中职英语教案教学设计unit1教学内容
中职英语基础模块教案
Welcome to... Look at... Be glad to do... A lot of... Thank...for...
Next to... There be... ...be glad to do... Do you see...?
句子：
1.Welcome to Xinhua Vocational School.
b.Good morning(afternoon,evening).---Good morning(afternoon,evening).
c.How do you do?---How do you do?
d.How are you?---Fine,thank you.
e.Glad to meet you.---Glad to meet you.
五、Summarize
总结Unit 1中重点单词、句子、语法。
六、Homework
Preview Unit 2.
教学过程设计：
一、Check (10mins)
Check the homework.
二、Review (10mins)
1. Reviewgrammar.
2. Reviewthe text and write the Reading Comprehensive Part.
从整体情况看，掌握程度一般。
授课类型
请标注●
理论课〔●〕上机课〔〕实验课〔〕习题课〔〕其他〔〕
教学目的、要求〔分掌握、熟悉、了解三个层次〕：
掌握短语和句型的用法、熟悉元音音标、了解国际音标。
教学重点及难点：
所学短语、句型的灵活运用。
教学基本内容
一、Check
Check the homework.
中职英语基础模块一Unit1完整教案
英语（基础模块一上册）教案Unit1 Ready for Your Campus Life 课题：Ready for your campus life课时：4学时授课人：张燕凌教学目标1.谈论人名。
2.谈论来自何处。
3.介绍自己所在班级。
4.掌握“主—系—表”结构和“there be”句型。
5.掌握代词和介词的基本用法。
6.学会如何发前元音［i:］与［i］教学重、难点教学方法：讲解法、分析法、提问法、讨论法教学过程：（一）Warm-up1.老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。
例如：Hello, everyone. My name is…. I’m your English teacher this year. Let’s do our best together to improve our Learning of English. Now at the beginning of this term, I would like to advise you to plan your time carefully. Be sure to have enough time to recite the new words and useful expression, to listen to enough English tapes, to read many English articles, to do oral practice as much as possible and to finish your homework on time.Second, I advise you to make good use of your time in class. Listening carefully in class really means less work later. Taking notes will help to remind you what the teacher said.Another important suggestion is that you should develop a good attitude towards your English reading, listening, speaking and writing. Don’t be afraid of making mistakes when you are speaking English. Just try your best to say what you want in English every time.I’ll do my best to help you and I hope everyone will get a greatprogress in the shortest possible time ….此外，还可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成良好的习惯，达成默契。
中等职业学校英语教材教案unit
中等职业学校英语教材教案Unit 1一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握常用的英语问候语和介绍自己的方式。
学生能够理解和运用基本的日常用语，如询问时间、地点、天气等。
学生能够理解简单的英语指令和问题，并能够进行基本的回答。
2. 技能目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的自我介绍。
学生能够听懂并能够用英语询问时间、地点、天气等。
学生能够听懂并能够用英语回答简单的提问。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心。
学生能够通过英语交流，培养跨文化交流的意识。
二、教学内容：1. 问候语和介绍自己：如何用英语进行问候，介绍自己的姓名、年龄、来自哪里等。
2. 日常用语：如何用英语询问时间、地点、天气等，以及如何回答这些问题。
3. 简单指令和问题：如何用英语进行简单的指令和提问，以及如何进行简单的回答。
三、教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的实际应用能力。
2. 情景教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教学新知识：教师展示一些常用的英语问候语和介绍自己的方式，引导学生进行学习和模仿。
3. 实践环节：教师创设一些实际情境，如询问时间、地点、天气等，让学生进行实际操作和练习。
4. 总结和反馈：教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的英语问候语和介绍自己的方式。
2. 练习用英语询问时间、地点、天气等，并能够进行回答。
3. 准备下一节课所需带的教材和资料。
中等职业学校英语教材教案Unit 6六、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握有关日常生活中的常见场景的英语表达方式，如餐厅、医院、机场等。
学生能够理解和运用基本的英语句子结构，如主语+谓语+宾语。
中职英语第二册-unit1--listening-教案
Listen and think
Work in pairs
Make a dialogue in roles using the useful expressions they learnt today.
Fill in the blanks to finish the dialogue.
4.Ask the Ss to work in pairs and complete theconversation.
Then,practise it in groups.
5.Ask the Ss to completethe table on P4.
Step 4 Listening 2
1.Brainstorming:
3. Ask the Ss to listen to the conversation and check the answers.
4. Ask the Ss tolook through Part 7, and listen again try to fill the blanks by themselves.And then check their answers.
Ss sum up.
