中班语言活动：蘑菇房子-王紫月老师
《蘑菇房子》幼儿园中班语言中班教案
《蘑菇房子》幼儿园中班语言中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为第一节《蘑菇房子》。
通过讲述小兔子建造蘑菇房子的故事，引导幼儿感受语言的韵律美，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，记住故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并创编自己的故事。
3. 培养幼儿团结协作的精神，懂得分享的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的角色关系，培养他们的想象力。
教学重点：引导幼儿复述故事，并能够创编自己的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蘑菇房子模型、小兔子手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过呈现蘑菇房子模型，引导幼儿观察并描述蘑菇房子的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，讲述《蘑菇房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 实践情景引入：分发小兔子手偶，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
4. 例题讲解：选取故事中的一个片段，引导幼儿复述故事，并解释关键词汇。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，用画纸、彩笔等学具创作自己的蘑菇房子，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 《蘑菇房子》2. 提纲：a. 故事角色：小兔子、大树、小鸟、小松鼠b. 故事情节：小兔子建蘑菇房子，朋友们帮忙，共同度过快乐时光c. 关键词汇：蘑菇、房子、快乐、分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画纸、彩笔等学具，创作一个自己心中的蘑菇房子，并用语言描述出来。
2. 答案示例：我心中的蘑菇房子是粉红色的，屋顶上有白色的斑点，周围有绿树和小花，我和我的朋友们在里面玩耍，非常开心！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人分享故事，创编更多有趣的故事，培养幼儿的语言表达能力。
2024年《蘑菇房子》中班语言教案
2024年《蘑菇房子》中班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材《蘑菇房子》，涉及第三章“有趣的童话世界”的第二节内容。
详细内容包括童话故事《蘑菇房子》的朗读、理解、表演，以及故事中涉及的词汇、句子和情感态度的学习。
二、教学目标1. 能正确、流利地朗读童话故事《蘑菇房子》，理解故事内容，感受故事中的童趣。
2. 学习并掌握故事中的生词、短语和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事表演，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：童话故事的理解和词汇、句子的掌握。
教学重点：朗读、表演童话故事，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：童话故事《蘑菇房子》课件、图片、头饰、小道具等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示蘑菇房子的图片，引导幼儿观察并描述，激发幼儿对童话故事的兴趣。
2. 故事朗读与理解（10分钟）教师带领幼儿一起朗读童话故事《蘑菇房子》，讲解故事中的生词、短语和句子，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师挑选故事中的重点句子进行讲解，引导幼儿进行仿说练习，提高幼儿的语言表达能力。
4. 故事表演（10分钟）分组进行故事表演，鼓励幼儿运用头饰、小道具等，增强表演的趣味性。
六、板书设计1. 故事蘑菇房子2. 重点词汇：蘑菇、房子、小动物、开心、合作等。
3. 重点句子：小动物们一起合作，终于搭好了蘑菇房子。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长复述童话故事《蘑菇房子》，并尝试用故事中的词汇、句子进行表达。
2. 答案：根据幼儿的复述情况，家长给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话故事，激发幼儿对童话世界的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的实际生活，符合幼儿的认知发展水平。
2024年中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》
2024年中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《蘑菇房子》一文。
通过讲述小兔子建造蘑菇房子的趣味故事，引导幼儿感受语言的优美，理解故事寓意，并学习相关词汇。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的基本情节，理解蘑菇房子的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创新意识，激发幼儿对自然界的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，学会描述蘑菇房子的特点，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象，进行创新设计，将故事与实际生活相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、蘑菇模型、卡片、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过出示蘑菇模型，引导幼儿观察并描述蘑菇的特点，引出本节课的主题《蘑菇房子》。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述小兔子建造蘑菇房子的故事，让幼儿跟随故事情节，感受语言的优美。
3. 实践情景引入（5分钟）：出示故事挂图，让幼儿观察图中的蘑菇房子，引导幼儿发挥想象，描述蘑菇房子的特点。
4. 例题讲解（10分钟）：以PPT形式展示例题，引导幼儿学会用形容词和动词描述蘑菇房子，并进行示范讲解。
5. 随堂练习（10分钟）：发放卡片，让幼儿根据卡片上的提示，用形容词和动词描述蘑菇房子，并进行小组交流。
6. 创新设计（5分钟）：鼓励幼儿发挥想象，为蘑菇房子设计一个有趣的故事情节，与小伙伴分享。
六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 重点词汇：美丽、可爱、高大、绿油油、勤劳、聪明等。
3. 故事简笔画：小兔子、蘑菇房子、大树等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为蘑菇房子设计一个有趣的故事，明天与大家分享。
