护理心理学试题

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护理心理学试题及答案

护理心理学试题及答案

护理心理学试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 护理心理学研究的主要内容是什么?A. 护理技能的培训B. 护理操作的标准化C. 护理人员与患者的心理互动D. 护理服务的质量管理2. 以下哪项不是护理心理学的研究范畴?A. 护理人员的心理健康状况B. 患者的心理需求C. 护理操作的安全性D. 护理过程中的沟通技巧3. 护理心理学在护理实践中的作用不包括以下哪项?A. 促进患者康复B. 提高护理质量C. 降低护理成本D. 改善患者满意度4. 护理人员在与患者沟通时,以下哪项是正确的做法?A. 避免讨论患者的病情B. 保持客观,避免过度同情C. 只关注患者的生理需求D. 忽略患者的心理感受5. 护理心理学中,以下哪项不是有效沟通的原则?A. 尊重患者B. 倾听患者C. 避免使用专业术语D. 只关注信息的传递6. 护理人员在面对患者情绪波动时,以下哪项做法是不恰当的?A. 给予患者足够的关注B. 保持冷静,不受影响C. 立即向医生报告患者情绪D. 尝试理解患者的情绪原因7. 护理心理学中,以下哪项不是护理人员自我心理调适的方法?A. 定期进行心理咨询B. 与同事分享工作经验C. 避免与患者建立情感联系D. 学习压力管理技巧8. 护理心理学认为,以下哪项不是影响患者心理状态的因素?A. 疾病本身B. 护理人员的服务态度C. 患者的经济状况D. 患者的文化背景9. 在护理过程中,以下哪项不是建立良好护患关系的方法?A. 尊重患者的隐私B. 避免与患者讨论敏感话题C. 及时回应患者的需求D. 与患者保持适当的距离10. 护理心理学中,以下哪项不是护理人员面对压力时的应对策略?A. 寻求社会支持B. 进行自我反思C. 逃避问题D. 采取积极的应对措施答案:1-5 C, B, C, B, C6-10 C, C, C, B, C二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述护理心理学在护理工作中的重要性。

护理心理学试题及答案

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护理心理学试题及答案一、名词解释(每题5分,共25分)1. 护理心理学2. 应激3. 心理防御机制4. 人际关系5. 自我概念二、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个不是护理心理学的研究对象?A. 护理过程中的心理现象B. 护理对象的健康状况C. 护理人员的心理状态D. 护理环境2. 下列哪个不是心理防御机制?A. 压抑B. 否认C. 投射D. 锻炼3. 下列哪个不是人际关系的主要类型?A. 亲子关系B. 朋友关系C. 同事关系D. 上下级关系4. 下列哪个不是影响自我概念的因素?A. 家庭背景B. 教育水平C. 文化背景D. 年龄5. 下列哪个不是心理评估的主要方法?A. 观察法B. 访谈法C. 问卷法D. 心理测验法三、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述护理心理学的研究内容。

2. 请简述心理防御机制的作用。

3. 请简述建立良好人际关系的要点。

四、案例分析(共45分)1. 患者,男,60岁,因“心脏病”入住心脏内科。

患者性格内向,平时与家人沟通较少。

入院后,患者对疾病感到焦虑和恐惧,情绪低落,食欲不振。

作为责任护士,请提出针对性的护理措施。

2. 患者,女,45岁,因“乳腺癌”接受手术治疗。

患者术后情绪波动较大,对生活失去信心。

作为责任护士,请提出针对性的心理护理措施。

五、论述题(共40分)1. 请论述护理心理学在临床护理中的应用价值。

2. 请论述护理人员如何提高自己的人际沟通能力。

答案:一、名词解释(每题5分,共25分)1. 护理心理学(5分):护理心理学是研究护理过程中涉及的心理学问题,包括护理对象、护理人员和护理环境等方面的心理现象及其规律。

