2015译林版小学英语一年级上册第七单元教案
Ss: is this…?
Learn robot.
3.What’s his name?
Watch the cartoon and find out the answers.
Watch and check.
LearnRoy.
Learn robotroy.
4.t;royis a robot.
小学英语备课用笺
●课题Unit7 I can dance ●使用1课时●总第27课时
●教学目标
1.能听懂、会说dance sing, robot Roy发音准确
2.能听懂、会说I can…
●教学重点难点
教学重点：能听懂、会说dance sing, robot Roy，发音准确。
教学难点：能听懂、会说dance sing, robot Roy，发音准确。
Ss: I can…
Act.
3.review
what is the name?
robotroy.
How does it greet?
Hello
How does it introduce itself?
I’m …
Who can act?
Hello, I’m …
4.what can it do?
Review sing and dance.
Ask the last one to say the action.
5.Play a game: pass and say
Play the music, and ss pass the flower one by one.
When the music stops, the student who has the flower should act what teacher choose, and his partner should act what he can do.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning，Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, gg, Miss G.
Review I can …
5.what else can it do?
Let’s watch the cartoon and find the answer.
Learn draw
Learn cook.
Read together
Read in groups
Read one by one.
6.robotroycan do 4 things
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning，Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
4．play a game: I have a long train
Each student chooses one of the actions secrectly.
S1 decide which action should be the target action.
Teacher, as the leader of the train, searches the target action.
Sing
Draw
Cook
●作业设计、安排
课内
Pair work
课外
朗读单词和课文,使用学过的英语与他人做简单交流
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning，Miss G.
review dance sing draw cook
let’s act.
do the actions and ask others to guess.
7.play a game: I have a long train
Each student chooses one of the actions secrectly.
2.play a game: call
four groups are the four actions
teacher call one action, and the whole group should stand up, and say “I can …”
3.play a game: call
ask four ss to do the game
T: sit down, please.
Step 2 practice
1.magic eyes
show pictures of the words quickly
2.magic eyes
show the shadow of the action.
Ss do and say the words
3.show pictures of actions
10. introduce yourself
Hello, I’m …
I can sing/ dance.
Good.
小学英语备课用笺
●课题Unit7 I can dance ●使用1课时●总第28课时
●教学目标
教学重点：能听懂、会说draw cook，发音准确。
教学难点：能听懂、会说I can …并用great进行赞美，发音准确。
●教学重点难点
教学重点：能听懂、会说draw cook，发音准确。
教学难点：能听懂、会说I can …并用great进行赞美，发音准确。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit7 I can dance
RobotRoy
I can dance.
Sing
Draw
Cook
●作业设计、安排
课内
●课题Unit7 Follow me ●使用1课时●总第29课时
●教学目标
1.继续巩固，能听懂、会说dance sing draw cook，发音准确。
2.能使用学过的英语与他人做简单交流。
3.欣赏歌曲I can sing.
●教学重点难点
教学重点：能使用学过的英语与他人做简单交流。
教学难点：能使用学过的英语与他人做简单交流。
2.能使用学过的英语与他人做简单交流。
3.学唱歌曲I can sing.
4.完成练习册
●教学重点难点
教学重点：能使用学过的英语与他人做简单交流。
教学难点：能使用学过的英语与他人做简单交流。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit7 I can dance
RobotRoy
I can dance.
“dance”, loose.
8.how to press the robot?
Watch the cartoon.
Learn great.
9.read the whole passages after the tape
10 read together
11.read in roles
12. act
小学英语备课用笺
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 practice
1.maggic eyes
Show the words quickly, ss read out and do the action
据所听到的祈使句做出正确的动作
课外
朗读课文及单词
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning，Miss G.
T: Good morning, boys.
If he chooses right, for s2, then s2 will be the leader.
See how long will be the train.
Eg:
S1 decide “sing”
T goes to s2.
S2 turns over his word cards.
See how long will be the train.
Eg:
S1 decide “sing”
T goes to s2.
S2 turns over his word cards.
“sing”, there will be2 inthe train.
Then s2 will lead the train to the next one.
