北京科技大学校级规划教材讲义建设项目任务书.doc

北京科技大学校园规划设计

北京科技大学校园规划设计生态11周翟尤佳41122019目录一、校园规划的重要性及特点 (2)1.1 校园规划的重要性 (2)1.2 校园规划的特点 (2)二、北京科技大学校园现有规划 (3)2.1 北京科技大学简介 (3)2.2 北京科技大学地理位置 (3)2.3 北京科技大学校园规划现状分析 (3)2.3.1研究方法 (3)2.3.2规划理念 (4)2.3.3 数据分析 (4)2.3.4绿地分布分析 (5)2.3.5 建筑分布分析 (7)2.4 北京科技大学校园规划现状的不足 (8)三、北京科技大学校园新规划设计理论基础 (9)3.1 空间尺度的确定 (9)3.2校园绿地组成及设计原则 (9)3.3校园绿地的植物配置原则. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93.4校园建筑群设计原则. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10四、总结 (100)参考文献： (111)摘要：校园规划作为教育的载体反应了一个校园的教育情况和文化底蕴, 这样的一个规划设计所具有的独特性是与学校的教育理念和教学特色紧密相结合的。

因此, 校园规划设计必须充分体现、表达教育理念和特色, 并为教育理念和特色的贯彻提供物质平台；同时，校园的绿化等作为一种存在与自然界的人工生态系统,它还具有生态性。

目前校园景观的研究, 大多还处于单层次的设计科学上, 现以北京科技大学为例, 把校园设计规划放入设计科学和景观生态学结合的层面上, 进一步从生态层面分析这个设计的合理性, 从自然生态属性上体现生态和谐校园的本质。

关键字：校园；景观设计；城市规划；生态；生态服务功能一、校园规划的重要性及特点1.1 校园规划的重要性校园环境对学生的成长产生着潜移默化地作用。

北京科技大学校级规划教材讲义建设项目任务书.doc

北京科技大学校级规划教材（讲义）建设项目任务书
一、教材基本情况
教材名称：
教材建设类别（重点、一般、讲义）：
备注：
教材立项：2019年7月，立项名单公布，下拨教材建设经费，教材项目财务报销经费号为：00001850。

教材中期检查：2020年7月，中期检查，公布结果。

如通过检查，教材继续编写；未通过者，收回经费，终止项目。

教材出版前审稿：下载打印《校级规划教材专家审稿意见表》（在本科教学网-教材-下载中心下载），打印教材纸质版，提交校内校外各1名正高职称以上同行专家进行审稿，由专家在《校级规划教材专家审稿意见表》上填写审稿意见，返回教务处教研科。

专家的审稿费可从经费预算表中所列“专家咨询费”栏目支出。

出版合同签订：对确需出版费的优秀教材，学校可以承担教材出版经费；办理合同签订，需在OA网-资产管理处-下载中心-设备管理栏目下载并填写《图书资助协议模板》、《北京科技大学合同审批表》和《北京科技大学服务购置计划卡》，将合同初稿及上述表格一并送至教务处教学研究科（办公楼110），联系电话：62334895 。

教材结题：2021年6月：本次立项的所有教材均应结题，即提交教务处教研科正式出版的教材1册，并进行教材字数分割进入人事系统，便于教师工作量计算和职称晋升。

每年年底，学校对于正式出版的优质规划教材进行年终奖励。

四、编写团队承诺。

课程及课程团队建设任务书-内容框架

（6）健美操团队督导负责本团队教学质量监控工作。督促、检查教师制定授课计划、编写教案，检查教师教学计划执行情况和教学任务完成情况；配合系（部）做好教学检查工作，组织课程教学质量分析，对教学中存在的问题及教学事故提出处理意见和整改措施。
（7）健美操教练负责组织学生参加校级、市级、省级和国家级竞赛。根据课程人才培养方案，组织和指导学生开展课程实践活动、参加各级各类专业技能竞赛。
获奖
情况
（近年来，获得的主要的教学、科研奖励情况，总计不超过10项）
2.团队成员
姓名
年龄
职称/职务
校区、学院、系、室
授课起始时间
承担主要课程（近三年）
课程名称、性质、学时
授课专业、年级、校区、规模
讲师
2011.6
健美操、形体舞蹈、体育舞蹈
体育教育、社会体育、公共体育共近2000人
3.项目基础
内容说明：在课程、教学水平、师资、教研及人才培养等方面已取得的基础。
4.建设目标（未来三年）
内容说明：在教育教学研究、团队成员发展、课程建设、实践教学、教材等方面将达到的水平或层次，提出建设思路和总体目标。
5.建设内容与方案（未来三年）
5-1课程建设（课程与教学内容等方面建设具体目标与措施，可列表国家、省部、校、院级等在线课程、精品优质类课程或课件等建设规划数量、年度目标与计划安排。）
课程及课程团队建设任务书
申报课程：
团队名称：
团队负责人：
学院（系、室）：
填报日期：
四川农业大学
1.团队负责人
基本
信息
姓名
性别
出生年月
学历/学位
职称/职务
电话
所在校区院系室
学科专业

