浙教版科学八年级下册第三章第1节空气与氧气同步练习B卷
初中科学浙教版八年级下册第三章第一节空气与氧气练习题-普通用卷
初中科学浙教版八年级下册第三章第一节空气与氧气练习题一、选择题1.下列有关氧气的说法，正确的是（）A. 氧气约占空气总质量分数的21%B. 鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水C. 氧气可以支持燃烧，可用作火箭发射的燃料D. 用燃烧法测定空气中氧气含量，不可用铁丝替代红磷2.氧烛（下图）是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分NaClO3（化学性质与KClO3相似），同时还含有适量的催化剂、Mg粉（燃烧时提供NaClO3分解所需的热量）等。
下列说法中正确的是①氧烛在使用时可能具有照明的功能②氧烛中反应既有分解反应，也有化合反应③使用完后，产氧药块中原物质的质量均减少④Mg粉过少会使反应无法持续进行，过多将减小产氧量A. ③④B. ①②③C. ①②④D. ①②③④3.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中正确的是（）A. 把红磷改成木炭实验也可以成功B. 为了节约试剂，红磷的量越少越好C. 此实验还能推知氮气不能燃烧也不支持燃烧的性质D. 红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，让烧杯中的水沿导管进入集气瓶4.如图所示，利用过量红磷进行空气中氧气含量的测定，下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A.B.C.D.5.下列实验合理的是（）A. 研究空气中氧气的含量B. 验证蜡烛含有碳元素C. 比较不同催化剂的催化效果D. 硫在氧气中燃烧6.下列关于空气及其成分的说法正确的是（）A. 氮气是空气中含量最高的气体，可以用来保护粮食等B. 氧气具有可燃性，被用于火箭发射C. 稀有气体充入霓虹灯，通电能发出不同颜色的光，这是稀有气体的化学性质D. 催化剂在反应前后质量和性质不变7.有关空气的叙述中，正确的是（）A. 空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料B. 化石燃料燃烧产生的二氧化碳是大气污染物C. 稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源D. 空气中的氮气与氧气体积比约为5：18.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，则以下判断错误的是（）A. 参加反应的甲和乙的质量比为2：1B. 该反应为化合反应C. 丙反应前后质量不变，可能是催化剂D. 丁反应后的质量a＝48克9.空气是生命以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以没有用途B. 测定空气中氧气含量的实验，可将红磷改成木炭C. 空气污染物包括二氧化碳等有害气体、可吸入颗粒物D. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气10.用图1所示实验装置测定空气中氧气含量，图2是实验过程中广口瓶内压强变化曲线。
八年级科学下册 3.1 空气与氧气(3)同步练习 (新版)浙教版
3.1 空气与氧气(3)A组1.下列关于实验室制取氧气的说法中错误．．的是(C)(第1题)A. 装置①可用于高锰酸钾制取氧气B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C. 装置③可用于收集氧气D. 装置④可用于收集氧气2.下列模型能表示化合反应的是(B)3.在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范．．．的是(D)A. 先检查装置的气密性，再加入药品B. 先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌上C. 先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯D. 先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯4.下表是不同质量分数的H2O2溶液发生反应时的现象。
实验室用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最适宜的范围是(C)H2O2的质量分数反应现象15% 反应速度快，气体难以收集10% 反应比较平缓，导管口气流均匀、连续、易于收集，反应过程较易控制5% 反应平缓，导管口气流均匀、连续，易于收集3% 反应缓慢，需较长时间A. 0%～3%B. 3%～5%C. 5%～10%D. 10%～15%5.实验室用过氧化氢与二氧化锰混合制取O 2，下列叙述正确的是(C ) A. 因为过氧化氢中含有氧分子 B. 加入二氧化锰是为了产生更多的氧气 C. 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速度 D. 只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解6.有关催化剂在化学反应时以及反应前后的情况有以下说法，其中正确的是(C ) ①质量变小 ②质量不变 ③化学性质改变④化学性质保持不变 ⑤能加快反应速率 ⑥若用双氧水制氧气时忘记添加二氧化锰，会使氧气的生成量减少 ⑦二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂 A. ①③ B. ②④⑤⑥ C. ②④ D. ②③⑤⑦7.如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图。
