六年级语文下册小升初复习试题：修辞手法(含答案)部编版
修辞手法
班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分一、下列句子运用了哪种修辞手法？(填字母，21分)
A．比喻B．拟人C．排比D．反问
E．夸张F．对偶G．设问
1．井冈山是中国革命的摇篮。
() 2．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
() 3．他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
() 4．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。
() 5．他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。
() 6．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？() 7．野径云俱黑，江船火独明。
()二、写出下面各句运用的修辞手法。
(21分)
1．早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码。
() 2．但钱在孤岛上又有什么用呢？() 3．这不是粥，而是小型的农业展览会。
() 4．百年明日能几何？请君听我明日歌。
明日复明日，明日何其多！() 5．那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
() 6．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
() 7．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
()
三、把正确答案的字母填入括号里。
(10分)
1．下列句子不是拟人句的一项是()
A．那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。
B．杧果树开的是星星点点的白花。
C．大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。
D．绿油油的小草被风吹弯了腰。
2．下列句子不是比喻句的一项是()
A．天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。
B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
C．如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁。
D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。
四、按要求写句子。
(20分)
1．医院里很安静。
(改为夸张句)
____________________________________________________ 2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响。
(改为拟人句)
____________________________________________________ 3．这棵榕树可以遮风挡雨。
(改为比喻句)
____________________________________________________ 4．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
(改为反问句) ____________________________________________________五、阅读短文，完成练习。
(28分)
老木匠的笛声
何为
听，笛声又响起来了。
当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮、悠扬、激越的笛声，在静静的街道荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。
聂守信不由得出神了。
每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。
那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。
于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。
孩子看见：在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中间，夕阳的余晖照亮了一个满头霜雪的老人，照亮了他那一支因为年长日久变了色的笛子。
就是这支细细的毫不起眼的笛子，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。
那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能唱歌的小鸟。
它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾……是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。
啊，要是能学会吹奏笛子该有多好！
又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声。
他若
有所失，急急来到木工间。
原来老木匠正忙着赶制一个大件，顾不得休息。
老人全神贯注，以至于有人在门口定定地凝视着他，也丝毫没有觉察到。
孩子没有作声，看见老木匠忙得满头大汗，就把一件件工具递给他。
老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉的。
但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。
不久，聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法，简直可以跟师傅的笛声媲美。
听，笛声又响起来了。
1．写出下面句子运用的修辞手法。
(6分)
(1)那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有
灵性的小鸟。
()
(2)它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林
木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾……()
(3)是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。
() 2．短文以“________”为线索，记叙了聂守信小时候________、________这两件事，其中对____________这件事写得详细，对______________这件事写得简略。
这种有详有略的写法叫作__________。
(6分)
3．文中画横线的句子写得非常精彩，它的作用是()(4分) A．说明笛声美妙神奇。
B．衬托聂守信熟悉鸟叫。
C．说明笛子犹如魔笛。
D．衬托老木匠教笛心切。
4．文中画横线的句子中的省略号省去了什么？请你仿照前面的句子续写一句话。
(6分)
省略的内容：________________________________________仿写的句子：________________________________________ 5．聂守信和老木匠为什么会成为“莫逆之交”？(6分) ____________________________________________________ ____________________________________________________
10修辞手法
一、1.A 2.B3.C 4.G5．E 6.D7.F
二、1.拟人 2.反问 3.比喻 4.设问 5.排比
6．对偶7.夸张
三、1.B
2．C
四、示例：1.医院里很安静，连一根针掉在地上都能听见。
2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响，像在欢笑。
3．这棵榕树像一把大伞一样，可以遮风挡雨。
4．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
五、1.(1)比喻(2)比喻、排比(3)拟人
2．笛声听笛学笛听笛学笛详略得当
3．A
4．由笛声联想到的各种鸟叫声。
示例：时而又变为山雀的叽喳。
5．因为聂守信和老木匠都酷爱音乐，在一次共同的劳动里，他们这一老一小成为知己。
部编版小升初专项训练10修辞手法(含答案)
部编版小升初专项训练10修辞手法(含答案)部编人教版小升初专项训练10修辞手法（含答案）一．选择题。
1、下列句子中没有用修辞手法的一项是（）A六年的研究生活多像一幅五彩缤纷的画卷！B雪花跳起了欢乐的舞蹈。
C傍晚，小鸟回巢了。