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit7 I can dance
RobotRoy
I can dance.
sing
●作业设计、安排
课内
Read and act
译林版一年级上册Unit7 I can dance 教案
1上Unit 7Period 1 Story time教学目标：1.能听懂、会说、会读下列词汇：dance, sing, draw, cook2.能听懂、会说、会读下列句型：I can dance/sing/draw/cook.3.能在日常生活中表达“能做的事”这一话题教学重、难点：1.能听懂、会说、会读下列词汇：dance, sing, draw, cook2.能听懂、会说、会读下列句型：I can dance/sing/draw/cook.3.能在日常生活中表达“能做的事”这一话题教学过程Step 1 Lead in1.enjoy a song《I can sing》Step 2 Presentation1.复习旧知，引入课文人物T:（展示泰迪熊）Look at my teddy.Ss: It’s nice.T:（展示小狗毛绒玩具）Is this a teddy?Ss: No.T: Right. This is a puppy. （展示机器人玩具）Is this a puppy? Ss: No.T: Right. This is a robot.2.teach new words and sentencesT: Look.（做舞蹈动作）I can dance. Dance.Ss:Dance.T: Listen. （唱一句歌曲）I can sing. Sing.Ss: Sing.T: Look.（在黑板上画一幅简笔画）I can draw. Draw.Ss: Draw.T: （呈现一幅自己做饭的图片）Look. I can cook. Cook. Ss: Cook.3.接龙活动（学生以接龙的形式用新句型Ican…表述）S1: I can sing.S2: I can dance.S3: I can draw.S4: I can cook.…..4.watch the cartoon and understand the text5.read after the tape6.read after the teacherStep 3 Practice1.act in role Roy and introduceS: Hello, I’m Roy. I can dance. I can sing. I can draw. I can cook. I’m great.2.guessing game（教师做动作，学生说出相应的单词。
译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册
译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册一、教学内容本教案基于译林版小学英语一年级上册，教学内容涵盖全册六个单元。
具体章节和内容如下：1. Unit 1 Hello：学习打招、介绍自己、认识颜色等基本用语。
2. Unit 2 I'm Liu Tao：掌握一般现在时肯定句、否定句，学习关于学校、班级、科目等词汇。
3. Unit 3 My family：学习家庭成员称，用一般现在时描述人物特征。
4. Unit 4 Look at me：学习身体部位、服装及颜色等词汇，用一般现在时描述自己。
5. Unit 5 Numbers：学习数字110，解关于年龄、电话号码等基本信息。
6. Unit 6 Colours：复习颜色词汇，学习关于日常用品词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握基本日常用语，能够进行简单自我介绍和问候。
2. 培养学生运用一般现在时描述事物和人物特征能力。
3. 提高学生英语听说读写能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时用法，家庭成员、身体部位等词汇掌握。
2. 教学重点：基本日常用语运用，数字、颜色等词汇学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入本节课话题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT，讲解本节课重点词汇和句型。
3. 实践：进行情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：针对难点进行讲解，举例说明。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 用彩笔书写本节课主题，如Unit 1 Hello。
2. 重点词汇：列出本节课重点词汇，如hello、goode、I'm、my 等。
3. 句型：展示本节课重要句型，如What's your name?、How old are you?等。
4. 难点：用不同颜色标注难点，如一般现在时肯定句、否定句。
译林版小学英语一年级上册单元教案全册
译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容本教案依据译林版小学英语一年级上册全册教材设计，教学内容覆盖全书共十个单元。
具体章节及详细内容如下：1. Unit 1 Hello章节内容：问候语、自我介绍、简单的数字等。
2. Unit 2 I'm Liu Tao章节内容：介绍自己、询问他人、表达喜好等。
3. Unit 3 My friends章节内容：描述外貌、介绍朋友、询问年龄等。
4. Unit 4 My family章节内容：家庭成员、职业、询问关系等。
5. Unit 5 Do you like?章节内容：询问喜好、表达喜好、简单描述等。
6. Unit 6 Colours章节内容：颜色、询问颜色、描述物品颜色等。
7. Unit 7 Can I play with you?章节内容：请求、邀请、回答等。
8. Unit 8 Let's go!章节内容：方向、地点、询问地点等。
9. Unit 9 Look at me!章节内容：动作、身体部位、描述动作等。
10. Unit 10 Let's learn章节内容：复习全册重点词汇、句型、日常对话等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。
3. 帮助学生建立正确的英语发音、语调，为今后的英语学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语发音、语调，以及日常用语的灵活运用。
2. 教学重点：词汇、句型、日常对话的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活场景、图片、动画等形式，引起学生对英语学习的兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解每个单元的词汇、句型、日常对话等。
3. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识。
单元15：重点练习问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。
译林版小学一年级英语上册全套精品教案
译林版小学一年级英语上册全套精品教案一、教学内容1. Unit 1 HelloLesson 1 HelloLesson 2 Good morningLesson 3 Good afternoonLesson 4 Goode2. Unit 2 I'm a boyLesson 1 I'm a boyLesson 2 I'm a girlLesson 3 How are you?Lesson 4 Fine, thank you3. Unit 3 My familyLesson 1 My familyLesson 2 Father, motherLesson 3 Brother, sisterLesson 4 How old are you?二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：Hello, Good morning, Good afternoon, Goode等。
2. 学会介绍自己及他人的性别、年龄等基本信息。
3. 能够简单描述家庭成员及其称呼。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确运用问候语进行日常交流，以及如何描述家庭成员及称呼。
2. 教学重点：基础词汇和句型的掌握，如：Hello, I'm aboy/girl, How old are you? 等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、教学挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，引导学生进入英语学习氛围。
2. 新课展示：a. 教师展示PPT课件，讲解Unit 1的词汇和句型。
b. 学生跟随教师朗读，模仿发音。
c. 教师邀请学生上台表演，展示所学内容。
3. 例题讲解：以Unit 1 Hello为例，讲解如何用英语进行自我介绍。
4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。
六、板书设计1. 板书小学一年级英语上册精品教案2. 内容：以Unit 1 Hello为例，列出重点词汇和句型。
新译林版小学英语一年级上册Unit7 I can dance大单元设计
单元课题：
Unit7I can dance
主题范畴：
人与自我，人与社会
单元学习目标：
本单元学习后，学生能够
1.使用句型I can dance/sing/draw/
cook.表述自己能做的事，语音语调正确。
2.使用句型Great!Wow!对别人好的行为表示赞美。
3.会唱歌曲《I can sing》。
设计意图：本阶段活动旨在通过学生亲身体验的学习活动，让学生对本单元核心语言有更加形象化的认知，在快节奏的反应活动中训练学生的应变能力，让学生的头脑处于学习的亢奋状态，增强学习效果。
泰州医药高新区（高港区）小学英语备课纸
学习目标
学习活动
效果评价
3.学生能够用自己的动作和歌喉演绎全新的歌曲，让学生的学习兴趣高涨起来。（迁移创新）
一轮问答结束后，小组成员交换问答角色，继续进行游戏。
程度较好地组向全班展示。
观察学生是否能够正确认读单词，及时给予反馈。
观察学生绘制卡片的过程，给予必要的帮助。
观察学生小组内活动情况，给予引导和启发。
设计意图：本阶段旨在通过延伸Fun time活动，拓宽学生动词类词汇量，引导学生对于谈论自身的能力有较丰富的、深入的体验，充分运用已学知识探究新知的学习方式，愿意主动学习。
作业设计：
1.用英语向父母描述自己“能做的事”。（必做）
2.上网搜索并学习课本外的用于赞美他人的语句。（选做）
板书设计：
Unit7Ican dance
A:I can dance/sing/draw/cook/
read/jump/write.
B:Great!/Wow!
泰州医药高新区（高港区）小学英语备课纸
译林牛津小学英语一年级上册全册教案
人物图片和头饰、录音机、磁带等。
作业设计、安排
课内熟读所学内容
课外和父母进行对话
主要板书计划
Unit 2Good morning
Good morning
Good afternoon
Good evening
教学过程：
教学随笔
Step1Greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
课题Unit 2 Good morning第1课时 总第5课时
教学目标
能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
（1）Let’s read the dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
引导学生表演对话。
（3）Can you make dialogues like this?
教学过程：
教学随笔
1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。
T：Hello，I’m Miss Qian.
S：Hello，Miss Qian. I’m …
2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。
译林牛津小学英语一年级上册全册教案
教学目标：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、能够正确演唱英文歌曲《Hello》
教学重点：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、演唱英文歌曲《Hello》
教学难点：
能够熟练地运用所学日常交际用语
教学具准备及辅助活动
录音机，人物头饰
Hello/Hi,I`m….
教学过程：
教学随笔
A. greeting
这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:
(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍I’m…)
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
（1）Let`s read the dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
译林牛津版小学一年级英语上册全册教案
课题Unit 1Hello第1课时 总第1课时
教学目标：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。
教学重点：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
T：Class begings.
S1: Stand up.
