古代诗歌五首
表现思乡之情的是哪一句？
——乡书何处达？ 归雁洛阳边。
烘托思乡之情的是哪两句？
•客路青山外，行舟绿水前。 •海日生残夜，江春入旧年。 ——凡景语，皆情语
用几个字概括本诗主题
——思乡之情
哪两句对偶？
潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。
品 读 欣 赏
尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”
表现大海吞吐日月、包蕴万物 的壮丽景象的千古名句是：
——日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
哪些语句是实景？ 哪些语句是虚景？
实景 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 虚景 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
小 结
这首写景抒情诗，作者勾画了 大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景 象，展现了开阔的胸怀，抒发了统 一中国建功立业的伟大抱负。
“水何澹澹，山岛竦峙。”
曹操“观沧海” 是在什么季节？ 根据什么判断？
秋季。 “秋风萧瑟，洪波涌起”可证。
品读欣赏
虽然已到秋天萧瑟 草木零落的季节，但岛 上依然树木繁茂，百草 丰茂，给人以生机盎然 之感。诗人面对萧瑟的 秋风，极写大海辽阔壮 美，波涛汹涌，浩淼接 天，山岛高耸挺拔，草 木繁茂，没有丝毫感伤 的情调，表现作者壮阔 的胸襟。
写作 背景
此诗是长庆三年或四年 （823——824）春，白居易任 杭州刺史时所作。诗人早春游 湖，面对湖光山色，莺歌燕舞， 草色花香，心情十分愉快。诗 中字里行间流露着喜悦、轻松 的情绪和对西湖春色细腻新鲜 的感受。诗的风格自然清新， 娟秀明丽。
西湖远眺
苏堤
杭州西湖白堤，杭州人民为纪念白居易 任杭州刺史时的政绩而命名
“风正一帆悬” 说明当时的风是怎样的？
“风正”说明风顺，而且平和。
只有“正”，帆才“悬”。风太
大，帆就“鼓”了。
诗人写此诗正值什么时候？ 根据什么作此判断？
是春节之前。 “江春入旧年”说明已到年底。 老师提示：此时人们大都回家团聚，
而诗人却依然在外奔波。
“海日生残夜，江春入旧年” 是什么意思？
想一想：
1、诗的四联各写了什么内容？四联之间有 怎样的联系？ 2、哪些诗句直接表达了思乡之情？ 3、自主探究想象“潮平两岸阔，风正一帆 悬”诗句是怎样的情景？如果你身临其 境，将会有什么样的感受？
客路青山外，行舟绿水前， 这一句说明作者正在干什么？ “青山”指什么山？ “绿水”指什么水？
说明作者正在旅途中。 “青山”指北固山； “绿水”指长江。
品读欣赏
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
颔联写诗人所见的 莺争着飞到向暖树 上唱歌：燕开始衔 泥筑巢。这景象给 人生机勃郁的感觉， 描写细腻生动，流 露诗人一路行来的 新鲜感觉和喜悦的 心情。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中， 哪两个词语写出了春花春草正在生长的勃 勃生机？
• 渐欲
– 野花似开未开，但不久就会开得五彩缤纷。
残夜尚未退尽，红日已从海上升起，
旧年还没逝去，江上春意已经露头。
“海日生残夜，江春入旧年” 有什么作用？
表现诗人背井离乡，在外奔波，日复一日， 年复一年，不知何日是归程。 这才有“乡书何处达，归雁洛阳边”的心 愿。
古人对 “海日生残夜，江春入旧年”的评 价
殷璠 ：诗人以来，少有此句。 郑谷：何如“海日生残夜”，一句能令万古传。 胡因麟：“海日生残夜，江春入旧年”……形容 景物，妙绝千古。
• 才能
– 绿草如茵，刚刚没过马蹄，还在继续生长 。
这幅图片是“乱花渐欲迷人眼，浅 草才能没马蹄”吗？
乱花盛开迷人眼 春草早已没马蹄
品读欣赏
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
颈联：写花草。马在浅草 地上走得很轻快，人在马 背上感到很舒服，眼前一 片姹紫嫣红，使人目不暇 接。诗人由“贾亭西”已 到了“湖东”，写法由点 的展开变为面的收缩。
你喜欢听流行歌曲吗？ 老师观点： 今天的流行歌曲不及古代的流行 歌曲 ——诗词 选入课本的古代诗词是经过上千 年的大浪淘沙淘洗出来的金子；今 天的流行歌曲充其量是含金的沙子。
下面学习五首古代的“流行歌曲”
赏析诗歌的方法
1、朗读诗歌 2、品味语言 3、弄懂诗意 4、想象感悟 5、理解内容
观 沧 海
曹 操
作者作品简介
曹操（155），字孟德，沛国谯郡（现在安微毫 州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压 黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年 （196）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后 削平吕布等割据势力。建安五年（200）在官渡大败 兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二 年（207）东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率 军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏 王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，蒿里《步 出夏门行 》诸篇，用乐府旧题抒发自已的政治抱负， 气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有 所反映。有《魏武帝集》。
作者游览西湖路线是怎样的？ （指出提到的几个风景点） 他是乘车、骑马、还是步行？ 请根据诗中提供的线索说明。
• •
孤山寺——贾公亭——白沙堤 骑马游。“浅草才能没马蹄”即是根据。
诗中所描绘的是什么季节？
早 春
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现 的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
