《品德与社会》小学三年级上册全册教案(苏教版)

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第一课时：课题：自画像

教学目标：通过讨论和交流，发现自己的闪光点，懂得欣赏自己，逐步建立自信心。

重点：让学生发现自我，欣赏自我。

难点：学生如何正确发现自我，评价自我。

教学过程：

一、导入

师：同学们，这学期的品德课由我和大家一起学习。我是第一次到你们班级上课，有好多同学不认识，你们能做一下自我介绍吗？

二、学生进行自我介绍。

师：你光说名字，老师印象不深，比如你们班的XXX，他XXX棒极了，老师印象很深。希望大家都来说说自己有什么优点或特长，好让老师记住你。

学生进行简单的交流。

师：是啊！每一位同学都有许多优点和特长，不管是学习、劳动还是其它，你们愿意来找一找吗？

三、学生制作小档案。

师：下面我们就请大家来制作自己的小档案，来找找自己的优点和特长。

学生根据P3页的格式制作自己的小档案。

四、学生交流

（老师根据念小档案，学生猜是谁。）

五、小结：

师：我们每个人都有许许多多的优点和特长，同时我们也不否定每人总有一些缺点和不足。作为柏庐的孩子，我们要善于利用我们的优点和特长来克服不足和缺点，只有这样我们才能越来越聪明，越来越能干。

六、布置作业：填图册P1，P2第二题

课后小结：

了解自己，发现自己，注意自己，对于小学生来说，他们并没有这种意识，他们往往更喜欢去注意别人。其实让他们正确地了解自己，发现自己的优点，对增强其自信心有很

大的帮助，当然在发现优点的同时，也能发现自己的不足，也有利于他们通过学习和努力去改正。

第二课时：课题：自画像

教学目标：通过交流，让学生在欣赏自己的同时，懂得尊重别人，欣赏别人。懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人，要得到别人的尊重，首先要尊重别人。同时也要发现自己的缺点并注意克服和改正。

重点：让学生懂得尊重别人，欣赏别人。

难点：发现自己的缺点，主动改正。

教学过程：

一、写同桌

师：上一节课我们每位小朋友都找到了自己的许多优点和特长，你愿意帮助你的同桌找找优点和特长吗？

学生根据P5的格式，写一写自己的同桌。

二、猜一猜

教师将学生写的“我的同桌很棒”任意选几份在班级内念一念，让学生猜一猜是谁？

三、讨论

师：（1）刚才我们都夸了自己的同桌，你觉得他们是不是值得你学习？

（2）你是不是觉得有这样的同学而感到高兴？

（3）试想如果你觉得同学的优点和特长没有什么？什么都不如自己？你觉得你的同学也会来欣赏你，赞扬你吗？

（4）那么要别人来欣赏你，首先你该怎样？

（5）同样要得到别人的尊重，首先你该怎样？

（学生根据老师的上述五个问题开展讨论，懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人，要得到别人的尊重，首先要尊重别人。）

四、找缺点，求改正

师：我们每个人都有许多的优点，但是我们也有许多缺点，比如老师吧，有时侯会对你们发火，这很不好。所以老师希望同学们一起帮助老师改正。同样我们小朋友也或多或少地有缺点和不足。这很正常，只要我们也认识到，而且能主动改正，那么我们会更棒。

师：请每个小朋友都来找找自己的缺点和不足。

学生交流缺点：

师：你准备怎样改正？

师：大家也来帮助他，请你们给一句鼓励的话。

五、布置作业

（1）回家和爸爸妈妈谈心，请爸爸妈妈送一两句勉励的话。

（2）制作“快乐收藏包”将自己的各种作品收集起来。

六、小结。

师：最后老师送给大家一句话：

发扬优点，克服缺点，你们会是最棒的！

课后小结：

找别人的缺点容易，找自己的缺点难，欣赏别人的少，嫉妒别人的多，这是小学生或者说是人共同有的一种心态。从小让学生正视自己的缺点，欣赏别人的优点，对于他们的为人和今后的工作有着不可估量的作用。欣赏别人的优点，帮助别人克服不足，这样的人永远受到欢迎。

