事业单位考试教育类考点
教育综合知识必背考点
教育综合知识必背考点教育综合知识是教师招聘考试以及教师资格证考试中的重要内容，涵盖了教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、新课程改革等多个方面。
对于考生来说，掌握这些必背考点是取得好成绩的关键。
接下来，让我们一起梳理一下教育综合知识中的重要考点。
一、教育学1、教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动。
这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。
2、教育的功能教育的功能分为个体发展功能和社会发展功能。
个体发展功能包括促进个体的社会化和个性化；社会发展功能包括政治功能、经济功能、文化功能和人口功能。
3、教育目的教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。
教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教学目标。
4、教育制度教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。
现代学校教育制度的类型包括双轨学制、单轨学制和分支型学制。
5、课程课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。
课程的类型包括学科课程、活动课程、综合课程、核心课程等。
课程设计的三个层次是课程计划、课程标准和教材。
6、教学教学是在一定教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。
教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师的主导与学生的主体相统一、传授知识与思想教育相统一。
教学原则包括科学性与教育性相结合原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、因材施教原则等。
教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法等。
7、德育德育是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。
德育过程的基本规律包括德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程；德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。
教师招聘教育综合知识必背考点
教师招聘教育综合知识必背考点一、教育学基础知识1. 教育学的基本概念和特点：教育学是研究教育现象、规律和方法的科学，具有系统性、实践性和规范性等特点。
2. 教育学的学科分类：包括教育学、心理学、社会学、哲学、历史学等。
3. 教育学的发展历程：教育学经历了宗教教育、家庭教育、社会教育、国家教育等不同阶段的发展。
4. 教育学的理论体系：包括教育目标论、教育内容论、教育方法论、教育评价论等。
5. 教育学的研究方法：包括实证研究方法、理论研究方法、比较研究方法等。
二、教育教学理论1. 教育目标的分类和特点：包括认知目标、情感目标、技能目标等，具有指导性、可操作性和可评价性等特点。
2. 教学理论的基本概念和分类：包括行为主义教学理论、认知主义教学理论、构建主义教学理论等。
3. 教学设计原则：包括任务导向原则、激发学生兴趣原则、因材施教原则等。
4. 教学方法和手段的选择和运用：包括讲授法、讨论法、实验法、案例法等。
5. 教学评价方法和标准：包括定量评价方法、定性评价方法、自评、互评等。
三、学生发展与教育心理学1. 学生发展的阶段理论：包括幼儿期、儿童期、青少年期、成人期等，每个阶段都有其特点和需要关注的问题。
2. 学生发展的影响因素：包括遗传因素、家庭环境、社会环境、个体差异等。
3. 学习理论：包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会文化学习理论等。
4. 学习动机的理论和分类：包括内在动机、外在动机、成就动机等。
5. 学生心理健康问题的预防和干预：包括心理压力管理、情绪调节、心理咨询等。
四、教育法律法规和教育政策1. 教育法律法规的基本概念和分类：包括宪法、教育法、义务教育法等。
2. 教育政策的基本概念和分类：包括国家教育政策、地方教育政策、学校教育政策等。
3. 教育法律法规和政策的主要内容：包括教育的目标、教育的内容、教育的管理等。
4. 教育法律法规和政策的实施和监督：包括教育行政部门的职责、教育监督机构的职责等。
教师编统考知识点总结
教师编统考知识点总结在教师编统考中，考生需要掌握丰富的知识点，包括教育学、心理学、教育法律法规、课程与教学论、教育技术学、教学评价与教育统计学等，下面将逐一进行总结和介绍。
一、教育学1.教育学的研究对象、内容、任务和方法教育学的研究对象是教育现象及其规律。
教育学的内容包括教育的一般规律和特殊规律。
教育学的任务主要包括教育研究、教育改革、教育管理和教育培训等。