Look, think
Work in pairs
.
Think, discuss and say.
Makea dialogue using the useful expressions theyjustlearnt.
Ss sum up what they have learned today.
2. Guide the Ss to learn to catch the key words: Its beautiful beaches and tropical fruits.
中职英语基础模块Unit1教案设计
这节课注重中西节日的讲述、理解，培养学生对中西文化差异的研究。
七、课后作业
让学生写一篇My favorite festival作文。
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：职中二年级学生
2.学科：英语
二、教学课题
Unit1: He decided to have a big Christmas party
三、教材分析
本节教材为中等职业学校英语教材编写组编写的《英语基础模块3》Unit1 He decided have a big Christmas party，本模块一圣诞节为话题，介绍了一些西方传统节日的庆祝活动。这节课在学生初步掌握Unit1中所涉及的各种节日名称的基础上，进一步学习和认识各种节日的来历、庆祝方式等。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生能够结合音乐、图片、影视材料介绍西方的节日，还通过中国传统节日的介绍，让学生接受中西方文化的差异，具备对不同文化的包容意识。
3.Reading：阅读书上文章和做阅读练习。
4.Writing：用英文描述图片内容。
nguage in use：语法和词汇讲解及练习。
6.Unit task：角色扮演和小组活动。
7.Self-check：自我检测。
8.Words and Expressions：词汇表达练习。
9.Life and culture：讲解感恩节的由来和发展。述简单节日的节日活动，介绍自己参加过的节日庆祝经历。
四、教学方法
1.教学方法：图片引入法、任务教学法。
2.学习方法：小组合作学习法
五、教学过程
1.Lead-in：利用图片展示西方的一些节日。
2.Listening and Speaking：听录音做听力练习以及让学生与伙伴之间讨论和表演对话。
最新中职英语授课教案：Unit1英语
中职英语（人教版）授课教案Unit 1 Will people have robots ?单元教学目标：1、Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .2、will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.3、There be 句型的一般将来时.4、more , less , fewer 的用法.5、学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.单元重难点：1、will构成一般将来时态的句式。
2、There be 句型的一般将来时态。
3、more , fewer , less 的用法。
4、How to make predictions .Period 3课前准备：教师：录音机，所学物品的图片。
学生：英语金牌学案及相关的学习用具Teaching procedures:Step 1 Leading in1. Greetings .2. Say yourselves :five years ago , today and in five years .3. Check the Homework.Step 2SB Page 5 , 1a .1. Look at the form and read the headings to the class .Make sure the Ss know what they mean .2. Read the list of seven words .Explain the new words .3. Write each word in the correct column .Check the answers.SB Page 5 , 1b .1. Read the words already written on the chart .2. Groupwork: Think about what we learned before .Write some words in the chart above .Divide the class into groups of four ,let them have a competition .Step 3SB Page 5 , 2a .1. Look at the pictures carefully .Can you guess what we’ll listen ?Talk about them .2. Read the instructions .We’ll listen to 3 conversations .Number the pictures 1-3 .3. Play the tape twice .Check the answers .SB Page 5 , 2b .This activity is easy ,I think .For we know the conversations are talking about Alexis 10 years ago ,today and in 10 years .1.Read the instructions .2. Pay attention to the sentences and the verbs in the box .3.Play the tape and correct the answers .Step 41. Read the instructions .2. Pairwork. One is Alexis, one is Joe .3. Point out the example in the sample dialogue .Read it to the Ss .4. Talk about Joe’s life now , ten years ago and in ten years .5. Ask some pairs of Ss to say their dialogues .Homework:1. Go over the words .2. 写一篇50个单词左右的小短文，预测与展望未来我们的学习和生活。
中职英语第一单元上册教案
中职英语第一单元上册教案教案标题：中职英语第一单元上册教案教学目标：1. 了解和掌握本单元的主要词汇和短语；2. 能够运用所学的语法知识正确构造句子；3. 提高学生的听、说、读、写能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 主要词汇和短语的掌握；2. 语法知识的理解和运用。
教学难点：1. 听力和口语的训练；2. 语法知识的灵活运用。