下列依据图示信息所得出的分析正确的是(B )(第7题)A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D.反应时间较长的是高锰酸钾8.实验室需收集一瓶约含14空气的氧气。
浙教版八年级科学下册第3章《空气与生命》同步习题(全章,含答案)
第3章空气与生命3.1 空气与氧气(1)A组1.小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体。
该气体为(B)A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 水蒸气2.空气的成分中，能供给呼吸的是(B)A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 水蒸气3.在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的(C)A. CO2B. N2C. H2OD. O24.小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误．．的是(A)A. 氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料B. 氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气C. 氧气可以供给呼吸D. 稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体5.如图所示，甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。
甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉，a、b为止水夹。
分别点燃红磷和炭粉，充分燃烧后，恢复至室温，同时打开a、b，则烧杯中的水可能先进入(A)(第5题)A. 甲瓶B. 乙瓶C. 同时进入D. 无法判断6.在生产和科学研究中需要用到一些保护气。
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的是(D)A. 氢气、氮气B. 氮气、氧气C. 二氧化碳、一氧化碳D. 氮气、氩气7.已知二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。
据此，你认为该同学应该(A )(第7题)A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中吹气C.得出空气中没有二氧化碳的结论D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论8.如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现，测得的氧气体积分数小于15，对此，你认为下列做法或想法不可取．．．的是(D )(第8题)A. 检查实验装置是否漏气B. 可能红磷的量不足，没有除尽氧气C. 没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少D. 将红磷改成足量的木炭，重新实验9.甲、乙两图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图，下列说法中正确的是(B )(第9题)A.地球和火星的大气中O 2的体积分数相同B.地球和火星的大气中都有N 2C.地球和火星的大气中CO 2的体积分数相同D.地球和火星的大气组成完全相同B 组10.某同学利用如图所示装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温时，打开弹簧夹发现进入集气瓶中的水的体积远远大于原空气体积的15。
八年级科学下册3_1空气与氧气3同步练习新版浙教版
【解析】 选择搜集装置考虑的是气体的密度及溶解性。
5．下表是不同质量分数的H2O2 溶液发生反映时的现象。实验室用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最适宜的范围是(C)
H2O2的质量分数
反应现象
15%
反应速度快，气体难以收集
10%
9．学校科学爱好小组的同窗明白二氧化锰可作过氧化氢分解反映的催化剂后，想再探讨其他一些物质(如氧化铝)是不是也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一路参与他们的探讨进程，并完成以下问题。
(1)问题：氧化铝能不能作过氧化氢分 解的催化剂呢？
(2)猜想：氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)实验验证：
实验 步骤
【解析】 (1)长颈漏斗一样用于制取气体时添加液体试剂，伸入液面以下可形成 液封防止装置漏气。
(2)产动气体的体积V＝vt，其中v是产动气体的速度，t是产生V体积气体所需的时刻，可通过比较产生相同体积所需时刻或相同时刻内产动气体体积来反映二氧化锰的催化能力。
(3)通过表格数据能够看出，当过氧化氢溶液溶质质量分数相同时，二氧化锰利用次数越少，生成相同体积氧气所需的时刻越少；催化过的过氧化氢的溶质质量分数越大，生成相同氧气所需的时刻越多。因此引发二氧化锰催化能力下降的因素有催化过的过氧化氢溶液溶质质量分数和二氧化锰利用次数。
