五年级趣味数学PPT教案
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2023优质小学趣味数学ppt课件
创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣
运用多媒体技术，丰富课件内 容
采用游戏化教学，增强互动性
结合生活实际，引导学生应用 数学知识
开展小组合作，培养学生的团 队协作能力
培养学生的数学思维和解决问题的能力
引导学生主动思考： 通过问题引导，激 发学生主动思考和 解决问题的兴趣。
实践应用：通过实践活 动，让学生亲身体验数 学在实际生活中的应用， 加深对数学的理解。
Part Six.
未来小学趣味数学 PPT课件的发展趋 势和挑战
Part One
趣味数学PPT课件介绍
什么是趣味数学PPT课件
定义：以小学生为 主要受众，通过生 动有趣的方式呈现 数学知识
目的：激发学生对 数学的兴趣和热情， 提高学习效果
特点：采用动画、 音效、色彩等手段 ，使数学知识更加 形象化、生动化
个性化定制：未来小学趣味数学PPT课件将更加注重个性化定制，根据不同学生的需求和特点，设计符合其兴 趣爱好和认知风格的课件，提供更加贴心的教学体验和学习支持。同时，教师也将更加注重与学生的沟通和交 流，了解其学习需求和反馈，不断优化课件内容和教学方式。
挑战：如何更好地适应不同地区、不同学校的教学需求 和技术环境。
感谢观看
汇报人：
教学过程：通过展示各种与数字有关的图片和互动游戏，让学生们能够更好地理解数字 的概念和应用。
案例二：加法运算
内容：展示了一个 小男孩和一个小女 孩分别拿着数字为 5和7的卡片，然 后他们把卡片合在 一起，变成了一个
新的数字12。
说明：通过这个案 例，学生可以了解 到加法的基本概念 和运算方法，同时 也可以通过直观的 演示和互动，增强 对加法运算的理解
拓展应用：通过类似的应用题，让学生掌握平均数的概念和计算方法，提高解决实际问题的 能力。
五年级趣味数学课件及教案
五年级趣味数学课件及教案五年级趣味数学课件及教案1教学内容人教版课标实验教材五年级下册第60——64页。
教学目标1、知道分数的产生，理解分数的意义，掌握分数单位。
2、在具体的生活情境中感悟分数的意义，理解单位“1”的含义，体会局部与整体的关系，培养学生的抽象概括能力。
3、通过合作学习使学生获得成功、兴趣、愉悦、兴奋这些丰富的情感体验，并感受到生活中处处有分数。
教学重点自主探究分数的意义。
教学难点建立单位“1”的概念。
教学过程一、导入新课师出示分数3/7 6/8 1/4 认识吗?读一读。
这些数都是我们曾经学过的分数。
师：你们知道分数是怎样产生的吗?想知道吗?从古至今，我们在进行测量、分物的时候往往不能得到整数的结果，就用分数来表示。
（课件演示）二、探究新知1、动手操作，理解1/4师：今天我们就进一步来认识分数，了解分数的意义.（板书课题）为了让大家更好的理解分数的意义，今天老师为大家预备了一个正方形、4支笔、8颗糖。
活动要求：现在我们以1/4为例，请同学们4人一组，，通过折一折、分一分、涂一涂的方法表示出它的1/4。
2、小组合作，交流方法师：分好的同学就与同组的小伙伴交流一下，说说1/4是怎么得到的?1/4的含义是什么?组1：我们选的是正方形。
我们把正方形平均分成了4份，每一份是这个正方形的1/4。
组2：我们选的是4支笔。
把4只笔平均分成了4份，其中一份是这些笔的1/4。
组3：我们选的是8颗糖。
把8个糖平均分成了4份，其中一份是8个糖的1/4。
3、建立单位“1”的概念师：认真观看这3幅图，它们有什么相同的地方?生1：都是平均分成了4份，都表示了各自的1/4。
生2：被分的东西不一样，每一份也不一样。
师：对，大家都发觉原来是因为被分的东西不一样，有的'是一个物体、有的是一些物体。
像这样的一个物体或一些物体，我们都可以把它看作是一个整体。
（板书“整体”）一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。
五年级趣味数学游戏PPT.ppt
活动规则
• 1、本次活动由五年级四个班以班 为单位参与，并以抢答趣味数学问 题的形式开展。
• 2、共分两个环节——抢答题和挑 战题。
• 3、最后，以得分高低决出胜方。
一、抢答题
答题规则: (1)老师宣布“开始抢答”后,方可以进
行举手抢答。
(2)抢答后开始计时,每道题10分，必须在 30秒内说出答案,否则将取消答题, 并扣 5分,再继续抢答.答对的一方仍可加10分。
(3)每道题答题时间限制为3分 钟,3分钟内答不对将直接公布答 案.回答问题的班级必须遵守课堂 纪律否则扣10分。
趣味数学中，有 数字谜这一种数 学游戏，同学们 是否有兴趣玩一 玩?
