碰撞与冲突[人民版]
高中历史 专题八 19世纪以来的文学艺术 第二课 碰撞与冲突精品课件 人民版必修3
称，它不啻是引起了“一场真正的
《安娜·卡列尼娜》
社会大爆炸”。
第十五页，共35页。
结合所学知识，思考批判现实主义(xiànshí zhǔyì)文学 的特点。 （1）真实地反映和再现现实(xiànshí)生活。 （2）暴露社会黑暗，批判现实(xiànshí)罪恶。 （3）重视环境对塑造人物的决定作用。 （4）热衷于塑造和赞扬英雄和正面人物。
勃朗特三姐妹是英国家喻户晓的作家：夏洛 蒂·勃朗特在《简·爱》中对女性独立性格 (xìnggé)的叙述，艾米莉·勃朗特在《呼啸山庄 》中对极端爱情和人格的描写，安妮·勃朗特在 《艾格尼斯·格雷》中让人印象深刻的寂寞情绪 ，令人回味无穷。一家三姐妹占据了英国文学名 人史中的三个席位，恐怕连众多男性作家都自叹 不如，无怪乎会有络绎不绝的崇拜者们在英国哈 沃斯的勃朗特故居寻觅三姐妹留下的痕迹。《简 ·爱》获得了成功，受到重视，《呼啸山庄》被 誉为“最奇特的小说”，艾米莉·勃朗特也以她 唯一的一部小说奠定了她在英国文学史以及世界 文学史上的地位。
代表人物 司汤达
巴尔扎克 狄更斯
勃朗特姐妹
托尔斯泰
果戈里 陀斯妥耶夫斯基
马克·吐温
国家 法 法 英 英
俄
俄 俄 美
代表作品 《红与黑》 《人间喜剧》 《大卫·科波菲尔》
《战争与和平》《安娜·卡 列尼娜》《复活》 《死魂灵》
《竞选州长》
第四页，共35页。
了解人物(rénwù)与作 司汤达是法国19世纪杰出的批判
第十六页，共35页。
二、民族乐派音乐 1.时代背景：
19世纪中叶，资本主义在世界扩张，世界各国 的音乐在继承本国音乐文化传统的同时，受到外来 音乐的影响；（音乐地域限制逐渐淡化）
东欧和北欧的民族、民主运动促进了人们(rén men)民族和民主意识的觉醒。艺术家们强烈要求摆 脱外国文化的控制，发扬和创建具有本国民族特色 的文化。
2019人民版高中历史必修三82《碰撞与冲突》优质教学设计(6页)语文
《碰撞与冲突》教学设计——兼谈文艺史如何上出历史味？宝应县画川高级中学王书香摘要：文艺史的教学在平时授课中一直存在误区，不是陷入文艺作品鉴赏课的漩涡，就是沦为作家、作品的简单圈画记忆，却忘了历史课的真谛——通过课堂教学要获得什么样历史观感和人文素养。
本文旨在通过《碰撞与冲突》教学设计的呈现，探寻以“文艺史这一学科发展史”为依托，去深入探究文艺作品的风格及与时代特征之间的关系，力求演绎出文艺史的“历史味”，从而为学生历史分析能力的提升与人文素养的养成略尽绵薄之力。
关键词：文艺史教学历史味 19世纪下半期文艺教学设计一、设计思路《碰撞与冲突》是人民版必修三最后一个专题的第二节，课程标准对本课的要求很明确——“1、了解19世纪下半期文学、美术、音乐的主要代表作品和作家。
2、认识这一时期文学产生的时代背景、特点和影响。
3、欣赏文学艺术作品,体验历史的发展变化，提高对文学艺术作品的审美欣赏能力。
”本课是典型的文艺史教学。
但是实际教学中因“文艺史”涵盖了文学、音乐、美术、历史等几个学科的基本内容，加之教师缺乏相关学科的知识储备，所以在我们的日常教学中往往出现“学科边界”模糊的现象。
在平时授课中，不是陷入文艺作品鉴赏课的漩涡，就是沦为作家、作品的简单圈画记忆。
这样的教学设计，只能说是完成了最低层次的教材梳理，却忘了通过课堂教学要获得什么样历史观感和人文素养，这明显有违课程标准的，但如何调整却一直不得其法，深以为憾！2019年的金秋十月有幸参加了江苏省骨干教师培训，非常欣喜的听了束鹏芳老师《工业革命时代的浪漫情怀》一课，可以说既享受了一场视听的盛宴，也解了我关于文艺史教学的诸多困惑。
