考答案:"不支持,但也不生硬地反对。
先了解学生情况,分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏......有必要的话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。
"讨论:我会和他/她讨论如何对待这种"爱慕",而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?这也是人生一道彩虹!三、问题:你对工资和福利有什么期望?回答:我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会,所以只要条件公平,我则不会计较太多。
四、问题:"为什么要选择教师这个行业"、"你是怎么看教师这个工作的"?回答:我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。
因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。
"学高仅能为师,身正方能为范",在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
五、问题:教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?回答:做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有十几年了,但我还没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了"教师是太阳底下最光辉的职业"这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!六、问题:做班主任吃亏吗?回答:根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的。
我的想法有以下几点:(一)、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。
班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。
从直观上来说可能学习的时间相对较少。
但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。
(二)、交流经验,加快自己的成长步伐。
班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜悦。
大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。
同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。
(三)、增强了反思精神。
学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。
写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
七、问答:谈谈你的缺点常规思路:①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说成缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;⑤可以说出一些对于所应聘职位"无关紧要"的缺点,甚至是一些表面上看似"缺点",从工作的角度看却是优点的"缺点"。
点评:这个问题上是各种教人面试技巧中,最"害人"的。
考官问这个问题,是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。
说出自己有什么缺点,其实一点都不重要。
这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价,而且一般在问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出一两件具体事例,这样更具有真实性。
尤其是用上面的思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXX,难道他们听不出来吗?,如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。
八、问答:请你自我介绍一下常规思路:①介绍内容要与个人简历相一致; ②表述方式上尽量口语化;③要切中要害,不谈无关、无用的内容;④条理要清晰,层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。
点评:我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数,只是作开场白而已,然后对阅读简历中发现的问题,在开场白的时候找机会了解。
在回答这个问题的时候一定要想好细节,考官在这个时候一般都会追问几个细节。
一般编造的简历和经历在这个过程中都会"穿帮"。
篇2一、问答:你的座右铭是什么?常规思路:①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的主要原因;②不宜说那些医引起不好联想的座右铭;③不宜说那些太抽象的座右铭;④不宜说太长的座右铭;⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质;⑥参考答案——"只为成功找方法,不为失败找借口"。
点评:这个也最多使面试应届生时候的问题,对经验人士从来不用,否则会显得考官比较傻。
二、问题:为什么要选择当山区教师?回答:原因有以下几点1、山区也需要教育。
孩子都是祖国的希望,而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。
少年强则国家强,西部富则国家富。
所以,我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。
孟子说"得天下英才而教育之"是人生三大乐事之一,那作为一名普通的人民教师,我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们。
所以,不管他们是在大都市还是在小山村,我都愿意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。
山区的生活条件是很艰苦,但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。
在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学。
三、问答:为什么要选择教师这个行业?"为什么要选择教师这个行业"、"你是怎么看教师这个工作的"等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。
金陵中学丁强校长告诉记者,这是来面试的考生必须要回答的问题。
每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见:回答问题一定要实事求是,不要故弄玄虚,比如这样回答就不错:读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
四、在面试时如何应对学校即兴提出的问题在面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,主要是考察考生的应变能力。
参考意见:考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和"强项"多做点准备,这样不至于强项变弱项。
他说,有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章,校长马上就追问考生写这篇文章的目的,以及对这篇文章观点的一些探讨。
结果这个考生说的稀里糊涂,很显然没做准备。
篇3一、问答:你有什么业余爱好?常规思路:①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位提问的主要原因;②最好不要说自己没有业余爱好;③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好;④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;⑤最好能有一些户外的业余爱好来"点缀"你的形象。
点评:这个问题一般也问的不多,在面试大学生时提问的概率高些。
如果在面试有工作经验人士的时候,主要目的是为了消除紧张感,使对方放松,这个问题本身没有什么特别意义。
二、问答:谈谈你的家庭情况常规思路:①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘公司提问的主要原因;②简单地罗列家庭人口;③宜强调温馨和睦的家庭氛围;④宜强调父母对自己教育的重视;⑤宜强调各位家庭成员的良好状况;⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持;⑦宜强调自己对家庭的责任感。
点评:这个问题一般很少问,因为毕竟牵涉到个人隐私。
国企和部分民营喜欢问,主要是了解社会关系。
而不是上述的回答。