教师招考面试小学信息技术教案模板
信息技术小学面试教案模板
一、教案基本信息课程名称：信息技术年级：小学（具体年级）课时：1课时教材：根据面试要求，具体教材内容可能有所不同教学目标：1. 让学生了解信息技术的概念和重要性。
2. 培养学生基本的信息技术操作能力。
3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新思维。
教学重点与难点：1. 重点：信息技术的概念、基本操作。
2. 难点：信息技术的实际应用和创新思维。
教学方法：讲授法、演示法、实践法、讨论法。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 教学课件。
3. 学生练习材料。
二、教学过程（一）新课导入（5分钟）1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：“同学们，你们知道什么是信息技术吗？它在我们的生活中有哪些应用呢？”2. 学生回答后，教师总结并引入新课：“今天，我们就来学习信息技术，了解它在我们的生活中的重要作用。
”（二）新课讲授（15分钟）1. 信息技术的概念：- 教师通过课件讲解信息技术的定义、发展历程和应用领域。
- 学生跟随教师的讲解，了解信息技术的概念。
2. 信息技术的应用：- 教师展示信息技术在日常生活中的应用实例，如网络购物、在线学习、智能家居等。
- 学生通过观察实例，了解信息技术给我们的生活带来的便利。
3. 基本操作技能：- 教师演示信息技术的基本操作，如打开电脑、使用鼠标、输入文字等。
- 学生跟随教师的演示，学习基本操作技能。
（三）实践环节（20分钟）1. 教师布置任务：请同学们尝试使用电脑完成一个简单的任务，如绘制一幅图画、制作一张贺卡等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
（四）课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调信息技术的概念、应用和基本操作。
2. 教师鼓励学生在日常生活中积极应用信息技术，提高自己的信息素养。
三、作业布置1. 请同学们课后思考：信息技术在未来生活中将会有哪些新的应用？2. 请同学们尝试使用信息技术解决一个生活中的实际问题。
小学教资信息技术面试教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解信息技术的基本概念，认识计算机的组成部分，学会使用鼠标和键盘。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的动手操作能力和合作探究能力。
3. 态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，树立正确的网络安全意识。
教学重点：1. 计算机的基本概念和组成部分。
2. 鼠标和键盘的基本操作。
教学难点：1. 鼠标和键盘的正确使用方法。
2. 信息技术的安全意识。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 鼠标、键盘若干。
3. 教学课件。
教学过程：一、新课导入1. 利用多媒体展示信息技术在日常生活中的应用，如网络购物、在线学习、社交媒体等，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是信息技术吗？请谈谈你们对信息技术的理解。
二、新课讲授1. 讲解计算机的基本概念和组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 演示鼠标和键盘的基本操作，引导学生掌握正确的使用方法。
3. 分组讨论：请同学们讨论一下，如何在日常生活中正确使用信息技术。
三、巩固提高1. 实践环节：请同学们分组，进行以下操作练习：a. 使用鼠标点击、拖动、双击等操作。
b. 使用键盘输入文字、数字等。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调计算机的基本概念、组成部分和鼠标、键盘的正确使用方法。
2. 强调信息技术的安全意识，提醒同学们在使用信息技术时要遵守相关规定。
五、作业布置1. 请同学们回家后，向家人介绍本节课所学内容。
2. 请同学们观察日常生活中信息技术的应用，记录下来，下节课分享。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让学生了解信息技术的基本概念和组成部分，掌握鼠标和键盘的正确使用方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的动手操作能力和合作探究能力，培养学生的创新思维。
信息技术面试试讲教案万能模板(共7篇)
信息技术面试试讲教案万能模板（共7篇）小学信息技术试讲稿模板轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。
推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。
大方走到讲桌左侧半米尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是某号考生，今天我试讲的课题是（小学信息技术第某册（上/下）第某课）《1某某某某某》板书：1某某某某某上课（顿）同学们好（顿）请坐。
