中考记叙文阅读讲解之做题技巧
中考语文考试记叙文阅读答题技巧
一.记叙文基础知识：
（一）记叙线索的形式:实物，人物，思想感情变化，时间，地点变换，中心事件。
（二）记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因.经过.结果。
记叙文的顺序：顺叙.倒叙.插叙。
（三）记叙文第一段的作用:
1）环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫。
2）其他:开篇点题,奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。
二.语段阅读题答题总原则：
１.快速浏览全篇文章。
答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物.事件.结果。
可适当做标记。
２.带着问题读文章的相应段落。
注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句.主旨句。
开头.结尾.过渡句段.修辞句.抒情议论句画上角标记号。
注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。
3.答题。
具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
运用下文常见答题技巧回答；如无法判断，可摘抄提炼原文原句。
字迹工整，卷面干净；可用①②③等序号对答案进行标注。
中考记叙文阅读题答题方法归纳
中考记叙文阅读题答题方法归纳中考记叙文阅读题答题方法归纳(精选3篇)大家知道吗?语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”，很多小伙伴都做过语文阅读题。
下面是为大家整理的中考记叙文阅读题答题方法归纳，希望能帮助到大家!中考记叙文阅读题答题方法归纳（精选篇1）1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。
当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添*的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写?”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。
”4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线(考查的较多)，以时空转移为线。
(这类题时常以填写题目出现)6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)7:记叙文里的环境描写及其作用：(以自然环境描写考查的多)自然环境的作用：表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。
中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧
中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧一、文章体裁此文是一篇：诗歌、小讲、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、讲明文、议论文二．记叙文六要素？时刻、地方、人物、事件起因、通过、结果三．找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句。
四．文章内容（中心）？办法：看题目、人物（事物）、事件，举行综合、概括。
格式：此文记叙了（描写了、讲明了）……,表现了(赞叹了、揭示了)……。
五．材料组织特点？紧紧环绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
六．划分层次？（1）按时刻划分（找表示时刻的短语）（2）按地方划分（找表示地方的短语）（3）按情况进展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）七．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时刻（5）地方（6）作者的情感作用：是贯通全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。
八．为文章拟标题。
找文章的线索或中心：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感九．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻觅，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
十．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按情况进展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清晰、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，幸免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
十一．语言特群？结合语境和修辞办法从下列语句中挑选：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易知道、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
十二．写作手法及作用？（1）拟人手法作用：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、说解道理。
记叙文阅读八大考点及解题技巧课件-2024年中考语文提分技巧
答题格式
考点四 理解、赏析重点语句
1. 理解特定语句的含义：①表层含义（句子本身的含义）；②深层含义（联系文 章中心、思想感情等分析）。 2. 分析特定语句的表达效果或作用：根据语句特点可从句子本身或结构上的作用、 对文章故事情节或内容的作用等角度进行具体分析。
3. 从特定角度（或选择角度）赏析特定段落语句：①点明具体的角度（修辞方法、描写方法 、表达方式、句式特点等）；②作用（注意结合语句或文段内容分析；切记作用既有句中使 用的修辞方法、描写方法等本身带给句子的表达效果，还有句子对体现、表达文章中心或人 物感情的作用）。
常见题型
考点五 理解、赏析重点词语
1. 对重点词语含义的理解：抓住词语的特点，先分析词语本身的含义（表层含 义），再联系词语所在句子分析词语的深层表达含义。
2. 重点词语的表达效果（作用）主要有以下四种：
（1）形象性作用：主要指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜明、具体、生动传神等作用。
（2）结构性作用：主要指词语在全篇（全段）中的地位以及在照应、过渡、埋伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、 推动故事情节发展等方面的作用。 （3）精确性作用：主要指词语在表达概念上的准确性、恰当性，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确性、严 密性。 （4）情感性作用：主要指词语在表达喜欢、热爱、赞美或厌恶、贬损、批判等思想倾向和感情色彩方面的作用， 如程度深、鲜明、明确等。
、埋伏笔等。
答题格式
考点三 分析重点段落作用
中考记叙文阅读答题技巧及套路(个人整理)
中考记叙文阅读答题技巧及套路(个人整理)记叙文阅读答题技巧及套路阅读记叙文时，我们需要注意以下几点：1.先读题后读文，找出答题关键点，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
2.整体把握文章的主要内容和中心意思。
3.答题前再次细读题目，找准答题关键点。
4.对涉及到相关段落的具体题目反复研读，如涉及全篇，则要再读全文。
5.记叙文的体裁有诗歌、小说、散文等，散文又分为叙事散文和抒情散文。
6.记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件、起因、经过和结果。
7.小说的三要素包括人物、环境和情节，情节又分为开端、发展、和结局。
8.记叙文的表达方式有记叙、议论、抒情、描写和说明。
9.文眼是指文章的标题，有时也交代主要人物、故事情节或主要事物的象征意义，有时还是线索。
