【硬笔书法精品讲义】018高级第18次课【最美中国字】
最美中国字课程介绍
最美中国字课程介绍
最美中国字课程是一种针对小学生的汉字学习课程，旨在通过有趣的教学方式和教学内容，帮助孩子们快速、有效地掌握汉字的基本笔画、结构、形态和意义，提高他们的汉字书写能力和阅读能力。
该课程的主要特点是：
有趣生动：课程采用多种互动性强的教学手段，如游戏、绘画、音乐等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字。
实用性强：课程注重实用性，通过教授常用汉字、常用词语和常用成语等内容，提高孩子们的阅读和写作能力。
系统完整：课程按照汉字笔画和结构的顺序进行教学，由浅入深，逐步提升孩子们的汉字水平。
培养兴趣：课程注重培养孩子们对汉字的兴趣和热爱，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
最美中国字课程不仅能够帮助孩子们提高汉字水平和阅读能力，还能够增强他们的自信心和文化素养，为他们的未来奠定坚实的基础。
最美中国字教学设计 (2)
四、实践锻炼，模仿书写
出示长横的写作方法，教师示范，学生练习并边写边指导。
五、评价活动
（1）作品展示
（2）引导学生从行笔，美观的角度评价
（3）从学生的学习态度，写作过程中给与积极评价。
教学反思
1、教学中示范要与讲解相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。
附件2：
教学设计模板
学校名称
课例名称
最美中国字
教师姓名
学段
第三学段
教材版本
章节
第一章
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年级
六年级
教学目标
1、借助图画作品，初步体会硬笔书法的字体美。
2、通过教师讲解，学会写字坐姿。
3、培养学生对硬笔书法的热爱之情，能欣赏中国字的魅力之处。
教学重难点
重点：学生能够借助图画作品，初步体会硬笔书法的字体美。通过教师讲解，学会写字坐姿。
二、初识书法作品，体悟字体形态美
环节一
利用课件欣赏各种各样的硬笔书法作品，引导学生在完成写作的时候注意题材的美观。
环节二
课件出示现实中近期学生国庆节手抄报作品，引起学生思考:为什么有的学生能写好有的学生写不好？
三、图文并茂，学会正确坐姿与握笔
环节一
1、课件出示错误坐姿与正确坐姿，引导学生坐正确。
2、课件出示错误握笔与正确握笔，让学生加以模仿引导学生正确握笔。
2、规范写字姿势，做到姿势不规范不动笔.严格要求学生的握笔姿势，并给他们找到朗朗上口的小歌谣，例如：离笔尖一寸处，两指捏 中指托，四五指来垫住，笔杆斜靠虎口，笔要斜掌心空，提笔紧不宜松。这样进行强化训练，耐心地教育他们，写错时及时提醒，鼓励他们坚持不懈，相信经过一段时间的训练，他们已经养成良好的学习习惯和正确的书写习惯。
最美中国字-硬笔书法教案 高级六年级 第十八次课-课后服务
最美中国字-硬笔书法教案
高级六年级第十八次课-课后服务
一、课程回顾
本次课程我们学习了如何书写楷书和行书的“瑰”字。
我们通过了解“瑰”字的结构、笔画、笔顺和规范方法，逐步掌握了书写“瑰”字所需的技巧和方法。
二、课后作业
1.课后请同学们认真复习笔画、笔顺和规范方法，按照老师的写法反复练习，争取达到字迹清晰、纸张整齐、笔画连贯的要求。
2.记录下自己练习的心得体会，包括练习时的感受、发现的问题及解决方法等，写成一篇不少于200字的文章。
3.完成下面的书法作品：
瑰字作品
三、学习心得
在这次课程中，我学到了很多书法技巧和方法。
通过老师的讲解和示范，我更加明确了书写“瑰”字的结构和规范方法，同时也掌握了一些写好字的窍门。
在课后的练习过程中，我遇到了一些困难和问题，比如笔画方向不一致、字形不完整等。
但是通过反复练习和观察老师的写法，我逐渐找到了解决方法。
最后，我认为书法练习需要耐心和恒心，只有不断地练习和提高才能写出漂亮的字。
我会继续努力，争取把书法写好。
书法课程《最美中国字》全册教学设计
书法课程《最美中国字》全册教学设计
备注:中级教案说明
1.上课前10分钟,练基本功，老师在这个时候关注孩子的握笔姿势和运笔姿势。
2.复习上节课的内容。
3.在【名师讲一讲】里讲完“第一小节”两个字后，可以让孩子在小米格里练习一到两横，
然后接着讲“第二小节”的两个字。
一节课4个例字，根据学生做适当的调整。
4.在【课堂练练看】，孩子先写练习册里的字，然后再写小米格老师打的字头。
5.在【课堂颁奖台】，每一个孩子都要获得积分，可以不用每一个孩子都评字。
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计。
最美中国字 硬笔书法启蒙30讲 精品教案全集
