三年级下册语文试题-5 守株待兔练习卷 人教(部编版) 含答案
人教部编版语文三年级下册5 守株待兔练习卷
一、选择题
读句子,给“走”“因”“身”“为”选择正确的解释。
1.兔走触株,折颈而死。
( )
A. 步行。
B. 跑。
2.因释其耒而守株。
( )
A. 于是。
B. 表示因果关系的连词。
3.而身为宋国笑。
身: A.身体。
B.自己。
（_______）
为: A.被。
B.为了。
（_______）
二、填空题（题型注释）
株（________）待（________）颈（________）释（________）珠（________）侍（________）项（________）择（________）5.照样子，仿写成语。
结结实实________________________
气息奄奄________________________
三、书写
shǒu zhū dài tù
gēng zhòng jiē chù
bù kě fù dé
四、信息匹配
寺侍待
①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
五、语言表达
①船开得快。
___________________________
②星星眨眼。
___________________________
③枝叶展开。
___________________________
六、文言文阅读
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：
‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同
“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
9.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
___________________________________________
10.根据短文内容填空。
苏代把______国和______国比成了故事中的鹬和蚌，把______国比成了渔者。
11.苏代讲这个故事的目的是什么？
____________________________________________
阅读文言文,完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
12.本文选自( )
A. 《战国策》
B. 《韩非子》
C. 《山海经》
13.成语（_____________）出自这则文言文。
14.下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是( )
例:因释．其耒而守株
A. 解疑释．惑。
B. 冰释．前嫌。
C. 手不释．卷。
15.根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,画上“”
野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。
16.那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是( )
A. 以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B. 光顾着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。
C. 对于意外的收获心存侥幸。
D. 错误地把偶然性当作必然性来看待。
参数答案
1.B
2.A
3. B A
【解析】1.略
【解析】2.略
【解析】3.略
4.植株珠宝等待服侍颈部项目解释选择
【解析】4.
略
5.战战兢兢；匆匆忙忙；慌慌张张；千里迢迢；情意绵绵；秋波盈盈
【解析】5.
考查学生对AABB、ABCC式成语的掌握。
战战兢兢：战战:恐惧的样子；兢兢:小心谨慎的样子。
形容非常害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子。
匆匆忙忙：形容很忙碌,很急切的意思。
慌慌张张：形容举止慌张，不稳重。
千里迢迢：迢迢:遥远。
形容路途遥远。
情意绵绵：情意:对人的感情。
绵绵:延续不断的样子。
形容情意深长，不能解脱。
秋波盈盈：形容眼神饱含感情。
6.守株待兔耕种接触不可复得
【解析】6.
略
7.待；寺；侍
【解析】7.
略
8.①江上的汽船开得像火箭一样快。
②天上的星星快乐地眨眼。
③柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。
【解析】8.
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
9. 鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
10. 燕赵秦
11. 劝赵国不要攻打燕国。
【解析】9.略
【解析】10.略
【解析】11.略
12.B
13.守株待兔
14.C
15.兔不可复得,而身为宋国笑。
16.B
【解析】12.略
【解析】13.略
【解析】14.略
【解析】15.略
【解析】16.略。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)守株待兔是一个古老的寓言故事，讲述了一个懒惰的农夫如何错失机会。
故事中，农夫捡到了一只撞死在树桩上的兔子，从此便守株待兔，希望能再次获得免费的午餐。
然而，他的运气并没有再次光顾他，最终庄稼也死了。
这个故事告诉我们，只有通过辛勤劳动，才能获得真正的收获。
翠鸟移巢是另一个寓言故事，讲述了一对翠鸟如何通过不断努力，为自己的孩子创造更好的生活环境。
翠鸟原本在高处筑巢，但为了避免孩子坠落，他们决定将巢移至更低的位置。
尽管人类不断破坏他们的栖息地，但翠鸟仍然坚持不懈地为孩子创造更好的生活条件。
这个故事告诉我们，只有通过不断努力和坚持不懈的奋斗，才能获得成功。