在束老师如潺潺流水的讲述和自然而精彩的师生互动中，我对文艺史的教学有了全新的认知：文艺史的教学即以文艺作品为载体感受作品的风格透视作品背后的社会。
这其实要求我们把历史教学上升到“理性”的高度——思想文化史的“时代性”是非常明显的，以文学艺术为例，有的是对现实理想化的再造，有的则是表达作者对现实的不满，这都涉及文学艺术作品的创作风格与时代特征之间的关系，既所谓“一定时期文化是一定时期政治与经济的反映”。
人民版高中历史必修三8.2《碰撞与冲突》优质教学课件(共30张PPT)
2、学习代·探表究区
学案2
（1）柴可夫斯基（俄）
时代： 俄国农奴制解放运动日益高涨的年代
前期 作品特色： 充满了乐观明朗的情绪
代表作品：《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》《天鹅湖》
时代：俄国沙皇亚历山大三世反动统治的黑暗时期
后期 作品特色：表现出内心的忧郁和对幸福生活的渴望 代表作品：《第五交响曲》《第六（悲怆）交响曲》 《睡美人》
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
A 呈。下列人物与作品对应不正确的是( )
A．巴尔扎克——《唐璜》 B．列夫• 托尔斯泰——《战争与和平》 C．凡•高——《向日葵》 D．贝多芬——《英雄交响曲》
反馈·训练区
学案2
5.凡·高一生只卖出过一幅作品，却在死后留下丰富的遗产，
作品的拍卖价格曾占据艺术品拍卖价格的前5名，最高达8250
万美元，也是现在世界上卖价最高的艺术品。下列作品中有
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
碰撞与冲突ppt6 人民版
《欧也妮·葛朗台》
《欧也妮·葛朗台》
《欧也妮·葛朗台》 故事情节：天真美丽的欧 也妮是悭吝精明的百万富 翁的独生女儿，她爱上了 破产的表哥，并不惜激怒 爱财如命的父亲，倾尽全 部私蓄资助他闯天下。至 此，父女关系破裂，母亲 吓得一病不起。在苦苦的 期待中丧失了父亲、损耗 了青春的姑娘，最终等到 的却是发财归来的负心汉。
——巴尔扎克《人间喜剧》
通过材料，你知道为什么《人间 喜剧》被称为“社会百科全书”吗？
英国小说家，出生于海军小职员家 庭，10岁时全家被迫迁入负债者监 狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。 曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律 师事务所当缮写员，后担任报社采 访记者。他只上过几年学，全靠刻 苦自学和艰辛劳动成为知名作家。 《匹克威克外传》是他的成名作， 也是英国第一鄣现实主义作品。最 著名的作品是描写劳资矛盾的长篇 代表作《艰难时代》（1854）和描 写1789年法国革命的另一篇代表作 《双城记》（1859）。《雾都孤 儿》。马克思把他和萨克雷等称誉
《呼啸山庄》是英国女作家勃朗特姐妹 之一艾米莉·勃朗特的作品。小说描写 吉卜赛弃儿希斯克利夫被山庄老主人收 养后，因受辱和恋爱不遂，外出致富， 回来后对与其女友凯瑟琳结婚的地主林 顿及其子女进行报复的故事。全篇充满 强烈的反压迫、争幸福的斗争精神，又 始终笼罩着离奇、紧张的浪漫气氛。它 开始曾被人看做是年青女作家脱离现实 的天真幻想，但结合其所描写地区激烈 的阶级斗争和英国的社会现象，它不久 便被评论界高度肯定，并受到读者的热 烈欢迎。根据这部小说改编的影视作品 至今久演不衰。
高中历史人民版必修3学案专题八二碰撞与冲突
二碰撞与冲突知识点一批判现实主义文学1．背景(1)19世纪中叶，资本主义制度逐渐得到巩固，社会矛盾更加尖锐和复杂。