D无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
2、下列句子是比喻句的一项是（）A小家伙似乎一夜间长大了一样，那么听话。
B蜻蜓在飞来飞去，小猫好像没有看见一样。
C猹的皮毛是油一般的滑。
D这位叔叔，我好像在哪见过一样。
3、下列不是拟人句的一项是（）A那蜜蜂XXX嗡嗡，忙得忘记了早晚。
B芒果树开的是不太团结的白花。
C大象面对着她，行了一个屈膝礼，给哪位受惊的女士道歉。
D敌人夹着尾巴逃跑了。
4、下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A珍惜粮食是一种美德吗?B难道珍惜粮食不是一种美德吗?C珍惜食粮怎么不是一种美德呢?D谁说珍惜食粮不是一种美德?5、上面的句子没有应用夸张的修辞手法的一项是（）A一个夏天没下雨，庄稼干的差不多能点着火了。
B弹指一挥间，四十二年过去了。
C北京养育了千百万的有志青年，他们奔向祖国的大江南北。
D监房忽然像沉入无底的黑暗的深潭中，就是落下一根针也似乎可以闻声。
6、对以下语句所应用的修辞手法辨别不正确的一项是（）A为了达到这个方针，他们考究亭台轩榭的布局，考究假山池沼的共同，考究花卉树木的映衬，讲究近景远景的层次。
（排比）B就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了快乐。
（拟人）C纸条无精打采的低垂着，一动也懒得动。
（比喻）D他呀，心眼儿小得只有真眼儿大。
（夸张）7、上面的告白词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）A即营养，又清新，牙齿好喜爱。
（纳爱斯牙膏）B我饿了，喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告）C一握XXX手，永远是朋友（XXX）D山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。
（千岛湖纯净水）二．判断。
1、“而且知道他和我仿佛年纪”这个是比喻句（）2、“小蝴蝶们很亲热的落在客人身上。
六年级下册试题--小升初语文复习专题：修辞手法(全国通用版,含答案)
小升初语文复习专题：修辞手法一、选择题1•《望天门山》采用的手法是（）A. 比喻B.白描C.夸张2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
”这句话用的修辞方法是（）。
A. 比喻B.拟人C.排比3•下列说法错误的一句是（）A. 《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，里面的我”不能说就是鲁迅。
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”运用了夸张的修辞手法。
C. 奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手”缩句后是奇妙的好帮手”。
D. 在晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声"可以修改为在晚会上，我看到了精彩的节目, 动人的歌声”。
4. 与例句写法相同的一项是（）。
例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
A. 风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
B. 抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
C. 茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
D. 刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。
5. 说明方法判断错误的一项是（）。
A. 一群白鸽落在树枝上，仿佛是早春盛开的玉兰花。
（打比方）B. 说到这里我们不能不提一下被称作地球之肺”的热带雨林。
（下定义）C. 更为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。
（作比较）D. 过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。
子）6. 下列句子中描述有错误的一项是（）A. 浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
”这句话可以缩成：天空中撒满了星星。
”B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。
C. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
听到了（举例D. 鼎”用部首查字法应该查’目”部，再查7画。
7. 下列句子中，是比喻句的。
A. 树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。
B. 小鹿在溪边散步。
C. 秋天到了，松柏显得更苍翠了。
8. 对下列句子所用说明方法判断有误的一项是（ ）A. 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两公斤。
人教部编版小学六年级小升初语文衔接暑假练习：修辞手法(含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——修辞手法（一）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】小学阶段主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）设问、反问等。
近年直接放在句子题里考查修辞手法的内容减少了，但是在阅读题里考查修辞手法的辨析及其作用的内容比重却增加了，明显增加了难度。
这就要求学生要熟练掌握几种常用的修辞手法及其答题模式。
同时，在作文中使用修辞手法也能增强表现力。
【例题精析】1、指出下列句子用的修辞手法。
（1）共产党像太阳。
(什么修辞手法)【答案】比喻【解析】“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。
这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。
（2）千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。
(什么修辞手法)【答案】(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。
比喻、拟人。
2、请指出下列句子所运用的修辞方法，把答案填在括号处，然后运用该修辞方法在横线上另造一个句子。
（8分）①单是周围的短短的泥墙跟一带，就有无限乐趣。
油蛉们在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）_________________________________________________________________________②油菜花只是单一的金黄，麦田只是单一的碧绿，而苜蓿彷佛是从天上落下的无数星星。
（）_________________________________________________________________________ 【答案】①（拟人）造句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
人教部编版六年级下册小升初语文专项试题-理解句意与修辞手法 测试卷(含答案)【精品】
人教部编版六年级下册小升初语文专项测试卷(含答案)理解句意与修辞手法【知识要点】一、理解句意。
理解句子含义的方法有：1.联系上下文来理解。
2.抓住重点词语来体会。
3.注意结合句子中的修辞手法来理解。
4.联系时代背景及有关资料，通过比较分析来理解。
5.联系文章中心来理解。
二、修辞手法。
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
常见的修辞手法有：1．比喻。
比喻就是打比方。
它一般由三个部分组成，即本体、喻体和比喻词。
它可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2．拟人。
拟人是把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
它可以使具体事物人格化，语言生动形象，表达作者某种情感。
3．夸张。
为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
夸张的手法能鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。
4．排比。
