2019年PEP人教版英语小学五年级上册Unit 4 第一课时 优质课教案(表格式)
教பைடு நூலகம்难点
1.新词汇和词组的学习。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学准备
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
板书设计：Unit 4 What can you do?
学校五年级英语科教学设计
教学内容
Unit 4 What can you do?
A Let's learn.
主备教师
教学课时
第一课时
上课教师
备课时间
教学目标
1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
六、布置作业（Homework）
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.听录音，跟读本部分的内容。
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too. Are you ready for our class?
Ss: Yes.
2.热身活动
T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).
A Let's learn.
- What can you do?
- I can …
作业设计：
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.听录音，跟读本部分的内容
教学反思：
教学步骤
复备课
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?
二、课前预习（Preview）
学习歌曲“What can you do?”
T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”.
第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。
第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。
三、新课呈现（Presentation）
1. A. Let’s learn
(1)学习新单词和词组。
创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！
教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
3.能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
4.能完成“Do a survey”部分的对话任务。
5.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
教学重点
1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons
(2)教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。
(3)教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。
(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）
1.教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。
2.教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She can …”。
五、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
(5)学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。
(6)教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。
2. A. Do a survey
(1)学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。
(2)请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。
最新人教PEP版小学英语五年级上册 Unit 4 第1课时公开课教学设计
T: Who can challenge yourself ?
4.Role play.
5.Group work.
T: Introduce Teacher’s Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, then ask the students: What can you do for…?
最新人教PEP版小学英语五年级上册
Unit 4 第1课时公开课教学设计
课题
A let’s talk
单元
Unit4 What can you do?
学科
English
年级
五
学习
目标
1.What can you do? I can…询问某人能够做某事并作答。
2.单词和词组：dance , sing English songs, do kungfu, draw pictures等.
I can do some kung fu!
Wonderful!
听音
回答问题
呈现核心句型与词汇，逐步引导学生利用核心句型进行问答，在讲解过程中渗透拼读教学。
1.Watch and listen.
2.Listen and repeat.
T: During your listening, please pay attention to the pronunciation and intonation, and try to imitate .
2.Play a game“Cutting game”.
wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa, dance.
PEP小学英语五年级上册Unit4_Lesson1教学设计
PEP 五年级上册Unit4 Part A Let’s talk教学设计一．指导思想和理论依据《英语课程标准》中明确指出，义务教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣。
总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
二、学情分析五年级的学生已经储备了一定的英语语言知识，并具备了一些综合语言运用能力。
学生的思维活跃且富有表现力，他们迫切希望参与活动。
但学生之间也有一定的差距，教师应采用有趣和有效的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣，很好地完成教学目标。
三．教材分析本课时五个要求四会掌握的动词词组有四个在四年级已经出现过，在教学过程中我会以旧引新，让学生更容易接受新的知识。
本课所教内容与学生日常生活联系密切，可以让学生在学习新知识的过程中加上一些教师自编的小调和做一些简单的动作来提高学生的学习兴趣。
四．教学目标1.知识目标: 会说本课时的5个动词短语并能初步运用新句型：I’m helpful! I can …. What can you do? I can…. 进行交流。
2.能力目标：充分利用网络资源，强化学生自主学习新知识的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。
同时培养学生的创新意识和相互协作意识。
过程与方法：3.情感目标：通过文本阅读，以及口头表达，学生能够提升英语写作能力，能积极参与课堂活动。
五．教学重、难点分析根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是在交际活动的过程中能听懂会说重点句型“Ｉam helpful! I can…. What can you do ? I can….”难点为重点句型的实际运用。
六．教学过程1. Warm-up and review(1) Greetings (2) 复习所学句型“I can ….播放《I Can Fly》的Flash 2分钟,帮助学生进入学习英语的良好状态。
2018-2019学年度第1学期最新(人教pep)五年级英语上册教案 Unit4(1)-优质教案
Unit 4 What Can You Do?第一课时一、教学目标与要求：1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean thebedroom, water the flowers, empty the trash.2、听懂、会说句型：I’m helpful. I can….并能在具体语境中运用。