教育学的研究方法主要有实证方法、比较方法、历史方法和逻辑方法等。
2.教育学的基本原理与规律教育学的基本原理包括整体性原理、历史性原理、因果性原理等。
教育学的基本规律包括人的发展规律、教育对象规律、教育实践规律等。
3.教育学的学说和流派主要包括教育生物学说、教育心理学说、教育社会学说、教育实践学说等。
4.教育学的研究方法和技术教育学的研究方法包括调查方法、访谈方法、观察方法和实验方法等。
教育学的研究技术包括实证研究技术、问卷调查技术、访谈技术和统计分析技术等。
5.现代教育学的发展趋势主要包括全球化、信息化、多元化和未来化等。
二、心理学1.心理学的定义、对象和任务心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
心理学的对象是心理现象。
心理学的任务包括揭示心理现象的规律和教育实践中的应用。
2.心理学的基本原理和规律主要包括联想规律、记忆规律、情感规律和意志规律等。
3.心理学的研究方法和技术主要包括实验方法、观察方法、访谈方法和测验方法等。
4.心理学的学说和流派主要包括心理生理学说、精神分析学说、行为主义学说和人本主义学说等。
5.现代心理学的发展趋势主要包括认知心理学、人本主义心理学、行为心理学和社会心理学等。
三、教育法律法规1.教育法律法规的基本概念主要包括法律、法规、法令、决定、规章、条例、规定和准则等。
2.教育法律法规的分类主要包括宪法、行政法、刑法、民法、商法等。
3.教育法律法规的适用原则主要包括适用优先原则、适用平等原则、适用国际公约原则和适用特别原则等。
事业单位、特岗教师招聘、教资考试《教育学》全册知识点汇总大全整理复习
特岗事业编教师招聘教资考试《教育学》知识点整理三乐也。
二、教育的属性（1）本质属性：有目的培养人社会活动（2）教育的社会属性：①教育具有永恒性；②教育具有历史性；③教育的阶级性；④教育具有相对独立性（教育具有质的规定性；历史继承性；不平衡性）一、“教育” 一词的起源 人物：孟子著作：《孟子•尽心上》 古文：得天下英才而教育之,五、原始社会教育的特征1.自发性、广泛性、无等级性和阶级性2.教育是在生产劳动和社会生活中进行的3.教育内容简单，教育方法单一六、学校产生的条件1.社会生产水平的提高2.脑力劳动和体力劳动的分离3.文字的创造4.国家的产生七、西周时期教育的特征①教育场所：国学：在王城和诸侯国都内；乡学：设置在地方②教育内容：“六艺”，礼乐教育是中心③教育特征：学在官府，官师合一八、稷下学宫朝代：战国官家举办，私家主持，学术自由，待遇优厚，尊师重道，不治而议论十一、西欧中世纪教育的内容及特点1.教会学校：僧院学校+大主教学校（教育内容：三科四学）、教区学校2.骑士学校：（“骑士七技”，即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗）十二、近代社会教育的特征①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；②初等义务教育的普遍实施（国家：德国；社会：资本主义社会）；③重视教育立法，倡导以法治教；④教育的世俗化；⑤形成了较系统的近代学校教育制度；出现了双轨制。
十三、洋务运动指导思想：“中学为体，西学为用”兴办学堂：外国语学堂；工业技术学堂；军事学堂留学教育：留美和留欧十四、维新运动设立“京师大学堂”废除八股考试，改革科举制度十五、维新运动代表人物：梁启超：最早论述师范教育的文章《变法通议》；趣味教学的倡导者；推动第一个女子学堂经正女学的建立。
严复：最早从德智体三要素构建教育目标体系；体用一致的文化教育观十六、（现在）20世纪以后教育的特点：1、教育的终身化2、教育的全民化3、教育的民主化4、教育的多元化5、教育的现代化十七、关于终身教育代表人物：耶克斯利、保罗朗格朗及四部文献：1、最早的终身教育专著：耶克斯利《终身教育》2、概念化体系化标志：保罗朗格朗《论终身教育》3、提出学习型社会和终身教育概念的：《学会生存-教育世界的今天和明天》4、终身教育体系的最终形成：《教育-财富蕴藏其中》四大支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存五大特点：1、终身性（最大特征）2、全民性3、广泛性4、灵活性5、实用性一些古文①孔子：”吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩学而不已，阖棺而止”②庄子：吾生也有涯，而知也无涯③荀子：学不可以已④陶行知：出世便是破蒙，进棺材才算毕业十八、教育现代化教育现代的核心：实现人的现代化教育制度现代化：教育现代化的基本内容和重要保障教育现代化的着力点：教育内容的现代化反映教育教学水平的一个重要标志：教育条件设备的现代化教育现代化的关键：教师队伍的现代化十九、教育民主化一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等。
教育学考编知识点pdf
1. 教育学基本理论：包括教育学发展历程、教育本质、教育目的、教育制度等。
2. 教育心理学：包括学生心理、教师心理、学习心理、教学心理等方面的知识。
3. 教育政策法规：包括教育法律法规、教育政策、教育规章等方面的知识。