实验四：实验目的是探讨氧化铝在反映前后化学性质是不是改变。
10．小明发觉二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中，反映速度慢慢变慢。查阅资料得知：其缘故是过氧化氢的溶质质量分数减小和二氧化锰的催化能力降低。为了探讨二氧化锰的催化能力降低的阻碍因素，进行如下实验。
【材料预备】 取质量均为2克的二氧化锰别离催化40毫升溶质质量分数为10%、20%、30%的过氧化氢溶液分解实验后回收二氧化锰，并别离标为A、B、C；另取多次催化分解10%过氧化氢溶液实验后回收的二氧化锰，标为D。
浙教版八年级下册同步练习_3.1空气与氧气(2)科学试卷
二、填空题
9．有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色也没有气味的气体，B在A中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴伸入到充满D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊。由此推断：A为_____；B为____；C为____；D为_____。（填化学式）
10．如图所示，取一个装满氧气的集气瓶。用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入集气瓶中，发现木条复燃，且图甲所示的方式比图乙所示的方式燃烧得更剧烈。上述实验说明了氧气具有的性质是。
三、简答题
11．铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，试回答下列问题：
（1）选用的细铁丝应先，这个变化是变化。
（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？。铁丝前端为什么要系一根火柴？。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？。点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是。为什么？。
C、鱼能在水中生活，但是不能确定氧气的溶解量，得不出易溶于水的结论，氧气是不易溶于水的气体，故C选项说法错误；
D、标准状况下，氧气的密度略大于空气的密度。故D选项正确。
故选D。
【点睛】
本题的难度不大，掌握氧气的性质是正确解答本题的关键。
2．B
【详解】
瓶内气体能使带火星的木条复燃，说明气体有助燃性，二氧化碳不可燃不助燃、氢气可燃但不助燃、氮气不可燃不助燃，氧气助燃，故选B。
4．1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是
A．木炭B．红磷
C．二氧化碳D．铁丝
5．下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是
浙教版八年级科学下册第三章第一节空气与氧气同步练习含答案及部分解析
浙教版⼋年级科学下册第三章第⼀节空⽓与氧⽓同步练习含答案及部分解析浙教版⼋年级科学下册第三章第⼀节空⽓与氧⽓同步练习1. 树⽴和践⾏“绿⽔青⼭就是⾦⼭银⼭”的理念，建设美丽宁波。
下列做法不符合该理念的是( )A ．对河道开展清淤保洁⼯作B ．提倡步⾏或骑单车等出⾏C ．燃煤发电⼚安装脱硫装置D ．提倡焚烧秸秆增加⼟壤肥⼒2. 15%的H 2O 2溶液在⼆氧化锰催化作⽤下会剧烈反应产⽣O 2。
实验室欲利⽤15%的H 2O 2溶液制取O 2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是( )A B C D3. 下列利⽤空⽓某成分物理性质的是( )A ．氧⽓可以供给呼吸B ．氮⽓可以制造化肥C ．⼲冰⽤于⼈⼯降⾬D ．稀有⽓体⽤作保护⽓4. 空⽓的成分按体积计算⼤约为21%的是( )A ．氮⽓B ．氧⽓C ．⼆氧化碳D ．稀有⽓体5. 空⽓是⼈类的宝贵资源，下列有关空⽓的说法错误的是( )A ．空⽓的成分按体积计算，含量最多的⽓体是氮⽓B ．空⽓是混合物C ．氧⽓具有可燃性D．稀有⽓体的化学性质不活泼6. 如图是⼩明在做“检测⼈体呼出⽓体成分”的实验⽰意图。
⼩明是在检测⼈体呼出⽓体中所含的( )A．⽔蒸⽓ B．氧⽓ C．⼆氧化碳 D．氮⽓7. 下列关于空⽓的说法正确的是( )A．空⽓中的氮⽓约占总体积的21% B．空⽓中的氧⽓能⽀持燃烧C．空⽓中的稀有⽓体没有任何⽤途 D．空⽓中的⼆氧化碳会造成酸⾬8. 实验室可通过加热⾼锰酸钾固体制取氧⽓，下列实验操作正确的是( ) A．组装好装置后，检查装置的⽓密性B．加⼊药品后，直接将酒精灯⽕焰对准药品加热C．⽔槽中有⽓泡冒出时，⽴即收集⽓体D．实验结束时，先移⾛酒精灯再从⽔槽中移出导管9. 实验室制取⽓体选择收集⽅法时，下列⽓体性质不需考虑的是( )A．密度 B．可燃性 C．溶解性 D．能否与⽔反应10. 下图所⽰的装置有很多⽤途，下列使⽤⽅法不正确的是( )A．排⽔法收集氧⽓时，由a⼝进⽓ B．排空⽓法收集氢⽓时，由b⼝进⽓C．排⽔法收集氢⽓时，由b⼝进⽓ D．排空⽓法收集⼆氧化碳时，由a⼝进⽓11. 下列有关氧⽓的描述正确的是( )A．氧⽓参与燃烧是⾼能燃料 B．氧⽓能使带⽕星⽊条复燃C．红磷与氧⽓反应产⽣浓厚⽩雾 D．低温下氧⽓可以变成⽆⾊液体12. 如图是⽤燃磷法测定“空⽓中氧⽓含量”的实验，下列说法正确的是( )A ．装置中的红磷可以⽤铁丝来代替B ．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象C ．红磷在空⽓中燃烧产⽣⼤量的⽩雾D ．实验测定氧⽓的质量约占空⽓总质量的1513. 氧⽓是供给呼吸的重要物质；可作剂；⽤于钢铁冶炼、切割或⾦属焊接等。