2. 应激(5分):应激是指个体在面对压力或挑战时,产生的一种身心紧张状态。

3. 心理防御机制(5分):心理防御机制是指个体为了应对心理压力,无意识地采用的一种心理策略。

4. 人际关系(5分):人际关系是指人们在生活、工作、学习等社会活动中所形成的相互联系和相互作用。

护理心理学试题及答案

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护理心理学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 护理心理学是研究护理实践中个体和群体的心理活动、心理特征及其发展规律的科学,其主要研究对象不包括以下哪项?A. 护理人员的心理特征B. 病人的心理需求C. 护理环境对心理的影响D. 护理操作技能的掌握答案:D2. 护理人员在与病人沟通时,以下哪项不是有效沟通的原则?A. 尊重病人的隐私B. 保持客观中立的态度C. 避免使用专业术语D. 只关注病人的生理需求答案:D3. 病人的心理应激反应中,以下哪项不是常见的心理应激源?A. 疾病本身B. 治疗过程C. 家庭经济负担D. 季节变化答案:D4. 在护理工作中,以下哪项不是护理人员应具备的心理素质?A. 良好的情绪控制能力B. 较强的同理心C. 较高的自我中心倾向D. 良好的人际交往能力答案:C5. 护理人员在面对病人的负面情绪时,以下哪项不是适当的应对方式?A. 倾听病人的感受B. 提供情感支持C. 避免与病人讨论敏感话题D. 直接否定病人的感受答案:D6. 护理人员在进行心理护理时,以下哪项不是心理护理的目标?A. 提高病人的自我效能感B. 减轻病人的焦虑和恐惧C. 促进病人的生理恢复D. 增加病人的医疗知识答案:D7. 护理人员在评估病人的心理状态时,以下哪项不是有效的评估方法?A. 观察病人的行为表现B. 与病人进行深入交谈C. 依赖病人家属的描述D. 利用心理量表进行评估答案:C8. 在护理实践中,以下哪项不是护理人员进行心理干预的基本原则?A. 尊重病人的自主权B. 保护病人的隐私权C. 强制病人接受治疗D. 以病人为中心答案:C9. 护理人员在处理病人的死亡焦虑时,以下哪项不是有效的干预措施?A. 提供死亡教育B. 鼓励病人表达恐惧C. 避免讨论死亡话题D. 提供情感支持和陪伴答案:C10. 护理人员在促进病人的心理适应中,以下哪项不是有效的策略?A. 增强病人的应对能力B. 提供社会支持C. 忽视病人的情绪变化D. 鼓励病人参与决策答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 护理心理学的研究内容主要包括以下哪些方面?A. 护理人员的心理特征B. 病人的心理需求C. 护理环境对心理的影响D. 护理操作技能的掌握E. 病人的心理应激反应答案:A、B、C、E2. 护理人员在与病人沟通时,以下哪些是有效沟通的技巧?A. 保持眼神交流B. 避免使用专业术语C. 保持客观中立的态度D. 只关注病人的生理需求E. 倾听病人的感受答案:A、B、C、E3. 病人的心理应激反应中,以下哪些是常见的心理应激源?A. 疾病本身B. 治疗过程C. 家庭经济负担D. 季节变化E. 社会支持的缺乏答案:A、B、C、E4. 在护理工作中,以下哪些是护理人员应具备的心理素质?A. 良好的情绪控制能力B. 较强的同理心C. 较高的自我中心倾向D. 良好的人际交往能力E. 较强的抗压能力答案:A、B、D、E5. 护理人员在进行心理护理时,以下哪些是心理护理的目标?A. 提高病人的自我效能感B. 减轻病人的焦虑和恐惧C. 促进病人的生理恢复D. 增加病人的医疗知识E. 促进病人的社会适应答案:A、B、C、E三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述护理心理学的定义及其研究对象。