4. 教育经济学：包括教育资源配置、教育财政、教育成本等方面的知识。
5. 教育管理学：包括教育组织管理、教育人力资源管理、教育质量管理等方面的知识。
6. 教育技术学：包括教育技术发展历程、教育技术应用、多媒体教学等方面的知识。
7. 课程与教学论：包括课程设计、教材开发、教学方法与手段等方面的知识。
8. 教育评价与测量：包括教育评价的基本理论、教育测量的方法和技术等方面的知识。
9. 教师职业道德与专业发展：包括教师职业道德规范、教师专业发展等方面的知识。
10. 教育史：包括中国教育史和外国教育史两大部分，主要涉及重要的教育事件、人物、思想等。
11. 教育教学实践：包括各科教学方法、教学设计和实施等方面的实践操作能力。
12. 教育科研方法：包括教育研究的基本方法、过程和规范等方面的知识。
13. 教育与社会的关系：探讨教育与社会经济发展、文化传承、人口变迁等方面的关系。
14. 教育与个体发展：研究个体在不同年龄阶段的身心发展特点、教育需求及其对个体成长的影响。
15. 多元化教育与全纳教育：探讨多元化教育理念、文化多样性的维护，以及全纳教育在促进教育公平方面的实践。
16. 教育信息化与技术应用：分析信息技术在教育领域的应用、教育信息化发展趋势及其对教育教学的变革作用。
17. 特殊教育与残障人士教育：研究特殊儿童的教育需求、教育策略及残障人士的教育权益保障。
18. 教育国际化与跨文化交流：探讨教育国际化的发展趋势、国际合作办学模式以及跨文化教育交流的意义和途径。
19. 教育质量保障与评估：分析教育质量评估的指标体系、评估方法及提高教育质量的途径和策略。
20. 教育资源配置与可持续发展：研究教育资源的合理配置、优化利用及在可持续发展理念下教育事业的长远规划。
事业单位考试：教育公共基础知识试题、题库及答案汇总
事业单位考试：最新教育公共基础知识试题、题库及答案汇总题库套卷( 一)一、单项选择题1 ．从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为( B ) 。
A ．非制度化的教育、制度化的教育B. 家庭教育、学校教育、社会教育C ．原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育D ．普通教育、职业教育2 ．( C ) 主张“道法自然”。
A ．孟子B ．苟子C ．老子D ．韩非子3 ．利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是( B ) 。
A .实物直观B .模象直观C ．语言直观D ．抽象直观4 .根据学习的定义，下列属于学习现象的是( D)。
A .吃了酸的食物流唾液B .望梅止渴C •蜘蛛织网D •儿童模仿电影中人物的行为5 .针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是(B)。
A •中国的陶行知 B.美国的杜威C .英国的培根D .俄国的加里宁6 .可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是(B)。
A •痕迹衰退说B •干扰说C .同化说D .动机说7 . ( B )的出版是教育学成为一门独立学科的标志。
A •《教育学》B.《大教学论》C .《普通教育学》D .《民主主义与教育》8 .否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( C )。
A .教育的终身他B .教育的多元化C .教育的民主化D .教育的全民化9 .教育的“心理起源说”认为教育起源于( B ) 。
A .生产劳动B .模仿 C.语言D .动物本能10. “教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。
”这句话说明教育具有( B ) 。
A .历史性B .永恒性C .普遍性D .相对独立性11. 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是( B) 。
A .赫尔巴特B .杜威C. 凯洛夫D .洛克12. 在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其着作是( C )。
事业编教师知识点总结
事业编教师知识点总结一、教师资格考试1. 教师资格证获取途径（1）普通高校师范类专业毕业生可以通过全国教师资格考试获得教师资格证。
（2）非师范类专业毕业生，可以通过参加全国教师资格考试，并取得通过考试合格证明获得教师资格证。
2. 教师资格证考试科目（1）教师资格证小学教师资格考试：小学教师资格考试包括对小学教师的专业素养和教学能力的考核，测试内容包括教育学、心理学、语文、数学、外语、音乐等相关基础知识和教学能力。
（2）教师资格证初中教师资格考试：初中教师资格考试包括对初中教师的专业素养和教学能力的考核，测试内容包括教育学、心理学、语文、数学、英语、历史等相关基础知识和教学能力。
（3）教师资格证高中教师资格考试：高中教师资格考试包括对高中教师的专业素养和教学能力的考核，测试内容包括教育学、心理学、语文、数学、外语、物理等相关基础知识和教学能力。