1《坐姿、握笔姿势、运笔姿势》教案课 题 坐姿、握笔姿势、运笔姿势课 型 新课 案 序 001 教学目标 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，端正学习心态，培养良好的写字习惯。
2、掌握正确的坐姿、握笔姿势。
3、掌握正确的运笔姿势。
教学重点 1、故事导入、自我介绍、宣布班级纪律、积分规则及课堂竞争制度2、正心（对待汉字学习的心态）。
3、正姿（坐姿、握笔姿势）。
4、运笔姿势的学习。
教学难点 1、 坐姿。
2、 握笔姿势。
3、运笔姿势。
课前准备提前10分钟到教室第一次课：1、 跟小朋友简单的沟通，消除孩子的陌生感并根据孩子反应辨别孩子性格偏向。
2、 核对班级管理手册学员信息。
3、 了解孩子购买教材的情况并登记。
（如学员已经购买教材，还未发放的，学校要提前准备好教材）4、 分组排座位，性格内向跟外向的搭配排位。
正常课前准备：1、 陆续到校的学生作业批改及点评。
2、 了解孩子在家完成作业情况。
（了解孩子家长陪伴率）3、 组织学员订正作业及课前准备（喝水，上洗手间）教 学 过 程2最美书法七步教学法说明：第一步：【昂扬点兵场】之正心小故事，自我介绍等（正心部分）。
第二步：【引字入课堂】课堂纪律规划。
第三步：【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等） 第四步：【课堂练练看】之 讲解后学生当堂练习。
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评。
老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。
发放积分书法币。
最好几节课以后每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。
第七步：【作业不求人】之课后作业布置 。
第一步：【昂扬点兵场】之正心小故事，自我介绍等。
导入：书法小故事和自我介绍我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中职高生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
最美中国字-硬笔书法教案 高级六年级 第十九次课-课后服务
最美中国字——硬笔书法教案课程名称：高级六年级硬笔书法课程课程次数：第十九次课教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字结构和美感的认识，提高书写水平。
3. 增强学生的审美能力和艺术修养，培养对传统文化的热爱和传承。
教学内容：1. 硬笔书法的基本笔画和结构2. 常见汉字的书写方法和注意事项3. 硬笔书法作品欣赏与创作教学步骤：一、导入1. 引导学生回顾上节课学习的硬笔书法基本笔画和结构。
2. 通过展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本笔画和结构练习1. 学生自主练习基本笔画和结构，教师巡回指导。
2. 针对学生书写中存在的问题，进行个别辅导和纠正。
三、常见汉字书写方法1. 教师讲解并示范一些常见汉字的书写方法和注意事项。
2. 学生跟随教师一起书写，体会书写的流畅和美感。
四、硬笔书法作品欣赏与创作1. 展示一些经典的硬笔书法作品，引导学生欣赏并分析其特点和美感。
2. 学生根据所学知识，进行硬笔书法作品的创作，教师巡回指导。
五、课后服务1. 学生完成课堂练习后，可以自由选择继续练习或者进行创作。
2. 教师提供一些额外的硬笔书法学习资源和指导，帮助学生进一步提升书写水平。
教学评价：1. 课后收集学生的课堂练习和创作作品，进行评价和反馈。
2. 通过课堂表现和作品展示，评估学生对硬笔书法的掌握程度和创作能力。
教学延伸：1. 组织学生参加硬笔书法比赛或者展览，展示自己的书法才华。
2. 鼓励学生利用课余时间进行硬笔书法的自主学习和创作，不断提高自己的书写水平。
注意事项：1. 教师在教学中要注重示范和指导，确保学生掌握正确的书写姿势和技巧。
2. 鼓励学生多进行练习和创作，培养他们的耐心和毅力。
3. 在教学过程中，要注重培养学生的审美能力和艺术修养，让他们感受到汉字的美妙和传统文化的魅力。
教学总结：通过本节课的学习，学生将掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高书写水平。
最美中国字硬笔书法字帖
最美中国字硬笔书法字帖中国书法历史悠久，是中国传统文化的重要组成部分，其中硬笔书法是指使用硬笔（如毛笔、钢笔等）进行书写，是现代书法艺术的一种表现形式。
下面介绍一些最美的中国字硬笔书法字帖。
首先是欧阳询的《九成宫醴泉铭》。
欧阳询是唐代著名书法家，他的书法作品以圆润、饱满、稳定为特点。
《九成宫醴泉铭》的字体雄健有力，笔画显得流畅而平顺，给人以清晰、舒适的视觉感受。