护理心理学试题及答案豆丁

护理心理学试题及答案豆丁

护理心理学试题及答案豆丁一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 护理心理学是研究护理人员在护理工作中的心理活动和心理特点的学科,其主要研究内容包括:A. 护理人员的心理健康B. 护理人员与患者的心理互动C. 护理人员的职业压力D. 以上都是2. 护理人员在面对患者时,需要具备以下哪种心理品质?A. 同情心B. 耐心C. 责任心D. 以上都是3. 护理人员在护理工作中,常见的职业压力来源包括:A. 工作强度大B. 工作时间长C. 患者家属的不理解D. 以上都是4. 护理人员在与患者沟通时,以下哪项不是有效的沟通技巧?A. 倾听B. 尊重C. 打断患者D. 同情5. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是心理支持的来源?A. 同事的支持B. 家庭的支持C. 患者的理解D. 严格的规章制度6. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是情绪管理的方法?A. 积极面对B. 转移注意力C. 压抑情绪D. 合理宣泄7. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是建立良好护患关系的方法?A. 尊重患者的隐私B. 保持专业距离C. 与患者建立信任D. 避免与患者进行非专业交流8. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是提高自我效能感的方法?A. 增强专业知识B. 获得患者的认可C. 避免面对困难D. 反思和总结经验9. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是应对职业倦怠的策略?A. 调整工作节奏B. 寻求社会支持C. 增加工作时间D. 培养兴趣爱好10. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是提升护理质量的途径?A. 提高护理技能B. 加强团队合作C. 忽视患者需求D. 持续教育和培训答案:1-5 D,D,D,C,D 6-10 C,D,C,B,C二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述护理心理学在护理工作中的重要性。

2. 护理人员如何有效管理自己的情绪?3. 护理人员如何建立和维护良好的护患关系?4. 护理人员如何提高自我效能感?答案:1. 护理心理学在护理工作中的重要性体现在帮助护理人员理解患者的心理需求,提高护理服务质量,增强护理人员的职业适应能力,以及预防和减轻职业倦怠等方面。

护理心理学试题库(有答案)

护理心理学试题库(有答案)

护理心理学试题库(有答案)一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是护理心理学的研究对象?A. 护理过程中的人际关系B. 护理对象的心理健康C. 护理人员的心理状态D. 护理动物的心理答案:D2. 下列哪项不是护理心理学的研究方法?A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 营养学法答案:D3. 下列哪项不是护理心理学的目标?A. 提高护理质量B. 促进护理对象的心理健康C. 提高护理人员的心理素质D. 提高护理人员的工资待遇答案:D4. 下列哪项不是护理心理学的研究内容?A. 护理人员的心理压力B. 护理对象的心理健康C. 护理人员与护理对象的心理互动D. 护理动物的心理答案:D5. 下列哪项不是护理心理学的研究方法?A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 物理学法答案:D6. 下列哪项不是护理心理学的目标?A. 提高护理质量B. 促进护理对象的心理健康C. 提高护理人员的心理素质D. 提高护理人员的学历水平答案:D7. 下列哪项不是护理心理学的研究内容?A. 护理人员的心理压力B. 护理对象的心理健康C. 护理人员与护理对象的心理互动D. 护理人员的家庭生活答案:D8. 下列哪项不是护理心理学的研究方法?A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 农学法答案:D9. 下列哪项不是护理心理学的目标?A. 提高护理质量B. 促进护理对象的心理健康C. 提高护理人员的心理素质D. 提高护理人员的晋升机会答案:D10. 下列哪项不是护理心理学的研究内容?A. 护理人员的心理压力B. 护理对象的心理健康C. 护理人员与护理对象的心理互动D. 护理人员的休闲娱乐答案:D二、多项选择题(每题3分,共30分)11. 护理心理学的研究对象包括哪些?A. 护理人员B. 护理对象C. 护理环境D. 护理动物答案:A、B、C12. 护理心理学的研究方法包括哪些?A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 营养学法答案:A、B、C13. 护理心理学的目标包括哪些?A. 提高护理质量B. 促进护理对象的心理健康C. 提高护理人员的心理素质D. 提高护理人员的工资待遇答案:A、B、C14. 护理心理学的研究内容包括哪些?A. 护理人员的心理压力B. 护理对象的心理健康C. 护理人员与护理对象的心理互动D. 护理动物的心理答案:A、B、C15. 护理心理学的研究方法包括哪些?A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 物理学法答案:A、B、C16. 护理心理学的目标包括哪些?A. 提高护理质量B. 促进护理对象的心理健康C. 提高护理人员的心理素质D. 提高护理人员的学历水平答案:A、B、C17. 护理心理学的研究内容包括哪些?A. 护理人员的心理压力B. 护理对象的心理健康C. 护理人员与护理对象的心理互动D. 护理人员的家庭生活答案:A、B、C18. 护理心理学的研究方法包括哪些?A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 农学法答案:A、B、C19. 护理心理学的目标包括哪些?A. 提高护理质量B. 促进护理对象的心理健康C. 提高护理人员的心理素质D. 提高护理人员的晋升机会答案:A、B、C20. 护理心理学的研究内容包括哪些?A. 护理人员的心理压力B. 护理对象的心理健康C. 护理人员与护理对象的心理互动D. 护理人员的休闲娱乐答案:A、B、C三、简答题(每题5分,共25分)21. 请简述护理心理学的研究对象。

