贵州教师资格考试《小学综合素质》写作模拟题
教师资格考试小学综合素质模拟试题与参考答案
教师资格考试小学综合素质模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”等多项荣誉称号。
该学校的做法（）。
A. 不利于端正学生的学习态度B. 不利于促进学生的全面发展C. 有利于促进学生的个性发展D. 不利于促进学生的主动发展答案：C解析：本题考查我国的教育目的相关内容。
选项A，我国的教育目的是“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，学习态度是学生的一个学习品质，学校进行评优制度改革，增设多种荣誉称号，能够激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，选项A“不利于端正学生的学习态度”说法错误。
选项B，全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。
学校增设了“创造之星”“孝心少年”等多项荣誉称号，正体现了学校促进学生德智体美劳全面发展的要求，选项B“不利于促进学生的全面发展”说法错误。
选项C，个性发展是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
学校进行评优制度改革，增设了“创造之星”“孝心少年”等多项荣誉称号，有利于根据学生的特点，促进学生个性发展，选项C正确。
选项D，学生的主动发展是指通过激发和调动学生的积极性和主动性，促进学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，以达到全面发展的目的。
学校进行评优制度改革，增设了多种荣誉称号，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的主动发展，选项D“不利于促进学生的主动发展”说法错误。
2、教师职业道德的基本原则是（）。
A. 忠诚于人民教育事业B. 集体主义C. 社会主义道德D. 集体主义原则答案：A解析：本题考查的是教师职业道德的基本原则。
选项A，忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德的基本原则，它反映了我国教师职业道德的特质和基本要求，指明了教师职业道德行为的总方向，是人民教师处理教育活动中各种关系、评价自己教育行为的根本准则，选项A正确。
教师资格证考试《小学综合素质》模拟考试试题(九)
教师资格证考试《小学综合素质》模拟考试试题(九) 1．议论文安排层次的方式不包括（）。
A、并列式B、循环式C、递进式D、分总式2．宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是（）。
A.佛教和道教思想B.法家思想和“经世致用”学说C.佛教、道教和法家思想D.佛教思想和“经世致用”学说3．教育部印发《中小学班主任工作规定》是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。
A.安全保护工作B.思想道德建设C.精神文明建设D.遵守纪律的意识4．收留夜不归宿的未成年人，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
其中规定的时限是（）。
A.8小时内B.12小时内C.24小时内D.48小时内5．根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。
A.学习成绩差的B.有残疾的C.生活能力差的D.不遵守纪律的6．小东上课时间玩ipad被班主任没收，小东课后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不给。
对此，小东可以采取的法律途径是（）A.申诉和仲裁B.申诉和诉讼C.复议和诉讼D.复议和仲裁7．下列哪位作家不属于唐宋八大家?( )A.曾巩B.欧阳修C.柳宗元D.黄庭坚8．“文景之治”出现在哪个朝代?（）A.周B.汉C.唐D.宋9．（2020年真题）罐头食品耐久贮，便运输，在现代生活中非常普遍。
下列选项中，发明食品罐藏法的是（）。
A.英国杜兰德B.法国阿培尔C.法国巴斯德D.荷兰艾克曼10．（2021年下半年真题）在某次美育活动中，李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源与演化，并通过自编情景剧的形式表现出来，此次活动涉及的美育内容是（）。
A.艺术美和科学美B.社会美和科学美C.艺术美和社会美D.社会美和自然美11．是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。
A、坚定的职业道德信念B、真诚的职业道德情感C、良好的职业道德行为习惯D、坚强的职业道德意志12．下列哪一项不属于第一次工业革命时期的科学发现和成就?（）A、血液循环学说B、电磁感应现象C、科学原子论D、细胞学说13．“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有( )。
教师资格证考试《小学综合素质》写作题专练
教师资格证考试《小学综合素质》写作题专练写作在教师资格考试中可以说是半壁江山，由此可见他的重要性。
下面是店铺整理的教师资格证考试《小学综合素质》写作题专练题，希望对大家的写作有所帮助!写作训练：1.读下面材料，根据要求作文。
托马斯·爱迪生曾说过一句名言：“我没有失败过，我只是发现了一千种行不通的方法。
”19世纪的物理学家威廉·汤姆森，他估计地球的年龄小于一亿年，这个结论远小于现代放射性测量得出的几十亿年的结果。
显然，他的估计是个“错误”，但他的努力一直在科学史中占有核心地位。
因为他把真正的科学(物理定律)应用到了长期受模糊猜测支配的领域之中，他的一些富有创意的想法推动了地质学家和物理学家进行卓有成果的对话，并最终解决了许多科学问题。
可见：科学的进步，从来并不意味着“获得了正确的答案”，恰恰相反，在艰难跋涉的漫漫长路上，却总有无数的“错误”如影相随，一路同行。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
