小学三年级数学上册 全册名师公开课优质教学设计 北师大版
北师大版小学三年级上册数学全册教师教案设计
北师大版小学三年级上册数学全册教师教案设计一、教学目标1.让学生掌握基本的数学知识和技能，提高学生的数学素养。
2.培养学生的逻辑思维能力、观察能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：认识数字1-102.第二单元：加减法3.第三单元：长度单位4.第四单元：图形的认识5.第五单元：时间的认识6.第六单元：乘法7.第七单元：除法8.第八单元：分数9.第九单元：总复习第一单元：认识数字1-10第1课时：数字1-5的认识教学过程：1.导入：通过故事引入数字1-5，让学生对数字产生兴趣。
2.认识数字1-5：展示数字卡片，让学生说出数字的名称，引导学生观察数字的形状。
3.练习：让学生用数字1-5进行加减法运算，巩固数字的认识。
4.小游戏：数字接龙，让学生更快地熟悉数字1-5。
第2课时：数字6-10的认识教学过程：1.导入：通过复习数字1-5，引出数字6-10。
2.认识数字6-10：展示数字卡片，让学生说出数字的名称，引导学生观察数字的形状。
3.练习：让学生用数字6-10进行加减法运算，巩固数字的认识。
4.小游戏：数字猜猜猜，让学生更快地熟悉数字6-10。
第二单元：加减法第1课时：10以内的加法教学过程：1.导入：通过复习数字1-10，引出10以内的加法。
2.认识加法：展示加法算式，让学生理解加法的意义。
3.练习：让学生用10以内的数字进行加法运算，巩固加法的认识。
4.小游戏：加法竞赛，提高学生的加法运算速度。
第2课时：10以内的减法教学过程：1.导入：通过复习10以内的加法，引出10以内的减法。
2.认识减法：展示减法算式，让学生理解减法的意义。
3.练习：让学生用10以内的数字进行减法运算，巩固减法的认识。
4.小游戏：减法接龙，提高学生的减法运算速度。
第九单元：总复习第1课时：数字1-10的复习教学过程：1.导入：通过游戏引入数字1-10的复习。
2.复习数字1-10：让学生快速说出数字1-10的名称，巩固数字的认识。
三年级北师版数学上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级北师版数学上册教案一、教学目标：1. 掌握数学的基本概念和基本计算方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和数学创造力。
二、教学内容：1. 数的读法和写法。
2. 加法和减法的基本运算。
3. 乘法和除法的基本运算。
4. 分数的认识和运算。
5. 三角形、四边形和圆形的认识。
三、教学重点：1. 数的读法和写法的掌握。
2. 加法和减法的基本运算的掌握。
3. 乘法和除法的基本运算的掌握。
四、教学步骤：第一课：数的读法和写法1. 引入数的概念，让学生了解数的作用和意义。
2. 通过数的读法和写法的例题，让学生掌握数的读法和写法的规律。
3. 练习题检查学生的掌握情况。
第二课：加法和减法的基本运算1. 复习数的读法和写法。
2. 介绍加法和减法的概念，并讲解基本运算规则。
3. 通过例题和练习题，让学生掌握加法和减法的基本运算方法。
第三课：乘法和除法的基本运算1. 复习加法和减法的基本运算。
2. 介绍乘法和除法的概念，并讲解基本运算规则。
3. 通过例题和练习题，让学生掌握乘法和除法的基本运算方法。
第四课：分数的认识和运算1. 引入分数的概念，让学生了解分数的含义和表示方法。
2. 讲解分数的基本运算规则和方法。
3. 通过例题和练习题，让学生掌握分数的认识和运算方法。
第五课：三角形、四边形和圆形的认识1. 介绍三角形、四边形和圆形的基本概念。
2. 讲解三角形、四边形和圆形的性质和特点。
3. 通过例题和练习题，让学生掌握三角形、四边形和圆形的认识和性质。
五、教学评价：1. 教师通过课堂练习、个人作业和小组活动评价学生的学习情况。
2. 学生通过课堂表现和作业完成情况评价自己的学习情况。
六、教学反思：教学过程中，教师应注意激发学生的学习兴趣，注重培养学生的合作和创新能力，通过多样化的教学手段提高学生的学习效果。
同时，教师要根据学生的实际情况进行差异化教学，帮助学生克服困难，达到学习目标。
北师大版小学三年级上册数学全册教案3
北师大版小学三年级上册数学全册教案3教学目标•认识补充概念，能熟练运用“补充”概念解决问题；•能够在生活实际中理解并应用“紧挨着”概念；•理解并能正确使用“活动规律”；•能通过实践，对“样子相同”问题进行解决；•学会利用“活动规律”用“等于”求解问题。
教学重点•理解并能正确使用“补充”概念；•能够在生活实际中理解并应用“紧挨着”概念；•能通过实践，对“样子相同”问题进行解决。
教学方法•情境教学法：通过情境的引导，激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性；•讨论教学法：引导学生通过讨论来合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神；•规范教学法：引导学生按照一定的规范进行操作和推理，培养学生的逻辑思维能力。
教学准备•教师准备教学课件，准备课堂练习题及解答。
教学过程导入新知识1.教师通过实例引入“补充”概念，例如：小明有5个苹果，小华有几个苹果？请补充完整。