3. 教师资格证考试报名（1）教师资格证考试报名时间：教师资格证考试每年举行两次，考试报名时间通常在每年的4月和10月。
（2）教师资格证考试报名方式：通过教育考试院官网或者相关报名网站进行在线报名。
4. 教师资格证考试科目（1）师范类专业毕业生：被免予或者利用相应学科课程给予部分考试科目的考生，但应参加专业基础知识测试的考生，除专业基础知识测试外，应参加有关教育学和心理学的考试。
（2）非师范类专业毕业生：应参加全国教师资格考试的全部科目。
5. 通过教师资格证考试（1）教师资格证考试合格标准：全国统一教师资格证考试每个科目均有合格标准，合格标准由各地教育考试院进行统一发布。
（2）合格证明：通过全国统一教师资格证考试的考生将获得统一合格证明，并发给合格证书。
二、教师招聘考试1. 教师招聘考试类型（1）国家公务员教师招聘考试：由国家教育部门统一组织的教师招聘考试。
（2）地方招聘考试：各地教育部门组织的教师招聘考试。
2. 教师招聘考试科目（1）教育基础知识：包括教育学、心理学、教育法规等相关基础知识。
事业单位考试教育类基本知识点汇总
第１章教育与教学第一节教育的产生与发展1、教育的基本要素:教育者、受教育者（学习者和教育影响（教育媒）2、教育的本质：教育的质的规定性3、教育的功能：从作用的对象分为个体功能和社会功能（本体功能和派生功能）从作用的方向看分为正向功能和负向功能从作用的呈现形式看分为显性功能和隐性功能4、教育起源的学说：生物起源说（本能:法立、英沛、美桑）；心理起源说（儿童无意识：美国孟禄）；劳动起源说5、学校的出现时教育形成自己相对独立形态的标志。
6、一般认为学校教育产生于奴隶社会7、古代教育三大类型：官学、私学和书院8、官学：西周国学；汉代太学；唐代国子学等；书院兴起于宋代9、古代教育的特点：阶级性、等级性、道统性、专制性、象征性、刻板性10、洋务教育“中学为体，西学为用”为总纲；学习内容“西政：西方行政管理：西艺：西方科技知识；西史：西方历史”11、蔡元培：提出五育教育方针：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育。
12、晏阳初：1920开始致力于平民教育七十余年，被誉为“世界平民教育运动之父”；“化农民和农民化”13、梁簌溟：乡村建设和乡村教育理论；黄炎培：中国职业教育的领导者14、陈鹤琴提出活教育，中国幼教之父15、陶行知提出生活教育的思想16、德国（普鲁士）1763年普及义务教育，是世界上最早普及义务教育的国家17、现代社会教育的五大特点：全民化、多元化、民主化、现代化、终身化（全民多献忠）18、民主化是对教育等级化、特权化和专制性的否定第二节：教育学的产生和发展1、教育问题是推动教育发展的内在动力；教育学的根本任务是揭示教育规律。
2、孔子的教育思想：教育对象：有教无类；教育目的:培养君子和培养政治家（学而优则仕）教育的作用：性相近习相远；教育的原则和方法：乐学与立志，学、思、行并重（学而不思则罔思而不学则殆）、启发诱导（不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也；孔子是世界上第一个提出启发式教学的人）、因材施教（“求也退、故进之”）；教学的内容：“子以四教：文、行、忠、信”行忠信是德育教育的要求；德育的原则和方法：立志乐道、自省自克、改过迁善；对教师的看法：言传身教、诲人不倦、循循善诱、严宽结合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
事业单位考试教育类复习资料教育学1、学习教育学的意义？答（1）有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针，政策的自觉性。
、（2）有助于巩固热爱教育的专业思想，全面提高教师的素质。
（3）有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力，（4）有助于推动学校教育改革和教育科学研究。
2、教育学的发展一般经过哪几个基本阶段？答、（1）教育学的萌芽阶段，人们对教育的认识包含在一个庞大的哲学体系中，未形成独立学科。
（2）独立形态教育学的产生，以一系列具有比较完整理论体系的资产阶级教育家及代表作的出现为标志。
（3）马克思主义教育学的建立，以前联教育家克鲁斯卡娅及代表作为创始，本世纪50 年代后，实现教育理论又有了新的发展。
3、广义的教育指什么？狭义的教育指什么？答：在社会中凡是有目的的增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动都是教育，这是广义的教育。
狭义的教育一般指学校教育，即教育者按一定社会要求和受教育者身心发展规律，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的教育活动。
狭义教育有时也作为思想品德教育的同一（义）语使用。
4、教育在人的发展中的作用？答：（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向，（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
