湘艺版一年级上音乐欢迎你教案
湘教版一年级音乐上册《欢迎你》教案
钢琴、录音磁带
教学过程
教师活动
学生活动
学生能力培养
一、导入
谈话导入：你们都是新同学，老师还不认识你们的，下面就请你们自我介绍一下吧。
二、教学过程
同学们介绍的很好，既然是音乐课我们就要用音乐的方式来自我介绍。先听一天老师的自我介绍。是演唱歌曲《欢迎你》。
这样的介绍方式有不有趣，同学们想不想学，那就让我们一起来学习这首歌曲吧。
罗丰小学一年级音乐教案
课题
第一课
备课教师
课时
2
备课时间
2012年8月24日
教研组长检查
教学目标
1、学会歌曲《欢迎你》。
2、学会做音乐游戏《欢迎你》
3、能跟着《唱呀，跳呀》音乐，较准确地把握歌曲节奏，做出相应律动动作。
4、能大胆的上台为同学们唱一唱儿歌。
教学重点
学会歌曲《欢迎你》
教学难点
能跟着《唱呀，跳呀》音乐，较准确地把握歌曲节奏，做出相应律动动作。
培养学生视听动综合能力。
培养学生记忆力
培养学生的综合能力。
培养学生听的能力
培养学生看的能力
培养学生视动能力
培养学生视听动综合能力。
培养学生的表现力
课后反思
生学会演唱歌曲《欢迎你》，并会自己玩一玩《欢迎你》的音乐游戏，能跟随音乐做出相应的律动，但在音乐节奏方面学的还不够到位，在以后的教学会加强训练。
集中精神，认真听讲。
生自我介绍，并听老师唱歌。
学生学打
学生感受音乐
生学读歌词
生跟唱
学唱歌谱
生按要求反复练唱歌曲
学生背唱歌曲
生和师做游戏，生和生做游戏。
动作
生跟音乐自己做一做律动。
湘艺版音乐一年级上册第1课(音乐游戏)《欢迎你》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第1课（音乐游戏）《欢迎你》教学设计一. 教材分析《欢迎你》是一首富有童趣的民歌，选自湘艺版音乐一年级上册第一课。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了对新朋友的欢迎和喜悦。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括音乐游戏的开展，旨在让学生在游戏中感受音乐的快乐，增强音乐学习的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐充满了好奇和热情。
在这个阶段，学生对音乐的感知和理解能力还在发展中，需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。
同时，学生们的合作意识和团队协作能力也需要通过教学活动来培养。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《欢迎你》这首歌曲，并理解歌曲的歌词内容。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，发展他们的音乐感知能力。
3.通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：让学生能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词。
2.音乐游戏的设计和实施：让学生在游戏中体验音乐的快乐，提高他们的团队协作能力。
五. 教学方法1.互动式教学：通过教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.情境教学：通过设定情境，让学生在实际的音乐活动中感受音乐的魅力。
3.游戏教学：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：准备《欢迎你》的歌曲乐谱和教学课件。
2.教学设备：准备音响设备、投影仪等教学设备。
3.游戏材料：准备适合音乐游戏的道具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《欢迎你》的歌曲，引导学生进入音乐学习的状态。
同时，教师可以简要介绍歌曲的背景和歌词的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示《欢迎你》的歌曲乐谱，并引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师可以适时指导学生唱歌的技巧，如音准、节奏等。
3.操练（10分钟）教师学生进行歌曲的唱练，让学生在唱的过程中感受音乐的韵律。
新版湘教版一年级(上册)音乐(全册)教案
第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
最新湘教版一年级音乐全部教案
《欢迎你》课时一课时教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师小朋友新的学期开始了我们来到了新的学校认识了好多新同学你知道他们的名字吗2.师请小朋友作自我介绍。
总结小朋友介绍得真好下面我们就来学习歌曲《欢迎你3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师欢迎你学会了新同学认识了回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗师你会开火车吗谁来学学火车怎么开的师好了我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有预备出发5、课堂小结师到家了小朋友们今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏你们开心吗请你们《其多列》教学目标1学习歌曲《其多列》背唱歌曲。
3用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教学重点学习并背唱歌曲教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
教学准备电子琴、录音机教学过程一、情景导入师世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面播放课件师我们的国家是一个多民族的国家五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧播放课件。
师你们听哈尼族的小朋友迎着风披着阳光向我们走来了。
播放歌曲范唱二、新歌学唱师哈尼族的小朋友在做什么啊生回答略你们在家都做过哪些劳动啊如洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。
让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。
师请同学们看着歌片再听一遍可以轻声跟着一起哼唱。
师“其多列”是哈尼语它的意思是“快来”是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。
请你们也来唱一唱这一句招呼你的小伙伴。
小学音乐湘文艺版 一年级上册 第一课《(音乐游戏)欢迎你》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐湘文艺版一年级上册第一课《（音乐游戏）欢迎你》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1. 对新学期新同学新环境加以认识,指导学生用疼有的音乐方式问好;
2. 在学会歌曲《欢迎你》,学会并喜欢本节课的音乐游戏,活动及规律,并积极参与音乐表现活动;
3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。
2学情分析
本次教学的对象为一年级的学生,他们活泼好动,自控力差,所以要用
活动的方式吸引他们的注意力,以至于达到课堂的效果。
3重点难点
重点
1. 让学生知道耳朵是用来听声音的,培养学生爱听音乐的好习惯;
2. 学会歌曲《欢迎你》
难点
把握歌曲的节奏及声音的表现与创作.