3.1 空气与氧气 同步练习—2020-2021学年浙教版八年级科学下册
3.1 空气与氧气同步练习一、选择题（共15题；共30分）1. 下列实验操作正确的是（）A. 熄灭酒精灯B. 量筒的读数C. 加热液体D. 用高锰酸钾制氧气2.下图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )A. B. C. D.3.下列实验现象描述正确的是（）A. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰B. 碳在氧气中燃烧，发出白光C. 磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾D. 铁在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁4.阳光、空气、水、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉。
下列说法不正确的是( )A. 阳光是一种复色光B. 空气是一种混合物C. 水由氢气和氧气组成D. 土壤由固态、液态和气态物质组成5.下列有关事实的描述不正确的是（）A. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光B. 一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰C. 敞口放置在空气中的浓盐酸质量分数会减小D. 石灰水露置在空气中，溶液质量会增加6.下列关于空气的说法，正确的是( )A. 空气中只有单质B. 空气是一种纯净物C. 空气是一种重要的资源D. 空气中氧气的质量分数为21%7.下列物质在氧气中燃烧时的现象，与实际不符的是( )A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质B. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体C. 磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量8.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是( )A. 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验B. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行不同粗细铁丝的燃烧实验C. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行不同粗细铁丝的燃烧实验D. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行不同相同粗细铁丝的燃烧实验9.加热氯酸钾时，忘记加二氧化锰会造成（）A. 放出氧气总量减少B. 无氧气放出C. 放出氧气的速度慢D. 放出氧气的速度慢且量少10.已知暖宝宝贴（主要成分为铁粉，木炭，食盐）的热量来源是铁粉的缓慢氧化，小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计），下列说法错误的是（）A. 该实验原理是利用铁粉生锈消耗氧气B. 通过本次实验数据测的空气中氧气的体积分数为18%C. 若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D. 必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积11.用氯酸钾和过氧化氢分别制取氧气的实验，共同点有（）A. 都必须加热B. 都是分解反应C. 反应物都是氧化物D. 都是同一装置12. 空气的成分按体积计算，大约占78%的是（）A. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 二氧化碳13.下列说法不正确的是（）A. 氧气能助燃B. 液态氧和固态氧都是无色的C. 氧气不易溶于水D. 氧气密度大于空气密度14.实验室用高锰酸钾制取氧气的操作和目的描述错误的是（）A. 试管口应略向下倾斜，是为了防止冷凝水回流导致试管破裂B. 试管口不应放棉花，否则会导致气体溢出速度变慢C. 应用酒精灯外焰加热，否则试管会受热不均匀，导致试管破裂D. 用排水法收集氧气时应事先向集气瓶里装满水，否则会导致制取的气体不纯15.下列有关氧气的叙述正确的是( )A. 氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B. 铁在氧气中燃烧生成氧化铁C. 给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D. 课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败二、填空题（共5题；共14分）16. 空气是一种宝贵的资源.（1）洁净的空气属于________（填“混合物”或“纯净物”）（2）据报道，今年1﹣4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是A.燃煤火力发电B.治理工地扬尘C.露天焚烧垃圾D.使用氢能源汽车（3）氮气具有广泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料．写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个，并标出所写化学式中氮元素的化合价：氧化物________ 、酸________ 、碱________ 、盐________ ．17.如图所示为某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答下列问题：（1）该化学反应中生成物的分子个数比为________ 。