一斗米
(猜一字)
看答案
料
下一題
0000
(猜一成语)
看答案
万无一失
下一題
五个手指
(猜一成语)
看答案
三长两短
下 一題
七除以二
(猜一成语)
看 答案
不三不四
下 一題
1×1 = 1
(猜一成语)
看答案
一成不变
下一 題
10002=100×100×100
(猜一成语)
看答案
千方百计
下一題
十月十日
(猜一字)
看答案
萌
下一 題
一头牛
(猜一字)
看答案
生
下 一題
一月七日
(一至十当中，哪 个数最偷懒，哪 个数最勤奋呢?
看答案
一最偷懒，二最 勤奋。因为一不 做，二不休。
1．一加一不是二。（打一字） 解析：“一”字、加号“＋”、 再来一个“一”字， 组合在一起，得到的字不是 “二”，而是“王”。
谜底是王。
• 1、本次活动由五年级四个班以班 为单位参与，并以抢答趣味数学问 题的形式开展。
• 2、共分两个环节——抢答题和挑 战题。
• 3、最后，以得分高低决出胜方。
一、抢答题
答题规则: (1)老师宣布“开始抢答”后,方可以进
行举手抢答。
(2)抢答后开始计时,每道题10分，必须在 30秒内说出答案,否则将取消答题, 并扣 5分,再继续抢答.答对的一方仍可加10分。
(3)每道题答题时间限制为3分 钟,3分钟内答不对将直接公布答 案.回答问题的班级必须遵守课堂 纪律否则扣10分。
趣味数学中，有 数字谜这一种数 学游戏，同学们 是否有兴趣玩一 玩?
一斗米
(猜一字)
看答案
料
下一題
0000
(猜一成语)
看答案
万无一失
下一題
五个手指
(猜一成语)
看答案
三长两短
下 一題
七除以二
(猜一成语)
看 答案
不三不四
下 一題
1×1 = 1
(猜一成语)
看答案
一成不变
下一 題
10002=100×100×100
(猜一成语)
看答案
千方百计
下一題
十月十日
(猜一字)
看答案
萌
下一 題
一头牛
(猜一字)
看答案
生
下 一題
一月七日
(一至十当中，哪 个数最偷懒，哪 个数最勤奋呢?