字数不少于800字。
2.俗语说“打铁先要自身硬”，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。
实施素质教育，首先要提高教师的自身素质，这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。
请以“教师的素质”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
参考范文：1.重过程轻结果——如何看待错误与创造性思维有人认为托马斯·爱迪生的千次失败是错误，但他自己坚信那是他发现了一千种行不通的方法。
青霉素的发现也是在科学家进行其他实验时发生“错误”的产物。
还有许多诸如此类阴差阳错却又错有错着的事例，它们向我们展示了一个道理：尝试“错误”也是创新的机会.能发现新的“错误”这本身也是创造性思维的体现。
所以，我们应该更加重视过程。
现实却并非如此。
当前的社会，无论是个人还是国家、社会，都在不断通过量化指标来衡量自身进步的程度和速度，这当然是进步.但同时，它也使很多人过于看重目标的实现与否，而忽视了过程的重要性，进而导致了人们的浮躁心态。
贵州小学教师资格《综合素质》：写作能力考试试题
贵州小学教师资格《综合素质》：写作能力考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”以德治民,取信于民”体现了哪家的思想____A：墨家B：道家C：儒家D：法家2、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做。
A：常规管理B：平行管理C：民主管理D：目标管理3、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是__A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫4、我国于l924年发表了第一本《教育心理学》教科书，作者是__A．蔡元培B．林崇德C．黄希庭D．廖世承5、不属于影响迁移的主要因素的是。
A：相似性B：原有认知结构C：学习的心向与定势D：学习动机6、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。
A：文化B：教育C：学校D：知识E：重视个别差异7、社会学派教育目的论的代表人物是__。
A．卢梭B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．沛西·能8、一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）A：1923年B：1913年C：1903年D：1879年9、《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（）A：巩固性原则B：循序渐进原则C：因材施教原则D：理论联系实际原则10、教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，____A：示范法B：范例法C：观察法D：演示法11、教师利用集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是__A．说服教育B．榜样力量C．群体约定D．奖励与惩罚12、我国义务教育的课程计划应该能够促进学生的各种素质全面和谐发展，课程门类要齐全，各门课程的课时比重要恰当，这一点体现了教学计划的什么特征____A：强制性B：普遍性C：基础性D：创造性13、庞丽娟采用“同伴现场提名法”对幼儿的同伴社交类型进行研究。
结果表明，幼儿的社交地位已经分化，主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和（）A：容易型B：困难型C：缓慢型D：一般型14、决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A：经济发展B：社会人口C：地理环境D：政治制度15、在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在__A．公元前B．18世纪C．世纪中叶D．19世纪末20世纪初16、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是。
教师资格考试小学综合素质模拟试卷(带答案)
教师资格考试小学综合素质模拟试卷一、单项选择题1、国家实施素质教育的根本宗旨是______A．提高个人素质B．提高民族素质C．培养精英D．培养有特长的人2、体现教师职业道德要求的本质的是______A．职业理想B．职业责任C．职业态度D．职业技能3、数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。
老师恰当的处理方式是______A．不予理睬，继续课堂教学B．稍作停顿，批评学生影响课堂秩序C．请小明上讲台为大家演示D．跟小明说下课讨论4、《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了______A．保护学生安全B．保护教师安全C．忠诚于人民教育事业D．热爱人民5、教师在其专业发展的______阶段开始对自身的专业发展进行反思。
A．“生存关注”B．“虚拟关注”C．“自我更新关注”D．“任务关注”6、以下对班主任的表述正确的是______A．所有任课教师都可以当B．所有任课教师都必须当C．学校根据聘任条件选聘的任课教师才可以当D．学校选聘的专职人员可以当7、教育法律关系不包括______A．学校与家长B．学校与社会C．学校与学生D．学校与教师8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出坚持以______为本，______为先，______为重的战略主题______A．人能力德育B．全面发展德育能力C．人德育能力D．全面发展德育能力9、根据《中小学班主任工作规定》的规定，班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的______A．一半计入B．一倍计入C．二倍计入D．三倍计入10、教育法律救济的根本目的是______A．避免损害B．避免纠纷C．补救受害者的合法权益D．获得赔偿11、______是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A．义务教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育12、教师资格考试科目、标准和考试大纲由______审定。