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】课堂导入。
湘艺版音乐一年级上册《1(音乐游戏)欢迎你》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《1（音乐游戏）欢迎你》教学设计一. 教材分析《湘艺版音乐一年级上册》是一本针对一年级学生的音乐教材，旨在通过生动有趣的内容，培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养。
《1（音乐游戏）欢迎你》这一章节以音乐游戏的形式，引导学生参与到音乐活动中，感受音乐的快乐。
教材内容丰富，包括歌曲、节奏练习、音乐游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析一年级的学生大多具有好奇心强、好动、善于模仿的特点，对于音乐这种富有节奏感和表现力的艺术形式，他们通常都表现出较高的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，创造活跃的课堂氛围，并通过适当的教学手段，帮助学生掌握基本音乐知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解并体验音乐游戏的乐趣，激发他们对音乐的热爱。
2.培养学生基本的音乐素养，如音高、节奏、听力等。
3.通过音乐游戏，提高学生的合作意识和团队协作能力。
4.培养学生自信、开朗的性格，增强他们的自我表达能力。
四. 教学重难点1.重难点：音乐游戏的设计与实施，让学生在游戏中自然地感受到音乐的韵律和节奏。
2.难点：学生对于音乐游戏中节奏、音高的把握，以及团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在自然的环境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：利用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，拓宽他们的音乐视野。
六. 教学准备1.教材：《湘艺版音乐一年级上册》2.教具：多媒体设备、音响、乐器、音乐道具等。
3.教学资源：相关音乐游戏素材、视频、音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，如“抓手指”，引起学生的兴趣，使他们迅速进入课堂氛围。
新课标湘教版一年级上册音乐教案
新课标湘教版一年级上册音乐教案教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标：1、对新学期新同学新环境加以认识；2 、玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：在音乐活动中认识新同学。
教学准备：电子琴教学过程：1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；教学重点、难点：1 、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 、教学难点：使每位学生都获得了一份自信――“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
一年级上册音乐教案1.1音乐游戏欢迎你湘教版
一年级上册音乐教案1.1音乐游戏欢迎你湘教版
活动3【活动】演唱歌曲《欢迎你》
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？
师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？
师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
我来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！
活动4【作业】课堂小结
师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们回家唱给爸爸吗听，好吗？。
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1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己
师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了。（教师边说边拍节奏。）
师：你能像我这样介绍自己吗？
学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名
2、结合音乐游戏《欢迎你》，举行活动“谁的歌儿多”
（2）学生跟着老师一起合着音乐拍手。
（3）启发学生用不同的声势动作拍击（如拍肩、拍腿、跺脚）
（4）教师按教材上的要求分左右、上下拍手，引导学生观察，然后尝试合着音乐拍一拍。
2、随琴声念念拍拍
（1）教师弹琴念律动词，学生拍手伴奏。
（2）学生试着听琴的同时边念拍手。
（3）分小组比赛
3、创编其他声势动作
师：想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？
导入环节教师先用拍节奏的形式问好，然后过渡到边拍边唱《问好歌》，为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下基础。
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）
一、导入
1、师生用节奏问好
（1）教师边拍节奏边向学生问好：
（2）学生边拍节奏边回答：
2、师生用歌声问好
（1）教师边拍节奏边唱：
（2）学生边拍节奏边回答：
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目
音乐
年级
一
班级
1
时间
年 月 日
课题
欢迎你（2课时）
(知识、能力、品德)
教学目的
1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与音乐表现活动。
2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚。
(重点、难点)
教材分析
重点：律动《唱呀，跳呀》
难点：随着音乐律动
板书设计示意框图
（1）教师演唱《欢迎你》第一句，指名学生回答。
师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？
（2）教师邀请回答姓名的学生上台参与活动“谁的歌儿多”。
师：报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌，为大家表演。
（3）教师演唱欢迎你第三句，引导学生拍节奏回答。
师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。
（课件出示幼儿园学过的歌曲名称，如《数鸭子》《闪烁的小星》等，根据学生所选的歌曲播放伴奏音乐。）
（1）引导学生组合两种声势动作为歌谣伴奏
（2）学生自由组合练习
四、小结
师：以后的音乐课我们降聆听许多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢！
教学后记
（4）学生自由演唱歌曲。
三、感受音乐《唱呀，跳呀》，引导学生律动
师：通过上一节课的游戏，我已经认识你们了，那你们知道音乐课除了唱歌以外，
还有什么好玩的吗？瞧瞧我在干什么?
1、随着音乐拍击节奏
（课件播放《唱呀，跳呀》的音乐，教师按教材上的要求拍手，但不分上下，左右，只在固定的小节拍两次。）
（1）引导学生观察，找出拍手的规律（每隔一小节拍两次）。