朱自清《春》中关于春草的描写 与这句意境相似，你还记得吗？
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。 野花遍地是……散在草丛里像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。
在西湖景物中，作者对哪里最感 兴趣？根据是什么？
客路青山外， “客路”在“青山外”暗含什么 意思？
说明路途十分遥远；
透露出羁旅漂泊之情。
品 读 欣 赏
首联：“客路青山外，行舟绿水前。” “客路”点明自已是客游在外，规定 了全诗的情调氛围，旅途在青山之外， 自已乘坐的船正在绿水中向前行。
颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。” 潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸 平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端 正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的 小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的 大景表现了出来。
东临碣石，以观沧海。 曹操“东临碣石”目的是 什么？ 哪个字能证明这一点？
目的是“观沧海”。 “以”字可证明。
“以”是目的连 词。
《观沧海》赏析
“东临碣石，以观沧海。”
诗首先点题，交 代了观海的方位、 地点以及观察的对 象。（诗人）登上 碣石山山顶，居高 临海，视野开阔， 大海的壮阔景象尽 收眼底。以下描写 由“观”拓展开来。
白居易塑像
白居易画像
作者 作品
白居易（772——846），字乐天，晚号 香山居士，原籍太原，后迁居下邽（今陕 西省渭南县）。贞元十元（880）进士，授 秘书省校书郎。后任翰林学士、左拾遗及 左赞善大夫。因上书言事，贬江州司马， 移忠州刺史。长庆时，由中书舍人，出任 杭州、苏州刺史。晚年，以太子宾客及太 子少傅分司东都。官终刑部尚书。世称白 香山。其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫 之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人 中创作最多的一个。以《长恨歌》、《琵 琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的 一个重要方面。
（充满 见、行 两岸阔，一帆悬 春意）
（对偶） 海日生，江人年
青山外，绿水前
次北固山下
（景中含理） 感：乡书 达 洛阳 （设问）（淡淡乡愁）
即杭州 西湖
钱塘湖春行
白居易
曾任杭州 刺史
这是谁的诗？写的是什么地方？
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 若把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
苏轼《饮湖上 初晴后雨》 杭州西湖
背景图片为北固山（在江苏镇江，面临长江）
本意是住宿， 这里是停泊。
次北固山下 王湾
唐代诗人
作者 介绍
王湾，洛阳（今属河南） 人。唐代诗人。玄宗开元年间 进士。开元初，为荥阳主簿。 五年至九年，参与编撰《群书 四部录》。官至洛阳尉。《全 唐诗》存其诗十首。
出处及 背景
这首五言律诗最早见于《国秀 集》。诗题的“次”字是停宿、 停泊的意思。北固山，在今江苏 省镇江市，三面临江。诗人这次 途经北固山去游吴中，但见船下 江水潮平岸阔，头顶南雁北归， 触发了心中情思，于是写下这首 传世佳作。
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
品 读 欣 赏
表现的是江上行舟，即将天亮的情景。从中 我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行 舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是 “形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退 之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未 逝去，江上已呈露春意。作者无意说理，却 在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的 理趣。海日生于残夜，将驱尽罴暗；江春， 那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走 严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现 出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、 积极、向上的艺术鼓舞力量。
背景
《观沧海》是曹操的名篇，是他 征乌桓时所作。公元207年，曹操亲 率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓 师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。 他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌 起的大海，触景生情，写下了这首壮 丽的诗篇。
想一想：
1、全诗以哪个字展开的？ 2、这首诗哪几个诗句是写现实的？哪 些诗句是诗人想象的? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的 胸怀？
断桥相会就在这里
西湖晨曦
西湖晚霞
西湖春景
西湖桃花
西 湖 秋 色
想一想：
1、诗的四联各写了什么内容？从哪些词语可 以看出是初春的景色？ 2、哪些诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色 之中了？ 3、“几处”为什么不是“处处”，“谁家” 为什么不是“家家”？
七年级人教版语文《古代诗歌五首》课文原文
七年级人教版语文《古代诗歌五首》课文原文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级古代诗歌五首
七（下）语文第五单元：古代诗歌五首1。