看答案
一最偷懒，二最 勤奋。因为一不 做，二不休。
1．一加一不是二。（打一字） 解析：“一”字、加号“＋”、 再来一个“一”字， 组合在一起，得到的字不是 “二”，而是“王”。
谜底是王。
小学趣味数学游戏ppt课件
游戏化教学是一种以游戏为手段，将教学 目标与游戏元素相结合，使学生在游戏中 获得知识、技能和情感体验的教学方法。
游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境， 激发学生的学习兴趣和积极性。
互动性
挑战性
游戏化教学强调学生与学生之间、学生与 老师之间的互动，促进交流和合作。
游戏化教学通过设置不同难度的游戏关卡和 任务，让学生在挑战中不断提升自己的能力 。
游戏规则
01
在9x9的盘面上填入数字1-9，使得每行、每列和每个3x3的小
宫格内数字均不重复。
锻炼能力
02
逻辑思维能力、推理能力、观察能力。
玩法建议
03
可以从初级难度开始挑战，逐渐提高难度，尝试不同的盘面大
小和宫格形状，也可以结合其他规则进行变种玩法。
“华容道”游戏提升空间观念
游戏规则
通过移动棋盘上的方块，帮助曹操从出口逃脱。
引导学生提问和讨论
鼓励学生提出疑问或建议，通过讨论和交流，确保每个学生都能掌 握游戏规则。
学生分组与合作探究
1 2
合理分组
根据学生的数学水平和性格特点进行合理分组， 确保每个小组内的学生具有互补性。
明确小组任务
为每个小组分配明确的任务和目标，让学生在游 戏中能够有针对性地学习和探究。
3
鼓励小组内合作与讨论
教育意义
帮助学生理解几何图形的形状、大小和位置关系，培养他们的空 间观念和几何直觉。
“数学迷宫”游戏锻炼解决问题的能力
游戏规则
设计一个由数字或数学符号组成的迷宫，学生需要按照特 定的数学规则（如运算顺序、等式成立等）找到正确的路 径走出迷宫。
创新点
通过变化迷宫的布局和数学规则，增加游戏的挑战性和趣 味性，锻炼学生的问题解决能力。
《趣味数学游戏》PPT课件
数
学
是
个
的
奇
学
妙
科
超 级 数 独 （ 分 ）来自25返回算24点（3分一题）
1127 2223
3477
(1+2)X(1+7)=24 (2+2)X2X3=24
3+4X7-7=24
返回
运气题
哇，运气真好，只要说 出10个2的倍数就可以 拿到10分哦！
返回
数字找规律（每空2分）
1，4，7，10，（ ）， 16， 19
11，3，8，3，5，3，（ ），（ ） 1，2，4，7，（），16，22，（ ）
返回
巧说100
全班同学参与，从1到10中 随意选择整数，一直加起来， 直到有人说到100就算输， 那位说到100的同学所在的 班级就要扣掉10分！
返回
图形妙算（15分）
如图，由5个相同的长方形，拼成一个大 长方形，大长方形的周长是88CM，求大 长方形的面积？
返回
趣味应用题（15分）
黄气球2元3个，花气球3 元2个，学校共买了32个 气球，其中花气球比黄气 球少4个，学校买哪种气 球用的钱多？
返回
学
是
个
的
奇
学
妙
科
超 级 数 独 （ 分 ）来自25返回算24点（3分一题）
1127 2223
3477
(1+2)X(1+7)=24 (2+2)X2X3=24
3+4X7-7=24
返回
运气题
哇，运气真好，只要说 出10个2的倍数就可以 拿到10分哦！
返回
数字找规律（每空2分）
1，4，7，10，（ ）， 16， 19
11，3，8，3，5，3，（ ），（ ） 1，2，4，7，（），16，22，（ ）
返回
巧说100
全班同学参与，从1到10中 随意选择整数，一直加起来， 直到有人说到100就算输， 那位说到100的同学所在的 班级就要扣掉10分！
返回
图形妙算（15分）
如图，由5个相同的长方形，拼成一个大 长方形，大长方形的周长是88CM，求大 长方形的面积？
返回
趣味应用题（15分）
黄气球2元3个，花气球3 元2个，学校共买了32个 气球，其中花气球比黄气 球少4个，学校买哪种气 球用的钱多？