第三课时：课题：同学之间

教学目标：通过交流，让学生体验在学习和生活中同学之间的互相帮助，体验同学之间的友谊。激发学生团结之心，宽容之心和助人之情。

重点：体验同学之间的友谊，正确理解同学之情。

难点；激发学生团结之心，宽容之心和助人之情。

教学过程：

一、导入：

师：小朋友升入三年级了，同学们已经在班级里一起度过了两年的美好时光。你能不能给大家讲一两件印象深刻的同学间互相关心、互相帮助的事情？请你用简短的文字将你所讲的事情写下来。

二、学生写一写

学生回忆并将与同学之间互相关心和互相帮助的事例写下来。

学生交流。

师：是啊，我们班级的同学们之所以这么团结，就是因为我们大家经常互相关心、互相帮助，已经建立起浓厚的同学友谊。

三、讨论（设身处地）

1、故事一（胡可借给王楠楠课本）

学生说说楠楠的心情，讨论自己是否有过这样的经历，当时心情如何。

2、故事二（朱灵参加排练）

学生交流（略）师：同学之间是平等的。

3、故事三（乔典丢笔）

学生交流（略）师：不要轻易怀疑别人。

4、故事四（单亲王辉）

学生交流（略）师：要尊重每一个人。

5、故事五（小胖周青）

学生交流（略）师：不能歧视别人。

6、师：我们班级里有上面的事情发生吗？

学生交流。

四、交流如何关心和帮助别人。

师讲述故事，学生交流如何帮助。

故事一：嫉妒

故事二：笑贫

故事三：拖后腿

五、黄金法则：

师：同学们，几乎所有民族都有一个共同的信条：已所不欲，勿施于人。就是说：你希望别人怎样对待你，你也应该怎样对待别人。人们把它称为“黄金法则”。

学生读一读“黄金法则”。

学生根据“黄金法则”完成P13页填空。

六、小结。

师：我们有了黄金法则，就可以更好地去关心别人，帮助别人。最后老师送给大家一句名言。（见P13页——（苏）高尔基）

课后小结：

建立起正确的同学友谊，对于小学生来说至关重要，学校、班级是个小社会，只有从

小就能与人和睦相处，真诚相待，我们的学生走上社会后，才能从容地面对，也能受到社会的接纳，受到社会的尊重。

第四课时：课题：他为什么学得这样好

教学目标：通过交流，让学生在总结自己学习习惯和方法的同时，学会借鉴其他同学好的习惯和方法，逐步养成良好的学习习惯和方法。

重点：让学生在总结自己学习习惯和方法的同时，学会借鉴其他同学好的习惯和方法。

难点；养成良好的学习习惯和方法。

教学过程：

一、导入

师：学校的小记者对部分同学进行了采访，让我们看看都采访了些什么？

学生阅读P14页图和文字。

学生交流：

1、坚持锻炼

2、大胆开口

3、接近大自然

4、勤劳

二、分组写提纲

师将学生分成两组

组一：如果小记者采访你，该怎样介绍？编写答记者提纲。

组二：如果你是小记者，你会采访班级中的哪位同学？编写采访提纲。

交流：请两位学生进行采访。

三、交流该怎样学得好

师：刚才我们班级的小记者也进行了采访，我们班级里的同学也有好的学习习惯和方法。下面我们继续看下去，书上的小朋友还有哪些好的习惯和方法。

学生阅读P16、17页内容

学生交流：

1、做学习的小主人

2、会提问题

3、讨论如何才能提出好问题。

四、小结

师：今天我们收获真是多，学到了许多好的学习习惯和方法。哪个小朋友来说一说？

学生说一说。

师：最后老师给大家将一个故事。

师讲P18页故事。

课后小结：

作为一名学生到学校，除了学做人外，最重要的就是学习，而学习最重要的是要有一个良好的学习习惯和优良的学习方法。有了这两个“法宝”，他们才能学得轻松，学得有效。

第五课时：课题：他为什么学得这样好

教学目标：通过交流，让学生在总结自己学习习惯和方法的同时，学会借鉴其他同学好的习惯和方法，逐步养成良好的学习习惯和方法。