（3）学校有专门负责教育工作的教师。
5、社会主义教育的特点？答；（1）教育具有社会主义性质，为广大劳动人民服务。
（2）共产党统一领导，创办。
（3）以马克思主义为指导思想，反对迷信，提倡唯物主义。
（4）实施平等的民族教育，（5）教育与生产劳动相结合，并把它作为培养社会主义新人的强有利手段。
6、什么是教育目的？什么是培养目标？答：教育目的是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。
培养目标是指教育目的在各级教育机构的具体化。
7、我国社会主义教育目的的基本点包括哪几个方面的容？答：（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人，（2）使学生德、智、体全面发展，（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
8、什么是智力？为什么要发展智力？答：智力是保证人们有效进行认识活动的那些比较稳定的心理特征的综合。
包括观察力、想象力、记忆力，注意力、思维力等因素。
发展智力的原因：（1）它不仅是当代社会对人才的要求，而且有极大的客观性，（4）长期以来教学实践反复证明开发智力的重要。
9、体育的容有哪些，具体任务是什么？答：体育的容有：田经、体操、球类、游戏、武术、游泳、军事体育。
具体任务：（1）增强学生体质，全面发展学生身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力，（2）向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能，（3）对学生进行思想品德教育。
10、论美育对促进学生全面发展的意义？答：美育能促进教育目的的实践，促进学生德智体全面发展。
（1）可以促使学生共产主义道德品质的形成，对培养学生高尚的道德情操，冶心灵，树立正确的世界观有特殊的功效，（2）能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。
（3）有抬情健身的作用，增进身心健康、促进体育。
11、劳动教育的容有哪些？答：（1）现代工业和手工工艺生产劳动的知识技术。
（2）农、副业生产劳动的知识和技术。
（3）服务性劳动的知识和技能。
12、什么是学制？答：学制是学校教育制度的简称，指各级各类学校的总体系，包括学前教育机关，小学、中学大学及各级各类专业学校、业余学校和特殊学校，具体规定各级各类学校的任务、目的要求入学条件、学习年限及他们之间的关系。
13、新中国成立后颁布的学制特点是什么？答：（1）保证广大劳动人民及子女先受教育的机会，（2）体现了教育为生产建设服务的方向。
（3）重视在职干部的再教育。
（4）体现了方针、任务的统一性方式方法灵活性相结合的精神。
（5）充分体现了民族平等、男女平等的原则。
14、我国学制改革的基本原则是什么？答：（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构。
以利于国民经济和社会的发展。
（2）统一性与多样性相结合。
（3）普及与提高相结合，（4）稳定性与灵活性相结合。
15、教师劳动的创造性表现在哪几个方面？答：（1）对不同学生区别对待、因材施教上，（2）对教学容和方法不断变换和创新上，（3）表现在教师的教育机智上。
16、教师应该怎样热爱学生？答：关心爱护与严格要求相统一，尊重学生、信任学生，热爱学生要一视，对学生思想、智力、身体要全面关怀，对学生的情感要求稳定性。
17、一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养？答：（1）忠于人民教育事业，热爱教育事业。
对教育事业有献身精神，（2）热爱学生，（3）有集体协作精神，（4）严格要求自己，为人师表。
18、论述对一个合格人民教师的能力素养的要求答：（1）必须具备组织教育和教学能力，表现在善于制定教学计划、编写教案、组织教学与家庭、社会配合等方面，（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力，（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班级体，对学生和班级日常工作良好地组织管理等方面，（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化程度。
19、教学有哪里几项基本任务？答：（1）使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能技巧，（2）发展学生智力，培养能力，教会学生学习，（3）发展学生体力，提高健康水平，（4）培养良好的思想品德，为形成科学的世界观和良好的个性心理品质打下基础。
20、什么是课程，课程容有哪几个方面？答：课程是计划化的学习经验，主要涉及教师教什么和学生学什么问题，是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。
容包括：（1）关于自然、社会和人的发展规律的基础知识。
