八年级物理上册第2章第3节测量物体运动的速度作业课件(新版)教科版
八年级物理上册第二章运动与能量：测量物体运动的速度ppt课件新版教科版
2
3
4
5
6
2
4
6
8 10
0.04 0.08 0.12 0.16 0.20
方法与步骤：1.画直角坐标系。 2.标明横轴、纵轴代表的物理量及数值。 3.描坐标点。 4.用光滑曲线把坐标点连接起来。
s/m
0.20
0.16
0.12
路程—时间图像
0.08
0.04
0
t/s
2 4 6 8 10
观察分析 匀速直线运动
o
2
46
t/s
8
（2）图像法描述匀速直线运动
v/(m.s-1)
s/m
25
15 5 0 1 2 3 4 5 t/s
5
3 1 0 1 2 3 4 5 t/s
在v-t图中是水平直线
在s-t图中是斜线
物体的运动路线有时是直线； 有时是曲线：运动方向在不 停地改变。 常见物体运动的快慢——运动速度的大小是经常变 化的。 物体沿直线运动时，在相等时间内，通过的路程并 不相等，这样的运动叫做变速直线运动。
思考 怎样描述变速直线运动的快慢？
也可以用速度公式描述变速直线运动中物体运动的快
慢。不过，这时求出的速度叫做平均速度。符号：υ
υ
s总 t总
注意
s1+ s2 +s3 t1+ t2+t3
1.平均速度只能大体上反映物体在这段时间或这段 路程中的运动情况——平均快慢程度。
2.求平均速度时，中途休息的时间都要计算在内。
如图，物体由A到D的平均速度是多少？
S1=30米
S2=60米
S3=10米
A t1=4秒 B
t2=5秒
C t3=1秒 D
教科版八年级物理上册第二章第三节测量物体运动的速度练习(含答案)
2.3测量物体运动的速度一、选择题1、对于一个做匀速直线运动的物体，下列理解正确的是()A．物体运动速度的大小跟通过的路程成正比B．物体运动速度的大小跟所用的时间成反比C．物体运动速度的大小跟通过的路程和时间无关D．以上说法都不对2、一辆普通家用轿车的长约为教室长度的一半。
如图是某家用轿车在平直公路上行驶过程中，用相机每隔0.5 s曝光一次得到的照片。
拍照过程中，轿车的平均速度最接近于A．30 km/h B．60 km/hC．90 km/h D．120 km/h3、一个做匀速直线运动的物体，由速度公式v ＝st可知，下列说法正确的是()A．速度与路程成正比B．速度与时间成反比C．速度与路程、时间无关D．速度与路程成正比，与时间成反比4、如图所示，表示物体一直做匀速直线运动的图像是()15、甲、乙两物体运动时，路程与时间关系的s-t图像如图所示。
其中甲为曲线，乙为直线，在t=5秒时两线相交。
则由图像可知A．两物体在t=5秒时一定相遇B．两物体在5秒内通过的路程甲小于乙C．甲物体做曲线运动，乙物体做直线运动D．甲物体做变速运动，乙物体做匀速运动6、一些常见物体的运动，可近似看作匀速直线运动的是()A．刚离开站台的公共汽车B．草地上向前滚动的足球C．商城自动扶梯上的顾客D．机械闹钟匀速转动的指针7.关于匀速直线运动下列说法中不正确的是()A．做匀速直线运动的物体速度不变1B．根据公式v ＝st，可知物体速度与物体通过的路程成正比C．运动得快的物体速度一定大D．跳水运动员跳水的全过程不可以看成匀速直线运动8、以下是对小阳同学部分生活事例的分析，其中合理的是（）A. 去游泳馆游泳时，受到水的浮力约为2000牛顿B. 全家5月份自来水用量26立方米，换算成质量为26千克C. 沿楼梯登上教学楼3楼，克服自身重力做功约为30000焦耳D. 参加800米跑步的成绩是4分10秒，则她跑步的平均速度是3.2米/秒9、小东在百米赛跑中第1 s内通过的路程是3 m，第2s内通过的路程是5 m，第3 s内通过的路程是7 m，则他在这3 s内()A．前2 s内的平均速度为5 m/sB.后2 s内的平均速度为6 m/sC.3 s内的平均速度为7 m/sD.最后1 s内的平均速度为5 m/s10、一列队伍长40m，经过一座全长为80m的桥，队伍过桥共用了1min，若队伍前进可看作匀速直线运动，则这支队伍行进的速度为()A．2m/s B．1.3m/sC．0.67m/s D．2.3m/s二、填空题11、如图所示是小明某次步行后手机“微信运动”功能记录的数据。
教科版2020年物理八年级上册第2章《第三节测量物体运动的速度》教案