小学教师资格认定考试综合素质(写作题)模拟试卷17(题后含答案及解析)
小学教师资格认定考试综合素质（写作题）模拟试卷17(题后含答案及解析)题型有：1.1．阅读下面材料，根据要求写作。
人活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，大至对国家和社会。
而教师承担的责任，则是非常特殊的，你对教师的责任有什么看法? 请根据上述材料给你的启示，联系实际，以“教师的责任”为题，写一篇论述文。
要求：用规范的现代汉语写作。
不要脱离材料内容或含义，立意自定，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。
不少于1000字。
正确答案：教师的责任在汶川地震发生后，一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引起了人们的关注。
与那些不顾及自己生命来保住学生性命的老师相比，人们关注范美忠的焦点则在于在面对危险时他暴露了人的本性，或者说不叫人的本性，而是人性中最弱的一点。
范美忠并不把自己的行为定位为道德的缺陷，反而将自己的行为说成是提供给社会作为分析道德与人性的案例。
“范跑跑”也许并不是个别现象，却被很多人当作是个例来研究。
人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉择?不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻：在地震中有这样一对夫妻，在地震发生时丈夫只大喊了一声“地震了”便独自跑到楼下，等他安全时才想到妻子，转而去救自己的妻子。
在这个小事情上，我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性，而当他返回的那一刻，他已将责任看重于生命，原来责任可以如此高贵。
正如很多人所说的那样：解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安全；医生的职责就是救死扶伤；教师的职责就是教书育人……每个人都是社会群体中的个人，彼此互相依赖互相帮助。
解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前，医生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任。
作为一名教师，当一群学生把你当成是一个信赖者，当一群家长把你当成是孩子的保护者时，你不能在大难来临时独自逃脱。
每个人都有最人性的一面，就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样，可贵的是他可以在维系自己生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命，前者是人性，而后者是责任，一份对社会的责任。
小学《综合素质》写作模拟题及范文
小学《综合素质》写作模拟题及范文小学《综合素质》写作模拟题及范文一1.请以“什么知识最有价值”为题,写-篇议论文。
要求:观点明确,阐述详细,条理清楚,语言流畅,不少于1000字.[参考范文]什么知识最有价值1859年,英国哲学家.社会学家斯宾塞提出了一个著名命题:”什么知识最有价值?”这像一颗____扔在了教育阵营里,触动了占据各种立场的人士的神经, -场争论从那时至今未休。
教育关乎知识,知识关乎课程,课程研究正是在这里正式拉开帷幕。
在当时,斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满,于是,针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进展了批判。
他根据五种人类活动,即直接保全自己的活动.从获得生活必需品而间接保全自己的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动，在生活的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动,确立了按价值大小排列的各类知识。
这些知识的最高目的是,有利于人的完美生活。
在此根底上,斯宾塞最后得出结论:“什么知识最有价值?一致的答案就是科学. "在当前新的时代背景下,我们应该给出什么样的答案呢?在这里,我的任务是尝试答复这一问题:“什么知识最有价值?” 在答复之前,先来确认在这个问题中，“价值" 是对谁而言。
知识具有对个人和对社会的双重价值。
对于个人，知识具有心智训练价值、自我实现价值、人格开展的价值,即增加智慧、解决问题、提升人格的价值;对于社会 ,知识具有消费力价值和促进社会文明的价值。
鉴于社会是由个人构成的,因此,提升个人素质,社会整体素质即获得提升。
我的思路是,将知识的价值着眼于个人,才可能获得社会的长远、可持续的进步与文明。
而那种用个人幸福和社会安宁来换取社会经济的一时繁荣的,是一种急功近利式的知识观,也必然导致-种急功近利式的课程观.我们回绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研究,尽力把目光从教育本身投向课程以外广阔的社会文化背景，投向被课程遮蔽的每一位老师和学习者的内心。
[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试综合素质(写作题)模拟试卷4.doc
![[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试综合素质(写作题)模拟试卷4.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/ec3c57a0b14e852459fb5767.png)