（2）关于一般智力技能和操作技能的知识经验，（3）关于对待世界和他人态度的知识经验。
21、什么是课的结构，一堂课完整的结构包括哪些方面？答：课的结构指一节课的组织部分及各部门进行的先后顺序和时间安排，一节课完整的结构包括：组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。
22、自古以来，两种对立的教学方法体系是什么？答：启发式教学和注入式教学。
23、教师工作的基本环节包括哪些？答：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩检查与批定。
24、德育过程由哪四个因素构成？答：教育者、受教育者、德育容和德育方法。
25、冶教育的方式主要有哪些？答：人格感化、环境冶、艺术冶。
26、我国普通学校应贯彻的德育原则是什么？答：（1）社会主义方向性原则，（2）从学生实际出发的原则，（3）知行统一的原则，（4）集体教育与个别教育相结合原则，（5）正面教育与纪律约束相结合的原则，（6）依靠积极因素，克服消极因素。
（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合，（8）教育影响的一致性和连贯原则。
27、家庭教育有哪些基本要求？答：（1）创造和谐的家庭环境，（2）对孩子的要求要合理统一一致，（3）要理解和尊重孩子，（4）不断提高家长的文化素质和思想素养。
28、什么是课外校外教育？答：它是在课程计划和学科课程标准之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
29、三结合教育指的是哪三结合？答：指学校、家庭、社会教育三结合。
30、班主任工作的中心环节是什么？答：组织和培养班级体。
31、班主任工作的主要容有哪些？答：（1）对学生进行品德教育，（2）教育学生努力学习，完成学习任务。
（3）指导学生课余活动，关心学生身心健康，（4）组织学生参加劳动和其他社会活动，（5）指导班委会、共青团和少先队工作。
（6）作好家长工作，争取社会有关方面配合，（7）评定学生操行。
32、试述未来社会对人才素质的要什么？答：（1）未来社会要求每一个体积极进取、开拓、创新，勇于迎接时代挑战，在众多的人才素质中，突出人的进取性和创新精神，是我们所处时代的需要。
（2）未来社会要求人具有合理的知识和能力结构，未来的人应持有三本教育‘护照，一本是学术性的，一本是职业性的，另一本是证明人的事业心，进取精神，创造能力和协调组织能力，（3）未来社会要求人们具有竞争意思、效益意识、法律意识和国际意识。
（4）未来社会还要求人们具有较高的人文精神和道德风貌。
33、1995 年，《中华人民国教育法》中规定的教育方针是什么？答：教育必须为社会主义现代建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
34、教学的三大任务是什么？答：传授知识、发展能力，促进品德。
35、什么是教材？什么是教学大纲？答：教材（教科书）是教学的主要依据，它是阐述教容的专用书籍，是教学大纲的具体化，征文是教材的主要部分。
教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节，课题和条目叙述该学科主要容的教学指导文件，分说明，本文、附录三部分。
36、教学管理制度分哪两种？其涵义是什么？答：教学管理制度分学年制和学分制两种。
学年制是按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度。
学分制是衡量莫一种教学过程对完整学位要求所做贡献的一种管理方法，也就是计算学生学习进度和学习分量的一种方法，手段或尺度。
37、试述教师主导作用与学生主动性相结合的原则答：（1）教师的主导作用是使教学过程能高效率进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，两者不可偏废，大学教师的主导作用主要通过引导，点拨等方式发挥学生的主动性，主要通过独立的，自主的及带有探索性的学习得以实现。
（2）应充分了解学生的学习情况，要善于提出问题，要激励学生的事业心和进取心，不断激发他们学习的自觉性和积极性。
38、你对教师队伍的结构、调整和流动有什么想法和建议？答：（1）教师结主要包括职务结构、学历结构、年龄结构和专业结构，教师队伍的结构是否合理，直接影响着教师队伍整体作用的发挥，影响教学与科研的整体质量，（2）针对目前教师队伍中的“人才积压”，和“人才浪费”并存以及“近亲繁殖”等现象，宜采取以下几方面措施：首先，逐步建立，推行完全意义上的聘任制，其次。
对相对薄弱而又急需教师的专业，学校和地区，可借助宏观调控的行政手段，形成教师结构的合理布局。
再次，通过教师合理流动，可改变教师队伍“近亲繁殖“现象，一是补充教师，尽可能选留不同学校毕业生或选调外校教师，二是教师定期流动制，（3）促进教师合理流动，形成教师合理结构，还应有完善、健全的人才市场调节机制做保障，及时向教师提供教育人才的需求信息，疏通教师合理流动的渠道。
39、教师的劳动有哪些特点？答：（1）复杂性、创造性，（2）连续性、间接性，（4）主体性、示性、40、人类历史上，最早出现的专业论述教育问题的著作是什么？答：我国的〈学记〉。