2020新浙教版八年级科学下册同步测试：3.1空气与氧气
第3章空气与生命第1节空气与氧气第1课时空气[学生用书A28]1．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是(B)A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气2．下列有关空气的说法，正确的是(D)A．空气中含量最多的是氧气B．空气由氮气和氧气组成C．空气是一种化合物D．空气是由单质和化合物组成的混合物【解析】空气是由多种物质组成的混合物，既含有单质(氮气、氧气等)，又含有化合物(二氧化碳、水蒸气等)。
其中氮气所占体积分数最大，氧气次之。
3．[2019·湖州吴兴区模拟]如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“c”代表的是(A)图3-1-1A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【解析】空气中含量最多的为氮气(图中a部分)，其次为氧气(图中c部分)，剩下的是二氧化碳和稀有气体等(图中b部分)。
4．[2019·宁波模拟]下列利用空气某成分物理性质的是(C)A．氧气可以供给呼吸B．氮气可以制造化肥C．干冰用于人工降雨D．稀有气体用作保护气5．苏州博物馆用购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物，即将文物置于该机器内，三天后机器内氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。
下列有关氮气的说法错误的是(A) A．通常情况下氮气易溶于水B．氮气不能供给呼吸C．通常情况下氮气无色无味D．高浓度氮气可抑制菌类的生长6．稀有气体有着较广泛的用途，下列不属于稀有气体用途的是(D)A．充入灯泡中作保护气B．用来制作闪光灯C．用于医疗麻醉D．用来制造炸药和化肥7．19世纪末，英国物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度与从含氮物质中制得的氮气的密度有0.0064kg/m3的差异。
他没放过这一微小的差异，又与化学家拉姆塞合作，经过几十年的努力，终于在1894年发现了空气中的氩气。
下列认识中错误的是(B)A．氩气是一种化学性质极不活泼的气体B．瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物C．科学研究是非常严谨的，不能放过微小的差异D．从含氮物质中可以制得纯净的氮气8．[2019·杭州校级月考]小江用如图装置测定空气中氧气的体积分数时，发现进入集气瓶里的水的体积远大于集气瓶容积的1/5。
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浙教版科学八年级下册第三章第1节空气与氧气同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共15题；共30分)1. （2分）a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。
当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）A .B .C .D .2. （2分）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：①将药品装入试管，在试管口塞上一团棉花后，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；②检查装置的气密性；③给试管加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是（）A . ①②④③⑥⑤⑦B . ②①④③⑥⑦⑤C . ②①④③⑥⑤⑦D . ②①④③⑦⑥⑤3. （2分）实验室常用来制取二氧化碳的药品是（）A . 大理石和浓硫酸B . 大理石和稀盐酸C . 碳粉和氧气D . 大理石高温煅烧4. （2分）某同学在探究“水对天竺葵生活的影响”时，选取甲乙丙三组生长状况基本相似的天竺葵，给甲组每天浇一次水，给乙组五天浇一次水，给丙组每天浇三次水．你认为下列对此探究实验中的实验组和对照组确定正确的是（）A . 甲组为实验组，乙丙两组是对照组B . 甲丙组为实验组，乙组是对照组C . 乙丙为实验组，甲组是对照组D . 甲乙为实验组，丙组是对照组5. （2分）一无色气体，可能有H2、CO、CO2中的一种或数种，现将无色气体进行如图所示的实验，观察到甲装置中黑色粉末变成光亮的红色物质，乙装置中澄清的石灰水变浑浊，下列分析正确的是（）A . 该气体中一定有H2、CO、CO2B . 该气体中可能有COC . 该气体一定是混合物D . 该气体中一定有H2、CO，可能有CO26. （2分）下列对某一主题知识归纳，正确的一组是（）A . 生活常识：硬水与软水﹣﹣观察颜色区别；除铁锈﹣﹣用砂纸打磨B . 物质鉴别：盐酸与硫酸﹣﹣锌粒；氯化钾与碳酸钙﹣﹣加水溶解C . 