返回
趣味数学教学课件
趣味数学教学课件
本PPT旨在通过丰富的趣味数学教学内容，让学生在玩乐中掌握数学的基础 知识，提高数学学科能力。
一、引言
我们的趣味数学教学课件旨在充满乐趣，让学生以更有趣的方式学习数学。 本节将介绍课程的背景和教学目标。
二、基础数学概念掌握
数学符号及表达式
通过有趣的教学方式，教授数学符号和表达 式的基本概念，培养学生的数学维能力。
分数与小数
通过实际例子和互动活动，让学生理解分数 和小数的概念，提高其计算能力。
四则运算
通过趣味数学游戏和实践演练，帮助学生掌 握四则运算，并将其运用到日常生活中。
平方、平方根
以有趣的数学探索活动，引导学生认识平方 和平方根的概念，拓展他们的数学思维。
三、趣味数学教学
数学游戏
通过精心设计的数学游戏，激 发学生的兴趣并提高他们数学 解决问题的能力。
动参与，发现数学的乐趣并提高实践
能力。
3
数学手工制作
通过数学手工制作，培养学生的想象 力和动手能力，并将数学知识与实践 相结合。
五、课程总结
1 课程回顾
回顾学习内容，让学生 对所学知识有一个整体 的认识，并进行知识巩 固。
2 教学效果评估
3 后续计划
通过测验和考试等方式， 评估学生对数学知识的 掌握程度，及时发现问 题并加以解决。
制定后续的教学计划， 帮助学生进一步提高数 学学科能力，拓宽数学 知识的广度和深度。
数学竞赛
组织有趣的数学竞赛，激发学 生竞争意识，培养他们的数学 思维和应对压力的能力。
数学难题
通过解决趣味的数学难题，培 养学生的逻辑思维和创造力， 并加深他们对数学的理解。
四、实践演练
1
数学实验课
本PPT旨在通过丰富的趣味数学教学内容，让学生在玩乐中掌握数学的基础 知识，提高数学学科能力。
一、引言
我们的趣味数学教学课件旨在充满乐趣，让学生以更有趣的方式学习数学。 本节将介绍课程的背景和教学目标。
二、基础数学概念掌握
数学符号及表达式
通过有趣的教学方式，教授数学符号和表达 式的基本概念，培养学生的数学维能力。
分数与小数
通过实际例子和互动活动，让学生理解分数 和小数的概念，提高其计算能力。
四则运算
通过趣味数学游戏和实践演练，帮助学生掌 握四则运算，并将其运用到日常生活中。
平方、平方根
以有趣的数学探索活动，引导学生认识平方 和平方根的概念，拓展他们的数学思维。
三、趣味数学教学
数学游戏
通过精心设计的数学游戏，激 发学生的兴趣并提高他们数学 解决问题的能力。
动参与，发现数学的乐趣并提高实践
能力。
3
数学手工制作
通过数学手工制作，培养学生的想象 力和动手能力，并将数学知识与实践 相结合。
五、课程总结
1 课程回顾
回顾学习内容，让学生 对所学知识有一个整体 的认识，并进行知识巩 固。
2 教学效果评估
3 后续计划
通过测验和考试等方式， 评估学生对数学知识的 掌握程度，及时发现问 题并加以解决。
制定后续的教学计划， 帮助学生进一步提高数 学学科能力，拓宽数学 知识的广度和深度。
数学竞赛
组织有趣的数学竞赛，激发学 生竞争意识，培养他们的数学 思维和应对压力的能力。
数学难题
通过解决趣味的数学难题，培 养学生的逻辑思维和创造力， 并加深他们对数学的理解。
四、实践演练
1
数学实验课
趣味数学课件-PPT
五个手指
(猜一成语)
第1题
看答案
三长两短
下一題
七除以二
(猜一成语)
第2题
看答案
不三不四
第3题
下一題
1×1 = 1
(猜一成语)
第4题
看答案
一成不变
下一題
十月十日
(猜一字)
第5题
看答案
萌
下一題
一头牛
(猜一字)
第6题
看答案
生
下一題
一月七日
(猜一汉字)
第7题
看答案
脂
下一題
一至十当中，哪 个数最偷懒，哪 个数最勤奋呢?
第8题
看答案
一最偷懒，二最 勤奋。因为一不 做，二不休。
5、那个是真的？
珍珠在红盒子里 珍珠不在红盒子里 珍珠不在黄盒子里
只有一句话是真的，珍珠在哪个盒子里呢?