登幽州台歌[ 唐] 陈子昂原文前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！译文往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。
只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。
注释(1)幽州：古十二州之一，现今北京市。
幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。
(2)前：过去。
古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。
(3)后：未来。
来者：后世那些重视人才的贤明君主。
(4)念：想到。
悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
(5)怆（chuàng）然：悲伤凄恻的样子。
涕：古时指眼泪。
作者介绍陈子昂陈子昂（约公元661～702）初唐著名诗人，文学家。
字伯玉，梓州射洪（今四川省射洪县）人。
唐睿宗文明元年（684）进士，官至右拾遗，后世称为陈拾遗。
他论诗标榜汉魏风骨，反对齐梁绮靡文风，所作诗歌以三十八首《感遇诗》最为杰出，诗风质朴浑...2。
望岳唐代：杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
( 曾同：层)会当凌绝顶，一览众山小。
译文及注释译文五岳之首泰山的景象怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。
大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分解，晨昏不同。
望层层云气升腾，令人胸怀荡涤；看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。
一定要登上泰山顶峰，俯瞰显得渺小的群山。
注释岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。
古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。
历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。
夫：读“fú”。
句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。
如何：怎么样。
齐、鲁：古代齐鲁两国赏析这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
《古代诗歌五首》课堂笔记
20、古代诗歌五首
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
怀才不遇、寂寞苦闷
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
热爱祖国山河、乐观自信积极向上登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
变法革新、远大志向、大无畏精神游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。
热爱、向往田园生活
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
不畏挫折、不甘沉沦、甘心奉献。
古代诗歌五首。
古代诗歌五首
1、《黄鹤楼》唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
2、《野望》唐·王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
3、《使至塞上》唐·王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
4、《渡荆门送别》唐·李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5、《春望》唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《古代诗歌五首》教案的教学设计
《古代诗歌五首》教案的教学设计一、教学内容本节课选自《古代诗歌》教材的第四章，内容包括《登鹳雀楼》、《相思》、《静夜思》、《春晓》和《赋得古原草送别》五首古代诗歌。
详细内容涉及每首诗的背景、作者介绍、诗意解读、词汇解析及诗歌鉴赏。
二、教学目标1. 让学生掌握五首古代诗歌的基本内容、诗意和作者的写作背景。
2. 培养学生对古代诗歌的阅读理解能力和审美情趣。
3. 提高学生的诗歌朗诵和表达能力。
三、教学难点与重点重点：五首古代诗歌的基本内容、诗意解读和词汇解析。
难点：诗歌的审美情趣和朗诵技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、《古代诗歌》笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示五首古代诗歌的意境画，让学生感受古代诗歌的美，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解每首诗歌的背景、作者介绍、诗意解读、词汇解析。
3. 朗诵：教师示范朗诵，学生跟读，指导学生掌握诗歌的节奏、韵律和语气。
4. 例题讲解：分析一首诗歌的意境、艺术特色和写作技巧。
5. 随堂练习：让学生选择一首诗歌进行朗诵，并分享自己的感受。
6. 互动：分组讨论，让学生探讨诗歌中的意象、情感和哲理。
六、板书设计1. 板书五首古代诗歌的、作者和主要意境。
2. 用不同颜色粉笔标出重点词汇、诗句和诗歌结构。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首诗歌，分析其意境、艺术特色和写作技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读古代诗歌，提高诗歌鉴赏能力。
组织诗歌朗诵比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的诗意解读和词汇解析。
2. 诗歌审美情趣和朗诵技巧的培养。
3. 教学过程中的例题讲解和互动环节。