教学准备：1. 教材：中职英语第一单元上册教材；2. 多媒体设备；3. 教学课件。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 与学生互动，询问他们对本单元主题的了解；2. 引入本单元的话题，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 词汇和短语学习 (15分钟)1. 通过多媒体展示和教师示范，教授本单元的主要词汇和短语；2. 学生跟读、模仿，巩固词汇和短语的发音和用法。
Step 3: 语法知识讲解 (15分钟)1. 通过多媒体和教师讲解，介绍本单元的语法知识；2. 通过例句和练习，帮助学生理解和掌握语法规则。
Step 4: 听力训练 (20分钟)1. 播放录音，让学生听取相关对话或文章；2. 学生根据听到的内容回答问题，提高听力理解能力。
Step 5: 口语练习 (20分钟)1. 学生分组进行口语练习，模拟真实情境对话；2. 教师巡回指导和纠正学生的口语表达。
Step 6: 阅读和写作训练 (20分钟)1. 学生阅读与本单元相关的文章或短文；2. 学生根据所学内容进行写作练习，如写一篇关于自己的介绍。
Step 7: 总结和反馈 (10分钟)1. 教师对本节课的学习内容进行总结；2. 学生针对本节课的学习进行反馈和提问。
Step 8: 作业布置 (5分钟)1. 布置相应的课后作业，如完成练习册的相关练习；2. 鼓励学生自主学习，提供相关学习资源。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语口语表达能力；2. 创设多样化的教学环境，激发学生的学习兴趣；3. 鼓励学生进行小组合作，提高合作意识和团队精神。
中职英语教学设计教案
中职英语教学设计教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握基本的英语语法和词汇；（2）培养学生简单的英语听说读写能力；（3）使学生了解西方文化的一些基本知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备一定的英语交流能力；（2）提高学生的英语阅读理解能力；（3）培养学生运用英语进行简单写作的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣；（2）培养学生积极向上的学习态度；（3）增强学生的自信心，培养合作精神。
二、教学内容1. 教材：《中职英语》第一册2. 单元主题：Unit 1 Greetings and Introductions三、教学重点与难点1. 重点：（1）基本词汇和短语的掌握；（2）日常英语交际用语的使用；（3）一般现在时的运用。
2. 难点：（1）一般现在时的语法规则；（2）动词短语的用法；（3）听力理解和口语表达。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语；2. 交际教学法：引导学生进行真实的交流，提高学生的英语交际能力；3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语解决问题的能力；4. 小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成学习任务。
五、教学过程1. 课前准备：（1）准备教学课件和教学素材；（2）安排学生预习相关内容；（3）准备听力材料和口语练习题目。
2. 课堂导入：（1）用简单的英语问候学生，营造轻松的课堂氛围；（2）介绍本节课的主题和目标；（3）引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
3. 课堂讲解：（1）讲解新词汇和短语，让学生跟读并模仿；（2）讲解一般现在时的用法，并通过例句进行说明；（3）教授动词短语的用法，并进行相关练习。
4. 课堂实践：（1）组织学生进行小组讨论，用英语进行自我介绍；（2）进行听力训练，让学生听懂并模仿对话；（3）进行口语练习，让学生运用所学知识进行实际交流。
5. 课堂总结：（1）对本节课的内容进行简要回顾；（2）强调重点和难点，提醒学生加强巩固；（3）鼓励学生在课后进行自主学习，提高英语水平。
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中职英语教案教学设计u n i t1Unit1Hotel Service一、教学目标1．了解宾馆服务中的基本礼仪2．掌握宾馆服务中常用交际英语3．重点掌握订房和退房时一些常用表达4．掌握元音[i]、[i:]、[ə]、[ə:]、[ɔ]和[ɔ:]的正确发音方法5．掌握规则动词的各种词形变化二、教学用具录音机、磁带、图片三、教学向导Warm-up教学要求与建议1．提前布置学生预习单词并在课上指导学生根据图片牢记单词。
2．分组讨论宾馆服务中应该注意的一些问题。
3．安排学生两人一组，按课文对话进行练习。
练习答案1．Complete the dialogues.Your name, please；fill out；do you；Thank you Pronunciation Practice带领学生练习元音[i]、[i:]、[ə]、[ə:]、[ɔ]和[ɔ:]的正确发音，同时可以多举一些常见的带有这几个音的例子，进行比较。
Listening and Speaking一、教学重点1．掌握宾馆服务中常用交际英语。
2．注意听有关宾馆的名词术语。
二、教学建议角色扮演（ROLE PLAY）（1）明确口语活动的任务，要求学生仔细阅读对话。
必要时可做简单的对话示范。
（2）成对活动，轮流作Speaker A和Speaker B。
（3）教师巡视全班，聆听学生对话，并解答学生提出的问题。
（4）选出几个学生在班上表演。
（5）总结学生的表现，并及时纠正学生在对话过程中出现的错误。
三、练习参考答案A2、listen and fill in the blanks.traveling；access；offer；swimming；beachB2、Answer the questions.（1）Cancel a reservation.（2）There is no mention in the dialogue.（3）She will cancel the reservation for the customer.3、Complete the following sentences.（1）available（2）What time（3）tonight（4）will you（5）a double room4、略5、C B C B听力原文A2、listen and fill in the blanks.A hotel is a temporary home for people who are traveling. In a hotel the traveler can rest and has access to food and drink, either on the premises or nearby. The hotel may also offer facilities for recreation, such as a swimming pool, a golf course, or a beach.B3、Complete the following sentences.