创设情境内容引入正题同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）某某某某呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说2某某某某，真好！那怎样2某某某某呢？大家先3某某某某（完成2某某某某的前提），看哪位同学最先完成。
（顿）板书：课堂内容1哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。
（顿）很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。
是的，同学们。
我们可以某某某某（描述完成3某某某某）了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来2某某某某的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。
（顿）恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，某某某某（学生是怎么做到2某某某某的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。
怎样才能解决某某某某（这个男生的问题）呢？板书2：课堂内容2下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）哦，你们小组某某某某（完成方法1/问题点1）！好，同学们。
我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。
（顿）恩，某某某某（完成方法2/问题点2）。
你们小组观察的非常仔细，请坐。
教师面试小学信息技术教案怎么写
教师面试小学信息技术教案怎么写教案标题：小学信息技术教案 - 教师面试教案目标：1. 通过本课，学生将了解信息技术的基本概念和应用。
2. 学生将能够使用计算机、互联网和其他数字工具进行基本的信息处理和交流。
3. 学生将培养信息技术素养和创新思维。
教学重点：1. 信息技术的定义和基本概念。
2. 计算机和互联网的基本知识。
3. 基本的信息处理和交流技能。
教学准备：1. 一台计算机和投影仪。
2. 学生使用的计算机或平板电脑。
3. 互联网连接。
4. 教师和学生使用的教材或教学资源。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍信息技术的概念，并与他们讨论他们对信息技术的理解和经验。
- 引导学生思考信息技术对他们生活和学习的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍计算机和互联网的基本知识，包括计算机的组成部分和互联网的作用。
- 解释信息处理和交流的概念，并提供一些实际的例子。
3. 实践操作（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组提供一台计算机或平板电脑。
- 引导学生使用计算机和互联网进行简单的信息处理和交流活动，例如发送电子邮件、搜索信息或制作简单的演示文稿。
- 教师在此过程中提供必要的指导和帮助。
4. 总结和评价（10分钟）：- 与学生一起回顾本课的重点内容，并解答他们可能有的问题。
- 鼓励学生分享他们在实践操作中的体验和收获。
- 对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续学习和探索信息技术。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索和应用信息技术，例如通过使用电子邮件与他人交流、使用搜索引擎查找信息或参与在线学习平台。
2. 提供更多的信息技术资源和学习机会，以帮助学生进一步提升他们的信息技术素养。
教学资源：1. 适合小学生的信息技术教材或在线教学资源。
2. 计算机和互联网连接。
3. 学生使用的计算机或平板电脑。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括他们的信息处理和交流技能。
2. 学生的参与度和积极性。
小学信息技术教资面试教学教案
小学信息技术教资面试教学教案教案标题：小学信息技术教资面试教学教案教学目标：1. 了解计算机的基本组成和功能。
2. 掌握计算机的基本操作技能，包括开机、关机、登录、使用鼠标和键盘等。
3. 了解并能够使用常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件。
4. 能够利用互联网进行信息搜索，并了解网络安全的基本知识。
教学重点：1. 计算机的基本组成和功能。
2. 计算机的基本操作技能。
3. 常见办公软件的使用。
教学难点：1. 计算机的基本组成和功能的理解。
2. 常见办公软件的使用技巧。
教学准备：1. 计算机教室或学校计算机实验室。
2. 计算机、投影仪、幻灯片或电子白板等教学工具。
3. 学生手册或教材。
4. 相关的教学软件和办公软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或电子白板展示一张计算机的图片，引导学生观察并讨论计算机的基本组成部分。
2. 引导学生回顾上一节课所学的内容，如计算机的基本功能和作用。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 讲解计算机的基本组成和功能，包括硬件和软件。
