第一次实验报告模版,,
实验报告模板(推荐18篇)
实验报告模板（推荐18篇）实验报告模板（推荐18篇）实验报告模板篇1一、实验目的及要求：本实例是要创建边框为1像素的表格。
二、仪器用具1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件;4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理创建边框为1像素的表格。
四、实验方法与步骤1) 在文档中，单击表格“”按钮，在对话框中将“单元格间距”设置为“1”。
2) 选中插入的表格，将“背景颜色”设置为“黑色”(#__)。
3) 在表格中选中所有的单元格，在“属性”面版中将“背景颜色”设置为“白色”(#ffffff)。
4) 设置完毕，保存页面，按下“f12”键预览。
五、实验结果六、讨论与结论本实验主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出实验效果，间距的作用主要在于表现这种颜色差异。
表格的背景颜色和单元格的背景颜色容易混淆，在实验中要认真判断，一旦操作错误则得不到实验的效果。
“表格宽度”文本框右侧的表格的宽度单位，包括“像素”和“百分比”两种，容易混淆，要充分地理解这两种单位表示的意义才能正确地进行选择，否则就不能达到自己想要的效果，设置错误就会严重影响实验效果。
实验报告模板篇2一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。
二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。
导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。
反之越少(球型电极处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。
实验报告的模板
实验报告的模板实验报告的模板第1篇【实验名称】探究摩擦力大小与什么因素有关【实验目的】了解影响摩擦力大小的因素：物体的'表面光滑程度和物体轻重。
【实验器材】长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体(钩码及小车代替)【实验步骤】检查实验仪器是否齐全用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的示数变化。
在木板上铺上毛巾，让它表面变得粗糙，再用弹簧测力计拉动刚才的物体，观察弹簧测力计的示数变化在光滑木板上再拉动物体，观察弹簧测力计的变化;向小车内加放钩码来改变物体重量，再拉动观察弹簧测力计示数变化。
再减少钩码，再拉动观察弹簧测力计示数变化。
你会发现：物体重了，摩擦力大;反之，摩擦力小。
整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。
表面越粗糙，摩擦力越大;物体越重，摩擦力也越大。
【实验目的】探究杠杆的平衡条件【实验器材】杠杆尺钩码【实验步骤】检查实验仪器是否齐全将杠杆尺放在水平桌面上，观察杠杆尺是否平衡，如果不平衡，请调节两侧的平衡螺母。
(若向左边偏，将左边的平衡螺母向右调，或将右边的平衡螺母向右调;若向右边偏，将右边的平衡螺母向左调，或将左边的平衡螺母向左调，左边第一格处挂1个钩码，右边第一格处挂几个? 左边第二格处挂2个钩码，右边的2个钩码挂哪里?在3处分别挂一个钩码，观察。
右侧挂两个钩码，观察(怎样做才能平衡?)将左侧钩码挪到4处，观察(怎样才能平衡呢?)整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】左侧距离×左侧质量= 右侧距离×右侧质量实验报告的模板第2篇【实验目的】感受热空气的能量，体验风的成因【实验器材】风的形成实验材料火柴【实验步骤】检查实验仪器是否齐全观察风的形成实验材料点燃蜡烛，罩上实验材料，观察整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。
表面越粗糙，摩擦力越大;物体越重，摩擦力也越大。
实验报告范文模板【三篇】
实验报告范文模板【三篇】
实验名称：XXX
实验步骤：
1、 XXX
实验结果：
通过本次实验，我们可以看出，XXX等结论，从而得出XXX的结论。
本实验的目的是研究XXX。
为此，我们安排了如下实验：
1、通过XXX实验，以验证XXX原理及其参数
实验的过程中，我们发现，在XXX的情况下，XXX现象的参数符合XXX的原则；在XXX的情况下，XXX的特性达到了较好的效果。
通过本次实验，可以更容易的理解XXX的发展规律，并为它的进一步研究奠定基础。
本实验旨在探讨XXX的性质及应用。
实验过程中，我们首先采用XXX法，验证了XXX 所需要的参数；之后，我们以XXX实验，验证了XXX对不同情况的适应性；最后，我们观察了XXX对XXX的影响，以检验XXX在实际应用中所能实现的效果。
本次实验结果表明：XXX过程中，XXX的参数具有一定的可预见性，它能够有效地模拟不同情况下的XXX现象；另外，它能够为不同的应用提供科学的参考，在实际应用中发挥重要作用。
