高中班主任年终述职报告范例
2024高中班主任年度述职报告(通用4篇)
2024高中班主任年度述职报告(通用4篇)2024高中班主任年度述职报告(篇1)一、引言随着高考改革的不断深入，高中的教育教学工作也面临着新的挑战和机遇。
作为班级管理的核心人物，班主任的工作责任更加重大。
本年度，我作为高X（X）班的班主任，肩负着培养德智体美劳全面发展的优秀高中生的重任，认真履行班主任职责，取得了显著的成效。
二、工作内容概述班级管理作为班主任，我注重班级的日常管理，包括课堂纪律、学生出勤、宿舍卫生等方面的监督和引导。
通过制定班规、实施量化管理制度等措施，班级整体秩序井然，学风浓厚。
学生思想工作我关注学生的思想动态，通过开展班会、谈心等方式，了解学生的思想变化，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
同时，注重家校沟通，及时与家长反馈学生情况，形成教育合力。
组织课外活动为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我积极组织各类课外活动，如运动会、文艺比赛等，让学生在活动中展示自己的才能，增强集体荣誉感。
学科教学作为班主任，我担任语文教学工作，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
通过课堂互动、小组合作等方式，培养学生的思维能力和团队合作精神。
三、工作成果和亮点班级整体成绩稳步提升在全体师生的共同努力下，班级整体成绩稳步提升。
在期末考试中，高X（X）班平均分名列年级第一，优秀率、及格率均有显著提高。
学生综合素质得到提高通过组织各类课外活动，学生的综合素质得到提高。
在校园文化节、运动会等活动中，高X（X）班表现出色，多次获得团体奖。
同时，学生积极参加各类学科竞赛和社会实践活动，取得了丰硕的成果。
家校合作成效显著我注重与家长的沟通与合作，通过建立家长群、定期召开家长会等方式，及时反馈学生的学习情况和思想动态。
在本年度，高X（X）班的家校合作取得了显著成效，家长对学校的满意度不断提高。
学生自我管理能力显著增强通过实施量化管理制度和班委轮换制度等措施，学生的自我管理能力得到了显著增强。
高中班主任年度述职报告5篇
高中班主任年度述职报告5篇高中班主任年度述职报告1尊敬的领导：您好！这一学期来，本人担任高二（xx）两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。
本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个述职：一、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得。
在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。
兴趣是的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。
并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。
高中班主任述职报告6篇
高中班主任述职报告6篇高中班主任述职报告篇1本人一直担任高中两个班的语文课同时任班主任工作。
在工作中积极努力，无论是语文教学还是班主任工作，都尽力做好！一、爱岗敬业，全心投入身为一名党员，虽然身体不好，但是在工作中却是全心投入，充满热情。
教学中善于动脑，努力钻研。
班主任工作中，对学生充满爱心，注重研究学生的心理，做工作深入细致，严爱并举。
二、在教学工作中，坚持创新，重视教改在语文教学中，不断探索适应素质教育的教学方法。
特别是阅读教学中，改变传统的教学模式，充分发挥学生的主体意识，鼓励他们大胆质疑，发散想象，阐发独到的.见解。
三、讲求教学艺术，激发学生兴趣在教学实践中，我始终坚持以激发学生兴趣为出发点，不断把教学艺术融于教学内容、教学方法、教学评价之中，极大提高了课堂效果。
四、注重学生能力培养，发挥学生主体意识在教学实践中，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，为主体发展营造良好环境。
真正放权于学生，给学生充分的自主阅读时间和空间。
五、不断创新管理手段，做好班主任工作在班主任工作中，坚持以情动其心，以理育其智，以身导其行，取得较好效果。
高中班主任述职报告篇2尊敬的领导：您好!作为一名青年教师，这是我担任班主任工作的第二年。
也是我本人自我成长的第二年。
在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。
更认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对本年度上学期的工作的述职汇报。
一、学习贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》顾全大局，服从学校工作安排，认真落实工作计划，努力实现工作目标。
坚持制定班级每学期的工作计划，做好工作总结;基本能够做到每个教学日按时到校组织好学生的晨读、升旗仪式、两操等日常工作和每周一次的班会课工作并及时做好记录;认真填写《学生成长素质报告册》;正面宣传、教育学生遵守学校校规校纪，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。