2. 示范计算机的基本操作技能，包括开机、关机、登录、使用鼠标和键盘等。
3. 介绍常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件，并简要讲解其基本功能和使用方法。
三、实践操作（25分钟）1. 学生分组进行计算机操作练习，包括开机、关机、登录、使用鼠标和键盘等。
2. 学生根据教师的指导，使用文字处理软件编写一份简单的作文或信件。
3. 学生利用电子表格软件创建一个简单的表格，并输入一些数据。
4. 学生使用演示文稿软件制作一个简单的幻灯片。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生在计算机操作和办公软件使用方面的进步。
2. 引导学生思考计算机和互联网对我们日常生活的影响，并提醒他们注意网络安全的重要性。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生练习使用计算机和办公软件，如编写一份作文、制作一个简单的表格或设计一个幻灯片。
教师招考面试小学信息技术教案模板
小学信息技术试讲模板修复照片更完美尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2 号考生，今天我试讲的课题是，修复照片更完美。
一、板书课题同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
请同学们看大屏幕，这里有 2 张图片，请同学们观察有哪些地方是不完美的？恩，是的，眼睛变成红色了。
同学们有没有拍的很好的照片，但是有一点瑕疵（红眼、眼睛反光等问题），怎么办呢？哪位同学知道？恩，这位女同学，就请你来说一说想法。
恩，这位同学说，我们可以使用acdsee 修复图片。
那怎样使用acdsee 修复图片呢？请同学们先在电脑上打开acdsee 软件，看哪位同学最先完成。
哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。
同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的acdsee 图标打开acdsee 软件，也可以找到开始菜单的附件目录下的acdsee 快捷方式，左键单击就能打开acdsee 软件了。
好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。
下面我们就要学习使用acdsee 修复红眼图片了，同学们先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
恩，使用acdsee 浏览图片，进入编辑模式进行编辑。
板书消除照片中的人物红眼你做的很好。
恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？恩，你来。
恩，请同学们看大屏幕。
使用acdsee 浏览图片，右键单击图片，选择进入编辑模式；单击编辑面板上的红眼消除，单击眼睛的红色部分，单击完成。
你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？恩，观察的很仔细，问题提的很好，我们就一起来看一下这个问题。
同学们看这张图片的地上有一些杂物，怎么把它们去掉呢？下面同学们以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先找到解决的方法。
板书去除照片上的杂物恩，有了想法就实际操作一下试试。
恩，你们小组做的不错。
好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来说一说。
教师面试教案模板小学信息技术
课时：1课时年级：小学五年级教学目标：1. 知识目标：学生能说出计算机的基本组成，了解各部分的功能。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生热爱科学、追求知识的情感。
教学重点：1. 计算机的基本组成。
2. 各部分的功能。
教学难点：1. 计算机各部分之间的联系。
2. 学生对计算机基本组成的理解和记忆。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 教学模型或实物计算机。
教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是计算机吗？2. 学生回答后，教师总结：计算机是一种能够执行各种计算和数据处理任务的电子设备。
3. 教师导入新课：今天，我们将一起来认识计算机的基本组成。
二、新课讲授1. 教师展示多媒体课件，讲解计算机的基本组成。
- 中央处理器（CPU）：计算机的大脑，负责执行各种指令。
- 内存：暂时存储数据和程序的地方。
- 硬盘：长期存储数据和程序的地方。
- 显示器：显示计算机运行结果的地方。
- 键盘：输入数据和指令的地方。
- 鼠标：控制光标移动和执行操作的地方。
2. 教师讲解各部分的功能，并举例说明。
3. 教师引导学生观察教学模型或实物计算机，加深对计算机基本组成的理解。
三、课堂练习1. 教师提问：请同学们说出计算机的各个部分，并简要说明它们的功能。
2. 学生回答后，教师进行点评和总结。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容：我们学习了计算机的基本组成，了解了各部分的功能。