护理心理学考试题及答案

护理心理学考试题及答案

护理心理学考试题及答案一、单项选择题(每题1分,共20分)1. 护理心理学研究的核心是:A. 护理行为B. 护理技术C. 护理对象的心理状态D. 护理环境答案:C2. 下列哪项不是护理心理学的研究内容?A. 护理人员的心理特征B. 护理对象的心理需求C. 护理过程中的沟通技巧D. 护理人员的薪资待遇答案:D3. 护理人员在与患者沟通时,以下哪项行为是不恰当的?A. 保持耐心倾听B. 给予适当的情感支持C. 避免使用专业术语D. 直接打断患者的话答案:D4. 护理心理学中,护理人员对患者的心理支持不包括以下哪项?A. 提供信息支持B. 提供情感支持C. 提供物质支持D. 提供决策支持答案:C5. 患者的心理适应过程通常包括哪几个阶段?A. 否认、愤怒、协商、抑郁、接受B. 焦虑、抑郁、接受、适应、成长C. 否认、愤怒、协商、抑郁、接受D. 震惊、否认、愤怒、协商、接受答案:C6. 护理人员在患者康复过程中,以下哪项不是心理护理的目标?A. 促进患者自我效能感的提升B. 帮助患者建立积极的应对策略C. 增强患者的疾病知识D. 减少患者的医疗费用答案:D7. 护理心理学中,患者的心理需求不包括以下哪项?A. 安全需求B. 尊重需求C. 社交需求D. 经济需求答案:D8. 护理人员在患者教育中,以下哪项不是有效的沟通技巧?A. 使用开放式问题B. 避免使用否定性语言C. 直接告诉患者所有可能的并发症D. 鼓励患者提问和表达感受答案:C9. 护理人员在处理患者的情绪问题时,以下哪项行为是恰当的?A. 忽视患者的情绪表达B. 与患者共同探讨情绪问题的原因C. 避免讨论患者的情绪问题D. 直接告诉患者不要过于情绪化答案:B10. 护理心理学中,护理人员的角色不包括以下哪项?A. 护理者B. 教育者C. 研究者D. 经济顾问答案:D11. 护理人员在患者出院时,以下哪项不是必要的心理护理?A. 提供出院指导B. 评估患者的心理状态C. 鼓励患者参与社会活动D. 为患者提供经济援助答案:D12. 护理心理学中,患者的心理应激反应不包括以下哪项?A. 焦虑B. 抑郁C. 愤怒D. 疲劳答案:D13. 护理人员在患者疼痛管理中,以下哪项不是有效的心理干预?A. 提供疼痛教育B. 教授放松技巧C. 忽视患者的疼痛感受D. 鼓励患者表达疼痛感受答案:C14. 护理心理学中,护理人员对患者的心理评估不包括以下哪项?A. 评估患者的情绪状态B. 评估患者的认知功能C. 评估患者的社会支持系统D. 评估患者的经济状况答案:D15. 护理人员在患者康复过程中,以下哪项不是心理护理的目标?A. 促进患者自我效能感的提升B. 帮助患者建立积极的应对策略C. 增强患者的疾病知识D. 减少患者的医疗费用答案:D16. 护理心理学中,患者的心理需求不包括以下哪项?A. 安全需求B. 尊重需求C. 社交需求D. 经济需求答案:D17. 护理人员在患者教育中,以下哪项不是有效的沟通技巧?A. 使用开放式问题B. 避免使用否定性语言C. 直接告诉患者所有可能的并发症D. 鼓励患者提问和表达感受答案:C18. 护理人员在处理患者的情绪问题时,以下哪项行为是恰当的?A. 忽视患者的情绪表达B. 与患者共同探讨情绪问题的原因C. 避免讨论患者的情绪问题D. 直接告诉患者不要过于情绪化答案:B19. 护理心理学中,护理人员的角色不包括以下哪项?A. 护理者B. 教育者C. 研究者D. 经济顾问答案:D20. 护理人员在患者出院时,。