2024年高中班主任年终述职报告（五篇）
2024年高中班主任年终述职报告各位同仁：在过去的一年中，本人秉持对党的忠诚和对人民的热忱，坚守党的教育方针，全身心地投入到党的教育事业中。
本人思想端正，作风严谨，严格遵循领导的指示，认真履行工作职责。
在教育教学过程中，本人致力于激发学生的学习热情，运用恰当的教学方法，确保学生主体地位，教师主导作用，通过探究式教学情境，拓宽学生思维空间，充分激发学生的创造力，力求在课堂的四十分钟内提高教学质量。
新学期伊始，本人迅速组建班委会，选拔班级骨干，并积极培养他们的领导能力。
例如，班级中的几位骨干同学，他们积极配合教师，推动班级学风和班风建设，营造了积极向上的集体氛围。
因此，在过去的一年里，班级实现了违法犯罪率和差生率的双重为零，被评为先进班级。
在教学实践方面，本人严谨备课，认真批改作业，确保作业格式整洁规范，并培养学生良好的学习习惯。
对于学习有困难的学生，本人耐心辅导，通过面批作业找出他们的知识薄弱环节，及时补充遗漏。
例如，本人常利用课余时间对学生进行个别辅导，制定针对性的帮教计划，有效促进后进生的转化。
在课堂上，通过增加提问和检查，及时疏导和反馈，努力提升后进生的文化基础知识。
组织互帮互学小组，开展一对一学习活动，促进学生之间的正面影响，营造了积极向上的学习氛围。
本人注重培养优秀学生，同时利用他们的优势帮助后进生，实现共同进步。
例如，学期初，本人制定帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”主题活动，对有进步的学生及时给予表扬和奖励，有效激发了学生的学习积极性，推动了学习热潮的形成。
在学生思想教育工作中，本人耐心细致，善于疏导，注重情感交流。
对于一位曾经表现不佳的学生，本人通过与其深入谈心，建立友谊，与家长密切配合，及时表扬其进步，鼓励其成长，最终使其转变为三好学生。
在工作之余，本人不断研究教材，分析教学成败，总结经验，提升教学和班级管理水平。
经过一年的努力，班级学生的学习态度、组织纪律、作业完成情况、劳动积极性等方面均有显著提高，学生的全面发展得到了有效促进。
高中班主任年终述职报告（精选5篇）
高中班主任年终述职报告（精选5篇）高中班主任年终篇1本学期来，在学校领导的正确领导下，在高三年级组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。
现就一期来本人对高三历史教学一下：一、做好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况，由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
根据本届高三历史教学组的规划，我将新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。
在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合，培养和提升学生的思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。
二.建构历史知识体系，重创新思维能力的培养(1)史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合，逐渐形成知识体系网络。
这种网络是多方面的，高三教学应侧重与专题性知识线索，强化专题复习，比如中国古代中央集权制度发展线索，中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。
这些内容是极其丰富的，教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。
“为了使学生形成完整的知识体系，教学中可把复习内容划分为若干单元。
其实每个专题也是一个单元。
……其实每个专题也是一个单元。
横向的单元是局部的‘面’。
2024年高中班主任年终述职报告样本（4篇）
2024年高中班主任年终述职报告样本一、政治思想素质方面作为一名党员，我始终将坚定正确的政治方向作为工作核心，秉承党的理论，全面贯彻党的教育方针，秉持忠诚、敬业的态度，履行岗位职责，展现出强烈的责任心和事业心。
我坚守党的四项基本原则，积极实践“三个代表”重要思想，工作态度积极主动，勇于承担责任，连续多年保持全勤记录。
我的政治素质得到了组织和领导的认可，____年____月，我荣幸加入中国共产党，并多次获得许市镇优秀共产党员的荣誉称号。
二、业务能力方面1、教学成绩显著。
我深知作为教师的责任重大，始终将“教书育人、为人师表”作为职业宗旨，致力于成为学者型教师。
我不断提升业务素养，深入研究教材，实施系统化、启发式、研究性的教学方法。
在教学实践中，我坚持因材施教，重视学生的个性发展和兴趣培养。
我注重教学内容的差异化，设计多样化的教学活动，激发学生的主体意识和求知欲。
近年来，我积极参与研究性学习的教学改革，取得了显著成效。
在教学技巧和艺术方面，我追求教学由浅入深，由易到难，注重提高教学效果，使学生在轻松的氛围中学习，同时我也享受教学的自然过程。
2、教学研究与创新。
我重视教研工作，努力提升理论水平，紧跟历史学科改革的最新趋势，深入参与教研组的备课活动，与同事共同研究教学方法和学习策略。
我主要研究课堂教学，承担了多项教学研究课题，并在公开课教学中得到同行的高度评价。
