(最新整理)初中物理第七章力知识点及习题总结

初中物理第七章力知识点及习题总结

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第七章力

【考点一】力

1、力

（1）定义：力是物体对物体的作用。

(2)力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触)。

理解：①力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，单独一个物体不能产生力的作用.

②不接触的物体也能产生力的作用，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等；若两个物体之间相互接触，但是没有相互推、拉、提、压等作用也不会产生力,如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙面之间虽然相互接触,却没有力的作用。

（3）力的单位：在物理学中,力用符号 F 表示。国际单位制中，力的单位是牛

顿，简称牛，符号是 N 。

（4）常见力的估测:托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。一瓶矿泉水的重力约为50N。一个中学生的重力大约500N.

2、力的作用效果:

（1）力可以改变物体的形状，使物体发生形变。

(2)力可以改变物体的运动状态。

(注:1．从静止变为运动或从运动变为静止；

2. 运动快慢（速度大小）的变化；

3．运动方向的变化；以上三种情况都叫做物体的“运动状态”发生了变化。）

3、力的三要素和力的示意图

（1）力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。改变其中的任意一个都会影响

力的作用效果.

（2)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。

（3）作力的示意图的要领：

①确定受力物体、力的作用点和力的

方向；

②从力的作用点沿力的方向画力的作

用线,用箭头表示力的方向；

③力的作用点可用线段的起点,也可用

线段的终点来表示；

④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。

4、力的性质:物体间力的作用是相互的，（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。

由此我们认识到：①力总是成对出现的；

②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。

【考点二】弹力

1、弹性和塑性:

（1)物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做弹性；物体发生的这种形变，叫做弹性形变。

(2)物体在受力时会发生形变,不受力时,形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。物体发生的这种形变,叫做塑性形变。

（注：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力,物体也不能恢复原状了，这个值叫弹性限度.）

2、弹力

（1）弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。

(2)弹力的大小、方向和产生的条件：

①弹力的大小:与物体的材料、形变程度等因素有关。

②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。

③弹力产生的条件:物体相互接触，发生弹性形变。

3、弹簧测力计

(1）测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。

（2)弹簧测力计的原理：在弹性限度内,弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；

（在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。）

(注：弹簧的伸长是指弹簧长度的变化量，而不是弹簧的长度。）

(3)弹簧测力计的使用:

①测量前,先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零.

②观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。

③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。

④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。

【考点三】重力

1、重力的定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。

2、重力的大小

(1)重力也叫重量,可以用弹簧测力计来测量.