(2)资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了深刻的变化，金钱成为衡量事物与人的价值的重要标准。
(3)浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实。
(4)资本主义各国加紧在世界范围内扩张，亚、非、拉地区的人民积极地进行着反帝、反殖斗争。
(5)一批文学家敢于直面现实、深入剖析，揭露社会黑暗和丑恶现象。
2．代表人物及作品(1)法国①司汤达：《红与黑》问世，标志着第一部批判现实主义文学的诞生。
②巴尔扎克：《人间喜剧》被称为“社会百科全书”。
(2)英国：狄更斯的《大卫·科波菲尔》《雾都孤儿》和《双城记》。
他的作品描述了封建贵族对下层人民的残酷迫害，揭露了英国社会存在的极端贫富不均的现象，真实反映了19世纪英国的社会状况。
(3)俄国：列夫·托尔斯泰将俄国批判现实主义文学推向了顶峰，代表作是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》。
他的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”。
【易混易错】19世纪，欧洲各国面临的问题各不相同。
有的国家需进一步深化和巩固资产阶级革命已经取得的成果；有的面临国家的统一问题；有的需要消灭农奴制度，发展资本主义；有的争取摆脱外族奴役，取得民族独立。
在音乐领域里，出现了很强的民族性趋势。
知识点二民族乐派音乐1．背景(1)19世纪中叶，资本主义在世界的扩张淡化了自然形成的地理界线，世界各国音乐开始受外来音乐文化的影响。
(2)东欧和北欧各国民族、民主运动的高涨，促进了这些国家人民民族、民主意识的觉醒。
2．特点以民族题材为主题，作品的旋律、节奏都带有民族特点。
3．代表人物及其成就(1)柴可夫斯基是俄国最著名的民族乐派音乐家，代表作有三部舞曲《天鹅湖》《睡美人》和《胡桃夹子》等。
(2)安东·德沃夏克是捷克民族乐派中最重要的作曲家，大量吸收了捷克的文化特色和历史内容，创造出了一种属于自己国家的民族音乐。
人民版高中历史必修三8.2《碰撞与冲突》教案
专题八 19世纪以来的文学艺术二碰撞与冲突名师说课本课的课标要求是了解19世纪资本主义发展的形势，认识世界文学艺术碰撞与冲突的必然性。
通过学习，了解19世纪中期至19世纪末这段时间内，批判现实主义文学、亚非拉文学、民族乐派音乐、现实主义和印象主义绘画等方面的主要作品及其产生的时代背景和重要的艺术价值和影响。
通过分析这一时期主要文学、艺术作品及其产生的背景，提高学生分析问题的能力。
了解19世纪中叶亚、非、拉各国文学创作的情况，将其与同时代的欧洲文学进行对比，培养学生的思维能力；通过对现实主义和印象主义绘画的代表人物及其作品的了解，理解社会现实的变化和科学技术的发展对绘画的深刻影响。
在教学过程中，要通过对大量文学艺术作品的学习，逐步学会运用讨论法、比较法、分析法和归纳法等学习方法，以加深对批判现实主义的理解。
通过了解19世纪中期至19世纪末民族乐派音乐的主要作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性，形成理解和尊重世界各地区、各国家、各民族文化传统的品质。
通过对具体文学艺术内容的了解，促进正确的、积极的审美观和价值观的形成。
教学目标知识与技能了解19世纪中期至19世纪末这段时间内，批判现实主义文学、亚非拉文学、民族乐派音乐、现实主义和印象主义绘画等方面的主要作品及其产生的时代背景和重要的艺术价值和影响。
通过分析这一时期主要文学、艺术作品及其产生的背景，提高学生分析问题的能力。