2. 教师拓展：计算机还有许多其他组成部分，如显卡、声卡等，请同学们课后查阅资料，了解它们的功能。
五、布置作业1. 请同学们课后完成以下作业：- 查阅资料，了解计算机的发展历程。
- 想想自己生活中哪些地方用到计算机，并简要说明。
教学反思：本节课通过多媒体课件、教学模型和实物计算机等多种方式，帮助学生认识计算机的基本组成，了解各部分的功能。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、归纳能力，提高学生的动手操作能力。
面试小学信息技术万能教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基本概念、原理和操作方法。
2. 培养学生的信息素养，提高学生的信息获取、处理、分析、评价和应用能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学重点1. 信息技术基本概念、原理和操作方法。
2. 信息素养的培养。
三、教学难点1. 信息素养的培养。
2. 学生对信息技术应用的创新意识。
四、教学准备1. 教学课件或演示文稿。
2. 实验室或教室设备，如计算机、投影仪等。
3. 相关教学资源，如网络资源、教材等。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放一段信息技术应用的视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的学习内容。
2. 讲授新课（1）讲解信息技术的基本概念、原理和操作方法。
（2）结合实例，引导学生理解信息技术的应用。
3. 实践操作（1）让学生分组进行实验操作，巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（1）让学生围绕信息技术应用的创新意识进行小组讨论。
（2）各小组派代表发言，分享讨论成果。
5. 总结归纳（1）教师对本节课所学内容进行总结归纳。
（2）强调信息技术素养的重要性。
6. 作业布置（1）布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。
（2）鼓励学生课后拓展学习，提高自己的信息素养。
六、教学评价1. 学生对信息技术基本概念、原理和操作方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生在小组讨论中的表现。
4. 学生课后作业的质量。
七、教学反思1. 教师对教学内容的掌握程度。
2. 教学方法的有效性。
3. 学生对信息技术的兴趣和积极性。
4. 教学过程中存在的问题及改进措施。
本教案模板适用于小学信息技术面试试讲，可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，教师应注重培养学生的信息素养和创新意识，提高学生的信息技术应用能力。
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小学信息技术试讲模板
修复照片更完美
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2 号考生，今天我试讲的课题是，修复照片更
完美。
一、板书课题
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
请同学们看大屏幕，这里有 2 张图片，请同学们观察有哪些地方是不完美的？恩，是的，眼睛变成红色了。
同学们有没有拍的很好的照片，但是有一点瑕疵（红眼、眼睛反光等问题），怎么办呢？哪位
同学知道？恩，这位女同学，就请你来说一说想法。
恩，这位同学说，我们可以使用acdsee 修复图片。
那怎样使用acdsee 修复图片呢？请同学
们先在电脑上打开acdsee 软件，看哪位同学最先完成。
哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。
同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的acdsee 图标打开acdsee 软件，也可以找到开始菜单的附件目录下的acdsee 快捷方式，左键
单击就能打开acdsee 软件了。
好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。
下面我们就要学习使用acdsee 修复红眼图片了，同学们先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
恩，使用acdsee 浏览图片，进入编辑模式进行编辑。
板书消除照片中的人物红眼你做的很好。
恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？恩，你来。
恩，请同学们看大屏幕。
使用acdsee 浏览图片，右键单击图片，选择进入编辑模式；单击编辑面板上的红眼消除，单击眼睛的红色部分，单击完成。
你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
恩，观察的很仔细，问题提的很好，我们就一起来看一下这个问题。
同学们看这张图片的地上有一些杂物，怎么把它们去掉呢？