重点：让学生在总结自己学习习惯和方法的同时，学会借鉴其他同学好的习惯和方法。

难点；养成良好的学习习惯和方法。

教学过程：

一、复习

师：上节课我们研究了如何让我们学习得更好，下面我来请同学们说一说，你学到了哪些好的习惯和方法？

学生交流。

二、新授

师：有这样一位小朋友，喜欢独自思考，不愿意向他人请教，有时就会事倍功半，甚至还会闹出一点小话来。（举例：陶醉）

师：我想，能独立思考肯定是好的，但是大家是否觉得光独立思考似乎还缺少点什么？

学生交流：

师：要注意合作、要注意向别人请教，要不耻下问。

师：你知道有的同学不愿意求助他人的原因吗？

学生交流（完成P19页填空）

三、体验一分钟

1、学生试一试

（1）闭上眼睛感觉一下一分钟有多长。

（2）一分钟能写多少个字。

（3）一分钟能做几道数学题。

2、讨论：如何抓紧时间提高学习效率的。

四、学生总结

1、小组讨论（学得好的同学的共同之处。）

2、自主总结（自己独特的学习经验）

一、小结

师：通过两节课的学习，我们学到了许许多多学习方法，如果我们都能很好地照着做，相信我们的成绩肯定会提高得很快。

师：我知道小朋友能念许多的诗词，那么你能不能写出一两句关于学习的诗词呢？

二、布置作业：

学生写出一两句自己喜欢的有关学习的格言。

第六课时：课题：同样的学习

教学目标：通过交流，体验好的学习习惯和方法：1、认真观察；2、做中学；3、多在心中画问号。

重点：让学生体验到好的学习方法、习惯的重要性。

难点：学生能从自己的实际出发体验学习习惯和方法的重要性。

教学过程：

一、师：上几节课我们已经知道了大家都有自己好的学习习惯和方法，今天我们要继续讨论，还有哪些习惯和方法能对我们有益。

二、学生自学P22，想一想，书上讲的是什么？你做得如何？

三、讨论：

1、说说猫遇到强光和弱光时眼睛的不同状态。

2、说说为什么夏天天亮早，而冬天比较晚。

教师对学生的交流进行评价，强调观察的重要性。

3、学生说说自己在生活中有什么发现。

四、自学P23页

五、交流

1、学生交流内容

2、为什么做中学乐趣多？

3、师讲小故事《比尔盖茨小时候的故事》

4、讨论通过刚才的学习懂得了什么道理，并写出一二。

六、师提问学生回答：

1、下雨时为什么会打雷？为什么下雨前会有闪电？

2、为什么人害羞会脸红？女人为什么不长胡子？

3、为什么一年会分成四个季节？

4、为什么我们写字要按笔顺写？

师：确实，这些问题我们都不能正确地进行回答，但是我们的科学家能回答。科学家为什么能回答呢？因为他们有一个好的习惯，遇到现象都要问个为什么？而且通过千万次的实验和研究才找到答案的。想不想听关于科学家的小故事？

一、师讲故事：

1、数星星的孩子——张蘅

2、壶盖为什么会动？

八、师：其实我们要多获得知识，多解决一些问题，除了在课堂上学习以外，还有很多方式和方法。请小朋友自己先想一想，然后在小组内说一说。

二、学生讨论和交流学习渠道，完成书上的问题：

1、还有哪些可以利用的学习资源？

2、你利用得怎样？

三、总结交流。

四、师：最后老师送给小朋友们两句名言，希望能给大家有所帮助。

行是知之始，学非问不明。——陶行知

人人皆吾师，处处有学问。——陈鹤琴

师简单说说意思。

第七课时：课题：我不耍赖皮

教学目标：通过学习使学生领会“规则”的重要性，体验“没有规矩，不成方圆”。

重点：让学生认识到“规则”的重要性。

难点：通过学习使学生在生活中自觉遵守规则。

教学过程：

一、师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们来看一看书上的小朋友，他们也在做游戏，想一想，为什么他们的游戏做不下去？