2.让学生思考并回答问题，引导学生通过差的加法，解决问题。
概念解释与操练1.教师引入“紧挨着”概念，例如：请帮我数数，下一个数是什么？2.引导学生发现规律，并以“紧挨着”解决问题。
活动规律与运用1.教师通过多组实例和图片教学，让学生理解“活动规律”的概念和应用场景。
2.引导学生通过实践，利用“活动规律”解决问题。
样子相同的问题解决1.教师以实际生活场景为例，让学生发现“样子相同”的规律。
2.引导学生通过思考和讨论，解决“样子相同”的问题。
利用等于求解问题1.教师提供一些实际问题，引导学生通过“等于”的方法解决问题。
2.学生跟随教师操作，并进行课堂练习。
教学延伸1.让学生根据所学知识，编写自己的题目，并向同学出题。
2.学生进行小组讨论，解决彼此出的题目，增强合作意识和团队合作能力。
课堂总结•回顾本课所学的概念和方法，并请学生进行总结。
课后练习•布置相应的课后练习题，要求学生独立完成，并在下节课前交上。
以上为北师大版小学三年级上册数学全册教案3，通过本堂课的学习，相信学生们能够理解并正确应用所学的概念和方法，提升数学解题能力。
北师版三年级上册数学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
北师版三年级上册数学教案一、教材分析北师版三年级上册数学教材以培养学生的数学思维能力和解决实际问题能力为重点，注重培养学生的逻辑思维、推理能力和创新意识。
教材内容包括数字的认识和比较、数字的加减运算、长度的认识和比较、长度的加减运算等。
通过本册教材的学习，学生能够掌握数的认识和比较，数的加减运算，以及长度的认识和加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：1) 熟练掌握1-999之间的数的读法和写法；2) 熟练掌握1-999之间的数的大小比较；3) 理解加法和减法的概念及运算方法；4) 熟练掌握数的加法和减法运算；5) 理解长度的概念，能够用常用长度单位测量长度；6) 能够进行长度的加法和减法运算。
2. 能力目标：1) 培养学生的数学思维能力，提高解决实际问题的能力；2) 发展学生的逻辑思维、推理能力和创新意识；3) 培养学生良好的数学习惯和学习方法。
三、教学重点和难点1. 教学重点：1) 数的认识和比较；2) 数的加法和减法运算；3) 长度的认识和比较；4) 长度的加法和减法运算。
2. 教学难点：1) 数的加法和减法运算；2) 长度的加法和减法运算。
四、教学内容和方法1. 教学内容：本教案将分为四个大的部分进行教学，分别是数的认识和比较、数的加法和减法运算、长度的认识和比较、长度的加法和减法运算。
2. 教学方法：本教案采用启发式教学法，注重培养学生的逻辑思维和创新意识。
在教学过程中，教师通过做游戏、解决问题等活动，引导学生主动思考和发现问题的规律，并鼓励学生提出自己的解决思路和方法。
同时，教师还将采用多种教学手段，如板书、示范演示、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程安排1. 数的认识和比较1) 导入：通过数字卡片游戏，引发学生对数字认识的兴趣。
2) 探究：通过数字比较游戏，让学生进一步认识和理解数的大小比较。
3) 拓展：通过实际生活中的例子，让学生理解数的大小比较的重要性。
4) 归纳总结：让学生归纳总结数的认识和比较的规律。
北师版三年级数学上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
北师版三年级数学上册教案一、教案概述本教案是针对北师版三年级数学上册编写的，旨在帮助教师全面掌握教材内容，并提供一套完整的教学计划。
通过本教案的引导，学生能够理解并掌握数学上册的基础知识和解题技巧，提高数学学习的效果。
二、教学目标本节课的教学目标如下：1. 知识与技能目标：- 能够认识千分数的含义和表示方法；- 掌握千分数与小数的相互转化方法；- 能够进行简单的千分数的计算；- 能够灵活运用千分数解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 培养学生的观察能力和分析问题的能力；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生自主学习和实际运用数学知识的能力。
三、教学重难点1. 教学重点：- 认识千分数的含义和表示方法；- 进行千分数与小数之间的转化；- 进行千分数的计算。
2. 教学难点：- 灵活应用千分数解决实际问题；- 发现问题、分析问题、解决问题的能力。
四、教学过程本节课的教学过程安排如下：1. 导入（5分钟）通过一些趣味的问题导入，引发学生对千分数的兴趣。
例如：如果有10个糖果中的1个糖果是坏的，那么坏糖果的千分比是多少？2. 概念讲解与示范（15分钟）通过教师的讲解和示范，帮助学生认识千分数的含义和表示方法，并介绍千分数与小数之间的转化方法。
教师可以利用教材中的案例，进行清晰明了地讲解和示范。
3. 练习与巩固（25分钟）学生进行相关练习，巩固所学的知识与技能。
教师布置一些练习题，鼓励学生独立完成，并进行简单的批改和纠正。
4. 拓展与应用（20分钟）通过一些实际问题的讨论和分析，引导学生灵活应用千分数解决问题。