[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试综合素质（写作题）模拟试卷4一、写作题1 阅读下面材料，根据要求作文。
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享有……会让你在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
2 阅读下面材料，根据要求作文。
苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为这一个目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。
”培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。
”要求：根据材料自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
3 阅读下面材料，根据要求作文。
人类和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字。
如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
不少于800字。
4 阅读下面材料，根据要求写一篇论说文我们的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。
没有风平浪静的海，没有不受伤的船。
要求：用规范的现代汉语写作。
立意自定，题目自拟。
观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。
不少于800字。
5 俗话说：“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。
”请以“学生的学习习惯”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
6 阅读下面的材料。
根据要求写作文。
战国时期，位于四川西部的蜀国水旱灾害连年发生，旱则赤地千里，涝则一片泽国，使老百姓家无隔夜粮，身无御寒衣。
公元前316年，秦国灭蜀国，改为蜀郡。
秦昭王在公元前约250年任命李冰为蜀郡守。
李冰到蜀郡后，见到当地严重的水旱灾情，认识到治蜀必治水。
因此，李冰到任不久就着手进行大规模的治水工作。
首先，李冰带领他的儿子和当地有经验的农民沿着岷江进行实地考察。
经过实地考察和勘测，李冰决定先把玉垒山凿开一个缺口，使岷江的水分流一股到山的东边去，既可以分洪减灾，又可以引水灌田，一举两得。
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贵州教师资格考试《小学综合素质》写作模拟题
阅读下面材料，根据要求写作文。
材料一：柳传志说过一句话：“卖一台联想电脑，就相当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖了一个芯片。
”
材料二：崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。
题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
【参考范文】
实施创新教育培养创新精神
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
如何实施和推进创新教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的崭新课题。
教育的思想和理念需要创新。
思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。
作为创新性教育的实施者——人民教师，必须积极转变落后的教育观点、观念，确立与时代相适应的新观点新理念。
从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的建设者和开发者。
教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会求知、学会做事、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。
教师的素养需要创新。
没有创新素养的教师就不可能培养出创新性的人才。
教师的职业既有传递性又有创新性。
教师要有强烈的探求欲望，能创造宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性，并具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。
教师不仅要向学生传授知识，更重要的是要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性，更重要的是善于激发学生学习的主观能动性。
教育的内容需要创新，长期以来我国的中小学课堂教学受应试教育影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。
在这一模式的思想指导下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。
而创新性教育教学的模式则将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。
实施创新性教育，培养创新性人才，需要建立与之相应的新的教学内容和课程体系，从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，加强学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程。
创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。