3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。
二、教学建议：Step 1: Warm up1、师生对话。
2、 T: Good morning./ Good afternoon.Ss: Good morning./ Good afternoon.T: What’s the weather like today?Ss:It’s sunny./cloudy….….3、播放U nit 4 A Let’s do (第三册)的录音。
师生跟录音边做边chant.Go to the living-room. Watch TV.Go to the study. Read a book.……Go to the bedroom. Have a snap.Step 2: Presentation1、才艺表演。
教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I can….”句型。
T: I can dance. I can sing. What can you do?S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird, and so on.2、利用CAI引出一位能干的（helpful）小朋友——Sarah. 教师首先向学生介绍Sarah.如：This is Sarah. She is helpful.(电脑里出现helpful特写，并闪烁)接着让学生猜一猜 Why Sarah is helpful?What can Sarah do? Ss: She can ….3、点击课件，让Sarah自我介绍。
PEP小学英语五年级上册第四单元第一课时教案
PEP小学英语五年级上册第四单元第一课时教案教学内容： A. Let’s learn Let’s play C .Pronunciation教学目标：a. 能听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”b. 能够听说读写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
c. 理解字母组合or,all,pl,pr的发音规则，试着朗读pronunciation部分的例词。
d. 对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。
教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。
教学难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。
教学准备：1.教师准备本课时的单词卡、录音机及磁带。
2.教师准备本课时所需的一些实物道具。
教学过程：课前参与Step1: Preparation. Let’s sing: Colour Song.2. Let’s do. 老师播放四年级上册的U1中的Let’s do 的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并作动作。
内容如下：Open the door. Turn on the light. Sweep the floor. Clean the bedroom. Put up the picture. Clean the board.Step2: Presentation1. 单词导呈。
a. 教师从let’s do中引出词组sweep the floor, clean the bedroom，并出示词卡，要求学生拼读。
b. 教师拿起教室的洒水壶开始浇书橱上的花，同时对学生说：I can water the flowers.并请一位同学上台边浇花边说I can water the flower.台下的同学也一起边说边做动作。
人教PEP版-英语-五年级上册-人教PEP五上Unit 4教案第1课时
人教PEP五上Unit 4教案第1课时教学内容Main scene, Part A(Let's try ＆ Let's talk)教学目标1．能够正确听、说“What can you do for the party，children?”“I can sing English songs．”等询问他人和表达自己能力的交际用语。
2．能够正确听、说、认读词汇party，next．wonderful。
3．能够听懂、会说、会表演Let's talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行交流和运用。
4．能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
重点难点重点：1.能够在实际语境中运用句型：“What can you do?”“I can..．”。
2．能够表演并内化Main scene和Let's talk的交际内容。
难点：能够运用重点句型大胆创编和表演相关对话。
案例一 ---导学案自主学习1. 听录音。
读一读下列单词，并写出中文意思。
party next wonderful we’ll .2．读一读下列句子，试着将其译为中文(l)We'll have an English party next Tuesday..(2)What can you do for the party?.(3)I can do kung fu..(4)I can sing English songs..(5)Can you play ping-pong?.(6) Let's play together..探究学习1．Read and choose.阅读P36的Main scene部分，选择正确答案。
(l)What can Zip do?□ He can dance □He can sing,(2)Who can play the pipa?□Sarah can play the pipa. □Chen Jie can play the pipa.2．Read and choose.阅读P37的Main scene部分，选择正确答案。
人教版小学英语五年级上册unit 4第一课时教学设计
人教版小学英语五年级上册unit 4第一课时教学设计一、课时内容教科书第教科书第38页： A. Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元第一课时，围绕“What’s can you do for the party? I can sing English songs.”这个话题展开内容。
包括Let’s try，Let’s talk两个板块。
Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的。
Let’s talk是围绕本单元的总话题“What’s can you do for the party? I can sing English songs.”展开的第一个对话场景，即Miss White与张鹏以及John谈论自己及对方的能力，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。
能够运用核心句型完成问答活动。
本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握What’s can you do for the party? I can… .的问答句型和一些常用动词词组。
对话中呈现了一个特殊疑问句的问答形式，以及情态动词“can”开头的一般疑问句及其肯定、否定回答方式，加深了学生对该句型的认知度，学生们二人一组，针对自己的能力进行问答练习活动，从而达到熟练运用句型What’s can you do for the party? I can…?进行相互交流，并了解某人能做什么。
五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，因此我准备采用多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的方式，感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。
三、课时目标1.能够听懂并理解对话大意。
2.能够正确听、说、朗读What’s can you do for the party? I can sing English songs.等交际用语询问并回答某人能做什么。
pep五年级英语上册Unit 4 part A 第一课时-优质教案.doc
1.知道单词party, next, wonderful。
2.能够询问别人会做什么：What can you do?3.能简单地描述自己会做什么：I can …4.能完成Let’s try部分的听力任务。