护理学心理学试题及答案

护理学心理学试题及答案

护理学心理学试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 护理心理学中,护士与患者之间的沟通不包括以下哪一项?A. 语言沟通B. 非语言沟通C. 心理暗示D. 物理接触2. 以下哪项不是护理心理学研究的内容?A. 患者的心理需求B. 护理人员的心理状态C. 护理操作的准确性D. 护理过程中的心理干预3. 护理人员在与患者沟通时,应该遵循以下哪项原则?A. 以自我为中心B. 以患者为中心C. 以任务为中心D. 以效率为中心4. 护理心理学中,以下哪项不是心理护理的目标?A. 减轻患者的痛苦B. 提高患者的生活质量C. 增加患者的医疗费用D. 促进患者的身心健康5. 护士在进行心理护理时,以下哪项做法是不恰当的?A. 倾听患者的感受B. 尊重患者的隐私C. 随意透露患者的病情D. 给予患者适当的心理支持6. 护理人员在进行心理护理时,应该避免以下哪种行为?A. 建立信任关系B. 积极倾听C. 忽视患者的感受D. 鼓励患者表达自己7. 护理心理学认为,以下哪项不是患者的心理需求?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 物质需求8. 护士在进行心理护理时,以下哪项不是有效的心理干预方法?A. 认知行为疗法B. 支持性心理治疗C. 药物治疗D. 情绪释放疗法9. 护理心理学中,以下哪项不是护士与患者建立良好关系的基础?A. 专业知识B. 同理心C. 权威性D. 尊重10. 护理心理学认为,以下哪项不是护士应具备的心理素质?A. 良好的沟通能力B. 稳定的情绪控制D. 良好的适应能力二、多项选择题(每题2分,共10分)11. 护理心理学中,护士在与患者沟通时应该注意哪些方面?A. 语言的清晰性B. 非语言的协调性C. 情绪的稳定性D. 信息的保密性12. 护理心理学认为,以下哪些因素会影响患者的心理状态?A. 疾病的性质B. 患者的年龄C. 患者的文化背景D. 护理环境13. 护士在进行心理护理时,以下哪些做法是正确的?A. 及时了解患者的心理需求B. 根据患者的需求制定护理计划C. 避免对患者进行过度的心理干预D. 与患者建立平等的沟通关系14. 护理心理学中,以下哪些是心理护理的基本原则?A. 以患者为中心B. 尊重患者的自主权C. 保护患者的隐私D. 促进患者的自我管理15. 护士在进行心理护理时,以下哪些是有效的沟通技巧?A. 积极倾听B. 非言语支持D. 避免使用专业术语三、简答题(每题5分,共20分)16. 简述护理心理学的定义及其研究范围。

护理心理学考试题(附答案)

护理心理学考试题(附答案)

护理心理学考试题(附答案)一、名词解释(每小题3分,共12分)1. 护理心理学2. 应激3. 心理防御机制4. 患者角色5. 心理评估6. 焦虑7. 抑郁症8. 睡眠障碍9. 人际关系10. 心理干预二、选择题(每小题2分,共20分)1. 以下哪项不是护理心理学的研究内容?A. 患者心理状况评估B. 患者心理干预策略C. 护理人员心理状况评估D. 护理人员心理干预策略2. 以下哪个不是心理防御机制?A. 压抑B. 否认C. 投射D. 理性化3. 患者在医院中的角色主要包括以下哪些?A. 患者角色B. 家属角色C. 社会角色D. 职业角色4. 以下哪个不是心理评估的主要方法?A. 问卷调查法B. 访谈法C. 观察法D. 实验法5. 以下哪种情况可能导致焦虑?A. 面临考试B. 家庭矛盾C. 工作压力D. 身体健康状况良好6. 以下哪种情况可能导致抑郁症?A. 失去亲人B. 面临离婚C. 工作晋升D. 身体健康状况良好7. 以下哪种情况可能导致睡眠障碍?A. 生活作息不规律B. 工作压力C. 舒适的睡眠环境D. 身体健康状况良好8. 以下哪种方法不属于心理干预?A. 认知行为疗法B. 药物治疗C. 心理教育D. 按摩疗法三、简答题(每小题10分,共30分)1. 请简述护理心理学的研究对象和意义。