从本次实验结果中，我们可以得出：XXX的应用范围很广，可以为不同的研究领域提供宝贵的信息，以使其更加准确有效。
数字逻辑第一次实验报告-模板n
数字逻辑实验报告（1）姓名：学号：班级：CS指导教师：计算机科学与技术学院2018年5 月22 日数字逻辑实验报告系列二进制加法器设计预习报告一、系列二进制加法器设计1、实验名称系列二进制加法器设计。
2、实验目的要求同学采用传统电路的设计方法，对5种二进制加法器进行设计，并利用工具软件，例如，“logisim”软件的虚拟仿真功能来检查电路设计是否达到要求。
通过以上实验的设计、仿真、验证3个训练过程使同学们掌握传统逻辑电路的设计、仿真、调试的方法。
3、实验所用设备Logisim2.7.1软件一套。
4、实验内容对已设计的5种二进制加法器，使用logisim软件对它们进行虚拟实验仿真，除逻辑门、触发器外，不能直接使用logisim软件提供的逻辑库元件，具体内容如下。
（1）一位二进制半加器设计一个一位二进制半加器，电路有两个输入A、B，两个输出S和C。
输入A、B分别为被加数、加数，输出S、C为本位和、向高位进位。
（2）一位二进制全加器设计一个一位二进制全加器，电路有三个输入A、B和Ci ，两个输出S和Co。
输入A、B和Ci 分别为被加数、加数和来自低位的进位，输出S和Co为本位和和向高位的进位。
（3）串行进位的四位二进制并行加法器用四个一位二进制全加器串联设计一个串行进位的四位二进制并行加法器，电路有九个输入A3、A2、A1、A、B3、B2、B1、B和C，五个输出S3、S2、S1、S和C 4。
输入A= A3A2A1A、B= B3B2B1B和C分别为被加数、加数和来自低位的进位，输出S= S3S2S1S和Co为本位和和向高位的进位。
（4）先行进位的四位二进制并行加法器利用超前进位的思想设计一个先行进位的四位二进制并行加法器，电路有九个输入A3、A2、A1、A、B3、B2、B1、B和C，五个输出S3、S2、S1、S和C4。
输入A= A3A2A1A、B= B3B2B1B和C分别为被加数、加数和来自低位的进位，输出S= S3S2S1S和Co为本位和和向高位的进位。
第1次实验报告
2个题目，第一题对剪贴画的设置，第二题利用WORD制作三维效果设置
第一题通过插入图片-剪切画，插入3张剪切画，对这3张剪切画进行修改，从而达到想要的效果。对剪切画进行更改环绕方式、取消组合、重新组合，更改图片颜色。
第二题通过自选图形、三维效果设置从而制作出想要的图形效果。调出绘图工具栏进行操作。
晋江职业中专学校
学生实验报告
课程名称
计算机基础
指导老师
张伟华
实验项目名称
回顾WORD2003的验成绩
学生姓名
座号
专业班级
实验日期
年 月 日
实验一：回顾上学期WORD2003的使用
一、实验内容：
综合排版、剪贴画的应用、绘图工具栏的使用
二、实验目的：
让同学重新复习上学期所学的内容，加深WORD软件的使用
四、心得体会：
通过这次实验，掌握WORD排版、剪贴画及三维效果设置。
第一次试验报告
化学实验报告班级：姓名：
一、氧气制取实验1（高锰酸钾）
1.反应化学方程：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
2.制取氧气步骤（茶庄定点收利息）、及注意事项:
步骤注意事项查
装
定
点
收
离
熄
3.棉花团的作用：
二、过滤
1.一贴、二低、三靠：
2.玻璃棒的作用：
三、称量30ml的水
1.读书时注意事项：
2.选择（提示：羊小虎大）
如果实际体积为30ml,俯视读书示数可能为（），仰视读数示数可能为（）如果俯视示数为30ml,液体实际体积可能是（），
如果俯仰示数为30ml,液体实际体积可能是（）。
A、30ml
B、29.6ml
C、30.2ml
D、无法确定
四、氢氧化钠硫酸铜
1.反应化学方程：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
2.胶头滴管试用注意事项：
3.实验现象：
五、铁与硫酸铜反应
1.反应化学方程：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
2.反应实验现象：。
实验报告模板1
实验报告
学院：专业：年月日
4．实验方法、步骤、程序及测试结果建立S,P,J,SPJ表:
1.找出所有供应商的姓名和所在城市
运行程序:SELECT SNAME,CITY FROM S;
运行结果图:
2.找出所有零件的名称、颜色、重量
运行程序: SELECT PNAME,COLOR,WEIGHT FROM P;
运行结果图:
3.找出使用供应商S1所供应零件的工程号码
运行程序: SELECT JNO FROM SPJ
WHERE SNO='S1';
运行结果图:
4.找出工程项目J2使用的各种零件的名称及其数量
运行程序: SELECT PNAME,QTY
FROM P,SPJ
WHERE P.PNO=SPJ.PNO AND SPJ.JNO='J2';
运行结果图:
5.找出天津厂商供应的所有零件号码
运行程序: select PNO
FROM S,SPJ
WHERE S.SNO=SPJ.SNO AND CITY='天津';
运行结果图:。
实验报告开头模板
一、实验背景及目的1. 实验背景随着我国科技的飞速发展，各种实验技术得到了广泛的应用。
为了提高学生的实践能力和创新能力，本实验课程旨在让学生通过亲身实践，了解实验的基本原理、方法和步骤，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。
2. 实验目的（1）使学生掌握实验的基本原理和方法，提高实验操作技能；（2）培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力；（3）培养学生的团队协作精神，提高综合素质。
二、实验原理本实验基于……（简要介绍实验原理）。
实验原理的核心公式/定律为……（列出核心公式/定律）。
三、实验仪器与试剂1. 实验仪器实验过程中所使用的仪器有：……（列出实验仪器名称及型号）。
2. 实验试剂实验过程中所使用的试剂有：……（列出试剂名称及浓度）。
四、实验步骤1. 实验准备（1）检查实验仪器是否完好，如有损坏及时更换；（2）准备好实验试剂，并确保其质量符合实验要求；（3）熟悉实验步骤，了解实验过程中可能出现的异常情况及处理方法。
2. 实验操作（1）……（详细描述实验操作步骤）；（2）……（详细描述实验操作步骤）；（3）……（详细描述实验操作步骤）。
3. 实验数据记录在实验过程中，准确记录实验数据，包括实验现象、测量结果等。
五、实验结果与分析1. 实验结果根据实验数据，整理实验结果，包括实验现象、测量值等。
2. 实验结果分析（1）分析实验结果与理论值之间的差异，找出原因；（2）总结实验过程中遇到的问题及解决方法；（3）讨论实验结果的可靠性和误差来源。
六、实验结论通过本次实验，我们验证了……（总结实验结论），证明了……（阐述实验原理）。
七、实验心得与体会1. 实验心得通过本次实验，我深刻认识到……（总结实验过程中的体会）。
2. 体会（1）实验过程中，严谨的态度和良好的实验习惯至关重要；（2）团队合作精神在实验中具有重要意义；（3）实验过程中遇到的问题和困难是提高自身能力的机会。
八、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，遵守实验室规章制度；2. 实验操作要规范，避免人为误差；3. 实验数据要真实、准确，不可篡改；4. 实验结束后，清理实验场地，归还实验器材。
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实验报告一
（四学时）
一【实验目的】
1.了解使用VC++6.0或CodeBlocks的开发环境，掌握在编译器上如何编辑、编译、连接
和运行一个C程序；
2.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点；
3.学习变量常量的使用；
4.掌握顺序结构程序设计方法；
二【实验内容】
第一部分：编译环境熟悉及常量变量的使用（2学时）
【实验1—基础题】
要求：完成实验指导书P208页2.2.1第2章实验题：熟悉上机实验环境和不同类型变量的定义与赋值，并把实验结果（包括编写的程序和运行结果）截图粘贴到“实验结果”下方（其他试验项目要求相同，不再重复说明）
目的：熟悉VC++6.0编译环境，了解变量类型和赋值方法
实验结果：
【实验2—验证题】
要求：完成实验指导书P208页2.2.2第3章实验题：编写一个程序从键盘输入球的半径r，计算球的体积和表面积并输出，把实验结果截图到相应位置（使用宏定义或const常量定义圆周率）
目的：熟悉简单的算术运算
实验结果：
2）
3）
第二部分：顺序结构程序设计（2学时）
【实验—3】数学函数及运算表达式的使用
编写程序求函数的值，要求输入一个x，程序输出y的值。
程序分析：
（1）声明两个实型变量x、y
（2）用scanf 函数从键盘输入一个数给x
（3）带入表达式求出y 的值并用printf 函数输出
注意事项：
（1）头文件还应包含数学头文件：#include<math.h> ，绝对值符号用函数fabs实现，7e x 应表达为7*exp(x)，度数67 应写弧度转换时应注意整除的概念，sin(67.0/180*3.14159)，数学公式具体参照实验指导书附录
实验结果：
【实验—4】顺序结构程序设计应用
美国人习惯使用英制计量单位，他们用几尺几寸（英尺英寸）来报自己的身高。
如果遇到⼀个美国人告诉你他的身高是5英尺7英寸，他的身高应该是多少米呢？
编程实现一个英尺转换器，输入英尺英寸，输出对应米数。
提示：换算关系如下：
1 英尺= 1
2 英寸=30.48厘米
实验结果：
【实验5—延伸训练】算数运算符的使用
要求：编写一个程序，其功能是：将两个两位数的正整数a、b合并成一个整数放在c中。
合并的方式是：将a中的十位和个位数一次放在c数的千位和十位上，b数的十位和个位数依次放在c数的百位和个位上。
例如：a=45,b=12时，执行程序后，c=4152.
实验结果：。