在阅读这些寓言故事时，我们应该认真思考其中所蕴含的道理，并将其应用到我们自己的生活中。
无论是守株待兔还是翠鸟移巢，都告诉我们，只有通过辛勤劳动和不断努力，才能实现我们的目标。
一、根据拼音写汉字，并用“√”为加点字选择正确的读音。
___（gēng√tián）接触（jiē√chù）等待（děng√dài）解释（jiě√shì）希冀（jì√yì）为人（wéi√rén）颈部（xiàng√jǐng）二、选择合适的选项，填入括号中。
1.下列词语中书写错误的是（C）A.脸颊必须脖颈B.解释沼泽选择C.诗歌等侍待卫D.珍珠几株朱砂2.哪个字与“耕”的意思相似（B）A.荆B.耘C.拼D.阱3.给加点字选择正确的意思。
1）你对这件事作何解释？（B）2）___对这支铅笔爱不释手。
（C）3）经历了坎坷，他们冰释前嫌了。
（A）4）他被保释出来了。
（D）4.农夫被宋国笑话的缘由，正确的一项是（D）A.农夫捡到了撞死在树桩上的兔子。
B.农夫放下了农具，不在田里耕作。
C.从此，农夫再也没有捡到过一只兔子，庄稼也死了。
D.农夫妄想不劳作而获得食物。
人教部编版三年级下册语文课时训练-类文阅读-5守株待兔(含答案)
类文阅读-5.守株待兔争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援弓射之（）（2）竟斗而讼於社伯（）2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
答案：1.拉争吵2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？答案：1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕赵秦3.劝赵国不要攻打燕国。
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小学1-6年级语文常识、名言名句、成语、谚语、歇后语大汇总！2、常用的成语归类。
2021部编版三年级语文下册守株待兔练习题及答案
2021部编版三年级语文下册守株待兔练习题及答案一、看拼音，写词语。
chìbǎng yǎn zòu bǎo guìhuīquèbǔyúrèlièhuòzhějiāo wài二、在括号里填上适当的词语。
一（______）照相机一（______）杂志社一（______）石头（_______）地歌唱（_______）地问（______）的酷暑（_______）人喜爱自（_______）自语严严（_______）（_______）来覆去活（________）乱跳（_______）鸡起舞三、比一比，组词。
谣（_________）辩（_________）贼（_________）箱（_________）摇（_________）辫（_________）诫（_________）相（_________）四、把下面的词语补充完整，再完成练习。
（______）五车（______）闻名双龙（______）名扬（______）形态（______）来来（______）1．这些词语中的一对近义词是：（________）——（________）2．选词填空。
（1）教育家孔子学问很高，人们常常称赞他（________）。
（2）池塘里的荷花（________），美丽极了。
五、你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。
朴素朴实（1）这是一个（__________）可爱的小男孩。
（2）陶罐还是那样光洁，（_________），美观。
没精打采灰心丧气（3）就在狮子（__________）不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
（4）太阳火辣辣地照射着大地，一切有生命的东西都（___________）地低着头。
六、课文内容巩固。
（1）《守株待兔》这是一则选自《_____》的寓言，这则寓言告诉了我们：___________________________。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑翻译成现代文：_________________。
部编版(人教版)三年级下册语文一课一练-第2单元第5课《守株待兔》同步练习 人教(部编版)(含解析)
人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习一、基础知识积累（共5题；共27分）1.看拼音，写词语。
shǒu zhū dài tùgēng zhòng jiēchùbùkěfùdé________ ________ ________ ________2.辨字组词。
株________ 珠________ 颈________ 项________待________ 侍________ 释________ 择________3.选字填空。
寺侍待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
4.照样子，仿写成语。
结结实实________ ________ ________气息奄奄________ ________ ________5.读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1）兔走触株，折颈而死。
（）A. 步行。
B. 跑。
（2）因释其耒而守株。
（）A. 于是。
B. 表示因果关系的连词。
（3）而身为宋国笑。
身：________A．身体。
B．自己。
为：________A．被。
B．为了。
二、语言表达（共1题；共5分）6.扩句。
①船开得快。
②星星眨眼。
③枝叶展开。
三、文言文阅读（共2题；共21分）7.阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
[来源:学+科+网]（1）本文选自（）A. 《战国策》。
B. 《韩非子》。
C. 《山海经》。