下面同学们以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最
先找到解决的方法。
板书去除照片上的杂物
恩，有了想法就实际操作一下试试。
恩，你们小组做的不错。
好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来说一说。
恩，进入编辑模式，执行编辑面板上的修复，选中克隆选项；在杂物附近的空白处右键单击选取克隆样本，在杂物上进行修复。
多次修复直到杂物消失。
你们小组操作的非常准确，掌声送给他们，请坐。
这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。
二、拓展
那下面同学们就再次以小组为单位，对桌面上作业文件夹里的几个图片进行编辑。
为小猫克隆一个兄弟，给草坪上多放几只蝴蝶，给小白兔去掉红眼。
我们看哪个小组做的最好、收获的更多。
同学们，哪个小组来展示一下。
好，A 小组的组长，请你做代表来展示。
恩，你操作的非常熟练，你的操作过程也让同学们学到了很多，请回。
同学们，小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
总结
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用acdsee 消除红眼，修复图片，你总结的即全面又合理，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了使用acdsee 编辑图片的基本操作方法，那么课下就请同学们把自己珍藏的图片进行编辑，做成一个小相册，与家人分享。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。
（鞠躬，擦黑板）
小学信息技术试讲模板
一、课题：初识表格
二、课时：1 课时三、
教学目标
1．了解表格在生活、学习中的广泛应用，初步体会表格的特点；
2．掌握表格各部分的组成，初步了解表格的结构及其特点；
3．初步了解表格制作的三种方法，能熟练使用其中一种方法制作指定行、列数的表格；
4．了解并掌握在表格中输入文字的方法，能根据需要在表格中输入文字；
5．通过表格制作过程中“猜测—尝试—看书—讨论—巩固”等步骤，进一步培养学生的自学能力与独立探索能力。
四、教学重点
1．了解表格在生活学习中的广泛应用，初步体会表格的特点；
2．能熟练制作出指定行、列数的表格。
五、教学难点
能熟练制作出指定行、列数的表格。
六、教学过程
（一）导入
师：（投影显示用文字表示的课程表）这是一张用文字表示的课程表。
谁能看着它说说星期二第三节是什么课？星期四第五节呢？
（学生回答）
师：（投影显示用表格表示的课程表）这也是课程表。
谁能看着它说说星期三第四节是什么课？星期五第二节呢？
（学生回答）
师：通过这两张课程表，你发现了什么？
（学生讨论）
师：在日常生活、学习中，除了课程表，你还碰到过哪些表格？
师：在日常生活、学习中，我们会遇到许多表格，如课程表、作息表、值日表… 通过表格，可以使信息的表达更加清晰、明了。
今天我们就来一起研究一下表格。
（出示课题）
（二）表格的组成
师：表格是由哪几部分组成的？请看看课本后再回答。
教师小结：
1在表格中，横的称为“行”，竖的称为“列”。
你能够数一数课程表有几列几行吗？值日表有几列几行？
2在表格中，任意的一个方格称为“单元格”。
你能够找一找课程表第 2 行第3列、第 4 行第4 列是什么课吗？信息技术课、语文课在哪个单元格呢？
3在表格中，光标所在的点称为“插入点”。
我们一般都在“插入点”位置开始输入资料。
4表格的名字叫做“表名”，用来简单说明表格的用途、内容、类型等。
你能给这些表格取个合适的表名吗？
（三）表格的制作
师：在制作表格之前，我们先来猜一猜，Word 中制作表格的功能可能藏在哪儿？学生猜测：
1“表格”菜单栏中的“插入”—“表格”选项；
2“常用”工具栏的“插入表格”按钮中；
3“表格”菜单栏中的“绘制表格”选项或者“表格和边框”工具栏的“绘制表格”按钮中。
教师根据学生的猜测，单击相应按钮与选项。
同时归纳出“菜单命令法”和“快捷按钮法”“手动绘制法”。
师：你喜欢使用哪种方法制作表格？请你选择一种你最喜欢的方法制作一张表格。
制作的过程中如果遇到困难，可以随时撤销操作，然后再看看课本，也可以与同桌讨论之后再尝试（教师巡回指导）。
三位同学分别演示自己的制作过程。
根据学生演示操作情况分别加以指导，特别强调术语的规范性。
（四）输入文字
师：如果要在表格中添加文字，应该怎么操作？
（学生尝试）
教师小结：要在某个单元格中添加文字，可以先用鼠标单击这个单元格，把光标移
动到这个单元格中，定位后就可以输入文字了。
除了可以用鼠标单击移动光标以外，也可以使用键盘上的光标控制键来移动。
（五）练习
1．基本练习：完成课程表并按要求添加文字。
2．扩展练习：你能够根据文字描述，制作一张成绩单吗？
七、课堂小结
通过今天这节课的学习，你知道了什么？（今天我们初步认识了表格，学会了制
作简单的表格。
但要制作出一张漂亮的表格，还需要同学们了解并掌握更多关于表
格制作方面的知识与技巧才行。
）
八、教学反思
在本节教学过程中，要注意每一个小任务的提出，都要事先出示课程表效果图，让学生面对眼前的实际问题，指导学生看书去寻求解决问题的方法，随后教师示范，一起解决问题，效果良好。
教师巡视每个学生，并结合本节课的知识要点进行个别
辅导，让学得不扎实的学生也能尝到成功的喜悦，达到了大面积提高教学质量的目的。