4. 板书设计中的重点词汇、诗句和诗歌结构展示。
5. 作业设计中的分析题目和答案。
一、教学内容（1）诗意解读：针对每首诗歌，教师要深入剖析其内涵，挖掘作者的情感表达和哲理思考。
例如，《登鹳雀楼》表达了诗人对国家兴亡的忧虑；《相思》抒发了诗人对亲人的思念之情。
人教部编版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首》课件(共69张PPT)
注释
1.岳：此指东岳泰山，泰山为五岳之首，其余 四岳为西岳：华山；北岳：恒山；南岳：衡山； 中岳：嵩山。 • 2.岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，在今山东省泰 安市城北。 • 3.夫：读。发音词，无实在意义，强调疑问语 气。夫如何：怎么样 • 4.齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在 泰山北，鲁国在泰山南，即山东地区。原是春 秋战国时代的两个国名,故后世以齐鲁大地代称 山东地区。 • 5.青：指山色。
登幽州台歌
赏析
向前看不
张 前
不见
古人，
见古之贤 君
爱 后 不见 来者。 玲
向后望不 见当今明
主
千金买马 骨？
不出！名这要叫趁 一诺早千啊金！！
你傻吧？
登幽州台歌
一想到天 地无穷无
念 天地 之 悠悠， 尽
独 怆然 而 涕下！ 我倍感凄
凉独自落 泪
登幽州台歌
小结
从
时
以
间
自
时
的
塑
空
角
形
作
度
象
背
抒
景
发
1、选自《王临川集》
2、王安石，字介甫， 号半山，封荆国公， 世人又称王荆公。抚 州临川人，北宋杰出 的政治家、思想家、 文学家。 著名的“唐 宋八大家之一”
飞来峰，即浙江
绍兴城外的宝林 山，唐宋时其上 有应天塔，俗称 塔山，古代传说 此山自琅琊郡东 武县（现在山东 诸城）飞来，故 名。
（1）千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。 （2）不畏：反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能 蔽日，长安不见使人愁”句意。 （3） 浮云：暗喻奸佞的小人。汉陆贾《新语》：“ 邪臣蔽贤，犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵凤 凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。” （4）缘 ：因为。 （5）眼：视线。 （6）塔：铁塔。 （7）最高层：最高处。又喻自己是皇帝身旁的最高决 策层。
古代诗歌五首 理解性默写及答案
课外古诗文诵读
箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
课外古诗文诵读
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 赏析：这两句诗写山间水畔的景色，写景中寓 含哲理，千百年来广泛被人引用。这两句诗不 仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世 间事物消长变化的哲理，越出了自然景色描写 的范围，而具有很强的艺术生命力。
课外古诗文诵读
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 赏析:这是说大自然集中灵秀之气在此山，自然 有无限神妙。这两句讲山色的变幻，写出了泰 山的宏伟。
课外古诗文诵读
会当凌绝顶，一览众山小。 赏析:从诗中可以看到杜甫不怕困难、敢于攀登 绝顶、俯视一切的雄心和气概。这两句诗至今 还被人们广泛引用。以勉励自己——人生如登 山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”， 才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
课外古诗文诵读
理解默写： 1.陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物 描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的 两句是： 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村 。 2.陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹 景象、民风淳朴的语句： 萧鼓追随春社近 ， 衣冠简朴古风存。
课外古诗文诵读
3.陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情 好客的淳朴性格的诗句是：
课外古诗文诵读
2.龚自珍用“ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 ”吟唱凄风无情、落花有意 的生命之歌。
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理解默写： 1.陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不 遇的诗句是： 前不见古人 ,后不见来者 。 2.陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠 悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： 念天地之悠悠 , 独怆然而涕下 。
课外古诗文诵读
《古代诗歌五首》结构分析
《古代诗歌五首》结构分析１、《观沧海》：第一层(开头两句)，交代观海的地点。
第二层(水何澹澹至洪波涌起)，描写海水和山岛。
第三层(最后四行)，借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。
２、《次北固山下》：首联描写江南胜景。
颔联活画出一幅春江行舟图。
颈联写舟行江上，即将天亮时的所见所感。
尾联写旅途中的乡思之情。
３、《钱塘湖春行》：首联写春行的地点、行踪，总写所看到的天光水色。
颔联从高处着笔，写早莺、春燕的动态。
颈联从低处入手，写人们骑马游春的喜悦。
尾联湖东胜景，行而不足，流连忘返。
４、《西江月》：上阕写月夜夏景，下阕写雨夜赶路。
５、《天净沙秋思》：第一层（前三行）：全是写景。
第二层（后二行）：抒发乡愁。