10.材料组织特点包括紧紧围绕中心、选取典型事件、剪裁得体、详略得当。
11.划分层次可以按时间、地点、事情发展过程或总分总的方式进行。
12.记叙的线索包括核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点和作者的情感，作用是贯穿全文的脉络，使文章条理清楚、层次清晰。
13.为文章拟标题可以找文章的线索或中心，如核心人物、核心事物、核心事件或作者情感。
总之，阅读记叙文时需要注重整体把握文章的主要内容和中心意思，找出答题关键点，对涉及到相关段落的具体题目反复研读，同时注意划分层次和找出文章的线索或中心，这样才能更好地理解文章，准确地回答问题。
14、记叙的顺序及作用：XXX按照事情发展先后顺序叙述，能够使文章有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙先写结果，再交待前面发生的事。
这种叙述方式可以造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
这种方式对情节起到补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
平叙略。
15、语言特色：这篇文章语言自然朴素，如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。
中考记叙文阅读答题技巧及套路-完整篇.doc
中考记叙文阅读答题技巧及套路- 现代文阅读及答案-料的整体感受，领悟能力的考查，重点评价学生对文章的综合理解能力，重视评价学生的情感体验和创造性的理解。
具体考查学生在文题解读、整体感知、文意把握、语言品味、作品感受、赏评拓展等方面的能力。
一、文题解读，主要考查学生对文题的理解及文题对阅读文本所提供的必要帮助，目的在于告诉学生通过阅读文题的途径来选择课外的阅读材料进行阅读。
综上，透过文题，可知文章的体裁；或是叙事的线索、或揭示文章的主旨。
二、整体感知，主要考查学生在阅读过程中，搜集和归纳文本信息的能力，包括理清思路，把握文章的中心内容。
三、文意把握，主要考查对搜集的文本信息进行处理、感悟、评价等，从而体会作者的态度、观点、情感及文本的价值取向。
四、语言品味，主要考查学生对语言材料的阐释说明、理解感悟、分析判断、归纳整理等能力，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
五、作品感受，主要考查学生对形象、情感、价值、语言表达的领悟能力。
具体说就是，感受人物性格特点，感受事件，感受主旨；对文和段的表达技巧，表现方面的理解以及对艺术特色的理解；理解词句的感情色彩，感受作品的情感价值；对各种描写的作用理解等。
六、赏评拓展。
主要考查学生阅读文字作品。
能从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品思考感情倾向，能联系相关的背景和自身的生活体验自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的感悟和体验，对作品中富于表现力的语言，能领略其中的含义。
这是中考记叙文阅读考试的几个大的方面，希望我们在组织复习时能够抓住重点，给学生以指导，特别是答题方法的指导，当然还有其他的一些考查形式，不再列举。
语段阅读题答题的原则：1、先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
2、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
3、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
初中记叙文说明文阅读答题窍门及技巧
初中记叙文说明文阅读答题窍门及技巧初中阅读理解是考试重点之一，记叙文和说明文是其中常见的文体。
下面是一些答题窍门和技巧，希望能够帮助同学们提高阅读理解能力。
记叙文阅读答题窍门1. 浏览全文在开始阅读记叙文之前，先快速浏览全文。
注意文章的标题、段落标题、插图或图片等，这些可以给你提供一些关于文章主题和内容的线索。
2. 确定文章结构确定文章的结构，包括开头、中间和结尾。
记叙文通常由引子、事件和结论组成。
了解文章结构可以帮助你更好地理解故事的发展和主题的呈现。
3. 关注关键词注意文章中的关键词，它们在文章中经常出现并强调了重要信息。
通过关注这些关键词，你可以更好地理解故事情节和作者的意图。
4. 注意上下文有时候，你可能遇到一些生词或不熟悉的词汇。
在这种情况下，不要停下来查字典，而是试着通过上下文推测出词的意思。
文中的其他句子和段落可以为你提供更多线索。
5. 分清事实和观点记叙文中有时会包含作者的观点或意见。
当回答问题时，要能够分辨出作者是在描述事实还是表达观点。
不要把作者的观点当作事实来理解。
说明文阅读答题技巧1. 阅读问题在阅读说明文之前，先浏览一下问题。
问题可以帮助你更有针对性地去寻找答案，同时也可以帮助你关注文章中的重点信息。
2. 寻找关键信息说明文通常提供很多细节和数据，寻找关键信息是回答问题的关键。
注意标点符号的使用，例如冒号、引号和编号等，它们可以引导你找到关键信息。
3. 注意图表和插图说明文通常会包含图表和插图来帮助解释观点和数据。
在回答问题时，要仔细观察图表和插图，并注意它们与文章内容的关联。
4. 掌握文章结构包括引言、主体段落和结论等，掌握文章的结构可以帮助你更好地理解并回答问题。
了解作者的逻辑结构和写作方式有助于快速定位答案所在。
5. 多练通过多做一些练，提高阅读理解的技巧和速度。
在练中，注意整理和总结问题类型和解题方法，有助于你在考试中更有效地应对。
希望以上这些答题窍门和技巧能够对你的阅读理解能力有所帮助。
最全的初三语文记叙文答题技巧
最全的初三语文记叙文答题技巧最全的初三语文记叙文答题技巧中考现代文阅读常见答题误区及满分答题技巧是对同学的阅读题解题力量有很大提升的方法，我在这里整理了相关资料，盼望能关心到您。
一、常见考点1.筛选整合信息。
归纳内容要点，概括中心;分析结构，理清思路;2.赏析作品的语言、表达技巧，理解文中重要词语或句子的含意;3.分析、评价人物形象;4.拓展延长，创意表达。
二、命题角度1.整体感知概括故事情节;2.人物形象分析概括;3.语言品尝;4.主旨把握;5.作品感悟等。
三、语段阅读题答题总规章1.先读题干再读文章。
读题时留意从题干中找出“题眼”(答题关键点)，带着问题读文章;2.读文章时要整体把握文章的主要内容和中心思想;3.预备作答时，再次细读题目，找准“题眼”;4.答题时，详细题目涉及到相关段落，就要对相关段落反复研读;涉及全篇，就要整体把握文章的内容和思想并做概括。
四、题型及答题方法1、概括文章或某一段的主要内容或故事内容常用格式：(时间+地点)+人物+大事(1)记叙类：必需包含两个要素：①人物+大事;②其他要素如：时间(季节、年月)、地点、环境假如有某种特定意义，大事的整体进展状况都应做概括。
留意点：这里的人通常指仆人公，因此要分清文章中的主要人物和次要人物。
比较取巧的种做法是，看用哪个人物的笔墨多，也可以把题目中所提到的最多次数的人物作为推断仆人公的依据，并做相互印证，确保万无一失。
(2)描写类：景物+特征(3)抒情类：表达了什么样的思想感情。
2.本文的线索是什么?(1)以时间推移、空间的转换为线索;(2)以详细的人、事、物为线索;(3)以人物的思想感情(或感情的进展变化)为线索。
3.品析作品中的人物形象命题角度：(1)对人物描写的详细方法;(2)概括指出人物的性格特征或对人物进行客观公正的评析(包括对人物的态度和读者对人物的评价)。
从两个方面入手：(1)通过分析典型事例来理解人物形象;(2)通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。
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三是要整合要求，明了表达。
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如何快速提高记叙文阅读能力？
教你高招
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独家解析 ---记叙文十大考点
考点一：叙事线索
考查类型： “本文的线索是什么？”
对策： 1、了解叙事线索的几种类型： ①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。 ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 ④事件线索：中心事件 ⑤时间线索