2. 请简述心理防御机制的作用及其局限性。

3. 请简述患者角色的转换及其心理适应。

四、案例分析(40分)1. 患者,男,45岁。

因急性心肌梗死入住心脏内科。

患者病情稳定后,表现出焦虑、抑郁情绪,睡眠质量较差。

请分析患者可能的心理问题,并提出相应的护理措施。

2. 患者,女,65岁。

因慢性阻塞性肺疾病入住呼吸内科。

患者长期病史,家庭经济负担较重。

请分析患者可能的心理问题,并提出相应的护理措施。

五、论述题(50分)1. 请论述护理人员在护理过程中如何运用心理学知识促进患者康复。

2. 请论述心理评估在护理工作中的重要性和应用。

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《护理心理学》作业学习中心:湘潭学习中心专业:护理学学号:0053姓名:沈亚辉作业练习一一、单选题1.我国护理心理学发展的标志性特征是.(C )A.研究成果显著B.临床应用实效性强C.教材的编写和出版D.增加心理学课程设置E.护理心理学理论和技术的广泛应用2.在临床中对心理护理效果的研究常采用(D )A.个案研究B.抽样研究C.回顾性研究D.临床实验研究E.以上均不是3. 于人的心理的实质,以下说法不正确的是(E )A.心理是脑的机能 B.心理是人脑对现实的反映B.心理是人脑对现实主观的反映 D.心理是人脑对现实主观能动的反映E.有了人的大脑就一定会产生人的心理现象4.”杯弓蛇影”是一种(C)A.幻觉 B.病理性错觉C.生理性错觉 D.情绪E.感觉5. 发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是DA.无意想象 B.有意想象C.再造想象 D.创造想象E.幻想6. “忧者见之则忧,喜者见之则喜”是指(E)A.悲哀 B.愤怒C.情感 D.情操E.心境7. 人格的核心是(B)A.能力 B.性格C.智力 D.气质E.理想8. 按照希波克拉底对气质的分类,不属于气质类型的是( D )A.多血质 B.粘液质C.胆汁质 D.神经质E.抑郁质9. “酸葡萄心理”所属的防御机制是(A)A.合理化 B.升华C.反向 D.代偿E.幻想10. 研究发现,LCU一年累计超过300者,则次年患病可能性高达CA.50% B.60%C.70% D.80%E.90%11.“护士角色人格”概念区别于“角色人格”概念的关键词是 CA.相似性 B.特异性C.职业性 D.灵活性E.适应性12.护士最暗淡的历史形象主要发生在 BA.15~19世纪 B.16~19世纪C.16~18世纪 D.15~18世纪E.15~16世纪13.将特质区分为3个交叉重叠层次的心理学家是 CA.霍莱 B.卡特尔C.奥尔波特 D.艾森克E.弗洛伊德14.属于护士角色人格内涵的词汇是 AA.忠于职守 B.崇高C.坦诚 D.无私奉献E.善良15.建立良好的护患关系,很大程度上取决于护士的人际能力及其 D A.权威性 B.主动性C.变通性 D.主导性E.灵活性16.应激行为反应所涉及到的方面不包括 DA.放松 B.与他人交流思想和感情C.寻求信息 D.恐惧E.逃避17.在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是:AA. 效度B. 精确度C. 信度D. 灵敏度E. 标准度18.明尼苏达多相人格调查表的四个效度量表是:EA. P、E、N、L量表B. F、P、E、Q量表C. N、F、P、E量表D. K、E、L、N量表E. K、L、Q、F量表19.抑郁严重度指数为0.68,其抑郁程度属于:BA.正常B.轻度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁E.极重度抑郁20.某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死病人,目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治,依然圆睁双目、焦躁不安。