二、学生读P28页后进行交流：

师：是啊！因为他们没有按照游戏规则进行，所以产生不公平，因此玩不下去。

师解释“规则”（生读一读）

三、发现规则：

学生自主观察P29页图，读懂图意并自编规则。

学生开展课堂交流。

1、图书室规则；

2、旅游规则；

3、交通规则。

师：如果大家都不遵守规则为出现什么情况？

（学生讨论，体验规则的重要性。）

四、师：生活中有许多规则，我们学校里有没有规则？

师：请你们来找一找学校中大规则并完成P30的填空。

学生找一找并进行交流。

五、辩论

师将学生分成两组：

1、正方：“遵守法则不麻烦。”

2、反方：“遵守规则麻烦。”

双方先把自己的主要观点写一写，再进行辩论。

六、师小结：确实，生活中的许多事情都要有规则，俗话说，“没有规矩，不成方圆”，只有大家都遵守规则，那么就会有公平，就会有安全感，才能顺顺利利。

第八课时：课题：我不耍赖皮

教学目标：通过学习使学生领会“规则”的重要性，体验“没有规矩，不成方圆”。

重点：让学生认识到“规则”的重要性。

难点：通过学习使学生在生活中自觉遵守规则。

教学过程：

一、师：通过上节的学习，我们都明白了，生活中有许多规则，没有规则，那么我们的生

活和学习都会乱套，如果有了规则而我们不去遵守，也是一样。今天我们来为我们班级制定一些规则，有了这些规则，能帮助我们更好地学习和生活，你们说好吗？我们国家也有规则，最大最高的规则就是“宪法”，她是我们每一个公民都必须遵守的，同时她也是来保护我们每一个公民的。今天我们制定班级规则，我们可以把它叫做“班级宪法”。

二、学生制定：

1、每个学生列出1-2条

2、小组内讨论，整理。

3、班级交流。

三、成文：

学生把认同的规则写在一起，形成“班级宪法”。

四、讨论：

有了“班级宪法”该怎么办？

五、师：这一节课我们大家一起制定了“班级宪法”，那么从今天开始，我们就要来做“班级宪法”的遵守者和维护者，我们我们要互相监督，共同遵守。让它真正地发挥作用，为我们的学习和生活保驾护航。

20:19:59

第九课时：课题：平安回家

教学目标：通过学习使学生掌握基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。

重点：学习基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。

难点：认识遵守交通规则的重要性并在生活中自己遵守。

教学过程：

一、师：小朋友们，你们每天上学放学，是怎样在马路上走的？怎样过马路的？

学生交流。

师：如果你不这样，会有什么事情发生？

生交流

师：我们通常把这些叫做“交通规则”。我们走在马路上经常会看到许多标志，这些叫什么？有什么作用？

生交流。

师：你认识多少交通标志呢？

二、学生认交通标志：

学生连一连（见P34）再进行交流。

师：交通标志有很多很多，老师交给你们一个作业，在回家的路上看一看，还有哪些，或者你看书或上网查一查，看谁认识的标志多。

三、活动

学做小交警。

三、讨论：

怎样过马路

四、说说交通安全用语。

师示范：过马路，一站，二看，三通过。

宁等三分，不争一秒。

红灯停，绿灯行。

学生交流。

五、读读小资料。

六、师：今天我们学习了交通规则，认识了交通安全标志，明白了交通规则的重要性，为了我们每个小朋友的安全，大家一定要自觉遵守交通规则。小朋友们回家后，也要向爸爸妈妈宣传。最后老师送给大家一句话。

高高兴兴上学，平平安安回家。

课后小结：

学生能知晓简单的交通规则，而且在平时的生活中他们也是这样做的，从某种程度来说，他们比成年人要做得更好。课后，我让他们回家也向爸爸妈妈说说交通规则，希望通过小手拉大手，共同来维护交通秩序，创建平安昆山。