示例答案：有一天，小兔子在森林里发现了一个美丽的蘑菇房子。
房子高大、绿油油的，非常可爱。
小兔子决定把蘑菇房子打扫干净，然后邀请森林里的朋友们一起来做客。
中班语言优秀教案及教学反思《蘑菇房子》
中班语言优秀教案及教学反思《蘑菇房子》引言《蘑菇房子》是中班语言教学中的一个重要内容。
通过讲述一个有趣的故事，激发幼儿的学习兴趣和积极性，培养他们的语言表达能力和想象力。
本文将介绍一份优秀的《蘑菇房子》中班语言教案，并对教学过程进行反思。
教案内容教学目标1.能听懂和理解《蘑菇房子》故事的大意；2.能用简单的语言描述故事中的人物和事件；3.能按照故事内容进行角色扮演。
教学准备1.故事《蘑菇房子》；2.感兴趣的幼儿绘本；3.一些与故事内容相关的道具；4.幼儿绘画材料。
教学步骤1.导入：通过欢快的音乐和问候引起幼儿的兴趣，进入故事主题。
2.朗读故事：老师用生动的语言，逐句朗读《蘑菇房子》故事，注意语音语调的变化，吸引幼儿的注意力。
3.提问互动：在朗读故事的过程中，设计一些问题与幼儿互动，检查他们对故事的理解程度。
4.绘本分享：老师将与《蘑菇房子》主题相关的绘本展示给幼儿，鼓励他们自由选择并阅读。
5.讲解故事重点：在朗读故事之后，重点讲解一些故事中的关键词汇和表达，帮助幼儿加深对故事的理解。
6.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们根据故事内容分配角色并表演出来。
鼓励幼儿运用自己的语言表达能力，让活动更加生动有趣。
7.绘画创作：鼓励幼儿通过绘画的方式表达自己对故事的想象和感受，可以引导他们画出蘑菇房子、主要人物或者其他与故事相关的场景。
8.教学反思：在活动结束后，进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，以便改进和提高教学效果。
教学反思在教学过程中，我发现幼儿对《蘑菇房子》故事非常感兴趣，他们积极参与到角色扮演和绘画创作中。
通过这次教学，我也意识到了一些需要改进的地方。
首先，教学准备方面，我应该更加详细地准备与故事相关的道具，让活动更加生动有趣。
其次，在角色扮演环节，我应该给予幼儿更多的表达机会，提供更多的指导和激励，让他们能够自信地展示自己的语言表达能力。
另外，我还可以引导幼儿提出一些问题，促进他们对故事的思考和深入理解。
幼儿园中班语言活动《蘑菇房子》教案
幼儿园中班语言活动《蘑菇房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《蘑菇房子》，主要内容是通过讲述小动物们帮助小兔子建造蘑菇房子的故事，引导幼儿学习形容词和动词，并能够运用到日常交流中。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知和掌握常见的形容词和动词，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，学会互相帮助。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：认知和掌握形容词和动词，提高语言表达能力。
难点：能够将所学词汇运用到日常交流中，培养合作精神和团队意识。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子图片、小动物图片、单词卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示蘑菇房子图片，引导幼儿观察并说出房子的特点，如“漂亮”、“高高兴兴”等形容词。
2. 故事讲解：教师讲述小动物们帮助小兔子建造蘑菇房子的故事，引导幼儿关注小动物们的动作和表情，如“跳跃”、“奔跑”、“开心”等动词。
3. 单词学习：教师出示单词卡片，引导幼儿学习形容词和动词，并通过模仿、游戏等方式巩固记忆。
4. 实践活动：教师分组，每组发放材料，引导幼儿合作制作蘑菇房子，鼓励他们用所学词汇进行交流。
六、板书设计蘑菇房子形容词：漂亮、高高兴兴动词：跳跃、奔跑、开心七、作业设计1. 画一画自己喜欢的蘑菇房子，并标出房子的特点（如：漂亮、高高兴兴）。
答案：略2. 跟爸爸妈妈分享今天学到的形容词和动词，并试着用它们描述生活中的事情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境和实践活动，使幼儿掌握了形容词和动词，并能够运用到日常交流中。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养了他们的审美观念和合作精神。
但部分幼儿在实践活动中的动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的事物，并尝试用形容词和动词进行描述。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的全面发展。
2024年中班语言教案《蘑菇房子》
2024年中班语言教案《蘑菇房子》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节《奇妙的房子》，详细内容为通过故事《蘑菇房子》的讲述，引导幼儿认识不同的房子，理解故事情节，学习新的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事《蘑菇房子》，认识各种奇特有趣的房子，丰富幼儿的想象力。
2. 培养幼儿对语言文字的兴趣，提高他们的听说能力，学会表达自己的观点。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，学会用语言表达自己的想法。
教学重点：认识蘑菇房子，学习故事中的新词汇，如“奇妙”、“漂亮”等。
四、教具与学具准备教具：故事课件、蘑菇房子图片、各种房子图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蘑菇房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？你们觉得它有什么特别的地方？”邀请幼儿分享自己的观察和看法。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《蘑菇房子》，引导幼儿关注故事中的语言表达和情节发展。
在讲述过程中，教师适时出示各种房子图片，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容，如：“故事中都有哪些房子？它们有什么特别的地方？”邀请幼儿回答问题，锻炼他们的语言表达能力。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种房子，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒进行创作。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 分享展示（5分钟）各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个小组的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 新词汇：奇妙、漂亮、小兔、小松鼠等。