教案：教科版2020年物理八年级上册第2章《第三节测量物体运动的速度》一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版2020年物理八年级上册第2章的第三节，主要内容包括：1. 速度的概念：引导学生理解速度是表示物体运动快慢的物理量，等于物体运动的位移与时间的比值。
2. 速度的计算公式：学习并掌握速度的计算公式v=s/t，其中v表示速度，s表示位移，t表示时间。
3. 速度单位：学习并掌握速度的单位，如米/秒（m/s）、千米/小时（km/h）等。
4. 速度的测量方法：学习并掌握用尺子和秒表测量物体运动速度的方法。
二、教学目标1. 让学生理解速度的概念，掌握速度的计算公式及单位。
2. 培养学生运用速度公式进行实际问题计算的能力。
3. 引导学生通过实验，动手测量物体运动的速度，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度公式的灵活运用，以及不同单位之间的换算。
2. 教学重点：让学生掌握速度的概念，理解速度的计算公式及单位，会使用尺子和秒表测量物体运动的速度。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、秒表、多媒体设备。
2. 学具：学生手册、练习题、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的运动物体，如自行车、汽车等，思考如何判断它们的运动快慢。
2. 讲解速度概念：教师讲解速度的概念，引导学生理解速度是表示物体运动快慢的物理量。
3. 学习速度公式：教师引导学生学习速度的计算公式v=s/t，并解释各符号的含义。
4. 学习速度单位：教师讲解速度的单位，如米/秒（m/s）、千米/小时（km/h）等，并进行换算练习。
6. 例题讲解：教师讲解速度公式的应用，如给定位移和时间，求速度；给定速度和时间，求位移等。
7. 随堂练习：学生自主完成练习题，巩固速度知识。
六、板书设计板书内容主要包括：速度的概念、速度的计算公式、速度单位及换算、测量物体运动速度的方法等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）已知一个物体在某段时间内的位移为500米，求这段时间内的平均速度。
八年级物理上册第二章运动与能量 测量物体运动的速度教案新版教科版
2.3测量物体的运动速度教学目标【知识与能力】1. 知道如何比较物体运动的快慢。
2.了解速度的概念,能用速度描述物体的运动。
3.理解速度公式,能用速度进行简单的运算。
4.通过对物体运动快慢的分析比较,培养学生的分析概括能力和初步的探究能力。
5.培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。
【过程与方法】1.实例分析、对比、讨论。
2.初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。
【情感态度价值观】1.通过对生物界蜗牛、树懒、鹰和箭鱼等多种动物运动快慢的比较,拓展学生的知识面,了解自然界的丰富多彩；知道现代各种交通工具的速度,培养学生了解科学、热爱科学技术的情感。
2.在认识、理解、计算匀速运动和变速运动的过程中,培养学生对事物的变化进行定量研究的意识。
教学重难点【教学重点】速度的概念及其计算。
【教学难点】速度单位的换算和变速运动中平均速度。
课前准备教师准备：多媒体电脑、展台、自制ppt课件；刻度尺、秒表。
教学过程一、新课引入方案一：故事性导入孙悟空的腾云驾雾本领是最棒的,一个筋斗就能飞行十万八千里,所以没事他就和别的神仙比赛看谁运动跑的快,结果都是孙悟空赢了,后来他听说人间有一个叫光速飞船的东西,非常跑的非常快,1秒钟可以飞行30万公里,于是他想到人间和光速飞船比一比。
你认为孙悟空能不能获胜呢？让我们学习了本节课的内容就能做出正确判断了。
说明：本故事可以让学生带着问题进入新课,即能激发学生兴趣,又能让学生去快乐的学习。
方案二：情景导入课件展示猎豹捕捉羚羊和猫捉老师的图片。
这些图片学生们都会在动物世界节目里看到过,所以学生通过观察图片很容易就会想到,物体在运动时有快有慢,教师接着引导学生,思考如何来比较这些物体运动的快慢呢,从而引入课题。
二、推进新课（一）比较物体运动的快慢。
学生活动：分析教材中的6幅图片,讨论交流比较物体运动快慢的方法。