珍珠在黄盒子里！
✓如果珍珠在红盒子中，自然珍珠便不在黄盒子中，那么红盒子 上的话和黄盒子上的话都是真话，这与“只有一句是真话”相矛 盾，以这是不可能的。 ✓如果珍珠在蓝盒子中，自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中，那 么蓝盒子和黄盒子上的话也都是真话。因此，这也是不可能的。 ✓因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里，既然不在红盒子和蓝盒 子里，那么一定在黄盒子里。
2、数学故事
②、小华带50元钱去商店买一个价 值38元的小汽车， 但售货员只找 给他2元钱，这是为什么？
答案：因为他付给售货员40元，所以 只找给他2元
2、数学故事
③、我们家有一张照片，上面有 两个爸爸，两个儿子，你能猜 出来照片上有几个人吗？
答案：3个人，分别为爷爷，爸爸和 我
2、数学故事
④、在广阔的草地上，有一头牛在吃草。 这头牛一年才吃了草地上一半的草。问， 它要把草地上的草全部吃光，需要几年？
《趣味数学五年级》PPT课件
12就在您的生活中。仔细观察看，在你的周围还有12吗？ 在忙忙碌碌的生活中，您不妨放下脚步，细心体会生活中的有 趣事物，您会发现原来在我们的生活是这么的美好。
有一个特别的数，可以用“有八无八”四个字来描写它。
“有八”，是说这个数有八位数字；“无八”，是说从数字1到数 9顺次出场，其中惟独没有数字8。
3. 小军、小红、小平3个人下棋，总共下了3盘。问他们各下 了几盘棋？（每盘棋是两个人下的）
4. 小明和小华每人有一包糖，但是不知道每包里有几块。只 知道小明给了小华8块后，小华又给了小明14块，这时两人包 里的糖的块数正好同样多。同学们，你说原来谁的糖多？多 几块？
大文豪列夫 托尔斯泰说：“一个人好比分数，他的实际 才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大， 则分数的值就越 小。”
回环诗把诗句排列在圆周上，前句的后半，兼作后句的前半， 用数学的趣味增强文学的趣味，用数学美衬托文学美。
巨人的 环球旅行
如图1，一位3米高的巨人，沿赤道环绕地球步行一周。那么 他的脚底沿赤道圆周移动了一圈，他的头顶画出了一个比赤道更 大的圆。
已知地球赤道的半径是6371千米。在这次环球旅行中， 这位巨人的头顶比他的脚底多走了多少千米？
古代印度也像古代中国一样有着灿烂的文化。 下面是古代印度手稿里的一道有趣的数学题。
有一群蜜蜂，其中五分之一落在杜鹃花上，三分之一落在 栀子花上（“栀”读“zhī”），这两花和玉兰花之间飞来飞去， 共有几只蜜蜂？
可以将这道题归结为简单方程。
设共有x只蜜蜂，由条件得
智力游戏：
两人一起玩，先在作业纸上划15根 线，两人轮流擦，每次所擦的线条数目最 少一根，最多三根，规定擦最後一根线条 者获胜。
让你先擦，你会先擦几根呢？
有一个特别的数，可以用“有八无八”四个字来描写它。
“有八”，是说这个数有八位数字；“无八”，是说从数字1到数 9顺次出场，其中惟独没有数字8。
3. 小军、小红、小平3个人下棋，总共下了3盘。问他们各下 了几盘棋？（每盘棋是两个人下的）
4. 小明和小华每人有一包糖，但是不知道每包里有几块。只 知道小明给了小华8块后，小华又给了小明14块，这时两人包 里的糖的块数正好同样多。同学们，你说原来谁的糖多？多 几块？
大文豪列夫 托尔斯泰说：“一个人好比分数，他的实际 才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大， 则分数的值就越 小。”
回环诗把诗句排列在圆周上，前句的后半，兼作后句的前半， 用数学的趣味增强文学的趣味，用数学美衬托文学美。
巨人的 环球旅行