排比是把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
排比的手法能加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。
5．反问。
反问句用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
反问句能加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
6．对偶。
对偶句用字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
对偶句整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
专项测试卷七理解句意与修辞手法(时间：90分钟分值：100分)一、读句子，选择正确的理解。
(8分)1．真理诞生于一百个问号之后。
()A．在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项复习(选择题)(试题)(有答案)
部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项复习（选择题）（试题）（有答案）小升初修辞手法专项复习（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）A．你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
B．它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
C．谦虚使人进步，骄傲使人落后。
D．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
2．下列句子中运用的修辞手法与其他项不同的一项是（）A．小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。
B．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
C．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
3．下面句子中没有运用“反复”修辞手法的一项是（）A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
B．我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
C．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
D．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
4．下列句子修辞手法判断不正确的一句是（）A．除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。
——夸张B．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？——反问C．花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
——拟人D．终日不成章，泣涕零如雨。
——比喻5．与“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”应用的修辞方法相同的一项是（）A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B．看，稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。
C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！D．追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
六年级下册语文试题--2020年小升初专题训练：修辞手法 部编版(含答案)
2020年小升初专题训练：修辞手法1.下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
(对偶)B. 皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。
”(夸张)C. 你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D. 春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。
(比喻)2.下列说法不正确的一项是（）A. 《七律・长征》是一首七言律诗。
共八句、四联，其中第二联，第三联对仗（对偶）。
B. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。
C. “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
D. 《七律・长征》写于长征即将胜利结束时，作者是毛泽东。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
C. 忽然，像被亠阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
D. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
4.对下列修辞手法判断不恰当的一项是（）。
A. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（《桥》）（拟人）B. 每到春来，伏案时抬头便看见檐头积雪。
（《丁香结》）（比喻）C. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
（《夏天里的成长》）（排比）D. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（《七律·长征》）（夸张比喻）5.判断句子是否是比喻，。
①人们使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
________②但贝琪直到礼拜天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。
________6.读了诗句“一水护田将绿绕，两山排阅送营来”我发现这两句诗在表达方式上是：________。
部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项选择题试题(有答案)
部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项选择题试题（有答案）小升初修辞手法专项（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．对下列句子运用的修辞手法分析不正确的一项是( )A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（夸张）B．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
（拟人）C．父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？（设问）D．我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物……(排比)2．下列选项中，对句子运用的修辞手法判断不正确的是（）A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（排比、比喻）B．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。
（拟人）C．住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（夸张）D．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（反问）3．下列句子不是比喻句的一项是（）A．水泥道上像铺上了一块彩色的地毯。
B．秋天的雨，是一把钥匙。
C．他们的歌声好像在告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”D．棕榈树那大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
4．下列关于修辞手法的表述不正确的一项是( )A．“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
”这句话运用反复的手法增强了句子的表达效果。
B．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”将险峻的山势与“细浪”“泥丸”作对比，想象奇特，衬托出红军不畏艰难的高大形象。