问题1：飞机、列车和蜗牛在相同的时间走的路程不同,怎样比较它们的快慢？学生交流讨论：相同的时间内,飞机运动的路程最远,蜗牛爬行的路程最小,故可判断出飞机最快,其次是磁悬浮列车,而蜗牛最慢。
教科版八年级物理上册第二章第三节：运动的速度
例2:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内
s1 100m 10m / s 运动员的速度： v1 t1 10s
行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？ 解：
s2 72km v2 36km / h 10m / s t2 2h
汽车的速度：
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
3、速度：单位时间内通过的路程
二、速度 匀速直线运动中，v与s、t无关，但可以用
s/t计算v。 1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。
2、速度的概念：速度等于物体在单位时间内通过的路程。
s s 3、速度的公式：V=－ (定义式） S=vt， t=－ v (变形式） t
4、速度的单位：基本单位m/s，常用单位km/h
的快慢。
1、速度表示物体运动的快慢。
2、匀速直线运动的速度等于做匀速直线运
动的物体在单位时间内通过的路程。 3、速度公式 s表示路程，单位为：m s v= t 表示时间，单位为： s t v表示速度，单位为：m/s
4、速度的单位
在国际单位制中，速度的单位是米/秒，
t
根据图象求甲、乙两物体的运动速度
S/米
10 8 6 4 2
乙 甲
s 10 m v甲 2m / s t 5s
s 9m v乙 3m / s t 3s
O
1
2
3
4
5
t/秒
路程时间图
图3是某物体运动的v-t图像，则图4中能相应表示出该物 体运动的s-t图像的是
解：A表示随着时间 的增加，路程不变， 说明物体静止，不合 题意． B表示物体匀速运动 一段时间后静止，不 合题意． C中S与t成正比关系， 表示物体做匀速运动， 符合题意． D表示随着时间的增 加，运动的路程越来 图3 越少，直至减小为 0， 不合题意．
教科版物理八年级上册 第二章《3.测量物体运动的速度——速度》课件2
• 一辆长10m的大货车，以36km/h的速度驶 进一个隧道，从车头进入隧道到车尾离开 隧道所用的时间为20s，则隧道长为
• m．
初中物理课件
金戈铁骑整理制作
比例问题
例1 甲、乙两物体，运动路程之比是7：5，所用时
间之比是3：2，则它们的速度之比是。14:15
练习1、 甲、乙两物体做匀速直线运动，速度比是3：2，计算题 例1、小刚从甲地去乙地，甲乙两地距离为
200m，小刚用时为40s，(1)小刚的速度是 多少？（2）以相同速度若小刚运动2min则 小刚运动的路程是多少？ 解： 小刚的速度：
• 单位换算 • 180km/h=m5/0s
• 3m/s=km10/h.8 速度的计算式
V= s t
1、汽车通过高速公路ETC通道时，不停车也 能缴费通过，如果通道长是15m，车速是 3m/s，汽车通过通道的时间是s。5若s 该车以 此速度继续行驶2min，行驶的路程是。
2、隧6道00全m长2800m．若竣工后，一辆轿车 （车身长度不计）以20m/s的速度匀速通过 隧道，需要s。另一辆车用时700s通过该隧 道则汽车的速1度40是。 4m/s
运动时间
运动路程
练习：甲乙两人由A到B地，已知AB两地距 离是900m,甲的速度是72km/h，乙速度是 30m/s，问甲比乙多用了多长时间？
• 作业1、甲乙两人运动的路程之比为2:3，所 用时间之比为5:2则两人速度之比为（）
2、计算题：一同学以3m/s运动了2min到达 目的地，若他以5m/s速度则需要多久到达 目的地？
汕头市第五中学八年级物理上册2.3测量物体运动的速度作业含解析新版教科版
2.3 测量物体运动的速度一、选择题1.运动会男子100m决赛，同学们测量了运动员跑到离起点20m、80m、100m处的时间，其中前三名的时间见下表，下列说法正确的是（）。
A.三名运动员全程都做匀速直线运动；B.全程王小兵的平均速度最大；C.在20～80m内，刘磊和周伟的平均速度大小相等；D.在每段距离内，周伟的平均速度都是最大的【答案】C。