第十课时：课题：让危险从我们身边走开

教学目标：通过学生让学生注意到生活中存在的危险，建立安全意识，明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄，学会一般事故产生的应对和急救方法。

重点：树立安全意识，掌握一般事故的应对和急救。

难点：建立正确的安全意识，学会简单的应对方法。

教学过程：

一、师：小朋友们，我们经常会在电视或者报纸上听到很多不幸的消息，许多人因为这样那样的原因，遇到许多危险，结果受到伤害甚至失去生命。每年都有许多人不幸离开了我们这个美丽的世界。确实，我们身边存在着许多危险，如果我们一不小心，悲剧就可能发生。小朋友们，你们知道自己身边有哪些可能大危险吗？

二、学生在小组内讨论后进行交流。

三、师指导学生说说P40页情境图中存在的危险，并说说避免的措施。

1、不独自到危险的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。

2、不用湿手接触带点的东西。

3、不在电线下放风筝。

4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。

四、辩论“淹死的多是会游泳的。”

学生分两组充分发表意见。

师总结：不管是会还是不会，如果你不注意，没有安全措施，都会有危险的。

五、师简要介绍几种多发的以外事故种类：（1）溺水；（2）烧伤；（3）中毒；（4）摔伤；（5）窒息。

六师：为什么会有意外事故发生，你们知道是什么原因吗？

（学生自学P42后开展讨论。）

一、师：当我们遇到有意外发生的时候该怎么办呢？

（学生自学P43后开展讨论。）

二、小故事（煤气爆炸发生时）

学生听外故事后说说各种消防设备、工具的作用。

课后小结：

身边的危险是与学生的学习和生活密切相关的，学生或多或少的经历或者看到过类似的情况。体验比较深，因此学生的讨论是热烈的，也比较有效，他们都能从自己的实际角度，说说怎样去避免危险。

第十一课时：讨论完成填图册练习

第一部分：讲解第6课《平安回家》

第二部分：学生先自主完成第7课《让危险从我们身边走开》练习

讨论

课后小结：

学生在练习时，如果让学生口头表述，他们能讲出些东西，但如果让他们用书面表达，许多学生就只能用一句，最多两句话来表达。

第十二课时：课题：心中的110

教学目标：通过故事的分析，让学生进一步感受身边危险的存在，进一步增强安全防范意识，懂得不轻易相信陌生人，遇到危险要及时拨打110。

重点：使学生建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。

难点：能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。

教学过程：

一、师：今天老师先要给大家讲一个故事，你们愿意听吗？

1、将故事“狡猾的骗子”

2、学生讨论：故事中的小姑娘为什么会上当受骗？人贩子的狡猾之处在哪里？

3、师小结：不能轻易相信陌生人的话，遇到紧急事情的时候不要慌，要冷静。

二、师：生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情中也可能暗藏着危险。不要忘了拨打你心中的110。下面我们来看几种情况，你觉得觉得危险吗？需要打110吗？

学生分析P47页的三个情境，说说自己的想法。

师：生活中这样的事情很多，当你遇到的时候，你一定要分清楚，不要轻易相信陌生人。

三、阅读讨论

1、学生自主阅读P48故事“警觉的王丽”