C．“危楼高百尺，手可摘星辰。
”诗人运用夸张和大胆的想象，体现了“危楼”之高。
D．“蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的”和“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”这两句修辞手法相同。
5．选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项（）A．这里的人们非常好客，火一般热情。
B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。
部编版六年级语文下册小升初句子训练(一) 句式变换、修辞手法附答案
毕业升学专项复习卷（二）语文第一轮复习句子训练（一）句式变换、修辞手法读书破万卷，下笔如有神。
相信你一定可以考出最理想的成绩！时间：60分钟满分：100分一、选择正确的答案填空。
（填序号）（30分）1.“答应别人的事就一定要做到。
”与这句话意思不同的一项是（）（2分）A.难道答应别人的事能不做到吗？B.答应别人的事非做到不可！C.答应别人的事非做到不可吗？D.答应别人的事不能不做到。
2.下列句式变换不正确的一项是（）（2分）A.我要让我们的子子孙孙都来瞻仰这个鱼钩。
改为反问句：难道我要让我们的子子孙孙都来瞻仰这个鱼钩吗？B.松鼠是一种漂亮的小动物。
改为感叹句：松鼠真是一种漂亮的小动物啊！C.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？改为陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。
D.玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。
改为“被”字句：这件事甚至被玛琪记在自己的日记里了。
3.下列句子中不是反问句的一项是（）（2分）A.为人类造福，难道有错吗？B.更有趣的是，他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？C.他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？D.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？4.下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.他给救下的野人取名“星期五”。
B.“神舟五号”飞船的成功发射，标志着中华民族载人航天的千年梦想终于实现了。
C.我不知道“金字塔”这个汉文译名，最早是怎么得来的。
D.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
5.与“从事文学创作，需要丰富的想象力”所要表达的意思不一致的一项是（）（2分）A.从事文学创作，怎能不需要丰富的想象力呢？B.难道从事文学创作不需要丰富的想象力吗？C.从事文学创作，缺少了丰富的想象力怎么能行呢？D.从事文学创作未必需要丰富的想象力。
6.下列四句话中与其他三句表达的意思不同的一项是（）（2分）A.父亲说等春暖花开的时候，我要带我妹妹去看海。
B.父亲说等春暖花开的时候，他要带我妹妹去看海。
【精选推荐】部编版小升初(六年级语文下册)句子训练(一)句式变换、修辞手法专项测试卷含答案
卷首语：打开试卷的同时，你这一段时间的辛勤努力即将会有一番见证。
望你沉着冷静，勇敢地接受考验，考出自己的最佳水平！毕业升学专项复习卷（二）语文第一轮复习句子训练（一）句式变换、修辞手法读书破万卷，下笔如有神。
相信你一定可以考出最理想的成绩！时间：60分钟满分：100分一、选择正确的答案填空。
（填序号）（30分）1.“答应别人的事就一定要做到。
”与这句话意思不同的一项是（）（2分）A.难道答应别人的事能不做到吗？B.答应别人的事非做到不可！C.答应别人的事非做到不可吗？D.答应别人的事不能不做到。
2.下列句式变换不正确的一项是（）（2分）A.我要让我们的子子孙孙都来瞻仰这个鱼钩。
改为反问句：难道我要让我们的子子孙孙都来瞻仰这个鱼钩吗？B.松鼠是一种漂亮的小动物。
改为感叹句：松鼠真是一种漂亮的小动物啊！C.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？改为陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。
D.玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。
改为“被”字句：这件事甚至被玛琪记在自己的日记里了。
3.下列句子中不是反问句的一项是（）（2分）A.为人类造福，难道有错吗？B.更有趣的是，他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？C.他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？D.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？4.下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.他给救下的野人取名“星期五”。
B.“神舟五号”飞船的成功发射，标志着中华民族载人航天的千年梦想终于实现了。
C.我不知道“金字塔”这个汉文译名，最早是怎么得来的。
D.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
5.与“从事文学创作，需要丰富的想象力”所要表达的意思不一致的一项是（）（2分）A.从事文学创作，怎能不需要丰富的想象力呢？B.难道从事文学创作不需要丰富的想象力吗？C.从事文学创作，缺少了丰富的想象力怎么能行呢？D.从事文学创作未必需要丰富的想象力。
语文六年级下册小升初修辞手法专项(选择题)试卷(含答案)
小升初修辞手法专项（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下列句子中，修辞手法与其他几句不同的一项是（）A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
B．梧桐树倒映在水中，鱼儿在倒影间游玩。
C．一只花猫在巷子里懒洋洋地散步。
D．天鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
2．对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（）A．用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
（夸张）B．这山中的一切，那个不是我的朋友？（反问）C．黑甲虫们友好地交谈着，好像攀谈得很投机似的。
（拟人）D．她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
（比喻）3．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）A．他好像瘦了很多。
（比喻）B．一朵朵玫瑰花好像一个个美丽的小姑娘。
（拟人）C．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（比喻）D．天上的星星调皮地眨着眼睛。
（夸张）4．下面句子中，没有把物当作人来写的一项是（）A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
B．美丽的菊花在秋风中频频点头。
C．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
D．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
5．下面的句子，没有运用比喻的修辞手法的是（）A．食堂开饭时，全校的学生像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
B．果园里的果实成熟了，柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头C．一轮镜子似的明月挂在湛蓝的天空中，为我照亮前进的路。
D．静静地听着乐曲，他好像面对着波涛汹涌的大海。
6．下列句子中不是比喻句的一项是（）A．我穿着一双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。
B．他长得很像他的妈妈。
C．秋天的雨，是一把钥匙。
D．红红的枫叶像一枚枚邮票。
7．对下面句子中使用的修辞手法或说明方法的判断，不正确的一项是()。
A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
(对偶、拟人)B．这么松散的地，简直是一张软床。