【解析】对选项A，根据匀速直线运动的定义，选项A三名运动员全程不一定做匀速直线运动，所以选项A不正确。
对比较物体运动快慢的方法：相同的路程比较时间，时间越小，物体运动越快；相同的时间比较路程，路程越长，物体运动越快。
故三名运动员通过的路程相同，时间越少，运动越快，即v=s/t得：表中可知：周伟用时最少，平均速度最大，选项B不正确。
对选项C，根据v=s/t得：在20～80m内，刘磊和周伟的平均速度：v刘=s/t刘=60m/（8.3-2.4）s=60m/5.9s≈10.17m/s，v周=s/t周=60m/（8.4-2.5）s=60m/5.9s≈10.17m/s，选项C正确。
对选项D，根据v=s/t得：在20～80m内，刘磊和周伟的平均速度相等；所以选项D 不正确。
正确答案是C。
2.（多选题）小明在测量小球的平均速度时，让小球从斜面A 点由静止滚到C 点，并用照相机每隔0.1s 拍摄一次，频闪照片如图所示，则下列说法正确的是（ ）。
A ．小球从A 点运动到C 点用时0.6s ；C ．小球滚下的整个过程的平均速度为1.1m/s ；D ．小球在BC 段的平均速度大于AB 段的平均速度【答案】B 、D 。
【解析】A ：小球从A 点运动到C 点经过了5个时间间隔，用时5×0.1s=0.5s，故A 错误。
C ：由图可知，AC 之间的距离为s=5.50cm=0.055m ，则整个运动过程平均速度为： s m sm V /11.05.0055.0==，故C 错误。
D ：由图可知，小球在BC 段的时间为s s t BC 2.01.02=⨯=，路程m cm cm cm S BC 03.000.350.250.5==-=，小球在AB 段的时间t AB =3×0.1s=0.3s，路程S AB =2.50cm=0.025m ，所以s m sm t BC V BC BC /15.02.003.0===；s m sm t AB V AB AB /083.03.0025.0===；计算可知，小球在BC 段的平均速度大于AB 段的平均速度，故D 正确。
教科版八年级物理上册学案：第二章 第3节《测量物体运动的速度》(含答案)
课题：八年级物理第二章第3节《测量物体运动的速度》(1) 设计人：审核人：装订线自主学习合作探究知识点一：实验探究气泡的速度自主学习：阅读教材P27-28页的内容，完成下列问题。
1.实验装置：取长约80cm、内径10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小气泡，两端密封。
2.实验原理：要测量速度，我们需要测量和，然后利用公式____________进行计算。
3.实验操作：倒转玻璃管，保持___________，观察气泡在管内的运动，从某一位置开始用停表计时，每______s在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置，最后用_______测量，将实验数据填入以下表格中。
4.下表是是小梅和绍杰同学在实验中测量出来的一组数据，请你帮他们算出各阶段气泡运动的速度并填入表格中。
通过数据分析看看气泡的运动有什么规律？5.图像研究：还可以用_________来记录数据，这样易于直观了解物理过程，找出其中的规律。
画图方法：在以上直角坐标系中，描述出气泡的位置，将这些点用连接起来，就得到了一幅关于气泡运动的路程-时间关系的图像。
如图可知：这是一条____线，表示该气泡做_________运动。
[及时练习]1. （多选题）甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）A．甲同学比乙同学晚出发4sB．4s～8s内，甲乙同学都匀速直线运动C．0～8s内，甲乙两同学通过的路程相等D．8s末甲乙两同学速度相等知识点二：匀速直线运动和变速直线运动的速度自主学习：阅读教材P28-29页内容，完成下列问题。
1.匀速直线运动。
在物理学中，一个物体沿着________运动，在时间内，通过的路程_____________，这样的运动叫做匀速直线运动。
匀速直线运动就是速要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励度_________的_______线运动，是最简单的运动。