3. 房子图片：蘑菇房子、小木屋、城堡等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇房子。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的蘑菇房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《蘑菇房子》的讲述，幼儿对各种房子产生了浓厚的兴趣，语言表达能力得到了锻炼。
2024年《蘑菇房子》幼儿园中班语言中班教案
2024年《蘑菇房子》幼儿园中班语言中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材《蘑菇房子》，涉及第三章《有趣的童话世界》第二节《蘑菇房子》的内容。
详细内容包括童话故事《蘑菇房子》的朗读、理解和表演，通过故事让幼儿感知和体验语言的美，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解和掌握童话故事《蘑菇房子》的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和表演能力，提高幼儿的自信心和团队协作能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：童话故事的理解和角色表演。
2. 教学重点：幼儿的语言表达能力和对自然环境的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：童话故事《蘑菇房子》的图片、蘑菇房子道具、角色扮演头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察蘑菇生长情况，引导幼儿关注自然环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲述童话故事《蘑菇房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事的理解程度。
b. 分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，锻炼语言表达能力和表演能力。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）在黑板上展示童话故事《蘑菇房子》的主要角色和情节，以图文并茂的形式呈现。
六、板书设计1. 图片：蘑菇房子、故事角色（小兔子、小鸟、小松鼠等）。
2. 文字：童话故事《蘑菇房子》的主要情节和角色名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇房子，并简要描述房子里的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外活动，观察自然环境，引导幼儿关注和保护环境。
b. 开展家庭作业：让幼儿与家长共同完成一个关于蘑菇房子的手工作业，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
2024年幼儿园中班语言活动《蘑菇房子》教案
2024年幼儿园中班语言活动《蘑菇房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《蘑菇房子》故事学习。
通过该故事，让幼儿了解蘑菇房子的特点，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握蘑菇房子的特点。
2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用故事中的新词汇，并能用语言描述蘑菇房子的特点。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、蘑菇房子道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蘑菇房子道具，引导幼儿观察并描述其特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的重点词汇，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解和记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿运用故事中的词汇回答，巩固所学内容。
5. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿上台，用语言描述蘑菇房子的特点，锻炼幼儿的语言表达能力。
6. 想象力培养（10分钟）教师提出问题：“如果你有一座蘑菇房子，你会怎么装饰它？”引导幼儿展开想象，用画笔进行创作。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言，培养自信心。
六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 重点词汇：漂亮、神奇、开心、装饰3. 蘑菇房子特点：形状、颜色、环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇房子，并用故事中的词汇描述它。
2. 答案示例：我画了一个漂亮的蘑菇房子，它的形状像一个大伞，颜色是红色的，周围有绿树和小河，非常神奇。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与父母分享所学故事，用故事中的词汇进行交流，提高幼儿的语言应用能力。
2024版中班语言教案《蘑菇房子》
中班语言教案《蘑菇房子》教案内容：一、教学内容本节课选自《幼儿园语言领域》教材，第三章《故事讲述》。
故事内容为《蘑菇房子》，故事讲述了小兔子在森林里建造蘑菇房子的经历，通过故事让幼儿了解蘑菇的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力。
2. 培养幼儿观察蘑菇的特点，提高幼儿的观察力。
3. 培养幼儿想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够复述故事内容。
难点：观察蘑菇的特点，能够用词语描述蘑菇。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、实物蘑菇。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察实物蘑菇，引导幼儿说出蘑菇的特点。
2. 故事讲述：播放《蘑菇房子》多媒体课件，引导幼儿观看并聆听故事。
3. 故事复述：请幼儿复述故事内容，巩固幼儿对故事的理解。
4. 观察练习：展示不同种类的蘑菇图片，引导幼儿观察并说出蘑菇的特点。
5. 小组讨论：分组讨论如何建造一个蘑菇房子，培养幼儿的团队合作能力。
6. 动手实践：发放材料，引导幼儿动手制作蘑菇房子，培养幼儿的动手能力。
7. 作品展示：展示幼儿制作的作品，引导幼儿互相评价，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计蘑菇房子小兔子建房子观察蘑菇特点动手制作蘑菇房子七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的蘑菇，并用词语描述蘑菇的特点。
2. 家长协助幼儿拍摄制作蘑菇房子的过程，附上简要的文字说明，次日带回学校分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲述、观察练习、动手实践等多种教学手段，帮助幼儿掌握了蘑菇的特点，并能够复述故事内容。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高了幼儿的听说表达能力和团队合作能力。