（2）成语________出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）例：因释其耒而守株A. 解疑释惑。
B. 冰释前嫌。
C. 手不释卷。
（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。
部编版人教版三年级语文下册《5守株待兔》精品类文阅读同步课时训练及参考答案
类文阅读-5守株待兔争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之（）（2）竟斗．．而讼於社伯（）2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
参考答案1.拉争吵2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？参考答案1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕赵秦3.劝赵国不要攻打燕国。
三年级下册语文一课一练5.守株待兔人教部编版(含答案)(K12教育文档)
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5 守株待兔一、读句子,看拼音写汉字sòng gēng zhū1。
（ )人有( ）者.田中有（）.chù jǐng2。
兔走（）株，折( ）而死。
shì qí3.因（）( ）耒而守株。
二、辨字组词。
株( ）待( ）颈（）释( ）珠( ）侍（）项（）择( ）三、读句子,给加点的词选择正确的解释。
1.兔走触株,折颈而死.（ )A.步行。
B。
跑。
2。
因释其耒而守株。
（ )A。
于是。
B。
表示因果关系的连词。
3.而身为宋国笑.身： A。
身体. B。
自己。
（ )为: A。
被。
B.为了。
( ）四、将下列文言句子与翻译对号入座.(填序号)）A.田中有株。
B.折颈而死。
C.冀复得兔1.扭断了脖子而死。
( ）2。
田地中有一个树桩。
( )3。
希望能再得到一只兔子。
( )五、下列断句不正确的一项是（ )A.宋人/有耕者, B。
兔/走触株，折颈/而死。
C.因/释其耒/而守株。
D.兔/不可复得，而/身为宋国笑。
六、阅读文言文,完成练习。
宋人有耕者。
田中有株.兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑.1.本文选自( )A。
《战国策》 B。
《韩非子》 C.《山海经》2.成语( ）出自这则文言文。
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》试卷及答案
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》试卷及答案一、读拼音，写词语：diào dòng yáo huàng zīshìjiǎng shùpǔtōng （________）（________）（________）（________）（________）yōu chóu lián huān gāng cái mòdúyǒng gǎn （________）（________）（________）（________）（________）二、照样子，写词语。
1.湿漉漉 ______________、_____________、______________2.自言自语 ______________、_____________、______________3.东张西望 ______________、_____________、______________4.气喘吁吁 ______________、_____________、______________三、比一比，再组词。
则（________）探（________）迅（________）软（________）侧（________）深（________）讯（________）砍（________）努（________）顺（________）援（________）备（________）怒（________）须（________）缓（________）奋（________）四、补充词语，并按要求填空。
（_________）里（________）涂摇（_________）晃（________）（_________）（_________）无声急急（_________）（_________）1．再写出两个ABAC式的词语（____________）、（____________）2．再写出两个含有动物的词语（____________）、（____________）五、选择合适词语的序号填空。
三年级下册语文部编版课时练第5课《守株待兔》(1)试卷含答案
部编版三年级下册语文5.守株待兔课时练一、填空题1．将下列寓言故事补充完整，再想想它们说明了什么道理，选择合适的将序号填在对应的方括号里。
掩（_____）盗铃[____] 刻（_____）求剑[_____] 井底之（_____）[____]画（_____）添足[____] 杯弓（_____）影[_____] 杞人忧（_____）[____]A．比喻不懂事物已经发展变化，仍静止地看问题。
B．比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
C．比喻见识狭窄的人。
D．比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
E．比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
F．比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
二、选择题2．从《守株待兔》中我明白了（）A．有了好的想法就要尽快付诸行动B．不努力，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的3．下面句子的朗读停顿划分正确的是（）A．因释/其耒而守株。