牛津译林版英语一年级上Unit7第一课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上Unit7第一课时教学过程一、教学目标1.学习和掌握新单词及短语：drink, milk;2.能够听懂与情境相关的简单问题和简单的英语口语3.掌握一些句型结构与用法二、课程内容与教学方法1.课程内容：Unit 7 My Body，第一课时 Drink Milk；2.教学方法：采用情境式语言教学法，学生在情境中学习英语单词、短语和句子。
三、教学过程1. 导入情境•（1）老师讲述自己在早上起床后第一件事就是倒一杯牛奶喝。
•（2）老师问学生自己通常在早上第一件事情是什么，引导学生回答。
•（3）老师出示一张图片，图片上是一个小女孩在喝牛奶，引导学生回答图片中发生了什么事情。
2. 观察与学习•（1）老师出示牛奶盒，并出示单词卡片“milk”，教授学生单词发音和意思。
•（2）结合图片，老师问学生小女孩正在做什么，多次引导学生回答，以帮助学生理解单词“milk”的含义。
•（3）在教室中，老师倒了一杯水，再倒一杯牛奶，引导学生分辨水和牛奶，进一步巩固单词的学习。
3. 听力训练•（1）老师出示句子“What do you drink?”•（2）老师循序渐进地给学生学习以下内容：–听老师提问句子“What do you drink?”，帮助学生听懂并正确理解。
–老师给出句子“Drink milk.”，帮助学生理解单词“drink”和意义。
–以“Do you drink milk?”为问句，帮助学生理解句子结构和用法。
–让学生结合自己的实际情况回答。
4. 学生小组活动•（1）老师将学生分为几个小组并指定一个“负责人”•（2）老师出示句子“What do you drink?”，并让小组内的学生互相提问并回答，以培养学生语感与口语表达能力。
5. 扩展与巩固•（1）老师教授以下新单词：orange, juice;•（2）老师以类似的方式教授新单词，并让学生自主掌握并练习。
四、课堂总结•（1）通过老师讲述自己的生活习惯以及情境题的方式，提供一种情境化的教学方式，帮助学生更快地理解、记忆单词和句型。
译林英语一年级上册unit7
译林英语一年级上册unit7本文为译林英语一年级上册unit7写出相关参考内容，将从以下几个方面进行探讨：课文内容、生词、语法点、听说读写训练以及教学策略等。
一、课文内容译林英语一年级上册unit7的课文是《What Do You Want to Be?》。
文中通过问答的形式介绍了几个拟定的职业方向，譬如：I want to be a doctor、I want to be a teacher、I want to be a pilot、I want to be a policewoman等。
在这些对话中，学生们能够了解这些职业所需的具体工作以及相应的技能和知识。
二、生词在这一单元的学习中，学生们需要掌握以下生词：1. doctor2. teacher3. pilot4. policewoman5. nurse6. postman7. astronaut8. artist9. musician10. chef需要老师在课前对这些生词进行讲解，让学生们掌握这些基本词汇，从而更好地理解课文内容及进行听说读写练习。
三、语法点译林英语一年级上册unit7的语法点主要集中在句型“What do you want to be? I want to be a…”上。
这是一个典型的情态动词句型，可以教授情态动词want及其用法。
通过这个句型的练习，学生们可以掌握基本的职业名称及描述，同时也能够培养他们表达自己的兴趣爱好和职业方向的能力。
四、听说读写训练这一部分主要是对课文内容进行听说读写的训练，统合训练学生的语感及语音发音，培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
推荐以下几种练习方式：1. 听录音跟读：学生听录音跟读全篇句子，以熟悉语音语调。
2. 视频朗读：老师播放视频，引导学生跟读课文。
3. 问答比赛：老师将学生分为小组，依然采用“What do you want to be? I want to be a…”的句型，组织问答比赛。
译林小学英语1A Unit7教案
Read together.
Read one by one.
5.Enjoy a song
<I can dance>(old edition)
What can they do?
Learn the song.
Sing and act.
6.Read picture 1 and 2 after the tape.
2.(show box)this is a box.
T: this is a ___ box?
Ss: this is a pink box.
T: what’s in the box?
Ss: is this…?
Learn robot.
3.What’s his name?
Watch the cartoon and find out the answers.
ss act and read tபைடு நூலகம்e words
4.play a game: copy
ask ten ss come to front.
Stand in a line
Show the action to the first one
Do the action to the next one.
Go on.
Boys: Good morning, Miss Zhang
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss Zhang
T: sit down, please.
Step 2 Presentation
1.Sing a song
I can dance
2.T: what can you do?