如图1，一位3米高的巨人，沿赤道环绕地球步行一周。那么 他的脚底沿赤道圆周移动了一圈，他的头顶画出了一个比赤道更 大的圆。
已知地球赤道的半径是6371千米。在这次环球旅行中， 这位巨人的头顶比他的脚底多走了多少千米？
古代印度也像古代中国一样有着灿烂的文化。 下面是古代印度手稿里的一道有趣的数学题。
有一群蜜蜂，其中五分之一落在杜鹃花上，三分之一落在 栀子花上（“栀”读“zhī”），这两花和玉兰花之间飞来飞去， 共有几只蜜蜂？
可以将这道题归结为简单方程。
设共有x只蜜蜂，由条件得
智力游戏：
两人一起玩，先在作业纸上划15根 线，两人轮流擦，每次所擦的线条数目最 少一根，最多三根，规定擦最後一根线条 者获胜。
让你先擦，你会先擦几根呢？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
）、1001、1011、 1000
（3）8，15，10，13，12，11，( ), 9, 16, 7
14
2020-12-06
五年级趣味数学
4
把100块玻璃由甲地运往乙地。按规定，把一块玻璃安全运到 ，得花费3元。如果运输途中打碎一块玻璃，则要赔偿5元。在 结算时共得运输费260元，问在运输途中打碎了几块玻璃？
这位数学家就去世了，之后，发生的事情更困扰大家，他的妻 子帮他生了一对龙凤胎，而问题就发生在他的遗嘱内容。 如 何遵照数学家的遗嘱，将遗产分给他的妻子、儿子、女儿呢？
解：儿子：七分之四 妻子：七分之二 女儿：七分之一
2020-12-06
五年级趣味数学
7
2.猴子锯木条 猴子妈妈拿来一根很长的木条，要把它锯成4段。猴
五年级趣味数学
9
Dr.Feng
2020-12-06
五年级趣味数学
10
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
2020-12-06
五年级趣味数学
11
2020-12-06
五年级趣味数学
6
阿拉伯的一个数学家生病时立了一份遗嘱，当时他的妻子正
怀着他们的第一胎小孩。“如果我亲爱的妻子帮我生个儿子， 我的儿子将继承三分之二的遗产，我的妻子将继承三分之一的 遗产；如果是生女的，我的妻子将继承三分之二的遗产，我的 女儿将继承三分之一的遗产。” 而不幸的是，在孩子出生前，
妈妈问小猴子：如果锯开一处需要2分钟，锯完这根木条一 共用多少时间？小猴子不假思索地回答：需要8分钟。这个 答案对吗？为什么？
3.猜一猜 有一个数字，不论横看，竖看，或是反过来看，倒过来
看，它的字义和字型都不变，你能猜出这个数字吗？
2020-12-06
五年级趣味数学
8
Dr.Feng
2020-12-06
分析与解：假设100块玻璃全部运到，应得运费300元，而实际只得
260元即少得40元。这说明打碎了玻璃，不但不给运费，还要倒扣赔
偿。没打碎一块玻璃，要少得3+5=8（元）。已知共少得40元，40
元中有几个8元就是打碎了几块玻璃。
（3*100-260）/（3+5）=40/8=5（块）
2020-12-06
2020-12-06
五年级趣味数学
Dr.Feng
五年级趣味数学
1
1+2+3+4+5+…+99+100=?
2020-12-06
五年级趣味数学
2
高斯定理： 1+2+3+4+5+…+99+100=
5050
2020-12-06
五年级趣味数学
3
（1）1、1、2、3、5、8、（ 13）、21、34……
（2）1、10、11、100、101、11入后是5.70，那么原来这个三位小数 最大是几？最小是几？
分析与解：这个三位小数最大是5.704，最小是5.695。这 是因为：根据四舍五入的原则，如果大于 5.704，四舍五入后得到的数将大于5.70，例如5.705， 四舍五入后是5.71。如果小于5.695，四舍五入后得到的 数将小于5.70，例如5.694，四舍五入后是5.69。