B．因释其耒/而守株。
C．因释其耒而守/株。
给加点字选择正确意思将序号填在对应的括号里。
4．因释．其耒而守株（）A．解说，说明B．消除，消散C．放开，放下5．兔不可复．得（）A．回去，返B．再，重来C．回答，回报6．右图成语来自寓言故事（）。
A．画蛇添足B．杯弓蛇影C．掩耳盗铃D．守株待兔7．这则寓言故事告诉我们的道理是（）。
A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。
C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
D．做什么事情，都不要自欺欺人。
8．《守株待兔》告诉我们的道理是（）A．大千世界无奇不有有时候幸运也能等过来。
B．要凭借自己的辛勤劳动去获得劳动成果。
三、文言文阅读阅读知识积累与运用。
守株待兔宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
——出自《韩非子·五蠹》9．解释下列加点的字。
（1）因释．其耒而守株（______）（2）而身．为宋国笑（______）10．给下面的句子划分节奏。
三年级下册语文试题-5.守株待兔 (含答案)人教部编版
5.守株待兔1．认真拼读，规范书写。
gēng tián jiēchùjǐng zhuīshǒu zhūdài tù( ) ( ) ( 椎) ( )2．按要求回答问题。
(1)用部首查字法查“释”字，应先查部首_________，再查_______画。
(2)下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”的“释”意思相同的一项是( )。
A．解释B．释疑C．冰释前嫌D．手不释卷3．下列说法错误的一项是( )。
A．寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发B．寓言故事中的人物常常会做出违反常理的事情，让我们感到滑稽可笑C．寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真实的故事4．阅读课文，完成练习。
守株待兔宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
(1)理解文中加粗字的意思。
走：_____________ 因：___________ 冀：___________(2)下面句子的朗读停顿划分不正确的是( )。
A．宋人／有耕者。
B．兔走／触株，折颈／而死。
C．因释／其末／而守／株。
D．兔／不可复得，而／身为宋国笑。
(3)用自己的话翻译画“_____”的句子。
___________________________________________________________(4)文中的农夫为什么会被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是( )。
A．因为他不努力，指望靠好运气过日子B．因为他光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼C．因为兔子撞死在树桩上是件极偶然的事情，农夫却希望它天天发生(5)对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是( )。
A．农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子B．如果不付出努力，只寄希望于意外，结果只能是一事无成C．只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾5守株待兔1．耕田接触颈守株待兔2．(1)采5(2)D题目中，“释”字在“因释其末而守株”中是放下的意思。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》同步练习题含答案
入横线上的最恰当的词语是（ ）部编版三年级语文下册 5. 守株待兔 同步测试卷含答案姓名： ___________ 班级： ___________ 考号： ___________一、读句子，根据拼音写汉字、用“√”为加点字选择正确的读音希冀．（j ì y 价．（ji è ji ì） 忙碌．（l ù à）值 逼．（b ī lb ǜ）挣．（zh èng zh ēng ）脱í）迫 皱．（zh òu z ò u ）眉三、 辨字组词。
兔（ ） 折（ ）颈（ ） 株（ ）免（ ） 析（ ） 颂 （） 珠（）四、 “因释其耒而守株”中，“因 ”的意思是（ ）。
五、 A ．因为 B ．原因 走” C ． 于是“兔走触株， 折颈而死。
”中“ 的意思是（）A ．走路B ．跑C ． 离开D ．步行六、“因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ）A ．解释B ．释放C ．放下D ．消除七、“老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做 ______________ 。
”填 2．在我们学校的东北角长有一 ū 一百年树龄的古槐树3．农民辛勤 g ēng zh ò ngng，每年为国家生产了足够的粮食。
4．小明遇到一个难题，老师认真地给他 1．我们每个同学都要 学校的规章制度zh ji ě shA ．邯郸学步B ．井底之蛙 试卷第 2页，总 4 页我 还 读 过 寓 言 故 事 _______ ， 我 从 中 明 白 的 道 理 是 十、照样子，写词语（至少三个） 。
（ 1）津津有味 ______________________________________（ 2）无忧无虑 ______________________________________十一、把下面词语的序号填入对应句子意思后面的括号里。
A ．自相矛盾B ．南辕北辙C ．亡羊补牢D ．滥竽充数 1．心想往南而车子却向北行，比喻行动和目的相抵触。