1.能够用英语询问别人的特长并知道怎样回答。
2.知道词组have an English party的意思。
3.能完成Let’s try部分的听力任务。
能够在日常交际情景中，灵活询问他人的特长，并做出回答。
话筒，教学光盘，人物头饰，单词卡片。
Step 1: Warm up1.Sing English song“What can you do?”分男生，女生两组，比一比，哪一组唱得更加整齐，好听。
2.拿出单词卡片开火车读单词。
Step 2: Presentation1.教师问What day is it today?学生回答Today is Monday. The next day is Tuesday.2.那下周二将会有什么事发生呢？教师将其中的某几个词挖掉，让学生听听力填空（听2遍），将内容补充完整。
3.听第3遍，根据课文内容回答问题，并跟读对话。
（1）When will they have an English party?（2）What can Zhang Peng do for the party?（3）What can John do for the party?4.学生两人一组，练习对话，注意wonderful的发音，然后每个小组派一组代表上台表演。
5.替换其中兴趣特长的关键词，自编对话，并展示交流。
Step 3：Consolidation and extension1.两人一组操练句型What can you do? I can …2.全班开火车问答。
eg: S1:What can you do?S2: I can clean the classroom. What can you do?S3: I can dance. What can you do?S4: …3.完成Let’s try部分听力，看看Mike能做什么。
人教Pep版2019年秋小学英语五年级上册：Unit 4 第一课时 教案-精品推荐
PEP小学五年级英语上册Unit 4 What can you do?第一课时教案Unit 4 What can you do?第一课时教案一、教学目标1.能力目标：（1）能够听、说、认读词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, empty the trash.（2）能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”,并熟悉运用句型：What can you do? I can....2.知识目标：（1）掌握A let’s learn的新单词、新句型。
（2）运用新学的句型以及单词进行日常交际。
3.情感态度、学习策略等目标：（1）情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。
（2）学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
二、教学重、难点教学重点：Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
教学难点：利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
三、教学准备：多媒体课件四、教学方法：情景交际法，游戏法，表演法五、教学过程(一)．Warm－up and review１.Greetings 师生对话。
T: Good morning. Ss: Good morning.T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you ,too.T: What day is it today? Ss:I t’s....2.Let’s do and Let’s chant（1）Let’s do some warming up exercises. Plaese stand up! Follow me, let’s do!Run, run I can run.(jump,swim,fly,clean,sweep,draw…)然后听指令做动作，now,listen to me and you do the actions.Here we go.（2）Let’s chant（二）． Presentation1. Create contextToday, mother is ill. What can you do for your mother?2. Let’s learn（1）点击课件向同学们介绍：Let me introduce a new friend to you. Her name is Lucy. She often helps her mother do some housework. So she is helpful. Are you helpful? What can you do?（2）点击课件，带领全班一起反复跟读5个词组。
【人教pep版】小学英语五年级上册 Unit 4 单元教案 4(Word版)
课题第四单元第一课时课型新授时间学习目标 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。
5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学难点1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学过程二次备课一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 热身活动T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).二、课前预习（Preview）学习歌曲“What can you do?”T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。
【精编】人教Pep版2019年秋小学英语五年级上册：五年级上册Unit4说课稿(20191213074123)
四年级上册Unit 4《My home》一、说教材,《My home》是PEP教材四年级上册第四单元，这一单元的教学内容都是围绕“家”这一学生喜闻乐见的主题展开的。
这节课为新授课，是第四单元第一课时，也是A部分的第一课时，有Let’ｓ learn和Let’ｓ do。
这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及进行简单的对家的介绍。
句型Go to…和五个房间有关的动作短语，这些短词汇都是学生在日常生活中经常见到的事物，与小学生的生活和学习密切相关。
本课时是本单元的重点，本节课掌握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里”的对话和的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。
依据本单元的话题，本节课的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标：（一）能够听说,认读五个新单词“study living room. Kitchen,bathroom,bedroom.”(二) 能听懂“let’ｓdo”的指令，并做出相应的动作，能用“This is my h ome,This isa living room...”句型简单介绍房子。
（三）培养学生口语表达，交际能力，培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
这样确定教学目标，使“三维”目标紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成，而且目标具体，可检测。
由于本课是第四单元的新授课，将训练学生听、说、认读新单词的能力以及听懂“Let’s do”部分中指令并做相应的动作为教学重点。
《My home》part A Let’s do 通过单词及指令的学习和掌握，能综合灵活运用所学语言，并描述卧室中的物件，并能据此编出对话做为本课的教学难点。
二、说教法在本节课的设计中，充分利用直观，实用的教具，吸引学生注意力激发许文胜兴趣，制作了，利用多媒体优势，创设佳境，在教法总体构思上注重学生听、说、唱、玩、演几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法，用激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力三、说学法因为教为学服务，所以在教学过程中，让学生仔细听音，观察老师发音口型，认真模仿，让学生分组练习，用玩游戏的方式进行知识的巩固，通过学生动脑、动口、动手等方式，培养学生学习兴趣以及运用英语交际沟通的能力。