了解19世纪中叶亚、非、拉各国文学创作的情况，将其与同时代的欧洲文学进行对比，培养学生的思维能力；通过对现实主义和印象主义绘画的代表人物及其作品的了解，理解社会现实的变化和科学技术的发展对绘画的深刻影响。
过程与方法通过对大量文学艺术作品的学习，逐步学会运用讨论法、比较法、分析法和归纳法等学习方法，以加深对批判现实主义的理解。
情感态度与价值观通过了解19世纪中期至19世纪末民族乐派音乐的主要作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性，形成理解和尊重世界各地区、各国家、各民族文化传统的品质。
人民版高中历史必修三8.2《碰撞与冲突》优秀教学课件(24张)(共24张PPT)
“名段赏析”
材料一：1819年11月中旬的某天傍晚（欧也妮23 岁生日）……葛朗台利用两家人（想娶欧也妮）的 假殷勤谋取巨利……他不就是现代人所信奉的唯一 的上帝——法力无边的金钱——的独一无二的体现 吗？人生的温情在这里只居于次要地位……
材料二：索漠城里，谁都尝到过他的厉害，但他 们反倒更敬佩他了，把他看成索漠城的光荣。
通过材料，你知道为什么
《人间喜剧》被称为“社会百科 全书”吗？
答案提示：《人间喜剧》涉及法国社 会的各个领域，具有丰富的社会内涵。 里面的人物和故事情节都真实地再现了 当时社会的现实。
《欧也妮·葛朗台》
《欧也妮·葛朗台》
《欧也妮·葛朗台》的 故事情节：天真美丽的欧 也妮是悭吝精明的百万富 翁的独生女儿，她爱上了 破产的表哥，并不惜激怒 爱财如命的父亲，倾尽全 部私蓄资助他闯天下。至 此，父女关系破裂，母亲 吓得一病不起。在苦苦的 期待中丧失了父亲、损耗 了青春的姑娘，最终等到 的却是发财归来的负 心汉。
抗战期间出版了郭沫
若和周扬翻译的《战争 与和平》
《战争与和平》插图
……
小结: 一定时期的文化是一定时期政治经济的反映
凡·高
……
2、批判当时社会的弊端和黑暗，鼓舞 人们斗争勇气，推动社会的进步
列夫托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》据同代人 称，它不啻是引起了“一场真正的社会大爆炸”。 列宁称其作品为“俄国革命的镜子”。
拿破仑用剑未完成的，我要用笔来完成。 ——巴尔扎克
鲁迅的文章是投枪“旋律大师”柴可夫斯基的《天鹅湖》
丘吉尔：宁可失去印度，也不愿失去一个莎 士比亚。
俄愿意失去一位‘斯基’吗？
4、推动被压迫民族争取民族解放运动高涨。
小说气势磅礴地反映了 1805—1820年之间发生的一系 列重大历史事件，特别是 1812年库图佐夫领导的反对拿 破仑的卫国战争，歌颂了俄国 人民的爱国热忱和英勇斗争 精神。
高中历史 碰撞与冲突教案 人民版必修3
新集中学高二历史必修三专题八教学案课题：8.2碰撞与冲突课型：新授。
1课时教学目标：1、知识与能力：了解19世纪中期至19世纪末期这段时间内的主要文学艺术作品及其产生的时代背景、重要的艺术价值和影响。
通过分析这一时期主要文学、艺术作品及其产生的背景，提高学生分析和理解问题的能力。
同时以文学艺术作品为材料，分析得出当时的时代背景，提高分析和归纳概况问题的能力。
在这些分析、归纳、概括等认识活动中，逐渐培养学生的历史思维以及分析问题和解决问题的基本能力。
2、过程与方法：通过教科书的内容、教师补充的内容和学生课外阅读的知识，帮助学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等学习方法，提高学生的理解能力，引导学生主动探究问题，并能对问题进行全面的概况和阐述。