安全常识：长时间堆放的柴草﹣﹣要不时翻动；进入陌生溶洞前﹣﹣先做灯火实验D . “一定”与“不一定”：有单质和化合物生成的反应一定是置换反应；浓溶液一定是饱和溶液、稀溶液一定是不饱和溶液7. （2分）下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（）A . 木炭B . 硫C . 石蜡D . 红磷8. （2分）下面摘录了某些同学实验记录本中有关实验现象描述的一部分，正确的是（）A . 将一块木炭在空气中放在酒精灯火焰上灼烧，产生黄色火焰B . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，同时生成四氧化三铁C . 红磷在空气中燃烧时产生大量白雾，同时放出大量的热D . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体9. （2分）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）A .B .C .D .10. （2分）现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是（）A . 空气中氧气体积含量的测定B . 制取氧气C . 证明氨气分子在不停的运动D . 浑浊的水过滤11. （2分）下列选项中可以确定某物质属于碱的是（）A . 能使酚酞试液变红色B . 能使紫色石蕊试液变蓝色C . 电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子D . 能跟酸发生反应生成盐和水12. （2分）自来水厂的过滤池的作用是（）A . 除去矿物质B . 杀菌消毒C . 除去不溶于水的杂质D . 除去各种杂质13. （2分）化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用．下列有关说法错误的是（）A . 为治理雾霾，禁止使用化石燃料B . 变废为宝，将地沟油转化为航空燃油C . 城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保D . 用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应14. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（）A . 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质B . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C . 一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜D . 在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色15. （2分）人类每时每刻都离不开空气。
下列有关空气的说法不正确的是（）A . 空气是由多种单质和化合物组成的混合物B . 空气中含量较多且化学性质活泼的是氨气C . 呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气D . 空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染二、填空题 (共5题；共17分)16. （3分）有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是________ ．小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是________ ，所得溶液的pH________7（选填“＜”、“=”或“＞”）．17. （3分）从自然界中获得的粗盐，含有较多的杂质，需要精制。
为了除去粗盐中泥沙等不溶性杂质，设计了如图A、B、C三个步骤。
（1）B步骤称为________。
（2）C步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该________(填字母)。
A . 移去酒精灯，停止搅拌B . 移动酒精灯，用玻璃棒继续搅拌C . 继续加热蒸干水分，再移去酒精灯18. （2分）绣绣利用长柄 W 形玻璃管，完成了燃烧条件的探究与空气中氧气含量的粗略测定。
（1）燃烧条件的探究：在如图所示装置（省略夹持仪器，下同）中，向W 形玻璃管中放入足量红磷和白磷，塞好橡皮塞，关闭活塞，然后将其放入80℃的热水中，观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，说明可燃物发生燃烧应具备的条件是________。
（2）空气中氧气含量的粗略测定：为减小测量误差，待火焰熄灭后，等玻璃管________ ，再打开活塞。
19. （5分）构成物质的基本成分古希腊学者曾经提出过一个学说：复杂的物质世界是由“水、土、火和空气”四种基本成分组成的，也称“四元素学说”．十八世纪末，科学家通过实验证明了空气中含有氧气和氮气及通电分解水能产生氧气和氢气，该学说被彻底否定．（1）从现代物质组成的理论看，在水、土、火和空气中，属于纯净物的是________ ，属于混合物的是________ ，火（填“属于”或“不属于”）________物质．（2）从化学变化的理论看，组成物质世界的基本成分是________ ，水通电分解的化学方程式为________ ．20. （4分）右图表示了化合反应和氧化反应的关系。