课后拓展延伸：邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在学校的表现。
在下一节课中，可以组织幼儿展示自己的作品，并进行故事续编，激发幼儿的创造力。
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思
小朋友园中班语言教案《蘑菇房子》含反思【--中班语言教案】中班语言教案《蘑菇房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友根据故事供应的线索大胆想象，激发小朋友的制造思维，引导小朋友理解故事内容，能清晰地说出蘑菇的成长过程，能分析故事情节，培育想象力，快来看看小朋友园中班语言《蘑菇房子》含反思教案吧。
【活动目标】1、引导小朋友理解故事内容，能清晰地说出蘑菇的成长过程。
2、鼓舞小朋友根据故事供应的线索大胆想象，激发小朋友的制造思维。
3、能分析故事情节，培育想象力。
4、让小朋友尝试叙述故事，进展小朋友的语言力量。
【活动预备】录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张。
【活动过程】一、谈话导入：看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）二、分段理解故事内容：1、小兔子观察地里长了一棵小蘑菇。
提问：小兔子会怎么做呢？（鼓舞小朋友大胆想象，并叙述自己的观点。
）2、小兔子说：你这么小，等你长大了，我再来采吧。
小兔子走了。
蘑菇开头长大。
第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢？3、小兔子说：再长大一些我来采。
其次天，蘑菇长到像凳子那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢？4、小兔子说：再长大一些我来采。
提问：第三天，蘑菇会长到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过前两天蘑菇变化的提示，引发小朋友对蘑菇形态的想象。
）5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。
小兔子说：再长大一些我来采。
提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。
小兔子说：再长大一些我来采。
提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（小朋友举手表决采或没采）7、最终，蘑菇长到像房子那么大了。
小兔子说：蘑菇这么大，我不能采它了。
我还是把它做成一间房子吧。
小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。
小兔子住在蘑菇房子里，好快乐啊！提问：小兔子最终是怎么做的？三、完整地观赏一遍故事（播放录音）：提问：1、故事的名字叫什么？2、小兔子去看了蘑菇几次？3、第一天/其次天/最终去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好快乐啊！）它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？四、活动延长：小兔子搬进了新居子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？教学反思：本课的另一个重点是培育同学喜爱家园的情感，所以仅一间蘑菇房子是远远不够的，让同学发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园喧闹起来。
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中班语言活动：蘑菇房子-王紫月老师
中班语言活动：蘑菇房子【活动目标】1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。
2、鼓励幼儿按照故事提供的线索
大胆想象，激发幼儿的创造思维。
【活动准备】录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张。
【活动过程】一、谈话导入：看，老师带来了一棵小蘑菇；你们
爱吃蘑菇吗？谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）二、分段理解故事内容：1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。
提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。
）2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。
”小兔子走了。
蘑菇开
始长大。
第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。
提问：小兔子会不
会去采它呢？3、小兔子说：“再长大一些我来采。
”第二天，蘑
菇长到像凳子那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢？4、小兔
子说：“再长大一些我来采。
”提问：第三天，蘑菇会长到多大
呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。
）5、第三天，蘑菇长到像雨伞
那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
”提问：第四天，
蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？6、第四天，
蘑菇长到像桌子那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
”
提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没
有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采）7、最后，蘑菇长到
像房子那么大了。
小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。
我
还是把它做成一间房子吧。
”小兔子在蘑菇上开了一个门，【中
班社会教案/zhongban/shehui/】又开了两扇窗。
小兔子住在蘑菇
房子里，好开心啊！提问：小兔子最后是怎么做的？三、完整地
欣赏一遍故事（播放录音）：提问：1、故事的名字叫什么？2、
小兔子去看了蘑菇几次？3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，
看到蘑菇长到像什么了？4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？
5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好开心啊！）
它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？四、活动延伸：小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？。