3、情感态度价值观：了解19世纪中期至19世纪末期民族乐派音乐的主要代表作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性，形成理解和尊重世界各地区、各国家和各民族文化传统的优良品质。
教学重点：1、19世纪中期至19世纪末期文学艺术获得发展的社会历史背景。
2、19世纪中期至19世纪末期文学艺术领域中的主要代表人物、代表作品及其包含的艺术价值。
教学难点：对这一时期文学作品产生的时代背景的理解，并且能结合这一时期的主要作品理解文学艺术的时代性和民族性。
教学过程课堂小结：本课讲述的是19世纪中期至19世纪末文学、艺术领域内的重要内容。
这一时期欧美大部分国家都进行了资产阶级革命，资本主义制度得到了确立和巩固。
然而新兴的资本主义国家未能很好的调和自身存在的矛盾，资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了变化，在社会现实面前出现了一批敢于用自己的作品揭露黑暗、抨击社会，并能对社会现状进行冷静思考和剖析的文学艺术家。
教学反思：课后巩固练习：（见学业水平测试130页）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巴尔扎克
“现实主义大师”
整理ppt
6
《欧也妮·葛朗台》
《欧也妮·葛朗台》的
故事情节：天真美丽的欧
也妮是悭吝精明的百万富
翁的独生女儿，她爱上了
破产的表哥，并不惜激怒
爱财ห้องสมุดไป่ตู้命的父亲，倾尽全
部私蓄资助他闯天下。至
此，父女关系破裂，母亲
吓得一病不起。在苦苦的
期待中丧失了父亲、损耗
《欧也妮·葛朗台》 了青春的姑娘，最终等到
2
一、批判现实主义文学
1、历史背景 2、代表人物及作品★★
司汤达(法) 《红与黑》
整理ppt
3
司汤达是法国19世纪杰 出的批判现实主义作家，他 的著名小说《红与黑》，以 其进步的思想倾向，以及对 当时社会阶级关系的深刻描 写，和对典型性格的出色的 刻画，在全世界享有盛名。
“红与黑”
小说中的“黑”代表法国封
的却是发财归来的负
心整理汉ppt 。
7
高老头是一个面粉商，曾经拥有过百万家财，人们对他必恭必敬， 甚至称他为“法郎的化身”。但是，高老头的最爱并不是金钱，而 是两个天仙般的女儿。就因为如此，慢慢的，女儿成了他的生命线， 所以，在女儿们出嫁时的陪嫁竟然是80万法郎！这个消息轰动整个 巴黎社会！尽管如此，两个女儿对金钱的欲望并没有满足，一直去 向她们所谓的爸爸要钱。这个时候，两个女儿早以把爸爸双双赶出 大门，真不知道阿纳斯塔西和苔尔费纳是怎样拉下脸皮的。 高老头 搬进了伏盖公寓，伏盖太太是个卑劣的小人，事实上他的两个女儿 也是。高老头的性格非常孤僻，但是也比较有气量。房客们经常笑 话他，高老头从来都是不计较的。真正是高老头朋友的人只有拉斯 蒂涅一个，他多次看到高老头在深夜里绞金银餐具，目的只是为了 给两个女儿做零花钱。拉斯蒂涅多次与苔尔费纳接触，不应该是交 往，发现，她表面的孝心，只是看中了爸爸的钱。 后来两个女儿通 通跑来向爸爸诉苦。一个说，丈夫遇到个风险极大的投资，把自己 的零花钱10000法郎也投了进去，现在又急需计策，否则将会导致 破产；一个说需要12000法郎来拯救自己心爱的男人如果没有，她 也不活了。这个双重打击对于本身就害病的高老头来说，实在太大 了。也正因为这个，使高老头提整早理p进pt 入了生命的末期。临死前，两8
幸福的家庭都是相似 的，不幸的家庭各有各得 相不幸
整理p—pt —《安娜·卡列尼娜》 11
勃朗特姐妹1847年， 《简·爱》和《呼啸山 庄》在英国先后出版。