（《我爱这土地》《乡愁》）学案自主预习(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?（5）概括本诗的主旨.乡愁自主预习2诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？2．语言运用.余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，那么，如果有一天走出家门，你心中最惦记的是什么?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们，“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思》：“.”王湾《次北固山下》：“”崔颢《黄鹤楼》：“”余光中的首这《乡愁》诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌，我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量.教学后记：。
古代诗歌五首
古代诗歌五首《登幽州台歌》（陈子昂）前不见古人，后不见来者：诗人登上幽州台，俯仰古今。
像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。
诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。
念天地之悠悠，独怆然而涕下：诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下，衬托出人的孤单渺小。
接着，诗人由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，悲从中来，不禁“独怆然而涕下”。
《望岳》（杜甫）岱宗夫如何，齐鲁青未了：这句运用设问从远望的角度来写泰山的青色在齐鲁广大区域内都能看得见，从空间和时间上写出泰山的高大雄伟和历史悠久。
造化钟神秀：大自然将神奇于与秀丽都集中于泰山，运用拟人的手法，写出泰山神奇秀丽，抒发了诗人对祖国河山的热爱。
阴阳割昏晓：割是分开的意思，运用比喻的修辞手法，把泰山比做刀，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无比的刀切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山参天矗立的雄姿，抒发了诗人对祖国河山的热爱。
荡胸生层云，决眦入归鸟：泰山上层层白云涌现，变化多端，诗人望之感到自己胸中云气回荡无比开阔。
诗人目不转睛的欣赏，泰山上归鸟回旋，飞还山林，衬托出泰山的雄伟壮丽以及令人震撼的力量。
会当凌绝顶，一览众山小。
原意，总有一天我终要顶上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小，衍生意：只有不怕困难敢于怕困难敢于攀登才能俯视一切。
会当凌绝顶，一览众山小：作者决心有朝一日，登山泰山绝顶俯视群山而小天下，这是诗人积极乐观精神的体现表现出诗人远大的志向和广阔的胸怀。
《登飞来峰》（王安石）“飞来山上千寻塔”写出了山和塔的高峻。
“闻说鸡鸣见日升”登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓的时分便可以看到旭日东升。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”我登上峰塔的最高一层，站得高，看得远。
浮云是遮不住我的视野的。
这句话运用典故，直抒胸臆。
表现了作者变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。
人教版七年级下册语文《古代诗歌五首》及古诗知识点
人教版七年级下册语文《古代诗歌五首》及古诗知识点一、《登幽州台歌》1、XXX，XXX，唐代文学家。
2、“古人”指的是古代像XXX那样贤明的君主，“来者”指后世贤明的君主。
3、XXX：形容时间的久远和空间的广大。
“独”字“独”指孤独一人。
一大一小形成强烈对比，更加衬托出诗人孤寂苦闷之情。
4、这首诗是诗人登幽州台有感于XXX求贤若渴、礼贤下士的史事而作，诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇，孤寂苦闷之情。
整首诗通过采用直抒胸臆的表现手法，具有苍凉悲壮的感情基调。
5.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了像XXX那样贤明的君主既不复可见，后来的贤明之君也来不及见到，自己真是生不逢时，；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
6．“念天地之悠悠，XXX然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的了解：诗人把个人置放到广漠无边的宇宙配景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
二、《望岳》1.XXX，字子美，号少陵野老，世称XXX，后人也称之为XXX，唐代伟大的现实主义诗人。
与XXX并称“XXX”。
他的诗作总体上反映了XXX由盛而衰的变化过程，被称作“诗史”，他本人也被后世尊称为“诗圣”。
其诗以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。
有《杜工部集》。
XXX在文学史上留下了有名的《三吏》《三别》，反映了“安史之乱”给人民带来的魔难，个中“三吏”是《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”是《新婚别》《无家别》《垂老别》。
2..全诗以“望”字展开，从远望到近望再到凝望，赞扬泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的气势3.颔联写近望的景象，其中“割”“钟”用的好。
请简要分析。
钟：运用拟人，形象写出大自然把一切神奇秀丽的景色都汇聚到泰山。
生动的突出泰山神奇秀丽.表达对泰山的喜爱之情。
割：运用夸张和拟人，写出高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的景观，突出泰山巍峨高大的形象4.分析“一览众山小”中“小”的妙用。