八年级生物下册生物进化的学说学案无答案济南版
生物进化的学说
【导学目标】（奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看呀）
1.了解达尔文生物进化的意义。
2.理解自然选择学说的基本思想。
3.用达尔文进化学说解释加拉帕戈斯雀的进化。
【自主预习】（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧）
1、达尔文的生物进化论——自然选择学说：
（1）19世纪，英国学者跟随“贝格尔号”舰，经历了年的环球考察。
他在考察中仔细观察所到之处的和，经过沉入地研究和比较，提出了有关生物进化的学说。这一学说被恩格斯赞誉为之一。
（2）达尔文认为，生物一般都具有很强的能力，但是由于和等条件有限，生物会为争夺必需的或等进行。
（3）自然选择学说包括：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
生物进化的内在因素是；生物进化的动力是；
自然选择的结果是。
生物的变异一般是的，而自然选择则是的。
定向的自然选择决定着生物进化的方向。
2、其它进化学说：
（1）下列哪一个学说是侧重从分子水平阐述生物进化的（）
A.自然选择学说
B.分子进化中性论
C.用进废退学说
D.现代综合进化论
（2）澄江动物群被国际上称为什么时间最惊人的科学发现之一（）
A.18世纪
B.19世纪
C.20世纪
D.21世纪
【疑点研讨】（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你
也来当一把老师）
一、我的疑点
二、共同研讨
关于加拉帕戈斯雀的进化一般有两种解释：一种说法是“由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小方面才发生了变异，比如某种短喙地雀由于经常啄食树洞中的虫子而变得尖而长。”；另一说法是“地雀本身存在着变异，只是由于环境条件改变，有利变异的个体保存下来，不利变异的个体被淘汰了。”你赞同哪种说法？为什么？
【总结提升】（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）
青霉素是一种抗菌素。几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。试用达尔文的自然选择学说解释这一现象。
【达标反馈】
一、基础知识
1.进化论的奠基人是（）
A.马克思
B.拉马克
C.孟德尔
D.达尔文
2.与自然选择学说的内容无关的是（）
A.生存斗争
B.用进废退
C.适者生存
D.繁殖过剩
3.根据达尔文生物进化论，下列叙述正确的是（）
A.啄木鸟的长舌是啄食树洞中的昆虫时经常伸长的结果
B.雄孔雀漂亮的长尾巴是要吸引雌性的缘故
C.洞穴中的盲鱼是定向变异的产物
D.狼和鹿都很敏捷善跑是长期进化中相互选择的结果
4.在沼泽地区体色为褐色的青蛙比体色为绿色的青蛙的数量多，这是因为（） A.青蛙体内遗传物质的改变造成的
B.褐色的个体能够适应沼泽环境
C.褐色体色的青蛙获得的食物多些
D.体色为绿色的青蛙获得的食物多
些
5.英国某岛上，生存着尺蛾的两个变种，该地区为原为森林，后建为工业区。下表为
该地区不同时期变种尺蛾的数量比。这种变化的原因是（）
森林时期建成工业区后50
年
灰尺蛾黑尺蛾灰尺蛾黑尺蛾
99％1％1％99％
A.工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾
B.灰尺蛾迁离，黑尺蛾迁入
C.自然选择作用
D.定向变异作用
6.澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，可以避免蛇类
前来偷食雏鸟，这是（）
A.受非生物因素制约的结果
B.一种适应性
C.适应的相对性
D.遗传变异的结果
二、综合拓展
7.图是长颈鹿的进化示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中①所示的长颈鹿个体颈的长短不同，这种个体间性状的差异称为，这些差异是可以给后代的。
（2）图中②所示的现象，叫做；此过程会由于而愈加激烈。
（3）用简洁的语言描述图中③所示的现象：。
8.开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫
表现出越来越强的抗药性。实验证明害虫种群中原来就存在具抗药性的个体。这证明：
（1）害虫种群中个体抗药性的__________，体现了生物的变异一般是__________的。
（2）杀虫剂的使用对害虫起了__________作用，而这种作用是__________的。
（3）害虫抗药性的增强，是通过害虫与杀虫剂之间的__________来实现的。
9. 图中，图1表示1940－1960年某地降雪天数，图2表示在同时间内该地区白色老鼠占同种人体的百分数，请分析回答：
（1）生活在雪地的老鼠的毛色为白色，这是生物对环境的现象，是长期的结果。如果降雪推迟，白色老鼠易被天敌发现而被捕食，这说明生物对环境的
适应是。
（2）随着降雪天数的增加，白色老鼠的数量，随着降雪天数的减少，白色老鼠的数量。从1940－1960年的降雪天数看，开始是逐步上升，以后
逐渐下降，这种变化的环境对老鼠的毛色起到选择的作用。
三、点击中考
10.（2006梅州市）某植物单株年产数百粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、
土壤、水分等原因不能在第二年长成成株，按达尔文的观点，这一现象说明
( )
A.物种是可变的 B．过度繁殖，生存斗争
C.选择的不定向性 D．用进废退获得性遗传
图24－3－1