此时该病人的最主要情绪反应可能是D A.过度焦虑 B.严重抑郁C.高度紧张 D.极度恐慌E.创伤应激综合征21.心理支持的主要功能在于EA.提高病人的适应能力B.缓解心理压力C.满足病人的心理需求D.改善病人情绪E.以上均是22.行为矫正的基本方法包括EA.强化B.消退C.示范D.塑造E.以上均是23.在运用音乐疗法时主要应注意EA.优先考虑病人喜好的音乐B.协助病人了解音乐治疗的益处C.了解音乐治疗的原理D.介绍相应音乐的背景材料E.以上均是24.婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是 AA.分离性焦虑 B.思念亲人C.恐惧 D.皮肤饥饿E.行为异常25.严重的抑郁情绪常会导致病人AA.轻生意向和自杀行为 B.食欲和性欲减低C.睡眠减少 D.自主神经功能紊乱E.自我评价减低26.影响药物心理效应的因素有EA. 文化因素B. 病人的人格特征C. 药物的附属特性D. 药物的副作用E. 以上均是27.癌症病人发现期的心理特点主要表现为DA.恐惧伴紧张 B.愤怒伴攻击C.认可伴依赖 D.焦虑伴侥幸E.否认伴依赖28.生物性致病因素主要是指BA.细菌和螺旋体B.病原微生物和寄生虫C.病毒和衣原体D.真菌和原虫E.蠕虫和支原体29.糖尿病人的心理特点不包括AA.孤独 B.负性情绪C.厌世 D.怀疑、拒绝E.以上均是30.甲状腺机能亢进病人的心理特点不包括CA.易激惹 B.敏感多疑C.淡漠 D.攻击E.易激动二、多选题1.以下属于行为疗法是(AD)A强化技术B梦的分析C强调技术D放松训练技术E自由联想2.心理护理原则(A B C D E )A以人为中心的原则 B个体化原则 C治疗性原则 D抓主要矛盾的原则 E重视病人亲人家属影响原则3.护士的角色种类有:(A BCDE )A关怀和照顾的提供者B教师角色C咨询者角色D病人辩护角色、E变化促进者角色4.下列哪些属于标准分:( B C D E )A. 划界分B. T分C. 标准20D. 标准10E. Z分5.知觉的基本特征包括:(A B C D )A.整体性 B.理解性C.选择性 D.恒常性E.准确性6..粘液质气质的人典型的特征有………( B )( D )()()()A、热情活泼B、做事专心致志C、敏感D、稳重E、灵活7.智力包括………(A )( B )(C )(D )( E )A、观察力B、注意力C、记忆力D、想象力E、思维力8.心理护理的目标(A )( B )( C )( D )()A. 满足病人的合理需要B.提供良好的心理环境C.消除不良情绪反应D.提高病人的适应能力E.改善病人的社会地位9.关于病人角色的叙述,以下哪些是错的()(B )( D )( E )()A. 一旦患了某种病,就进入了病人角色B.病人角色受社会文化背景的影响C.健康人进入病人角色是顺利的过程D.进入病人角色后,原有的社会义务会发生改变E.进入病人角色的过程越短,越有利于治疗作业练习二一、填空题1.影响能力形成和发展的因素是先天素质、环境、教育、实践活动。

2.突发灾难事件心理干预的基本原则有正常化原则、协同化原则和个性化原则。

3.临床心理评估的目的提供病人信息辅助作出心理诊断、指导心理干预措施、计划生育、预测未来成就、医学科学研究和能力鉴定。

4、注意是人的心理活动对一定对象的指向和_集中_。

注意是心理活动的组成部分,但它本身不是___独立_的心理过程。

5.记忆的心理过程包括__识记__、___保持_、__再现____三个阶段。

二、名词解释1.医学模式:一定时期内人们对疾病和健康的总体认识,并成为医学发展的指导思想。

2.分离性焦虑:分离性焦虑症是儿童时期较常见的一种情绪障碍,离开家或亲人时出现发作性紧张、莫名恐惧与不安,常伴有自主神经系统功能的异常。

3.心理护理:护理全过程中,护士运用心理学理论和技能积极的影响病人的心理活动,帮助病人在其自身条件下获得最适宜的身心状态。

4. 心身疾病:心身疾病有狭义和广义两种理解。

狭义的心身疾病是指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病;广义的心身疾病就是指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍5.应激:应激是个体“察觉”各种刺激对其生理、心理及社会系统威胁时的整体现象,所引起的反应可以是适应或适应不良。