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记叙文阅读 解题宝典
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学会阅读文章和掌握审题技巧 阅读题的解题步骤和诀窍：
一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、 怎么写、为何写？
整体感知：标题
把握文章主旨，领悟情感
理清思路：线索，结构 （注意标志性语句、段落 ）
揣摩字句：写法探究。
二是要审清题干，明确方向。特别是要明确题 目所问的范围、角度、要求。
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记叙文的表现手法：
★渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、 ★动静结合、点面结合、 ★对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以 小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志
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时刻关注中考
考试科目中，中考语文考试内容，分数分配比例变 化较大。语文总分120分不变，作文总分由60分调整 为50分，减少的10分分配到了其他题型中。题型分 值分配是，选择题的分值由原来的8分增至12分，填 充、简答题由52分增至58分。此外考试说明“词语 表”的词语总量不变，两字词语和四字词语分别调 换10个，俗语调换4个。所以阅读必须重视。
类型2、直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用 对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用： 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文） 结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。
2、寻找线索的几种方法： ①文章的标题 ②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情。 ⑤某一人物的见闻感受
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可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：
❖ 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》以具体事物为线索 贯穿全文
❖ 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 ❖ 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件
性格、思想、感情等。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对
象，收到出人意料的感人效果。 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折
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考点四：含义作用题
类型1、直接回答人称在文中的作用 对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于面对面地进行情感交流。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
中考记叙文阅读讲解之做题技巧
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记叙文知识储备库
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1.记叙的六要素： 时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 2.线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点
线、见闻线。
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子
3.常见的叙述顺序 ： 顺叙、倒叙、插叙 4.描写方法及其作用 ：人物描写、环境描写 5.文章的表现手法：
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考点二：表达方式的考查
类型1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。 对策：了解表达方式类型：记叙、议论、说明、抒情、描写 类型2、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动 对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写
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类型 3、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？
考点三：表现手法
类型：直接归纳文段的表现手法及在文中的作用
对策： 1、了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结 合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、 一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。
2、掌握几种重要表现手法的作用 如：衬托（侧面烘托）：以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、
为线索展开故事情节 ❖ 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线
索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一 只小蜜蜂 ❖ 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点 的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先 生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 ❖ 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所 闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
对策一：描写的几种形式 （1）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）
（2）以动衬静，动静结合 （3）正面与侧面，直接与间接 （4）人物描写的多种方法 （5）环境描写
对策二：重点了解几种描写的作用及答题格式。 ①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交 代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性 格等情况。 ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心 情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者×× 品质。 ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境 气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展； 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交 代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；
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