勃朗特三姐妹是英国家喻户晓的作家： 夏洛蒂·勃朗特在《简爱》中对女性独 立性格的叙述、艾米丽·勃朗特在《呼 啸山庄》中对极端爱情和人格的描写、 安妮·勃朗特在《艾格尼丝格雷》中让 人印象深刻的寂寞情绪，令人回味无 穷。一家三姐妹占据了英语文学名人 史中的三个席位，恐怕连众多男性作 家都自叹弗如，无怪乎会有络绎不绝 的崇拜者们在英国哈沃斯的勃朗特故 居寻觅三姐妹留下的痕迹。《简·爱》 获得了成功，受到重视，《呼啸山 庄》，《呼啸山庄》被誉为“最奇特 的小说”，艾米莉·勃朗特也以她唯一 的一部小说奠定了她在英国文学史以 及世界文学史上的地位。
整理ppt
12
果戈里 （1819～1852）
俄国19世纪前半叶最优秀的讽 刺作家、讽刺文学流派的开拓
者、批判现实主义文学的奠基
人之一。1836年果戈理发表了 讽刺喜剧《钦差大臣》，果戈
理用喜剧这面镜子照出了当时
社会达官显贵们的丑恶原形，
从而揭露了农奴制俄国社会的
黑暗、腐朽和荒唐反动。1842 年果戈里发表长篇小说《死魂
用的笔名，一般认为这个笔名是
源自其早年水手生涯，意思是
“两个标记”。 代表作是《百
万英镑》。他的作品《汤姆索亚
历险记》非常有名。
整理ppt
14
3、批判现实主义文学的特点：
（1）真实的反映和再现现实生活； （2）暴露社会黑暗，批判现实罪恶； （3）重视环境对塑造人物的决定作用； （4）热衷于塑造和赞扬英雄和正面人物。
灵》。历来被认为是19世纪俄 国批判现实主义文学的奠基作
品。
整理ppt
13
马克·吐温 1835年11月30日－ 1910年4月21日
是美国的幽默大师、小说家、
作家，亦是著名演说家。虽然其
家财不多，却无损其幽默、机智
与名气，堪称美国最知名人士之
一。 曾被誉为：文学史上的林
肯。“马克·吐温”是其最常使
悲剧组成，具有丰富的社会内涵。里面的人物和
故事情节都真实地再现了当时社会的现实。
整理ppt
9
一、批判现实主义文学
1、历史背景 2、代表人物及作品★★
司汤达(法) 巴尔扎克 (法) 列夫·托尔斯泰(俄《) 战争与和平》
《安娜·卡列尼娜 《复活》 整“理ppt俄国革命的镜子”10
列夫· 托尔斯泰
列夫·托尔斯泰，俄国大 作家，著有《战争与和 平》、《安娜·卡列尼 娜》和《复活》这几部被视 作经典的长篇小说，被认为 是世界最伟大的作家之 一。
建贵族复辟势力及教会组织，
《红与黑》
而“红”则代表了法国大革
第一部批判现实主义文学作整品理p命pt 及拿破仑时代
4
一、批判现实主义文学
1、历史背景 2、代表人物及作品
司汤达(法) 《红与黑》 巴尔扎克 (法) 《人间喜剧》
整理ppt
5
《人间喜剧》
《欧也妮·葛朗台》 《高老头》 《高利贷者》
社会百科全书
我的作品有它的地理，有它的谱系和家族，它的 场所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有 它的盾徽，有它的贵族和贫民，有它的手艺者和农民， 有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之， 有它的整个社会！
——巴尔扎克《人间喜剧》
通过材料，你知道为什么《人间喜 剧》被称为“社会百科全书”吗？
答案提示：《人间喜剧》由法国社会一个又一个
专题八 19世纪起来的文学艺术
二 碰撞与冲突(19世纪中叶)
整理ppt
1
一、批判现实主义文学
1、历史背景
(1)资本主义制度得到巩固的同时，社 会矛盾日益尖锐，道德观与文化 价值观发生了深刻的变化。
(2)浪漫主义对未来的设想和憧憬不再 适应当时的社会现实。
(3)资本主义列强扩张，导致东西方
文化在激烈的整理碰ppt 撞中发展。
整理ppt
15
二、民族乐派音乐
1、历史背景
(1)资本主义扩张淡化自然形成的地理界线 (2)东、北欧人民民族和民主意识的觉醒
整理ppt
16
二、民族乐派音乐
1、历史背景
2、代表人物及其代表作品★★