6.心理评估:指通过应用多种方法获得信息对个体某一心理现象作全面的、系统和深入的客观描述。

7. 生理始基:主要指患者病前的生理特点三、简答题1.防御机制有哪些特征?防御机制特征:①防御机制的作用在于减弱、回避或消除消极的情绪状态。

②防御机制通常不是人们自己故意使用的,它们是无意识或至少是部分无意识。

③防御机制通过自我肯定来支持自尊,并保护及防护自己免于伤害。

2.临床心理护理的基本程序。

1.建立良好的护患关系2.全方位采集心理信息3.客观量化的心理评定4.确定病人基本心态5.析出主要原因和影响因素6.选择适宜对策7.观察评估效果8确定新的方案3.请简述自杀行为者的心理过程及心理护理要点自杀的心理过程:第一阶段,自杀动机的形成。

自杀动机:解脱;自罪自责;报复。

第二阶段,心理矛盾冲突。

第三阶段,表面平静阶段。

自杀行为病人的心理护理解除心理危机;观察心理行为;重建健康心理;调动社会支持。

4.急危重症病人的心理特点。

急危重症病人的心理特点:焦虑、恐惧多发生在初入院的1-2天;否认病人进入监护室第2天即可出现否认心理,第3-4天达到高峰;孤独、忧郁约30%的病人在入住监护室的第5天后出现孤独、忧郁情绪;愤怒。

5.简述突发灾难事件心理干预的基本原则及一般方法突发灾难事件的心理危机干预原则:正常化原则、协同化原则、个性化原则。

突发灾难事件心理干预的一般方法:认知干预、社会支持、药物干预。

6.烧伤感染期心理护理的主要措施是什么?护理:帮助病人分析感染的原因,认识感染的“合理”性,对病人最关心的植皮、永久疤痕等问题,做为认真细致的宣教;理解和关爱病人,容忍非理智行为四、论述题1.患者,女,15岁,学生,以哮喘急性发作入院,经消炎、解痉、平喘等治疗后基本缓解,生活可以自理,于是劝其父母夜间不再陪伴,患者表示不同意,随之出现哮喘加重。

护理人员未强迫其父母离开,夜间观察患者入睡良好,无哮喘发作。

试分析:该患者有何人格特点?用什么理论可解释其发病机制?针对目前该学生的情况,你能怎样帮助她?依赖性强,被动顺从,敏感,易受暗示,情绪不稳定,希望被人照顾,自我中心。

有强烈的乞求他人(特别是母亲及其替代者)保护的潜意识愿望支气管哮喘发作的重要诱因是情绪的强烈变化,为心身疾病1)发作期心理护理的重点是提供心理支持。

针对病情,耐心、细致的解释和安慰,多使用支持鼓励的话语及榜样示范,告之负性情绪的不利影响。

(2)缓解期①了解发作诱因;哮喘缓解时询问或与病人共同分析发病的具体原因②针对性心理护理;根据不同的状况予以不同心理护理③指导病人自我心理护理;指导病人发生哮喘征兆是保持镇静,把注意力转移到其他事情上。

建议病人建立一份发作档案,记录发作时间、环境、情绪、发作程度、有无剧烈活动或疲劳等。

2.南丁格尔塑造的护士形象?南丁格尔率先向“凡具有女性天赋和才能者,便足以出任护士职业”的世俗观念挑战,积极倡导:“从事护理工作,要有高尚的品格、相当的专业化知识、专门的操作技能”等,她塑造的护士角色人格形象如下:(1)品格高尚的人:南丁格尔针对护士角色指出:“职业女性必须正直、诚实、庄重,没有这3条,就没有基础,就将一事无成。

”(2)满足患者需求的人:南丁格尔要求护生保持病房的绝对安静,甚至提出要消除护士工作时的衣着声响,强调护士“千万不要有意或无意地惊醒病人,这是护理质量好坏的先决条件。

”(3)具备心理学知识的人:南丁格尔认为护士必须十分重视病人的心理因素,应区分护理病人与护理疾病之间的差别,着眼于整体的人。

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