湖北省襄阳市樊城区太平店镇青泥湾中学2019年春七年级语文第三次月考试题

2019年春七年级语文测试题（共100分）一、积累与运用(22分)1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。

(2分)隆中风景美不盛收，各地游客纷至踏来。

2、根据语境，给下面一段话中加点字注音。

（2分）“我和谁都不争，和谁争我都不屑．（ ），我的双手烤着生命之火取暖，火萎．（ ）了，我也准备走了。

”这是杨绛先生平静超然地和这个世界告别。

3下列语句中，加点的成语使用错误的一句是（ ） (2分)A.危机时刻最能看出人的胆识，勇者一马当先，怯者畏缩．．不前.我们当做前者。

B.一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷．．．．。

C. 我们应做“文明有礼二十四条”的践行者,不能让它在我们手中成为一纸空文．．．．D.每年春节,不少劳动者都在各自岗位上恪尽职守．．．．,牺牲．．了与家人团聚的美好时光。

4．下列句子表述不正确的一项是 （ ） (2分)A ．“把书给我了。

”一句中词性分别是介词，名词，动词，代词， 助词。

B “.生日礼物、大家唱歌、安排任务、干得好”依次是 主谓短语、偏正短语、动宾短语、补充短语。

C. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是汉代的一首乐府民歌。

D. “为了提高市民的文明素养，市教育局策划开展了”读传统经典，建文明城市”的主题活动”这一句话没有语病。

5、.根据语意，下面句子排列最恰当的一项是( )（2分） ①哲人说，你想的对象大,心就大:你想的对象小，心就小。

”②空间小，心就会像小水洼，即使.阵微风也能使之心神不宁;空间大,心便会像海一样,装得下十二级飓风.万丈狂澜。

③因此,从这个意义 上来说,心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。

④宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。

⑤也就是说，心里面想着绝望、 仇恨，与怀着向往、宽容,其心灵空间截然不同。

二、口语交际和综合性学习（8分）8、2019年端午节即将来临，班委决定举行一次“趣味语文”活动。

请你参加本次活动，完成下列任务。

（1）请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。

（2）调动思维，趣味竞猜。

忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。

（打一古代诗人名字） （3）名联补缺。

一门父子三词客， 。

（4）走进对联。

下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所读到的信息。

年龄段12-25岁（100人） 30-45岁（100人） 45岁以上（100人） 喜爱对联的人数比18%40%65%三、阅读与欣赏（30分） （一）诗词赏析 （4分）阅读《游山西村》，根据要求回答问题．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚． 山重水复疑无路，柳暗花明又一村． 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存． 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门． 9、下面对本诗分析和理解正确的一项是（ ）A. 这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱．B. “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人．C. 全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。

D.颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦． 10、请从内容和蕴含的哲理两方面赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”．(2分)（二）文言文阅读（10分）阅读下面文章，完成11－15题。

余近日以军务倥偬①，寝食不安。

吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。

余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。

看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。

偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。

然此策尚下，故必早起数时以为之。

决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。

如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

（节选自《清代四名人家书》）【注释】①倥偬（k ǒng z ǒng ）：事多，繁忙。

②门阀：名门贵室。

③事冗：事务繁忙复杂。

11.解释下列加点词在文中的意思。

1余近日以军务倥偬( ) 2虽明日补书补看亦不欢() 3如是者数年( )12、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A 自以为大/有所益B 肃/遂拜蒙母C 看书/二十页D日/必了此功课/为佳13、翻译下列句子。

如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

14、文章讲了读书的作用，指出读书可以传承“”家风，培养“”品质。

（各用两字概括）15、文中有多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合文章内容说明。

（三）阅读《少年书架》，完成16-19.题。

（8分）少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。

小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。

手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。

学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。

细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。

我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。

我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。

左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。

这小小发明，竟然让我激动了许久。

放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。

爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。

看，这些木头足够做一个小书架了。

爸爸兴奋着。

我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。

小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

天，静静的；阳光，亮亮的。

院子里似乎有了道道金光。

两天的时间，掰着手指过。

小小的书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。

我想啊，想，就调成黄色吧。

爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

风来，漆干。

抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。

那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。

见到它，如见到久违的老友。

日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。

经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

家里也已拥有大大的书架，开阔大气。

而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。

即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

(选自《做人与处世》，有改动) 16．本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。

(2分)__________→“我”用字典做了一个“小书架”→______________→书架伴“我”成长17．品读文中画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。

(2分)妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

___________________________________________________________18．批注，是一种很好的读书方法。

请参照示例，自选角度对文中画线句做两条批注。

(2分)示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。

批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。

语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……批注一：批注二：19．文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。

(2分)_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________（四）阅读《总与一缕炊烟有关》，完成20～23题。

（8分）总与一缕炊烟有关①写下这题目,我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来,用树皮般粗糙的双手,拍打掉衣服上的灰尘,拂理净发丛里的草渣。

然后静默在老屋的矮檐下,像一只窝旁守候的老鸟,若有所待地张望着村前的小路……②时间往往是黄昏,彩霞满天,或傍晚,薄暮冥冥。

父亲还在田地里劳作,我和妹妹走在由学校回家的路上。

而那时,最迫切的意愿,便是能望见自家屋顶上的炊烟。

那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊,就像抒情的花朵,在天空开放,并且歌唱。

那甜暖的香,再远,也能灿亮我们的眼睛和脸庞。

③母亲等饭熟了,就在夕光薄岚里,在几缕炊烟的余烬中,默默地守望着。

有时,也柔柔地喊一声:“吃饭了噢。

”④其实,母亲所能煮的,往往也只是“饭”而已。

自每年三月下秧,到八月新谷入仓,这段漫长的青黄不接的日子,一天三顿,翻来覆去的,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。

有时,我就忍不住要冲母亲撒气:“又是红苕稀粥,又是红苕稀粥!”⑤每到这时,母亲总是默然无语。

黯淡瘦削的脸上,隐现着一丝愁苦和讪然,仿佛她真是不该煮出这样的饭食。

偶尔,能听到母亲和父亲焦苦的叹息:“这日子,哎,真是亏了娃们。

”声音很低,很低,却沉重如石地砸在我心坎儿上。

那时,我才知道,母亲除了如我们一样饥饿外,还承忍了更难以言说的痛苦。

⑥现在想来,也真是难为了母亲。

那还是大集体时候,父亲体弱多病,不能干重活,便习了理发、补鞋的手艺,常常走村串户去挣钱。

挣了钱,交给队里,由队里核算工分、口粮;可是,父亲常常是挣不够工分的。

⑦母亲就只好更累了。

除缝连浆补,灶火炊饭,洗锅涮碗外,还得风来雨往地忙活队里。

母亲很能干,手脚利索,能挣工分换回一些粮食。

虽是如此,粮食却仍不够吃。

⑧吃饭时,母亲总是先给我们盛上满满一大碗,再舀自己的。

饭桌上,母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”(方桌的四角)的位置上。