2、讨论：我们应该向她学习些什么？

四、作业：填图册：

1、阅读填空

2、看图填空

学生先自己填一填，再交流。

课后小结：

学生能从故事中产生体验，并且也能说出自己的想法，但总的感觉，由于学生年龄的限制和社会经验的限制，他们还只能停留在事件的表面，也就是缺乏变通和灵活。

20:21:20

第十三课时：课题：心中的110

教学目标：通过故事的分析，让学生进一步感受身边危险的存在，进一步增强安全防范意识，懂得不轻易相信陌生人，遇到危险要及时拨打110。

重点：使学生建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。

难点：能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。

教学过程：

一、师：上一节课我们一起研究了遇到危险时候该怎么办？下面我来请同学来说一说：

学生交流。

二、师：生活中既然存在危险，虽然我们都知道遇到危险该怎么办，但是我们要尽量减少危险的发生。下面我们再来看看再我们身边还有哪些危险。

学生自学P49，50

三、师：作为学生我们的主要任务是学习，你觉得哪些地方我们不应该去？

学生讨论：（1）歌舞厅、（2）游戏机房、（3）网吧，（4）娱乐场所‘

四、师：是啊，我们有一些小朋友就是不听老师和家长的劝解，非要去这样的场所，结果发生了许多悲剧。（故事——“游戏厅里的惨案”。）

五、讨论：游戏机房的危害。

六、作业：故事续编。（P49）

课后小结：学生都能意识到危险的存在及哪些地方危险最多，也能说出遇到危险时解决的办法。只是他们还缺少变通。容易走极端，易受定势的影响。

第十四课时：课题：家庭树

教学目标：通过家庭树的学习，是学生能比较清楚地理解自己家庭内部成员之间的关系，理清辈份。同时树立家庭意识，理解我们中国人的优良传统，尊老爱幼。

重点：理清家庭成员之间大关系，正确称呼，感受家庭，明白尊老爱幼是中国人的优良传统，每一个都应该做到。

难点：明白尊老爱幼是中国人的优良传统，每一个都应该做到。

教学过程：

一、师：我们每个都有自己的家，下面请大家来谈谈你的家，说说你们家里有哪些人，你们平时是怎样相处的？

二、学生交流各自的家庭情况：

三、学生画简单的家庭树

我

四、学生交流自己的家庭树

五、师：是啊！我们大家都有一个幸福的家。从小朋友的交流中我们可以发现，我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。

师：什么是组成家庭的基础。

学生阅读52页后回答。

六、师：家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优良传统。概括起来四个字“尊老爱幼”，你们能不能做到吗？

一、作业：调查

如下表：

家庭成员简况表

姓名

称谓

兴趣、爱好

你们之间的趣事

1、学生先完成姓名，称谓两个字段。

2、兴趣、爱好及趣事回家进行调查。

二、师小结

课后小结：

学生通过对家庭成员的了解，体会了“家庭”的含义，能正确地称呼。初步了解“家庭”的组成和重要性.