字帖中每个字的形态都准确无误，承载着欧阳询的独特风格和书法精髓。
接下来是赵孟頫的《行书千字文》。
赵孟頫是元代著名书法家，他的书法作品以行草字体著称，气势磅礴，笔画凌厉。
《行书千字文》中的每个字都充满了力量感，笔画间的连续变化、顿挫有致，给人以既豪放又俊美的艺术享受。
另外一本最美的中国字硬笔书法字帖是王羲之的《兰亭集序》。
王羲之是东晋时期的著名书法家，他的书法作品以秀丽、潇洒为主要特点。
《兰亭集序》是中国文化史上的一篇重要文学作品，而王羲之用硬笔书写的《兰亭集序》则成为了书法史上的经典之作。
字帖中的每个字都充满了王羲之的个性化风格，圆润而有力。
笔画之间的虚实变化错落有致，整体上给人一种飘逸自由的感觉。
此外还有柳公权的《明妃曲》、苏轼的《木兰诗》、黄庭坚的《字帖》等等，这些字帖既是硬笔书法艺术的典范，也是中国传统文化的瑰宝。
它们体现了中国文化的深厚底蕴，展现了中国书法的精华。
最后，最美中国字硬笔书法字帖的魅力在于它们可以激发人们的审美感受和对传统文化的尊重。
字帖的每一个字都经过了书法家的精心设计和反复推敲，让人们感受到了中国字的神韵和美丽。
通过模仿和学习这些字帖，人们可以提高自己的字写功夫，感受到中华文化的瑰宝。
这也是中国字硬笔书法字帖值得珍视和传承的原因之一。
课程资料：最美中国字硬笔书法公开课
正姿
正确坐姿
正确握笔
正确运笔
三个练习法~正姿
正确坐姿
头正身直坐得端 两臂放松撑桌面 双手分工需明确 三一法则记心间
正姿~坐姿
正确握笔
手距笔尖一寸处 拇指食指来捏住 垫在中指一关节 笔杆斜躺虎口处 剩下两指收掌心 捏托靠垫牢记住
a/b=0.618 (黄金比例 )
注解：斜线两端相 连和中竖线之比为 黄经分割比例 （0.618）
A
a
b
B
B
b
A 神奇的小米格
神奇的“小米格”
横竖不过十字线
撇捺斜线要伸展
四点之内皆主笔
主笔适当要突显
正字~神奇小米格
学 员 作 品 展 示
展示
作 品作 品欣欣赏赏
展示
作品欣赏
正姿~握姿
正字
快速学笔画
神奇小米格
结构一点通
正字
硬笔书写动作练习
摆
正 字 ~ 快正速字学~ 快笔速画学~ 手笔指画动~ 手作指 动 作
硬笔书写动作练习
停
正字~快速学笔画~手指动作
硬笔书写动Байду номын сангаас练习
顿
正 字 ~ 快正速字学~ 快笔速画学~ 手笔指画动~ 手作指 动 作
硬笔书写动作练习
缩
正字~快速学笔画~手指正动作字
正 心
练字静心——开启智慧——传承文化
① 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。……欲修其身者， 先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知 在格物。 物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后 身修……
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【课堂大丰收：右耳刀】
1 右耳刀与左耳刀位置相 反，耳部上小下大。
2 横撇弯钩更大。
3 竖为悬针竖。
作 业 不
4
作业布置 ·基本功练习，书写拓展练
求
习册上的相关例字。
人
·拍小视频发到微信群
【课堂颁奖台】
要写散了
【课堂练练看：例字书写】
1 谁是左中右结构的字，偏旁 在左，左边要窄。
2 言字旁要写的偏左一些，单 人旁要写的瘦长，要上下出 头。 右侧部分的四横画平行，末
3 横是主笔，要超出右边线， 谁字要整体紧凑。
【课堂练练看：例字书写】
1 做是左中右结构的字，
偏旁在左，左边要窄， 单立人要靠边站。
最美中国字
硬笔书法教学
目录
CONTENT
1 第一小节 2 第二小节 3 课堂小结 4 作业布置
第一小节
·基本功练习
·复习 ·新偏旁学习
【引字入课堂：复习】
【引字入课堂：新课】
【名师讲一讲：左中右结构】
1
偏旁在左，若是左中右结 构字的写法;
2
偏旁在左，左边收，偏旁
要写的窄而瘦。
3
整个字要写的紧凑，不
2 古字在中间偏左一点。
3 反文旁要写的舒展一斜， 捺画是主笔要外延， 整体要紧凑。
2
第二小节
·新课：耳刀旁 ·例字书写 ·点评颁奖 ·作业布置
【名师讲一讲：左右同旁】
1
左侧的字要写的小一些
2
右侧的字要写的大一些。
【课堂练练看：例字书写】
1 第一个木字要写小， 竖画偏右，捺画变成 画。
2 第二个木字要写的舒展 些。 捺画是主笔要外延两竖
3 画要平行，两横画平行 ，两个撇画平行。
【课堂练练看：例字书写】
1 两个短撇要前小后大且
平行。
2 两个横画也要前短后长。
竖和竖钩要垂直平行
3 ，竖要比竖钩短，整 体前小后大。
【课堂练练看】
3 课堂小结
【课堂大丰收：立刀旁】
1 短竖居中上，竖钩要写 长且直而挺。
2 钩不宜长，向左上方 弹出。