例如：某商品原价是1000元，打折后的价格是原价的30%，请计算优惠后的价格是多少？5. 总结与反思（10分钟）让学生对本节课的学习进行总结和反思，教师进行点评和引导，帮助学生发现问题、改进学习方法。
五、教学评价与反馈在教学过程中，教师可以通过观察学生的学习状况、听取学生的思考和解答过程，以及进行简单的练习批改等方式进行评价与反馈。
北师大版三年级上册数学全册教案(完整版)教学设计及教学反思
北师大版三年级上册数学全册教案（完整版）教学设计及教学反思第一单元第1课时小熊购物课时目标导航一、教学内容乘加、乘减混合运算。
(教材第2～3页)二、教学目标1．结合解决问题的过程，体会“先算乘法，后算加减”的运算顺序规定的合理性，感受数学与实际生活的密切联系。
2．能正确计算有关的两步式题。
3．初步尝试借助直观图表示数量关系，发展提出问题和解决问题的能力。
三、重点难点重点：掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序并能正确进行计算。
难点：探索乘加、乘减两种混合运算的运算顺序，理解其合理性。
一、情境引入(课件出示教材第2页食物图)师：今天，小熊胖胖准备到商店买些食物。
你们看商店里有些什么？学生根据问题，独立读图，找到图中的数学信息。
(引导学生按顺序说出食物及其价格)二、学习新课1．教学乘加混合运算的运算顺序。
(课件出示教材第2页食物图及问题)(1)画图分析、分步计算。
师：胖胖要买什么？(1个蛋糕和4个面包)师：我们可以用简单的图形来表示这些食物，帮助我们分析问题。
(课件出示下图) 面包：蛋糕：师：先画一画，再分别算一算买1个蛋糕和4个面包应付多少元。
组织学生独立完成。
点名学生回答，根据学生回答，板书：面包：3×4＝12(元)蛋糕：6×1＝6(元)师：我们再一起画图看看，1个面包3元，4个面包就是“三四十二”元。
1个面包6元。
(课件演示下图)师：所以胖胖应要付多少元？(点名学生回答)板书：12＋6＝18(元)(课件演示下图)(2)列综合算式。
师：你能将两个算式组合在一起计算胖胖应付的钱吗？学生尝试列综合算式。
(教师巡视指导)点名学生列式，板书：①3×4＋6 ②6＋3×4引导学生一起说一说算式的含义。
师：这两种列法都有乘法和加法，我们应该怎么计算呢？(引导学生根据算式的含义思考应先算什么，再算什么)组织学生小组讨论，尝试计算。
点名小组汇报，板书：①3×4＋6②6＋3×4＝12＋6＝6＋12＝18(元)＝18(元)教师引导学生明确：像这样既有乘法又有加法的算式是乘加混合运算，应该先算乘法，再算加法。
全册教案(教案)北师大版三年级上册数学
全册教案（教案）北师大版三年级上册数学教案：北师大版三年级上册数学一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章至第五章的内容。
其中，第一章为《数的概念》，主要讲解自然数、负数和零的概念；第二章《数的运算》包括加法、减法、乘法和除法的运算方法；第三章《几何图形》主要介绍平面几何图形的性质和分类；第四章《量的计量》涉及长度、面积、体积和质量的计量单位及换算；第五章《数据分析》讲解图表的种类和制作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握数的概念，能够正确进行数的运算。
2. 使学生了解几何图形的性质，能够进行简单的几何计算。
3. 让学生学会使用不同的计量单位，进行量的换算。
4. 培养学生分析数据、制作图表的能力，提高学生的数据处理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算规律，几何图形的复杂计算，数据的处理和分析。
2. 教学重点：数的运算方法，几何图形的性质，计量单位的使用，数据分析的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、几何模型、计量工具等。
2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物、测量长度等，引出本节课的教学内容。
2. 讲解与演示：在黑板上进行讲解，配合多媒体教学设备展示实例，让学生直观地理解知识。
3. 随堂练习：布置一些实际问题，让学生独立解决，巩固所学知识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题方法，互相学习。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点知识，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（2）画出一个正方形，测量其边长，并计算面积。
（3）制作一张统计表，记录班级同学的年龄分布情况。
2. 答案：（1）23 + 17 = 40、56 28 = 28、89 × 90 = 8010、36 ÷ 6= 6。
（2）正方形的边长为10cm，面积为100cm²。
三年级数学教案上册北师大版教案5篇
三年级数学教案上册北师大版教案5篇教案的设计应根据实际的教学进展进行调整，确保每节课的内容充实，详细的教案设计可以增强课堂的学习氛围，激发学生的学习动力，本店铺今天就为您带来了三年级数学教案上册北师大版教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级数学教案上册北师大版教案篇1教材分析：本节课是在学了两、三位数乘一位数的基础上，进一步学习连乘运算，对后面学习两、三位数乘两位数起到承上启下的作用。