第十五课时：课题：家庭树

教学目标：通过家庭树的学习，是学生能比较清楚地理解自己家庭内部成员之间的关系，理清辈份。同时树立家庭意识，理解我们中国人的优良传统，尊老爱幼。

重点：理清家庭成员之间大关系，正确称呼，感受家庭，明白尊老爱幼是中国人的优良传统，每一个都应该做到。

难点：明白尊老爱幼是中国人的优良传统，每一个都应该做到。

一、师：上一节课我们了解了“家庭”，画了自己的“家庭数”，最后还进行了调查，下面请大家来说说你的调查情况。

二、学生交流“家庭成员简况表”。

三、抢答比赛：

师说学生抢答：

（1）爸爸的爸爸是你的（）；

（2）爸爸的妈妈是你的（）；

（3）妈妈的爸爸是你的（）；

（4）妈妈的妈妈是你的（）；

（5）爸爸的哥哥是你的（）；

（6）爸爸的弟弟是你的（）；

（7）爸爸的兄弟是你的（）；

（8）妈妈的兄弟是你的（）；

（9）爸爸兄弟姐妹的孩子是你的（）；

（10）妈妈兄弟姐妹的孩子是我的（）。

四、请学生来提问题考同学：

如：我是爷爷奶奶的（）

我是姨妈的（）

五、师指导学生完成家庭关系图。

结合刚才的问题进行交流。

五、师：我们的家庭，包括家庭以外有关系的（亲戚），我们都要牢记“尊老爱幼”。同

样在学校中，我们同学之间，老师和同学之间乃至社会上的所有人都应该做到，只有这样我们的生活才充满爱心，我们的生活才能更幸福。

第十六课时：课题：父母的疼爱

教育目标：使学生体会父母的疼爱是世界上最无私的，最真挚的。同时激发学生尊敬父母，孝敬父母的情感。

重点：体会父母的疼爱，产生孝敬父母的情感。

难点：以实际行动来尊敬和孝敬父母。

教学过程：

一、歌曲欣赏。《世上只有妈妈好》

学生在听完后交流歌词，谈谈自己的感受。说说这些都是什么，出示课题：《父母的疼爱》

二、学生交流自己家中发生的真实故事，体会父母的疼爱。

三、选择交流中的一个故事，让学生来表演。

四、读故事，谈体会

学生齐读P60《妈妈的爱》并交流故事中妈妈的爱表现在哪些方面。

五、讨论交流：

如：最令爸爸妈妈高兴的事是什么？

最令爸爸妈妈操心的事是什么？

最令爸爸妈妈生气的事是什么？

……

在爸爸妈妈劳累的时候（）

在爸爸妈妈生病的时候（）

在爸爸妈妈伤心的时候（）

……

六、制定为爸爸妈妈过生日的方案。

学生先自主制定再进行交流。

七、师小结：齐诵孟郊的《游子吟》

课后小结：学生通过发生在自己身上的真实事件来体会父母对自己的疼爱，通过讨论爸爸妈妈的喜怒哀乐、讨论为爸爸妈妈过生日的方案来体会对父母的汇报和孝心。

第十七课时：课题：现在的我能做什么

教育目标：使学生能从父母辛勤的劳动得到启发，养成自己的事情自己做的好习惯，尽量不麻烦父母，让父母安心工作。

重点：体会父母工作的艰辛，养成自己的事情自己做的好习惯。

难点：把情感化为实际行动，真正地做到自己的事情自己做。

教学过程：

一、讨论交流自己父母一天的工作，体会他们的辛苦。同时填一填P65页表格。

二、师：爸爸妈妈忙了一天，回家后还要帮助我们做事情，你说他们是不是太辛苦了？要让爸爸妈妈轻松一点，你觉得你可以做哪些事情。

学生讨论交流哪些事情可以自己做。

师小结：自己的事情自己做。

三、学生举实例交流自己的事情自己做。并完成P67页填空。

四、讨论辩析：不做小“麻烦”

五、连一连，并交流，进一步体会自己的事情自己做，另外要帮助长辈做一些自己力所能及的事情。

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第十八课时：课题：家庭的记忆

教育目标：通过家庭中特殊日子的整理和家庭中难忘事情的回忆，使学生进一步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性，从而产生“我爱我家”的情感。

重点：使学生进一步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性。

难点：产生“我爱我家”的情感。

教学过程：

一、学生先自己完成P70页家庭大事记表。

二、学生交流各自家中的大事。

三、交流自己家中的特殊日子。

四、美文欣赏。

学生先听

再交流为什么“糖”是苦的？

五、设计家庭吉祥物。

交流家庭吉祥物，说说各自代表的意义。

课后小结：通过对家中大事情的回忆，通过家庭吉祥物的设计，学生进一步体会到了家庭的温暖和家庭的重要性。

第十九课时：课题：我想要，我能要。

教育目标：通过讨论交流，让学生体会东西要在需要的时候才能买，不可有攀比和浪费现象。通过调查，体会到父母的钱也来之不易，要珍惜父母的劳动成果。

重点：使学生养成节约的习惯，不浪费，物要有需再买。

难点：体会到父母的钱也来之不易，要珍惜父母的劳动成果。

教学过程：

一、学生交流自己最想要什么，并说说原因。

二、故事表演和讨论《星星逛商场》

1、学生表演

2、讨论：要不要买

3、怎样说服星星不买。

三、实践活动：

1、午餐方案搭配

2、交流

四、小调查：

1、部分在课堂上完成。另外在回家后请爸爸妈妈一起完成。

五、小结交流：

我想要与我能要的关系。

课后小结：学生能够体会理想和现实之间的差距，也能意识到父母赚钱不容易。但是就是不能准确地把握哪些想要的东西能要。