（1）The bathroom is available.（2） What time do I have to check out?（3） I'd like a room for tonight.（4） How many days will you stay?（5） I'd like to book a double room.5、Listen to the dialogue and answer the questions.R: Good morning, sir. What can I do for you?W: My name is White. I'm in Room 1008.I would like to know if it is possible to change my room. I'm not all happy with the one I've got. I couldn't even sleep last night. I was woken up several times by the noise the baggage elevator made. It was too much for me.R: Oh, dear. I'm so sorry to hear that, Mr White. I do apologize. Room 1008 is at the end of the corridor. It's possible that the noise is heard early in the morning when all is quiet.W: Anyhow, I'd like to change my room.R: Now let me see if I can find you a quiet room. Well, how about Room 1112? It's rather quiet. The room rate is thesame as that of Room 1008. But it is one floor higher up. Do you mind moving one floor up, Mr White?W: No, not at all.R: Very good. Would you please sign in this room changing form? ... Here's the key to Room 1112. The bellman will help you with your baggage. Please return him the key to Room 1008.W: Thank you very much. I hope I'll have a sound sleep this evening.R: Be sure, Mr White. If there is anything more you need, please let us know.Language Bank带领学生练习记忆这些日常口语，也可布置学生自行学习，然后课后抽查。
Reading and Writing一、教学建议语言运用要求：理解并正确朗读课文“Hotels in the World”，完成教材和练习册中本单元所规定的练习。
在讨论文章前面的问题时，能用英语简单表达自己的看法。
二、词汇学习1．accommodation n. 住处(尤指仅供短期使用的)They provided comfortable accommodations for visitors.他们为旅客提供舒适的住处。
2．resident adj. 定居的; 常驻的They engaged a resident tutor.他们聘用了一名住家的家庭教师。
3．estimate vt. & vi. 估计；评价，评估The gardener estimated that it would take him four hours to weed the garden.园丁估计他给花园除草需要四个小时。
4．inventory n. 详细目录, 存货清单This is a detailed inventory of all the jobs to be done.这是一张待办事项的详表。
5．objective n.目标；目的They failed to carry out their objectives.他们没有实现自己的目标。
6．independent adj. 独立的, 自主的, 自立的Children should be encouraged to be independent thinkers.应该鼓励孩子独立思考。
7．individual adj. 个别的, 单独的, 个人的Each individual house has its own yard.每栋房子都有各自的庭院。
8．available adj. 可用的或可得到的I'll send you all the periodicals available.我将把我能得到的期刊给你寄去。
三、课文理解1．They often only account for a third of the totaltourist accommodation used by European residents on holiday.他们往往占旅客住宿总数的三分之一，常为欧洲居民度假所用。
英语中的分数要用“基数词＋序数词”来表示，其中基数词表示分子，序数词表示分母。
如：（1）The centimeter is one-tenth of the decimeter or one-hundredth of the meter．厘米是分米的十分之一，或者说是米的百分之一。
（2）However，the number of boys will bea third or less than the girls in the class．但是，班里男生的人数将比女生少三分之一或更少。
从以上例子可以看出：分子除用one外，也可用a；如果分子大于1，分母要用复数形式。
但是，1／2不能说a（one）second，而要说a（one）half。
例如：（3）The sum of one half，one third and one fourth of a certain number is 13.某数的1／2，1／3和1／4的和是13。
1／4和3／4可以说a（one）fourth和three fourths，但常用a quarter和three quarters表示。
应该注意的是，分数修饰名词时，若该名词是不可数名词只能用单数；若是可数名词，用单数或复数均可。
但是，若它们在句子中作主语，则谓语动词是用单数还是复数取决于名词，即与分数所修饰的名词保持一致。
此外，要注意本句中used的使用，这是过去分词做后置定语。
2．The world's inventory of rooms increased by an average annual rate of 2.5 percent between 1987 and 1991.在1987年到1991年之间，世界的客房量在以平均每年2.5%的速度增长着。