我还积极参与指导学生开展课外活动，并取得了一系列优异成果，如指导学生参加普通话演讲、征文大赛等，多次获得校级和省级奖项，本人也因此被评为优秀指导老师。
我将继续秉承党的教育方针，不断提升自身的政治素养和业务能力，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
述职人：____年____月____日2024年高中班主任年终述职报告样本（二）自____年获得中学二级教师职称以来，本人秉持“服务学生，全面发展”的工作理念，始终将理论与实践相结合，不断更新教育教学观念，团结同仁，关爱学生，以知识和智慧全身心投入到教育事业中，现将专业技术工作概述如下：一、政治思想与工作态度在任职期间，我始终认真贯彻党的教育方针，全身心投入到教育事业中，将教书育人视为神圣职责。
2024年高中班主任个人年终述职报告(3篇)
2024年高中班主任个人年终述职报告在过去的____年度，本人秉持“务实求真，谦虚谨慎”的工作理念，致力于本职工作的深化与提升，力求在工作实践中不断充实自我，提高专业素养。
一、教学教研工作1. 在教学实践中，我始终严格要求自己，以勤勉的态度和创新的思维开展教学工作。
____节课，以及高二历史教学，涵盖三个班级____节课，包括两个必修班和一个选修班。
在教学过程中，我坚持采用探究式、启发式和主体式等教学方法，注重因材施教，培养学生的自主学习与合作学习能力。
我的专业基础知识扎实，教学方法灵活新颖，严谨的治学态度和强烈的责任感得到了学生和同行的认可。
自我校推行高效课堂教学模式以来，我积极参与并走在课程改革的前列。
____年____月份，我赴____二中学习“271教学模式”，____月初又赴____中学学习“大单元教学模式”。
通过不断学习与反思，我积极提升教学能力，并多次开设公开课，向区内兄弟学校分享教学经验。
区教研员____老师多次听课指导，对我的教学给予高度评价。
2. 在学科教研活动中，我积极参与，不断提升自己的教学理论水平。
____年度，我的区级个人课题《____》顺利结题；论文《____》荣获区教育学会三等奖；个人课题《____》获得区级立项；论文《____》荣获省教育学会二等奖。
3. 我积极深入课堂进行听课学习，上半年听课____节，下半年听课____节，并及时将听课评价和心得体会分享至个人博客，以促进自我教学反思。
4. 在指导青年教师方面，我尽力提供支持和帮助，无私传授教学心得。
____年____月，我所指导的____老师荣获学校第____届“五四教坛新秀”称号。
5. 我带领历史备课组积极参与____区青年文明号的评比创建活动，为学校的荣誉和发展贡献力量。
二、年级部工作在担任年级部副主任期间，我始终站在学校整体利益的角度出发，根据学校和年级的实际情况制定工作计划，并与校长室、各处室紧密配合，共同推进各项活动。
高中班主任年终述职报告（三篇）
高中班主任年终述职报告尊敬的校领导、各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是XX高中XX班的班主任XX。
在过去一年的工作中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，积极投入到班级教育管理中，努力为同学们的成长和发展提供良好的环境和教育资源。
在此，我向大家作一年度述职报告，希望能够对大家的关心和支持给予一个交代。
一、班级管理作为班主任，我认为班级管理是我最重要的工作之一。
我始终坚持以学生为中心，关注每一位同学的学习和成长。
在班级管理中，我主要做了以下几个方面的工作：1. 制定班级管理制度：我根据学校的规定和班级特点，制定了一系列班级管理制度，包括考勤制度、作业制度、讲义借阅制度等，以规范同学们的学习和生活行为。
2. 加强班级文化建设：我注重培养同学们的班级荣誉感和集体意识。
组织了各种班级活动，如班级篮球赛、主题班会、文艺汇演等，让同学们在各类活动中得到锻炼和成长。
3. 疏导同学间的矛盾与纠纷：在同学们的日常交往中，难免会发生一些矛盾和纠纷，我及时通过沟通和协调解决，保持班级的和谐与稳定。
二、学习管理学习是同学们最重要的任务，也是我的重点工作之一。
我在学习管理方面主要进行了以下工作：1.制定学习计划：在每学期开始时，我和同学们一起制定学习计划，帮助同学们合理安排学习时间和任务，提高学习效率。
2.班级课程辅导：结合同学们的学习情况，我制定了一系列的班级课程辅导计划，通过帮助同学们解决学习中的问题，提高同学们的学习成绩。
3.考试分析与反馈：每次考试后，我会对同学们的考试成绩进行分析，并向同学们详细讲解错题和解题技巧，及时为同学们提供帮助和指导。
三、生活管理在生活管理方面，我主要做了以下几个方面的工作：1.关心同学们的身心健康：每周定期开展体育活动，帮助同学们锻炼身体，增强体质。
同时，我也注重关心同学们的心理健康，及时开展心理辅导和援助，帮助同学们更好地应对学习和生活压力。
2.开展生活技能培训：在周末或课余时间，我组织同学们参加各类生活技能培训，如交通安全教育、劳动教育、文明礼仪等，帮助同学们提高生活素养。
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高中班主任年终述职报告范例【篇一】高中班主任年终述职报告尊敬的领导：您好!班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。