按示例填空：A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳＋水→碳酸；B部分：________，例：________；C部分：________，例：________。
三、探究题 (共5题；共31分)21. （7分）某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：（1）图A中的药品加热的仪器名称：________ ；（2）写出利用A装置实验室制取氧气的化学方程式________ ；该反应的基本类型是________ ，用排水集气法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出不宜立即收集的原因是________ ，要利用B装置制取氧气时，长颈漏斗水伸入液面以下的原因是________ ；（3）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置和收集装置为________ （填字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是________ ．22. （6分）化学研究性学习小组探究二氧化碳气体能否用排水集气法收集．（1）【猜想】Ⅰ．不能用排水法收集．你认为其理由是________ ；Ⅱ．能够用排水法收集．你认为其理由可能是________ ．（2）【实验】实验一：制取二氧化碳．用石灰石与稀盐酸反应．反应的化学方程式为________ ．分别用向上排空气法和排水集气法收集两瓶气体并分别标注为①和②．（3）实验二：将两瓶气体分别倒立于盛有足量氢氧化钠溶液的玻璃水槽中．一段时间后，①号集气瓶中的溶液的体积约为集气瓶容积的，②号集气瓶中的溶液几乎全充满．该实验中反应的化学方程式为________ ．（4）【结论】由实验一得出的结论是猜想________ 正确；由实验二得出的结论是________ ．23. （4分）自2019年1月1日起《机州市公共场所控制吸烟条例》施行，为加强公共场所控烟管理提供了强有力的法制保障。
学校的科学探索小队想通过探究被动吸烟对小白鼠活动行为的影响，来告诉同学们公工场所禁烟的好处。
（1）组员们通过查阅资料得知：一氧化碳是香烟中的主要有害成分之一，请写出一氧化碳在空气中燃烧的化学方程式________：（2）该小组共准备了56只小白鼠，进行了下列实验：①方法步骤这样设置分组的目的是________(请写出两点)；组别第一组第二组第三组小白鼠数量123456789实验条件666666666每次点燃2支烟，每小时1次，每天10次每次点燃4支烟，每小时1次，每天10次不点烟②实验观察结果记录每点燃一次烟，观察小白鼠5～10分钟，记录在________环境下，它们的活动行为：组别第一组第二组第三组上午不点烟嗜睡的小白鼠数1016无点烟后12~16点活动加强的小白鼠数1818无不明原因死亡数02无产仔后亲鼠咬死吃食幼鼠数16无③实验分析：由以上的实验数据，可能得到的结论是________。
24. （4分）小苏打（NaHCO3）和食盐(NaCl)是厨房中常用物质。
现有一包白色固体，可能由NaHCO3和NaCl 中的一种或两种组成。
某科学小组同学展开了系列拓展性研究。
（1）定性分析【实验目的】确定白色固体的组成【实验方案】【实验结论】该白色固体由NaHCO3和NaCl两种物质组成a.基于上述实验结论，则步骤①中加入的过量稀酸应该是________。
b.写出步骤②中生成白色沉淀的化学反应方程式________。
（2）定量分析【实验目的】测定该白色固体中NaHCO3的质量分数为了测定该样品中NaHCO3的质量分数，小吕、小周分别取a克该样品，设计了如下方案：小吕方案I：利用NaHCO3与稀硫酸反应产生CO2 ，通过测定生成CO2的质量，计算样品中NaHCO3的质量分数。
a.小吕用下列装置完成本实验，装置的连接顺序是________（填装置的字母编号）；b.D装置中的反应完全后，需再次通入空气，其目的是________。
25. （10分）关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验．（1）点燃一支蜡烛，观察到的现象有________，其中发生的物理变化是________．（2）先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图（a）上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是________．（3）如图（b），在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰________，是由于________．（c）斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于________．（4）如图（d），他在B烧杯中先加入适量的碳酸钠粉末，分别点燃四支蜡烛，然后在B杯中加入稀盐酸，（碳酸钠与稀盐酸反应能产生二氧化碳气体）将C烧杯倒罩在高矮不同的两支蜡烛上．在A、B两烧杯中，蜡烛先熄灭的是________，是由于________．C烧杯中先熄灭的是________，是由于________．参考答案一、单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、填空题 (共5题；共17分)16-1、17-1、17-2、18-1、18-2、19-1、20-1、三、探究题 (共5题；共31分) 21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、。