之前学生已学过混合运算，对连乘的顺序有一定的感性认识，因此，我把这节课的重点定位于运用连乘方法解决生活中简单的实际问题，而将难点定位于结合具体情境进行估算，培养学生的估算意识和能力。
教学目标：（一）知识目标：理解并掌握连乘式题目的运算顺序，并能正确计算。
（二）能力目标：结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
（三）情感目标：通过师生合作交流，体验估算方法的多样化，发展学生的数学思维和思考能力。
教学教法：估算对学生来说比较难理解，因此在教学本节课时，我主要采取启发式教学、小组合作、讲解等教学方法，老师适时的引导，学生独立思考之后再与组员交流，最后在讨论中得出结论。
这样做充分体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律。
教学学法：学生在轻松、开放的课堂气氛中，积极参与到创设的问题情境中，开展组员间的合作学习和交流，实现智慧的碰撞，体验成功的喜悦，使学生能够在思考和探究中学习到新知识，让学生能够在自主探索、独立思考和合作学习、互相交流中共同进步。
教学过程：为了完成教学目标、解决教学重点、突破教学难点，课堂教学中我按以下三个环节展开。
一、复习旧知在这一环节我设计了一道应用题，有了前面的基础再加以引导学生就可以列出综合算式，为这节课的知识目标做铺垫。
二、探索新知新课程标准指出，数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发。
适逢我校组织学生到教育基地参加社会实践活动，结合实际，我将教材中的运动会情境改为学生即将进行的社会实践活动，吸引学生的眼球，引起他们的注意，接着提出问题一买2箱大约要花多少钱，从而引入本节课的教学内容之一、估算。
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2014秋北师大版三年级数学上册教学计划
一、学情分析
经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。
但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。
但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析
本册教材共分三个领域，八个单元。
（一）数与代数
1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
2．第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
3．第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
4．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他
人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
5．第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入 24 时记时法的必要性，认识 24 时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
6．第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
（二）空间与图形
1．第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2．第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合具体事物或图形认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
（三）数学好玩
本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量” “搭配中的学问” “时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
三、提高教学质量的具体措施
1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3.引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8.加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。
四、课时安排
一、混合运算……………6 课时
二、观察物体……………3 课时
三、加与减………………8 课时
四、乘与除………………6 课时
整理与复习………………2 课时
五、周长…………………5 课时
六、乘法…………………13 课时
七、年、月、日…………5 课时
数学好玩…………………3 课时
八、认识小数……………8 课时
总复习……………………4 课时。