不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是朋友。
只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。
回顾这一学期的班主任工作，作如下述职：一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。
在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。
我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。
在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。
”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”;其三培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化行为规范训练带动教育教学工作良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。
在训练过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、引导学生参加自主教育的实践活动实践活动是能力形成和发展的基本途径。
一方面，实践活动要求有相应的能力水平，另一方面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。
于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各种实践活动，以培养学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感。
同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。
每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。
活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的能力，使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。
同时，我还不失时机地结合班级实际情况，开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动……强化学生的班级意识，增强学生的集体荣誉感和责任感，激发学生自主教育的动机。
通过活动，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律。
五、落实家访多沟通学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。
本班学习氛围较差，竞争意识弱。
针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。
在鼓励的基础上，提出下次目标。
在此期间，通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。
平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。
有进步的一定要表扬，有退步的找来分析原因。
这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。
在大型考试结束后立即向家长反馈，对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。
而对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出老师、家长下次的期望。
使班级整体有了进步。
诚然，在教育学生”学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余。
此致敬礼!【篇二】高中班主任年终述职报告尊敬的领导：您好!满怀着对教育事业的执着追求，我选择了投身教育工作。
十几年中，我一直担任着班主任，并且始终把“教好书，育好人”作为自己的座右铭。
常言道“十年树木，百年树人”，为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和，我不断地努力进取，开拓创新，力争做好班级管理工作。
一、始终如一，不断提高自身的素质和管理水平一般来说，在学生成长中，班主任起着导航、催化、定向的作用。
这就要求我们班主任必须有科学的工作方法，和较强的管理能力。
在我任班主任的十年中，既有成功的喜悦，也有过失败的教训。
我深深地体会到：选择了教师这一职业，担任了班主任工作，也就意味着情愿去吃苦耐劳，无私奉献，甘当人梯。
为了当好班主任，我刻苦钻研，认真学习科学理论，不断总结经验教训，虚心求教，吸取别人的管理经验，不断的提高自身的素质和管理水平。
二、环环相扣，落实科学班级管理的基本环节1、组建一个充满活力的班级领导核心。
班干部是班主任的得力助手，好的班委是班级建设的关键，不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来，而且可以培养学生独立自主的能力。
我在班级管理上，广泛听取学生的意见，充分发扬民主。
班委干部地产生，让学生们参加竞选，根据竞选人的演说和实际表现，实行无记名投票。
这样选出的班委，一方面个人乐意干，另一方面同学信任，有号召力。
当选者通过演说自我加压，再加上全班同学的监督，如果不称职，随时换掉。
这样的班委有活力有生机，同时也利于形成班级良好的学习风气。
2、深入细致地了解学生。
作为班主任，我不习惯发现学生落后了、违纪了，才去谈心、教育。
这样工作往往会陷入被动，加大工作的难度。
我是把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏。
班级工作讲究超前性，做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触，利用各种机会和他们沟通，了解他们的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正他们的不良行为。
密切配合科任教师，从各科老师那里了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，形成教育合力。
坚持家访和接待来访，了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而及时掌握学生的动态，找到帮助学生进步的有效途径。
3、重视学生主体作用的发挥。
作为班主任，我注重发挥学生的主体性，也就是培养学生的创新能力。
学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力，进而积极地投身到学习、生活中去。
如果把班级当成一个小社会，学生便是班级管理的主人，每位学生都有很大的潜能，只要充分地挖掘，工作方法对头，班级管理就会创造佳绩。
我坚持让学生做主人，学生自己管理班级、理财、处理各种问题，班干部能做的，班主任不代替，普通学生能做的，班干部不代替。
这样班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力，提高了学生的素质。
在发挥学生主体作用的同时，我决不会放任自流，袖手旁观，而是努力做好他们的参谋和后盾，当好他们的“导演”。
这样可以使“主导”和“主体”有机结合，提高班级建设的水平。
4、工作中体现出“爱”和“严”。
我热爱每一个学生，且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好，平等、公正地去对待他们。
工作中我诚恳、耐心地教导他们，从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤，更不体罚或变相体罚，而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们，去赏识他们的闪光点，做他们的良师益友。
人是感情动物，我用心的付出也相应的赢得了学生的好感，他们愿意把我当成贴心人，当成妈妈。
十几年来，我带的班级都是团结向上，有很强的凝聚力。
中国有句古话：严师出高徒。
我爱学生，但是我并不放纵他们，对他们向来要求严格。
在日常的学习中，我坚持不断的加强对他们的德育教育，使他们能判断对错，分清是非。
凡是要求他们做的，我首先做到，给他们树立一个正确的榜样，以身作则，促使他们身心健康的发展。
5、用广博的知识去感染学生。
教师的天职是“传道、受业、解惑”，而学生最看不起的就是老师的一知半解。
在知识更替加快的信息时代，教师已经不在是学生获取知识的途径。
因此，作为班主任，我努力地学习多方面的知识，不断用新知识武装自己。
用广博的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信，感染学生。
只有得到学生的佩服，他们自然会“亲其师”而“信其道”。
榜样的力量是无限的，学生从我身上看到了知识的力量，也就会自觉地学习，不断地进步。
6、恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法，培养学生的自信心。
俗话说：“金无足赤，人无完人”，整个班级里面的学生会存在较大的差别。
有的勤学守纪，有的厌学淘气。
对此，作为班主任，我对全班学生一视同仁，没有偏爱和偏见。
当学生表现出良好的言行时，我会及时予以鼓励。
对那些“问题学生”，我会从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格的魅力感化他们;学生犯错时，我不是用一副严肃的面孔去说教，而是用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会。
宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我。
批评学生，我谨慎地运用语言，顾及学生的自尊，使他们产生亲切感和信任感，并愿意与我做心灵的交流，这样他们会从思想深处认识到错误并改正。
恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受，还可以对自己的价值得到评定，由此进一步激发他们奋发向上的动力，培养学生的自信心。
7、重视后进生(双差生)的转化工作。
在推进素质教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力气进行后进生转化。
只有这样才能真正落实教育面向全体学生，才能全面提高学生素质。