1-精品课程建设项目任务书(2020)

宝鸡职业技术学院
精品课程建设项目任务书
课程名称
所属专业
课程负责人
所属二级学院
课程建设级别院级省级□
课程类型□公共基础课□专业基础课□专
业核心课□其他
建设期限2020.3--2021.3
联系电话
填写日期2020年3月
教务处制
2020 年1月
填写说明
1. 为明确精品课程的建设任务，合理利用课程建设经费，使课程建设的任务真正落到实处，保证课程建设的质量，由课程负责人填写该任务书，作为精品课程建设过程评价和成果验收的依据。

2.本任务书一式3份，A4纸打印，左侧装订成册。

要求字迹清楚、文字通顺。

3.“项目级别”分“省级”、“院级”，打√确认。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

5. 此表为样表，表格中斜体字部分仅作参考。

详细内容需要各二级学院、教学部结合本单位专业、课程开设和建设实际及省级精品课程评审指标及内涵（高职）要求，具体填写。

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一、项目概况
经费预算（单位：元）
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注：项目组主要成员最多不超过五名。

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精品开放课程建设任务书

精品开放课程建设任务书课程名称电子商务课程负责人所在系经济管理系填报日期2013年3月28日教务处制二○一三年填表说明1．建设任务书请按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。

2．格式要求：建设任务书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。

3．建设任务书一式三份：报教务处一份，所在系一份，项目负责人保存一份。

同时提交电子稿。

1、课程队伍基本情况2、课程建设实施计划的功能，可以向本专业学生开放，学生可在网络环境实验室利用自己的笔记本电脑与电子商务仿真实验服务器机房进行内部连接，开展网络编程、网页制作等技能训练。

除此之外，学生也进入相应网络公司实习，如绵阳米克网络科技有限公司（阿里巴巴合作伙伴），斯特普网络科技有限公司等，学生通过进入实体公司的实习，将理论与实践结合，学生综合素质得到进一步提高。

学生在电子商务实验室实践学生在绵阳米克网络科技有限公司实践培训4）网络教学环境网络教学资源。

本课程已经建设了丰富的网络教学资源，现有课程标准、自编教材、电子教案、电子课件等教学内容；此外学院还购买了“超星中文数字图书”、“维普中文数字期刊”等网络电子书库，所有资源实现有效共享，安排专人负责网站更新，网络运行始终保持正常。

网络硬件环境。

服务器：IBM x3650 M2；主要硬件配置：CPU：四核英特尔至强E5504 2.00GHz处理器；内存：4GB DDR3 寄存式内存；硬盘：4Ⅹ146GB 热插拔SAS硬盘；操作系统：WIN2003 SERVER。

3、教学资源上网安排课程教学录像2013年，部分课堂录像上网。

2014年，大部分教学录像上网。

2015年，全部教学录像上网。

任课教师已全部能够采用多媒体设备进行教学。

学生课堂辩论赛教师的教学博客教学质量监控本课程理论教学的考核方式多样化，对学生考核方面，《电子商务》一改“一考定终生”、单一的“闭卷”考试法的做法，逐步加大了平时考核力度和期末考试方法的改革，闭卷、开卷、开闭卷结合、实践操作考核等多种考试方式都在不断进行尝试，以期全方位督促学生的课程学习。

二、项目管理概述

房屋租赁与销售合同
北京科技大学
第二章项目管理概述
四、工程项目关联系统
1.项目业主
项目的投资者，由业主代表组成项目法人机构、取得项目法人资格。从投资者的利益出发，对项目投资和方案作出符合自身利益，适应建设法规和政策规定的决策，并在项目的实施过程履行业主应尽的责任和义务。
2.项目使用者
非生产性建设项目，包括公共项目、办公楼宇、民用住宅等，以使用者的最终评价作为评价工程建设质量的重要依据。
北京科技大学
项目决策阶段开发管理(DM)
物业管理(FM)
第二章项目管理概述
四、工程项目关联系统
政府
承包商
银行勘察单位
供应商
物管公司
业主
用户设计单位保险公司科技机构
咨询公司
北京科技大学
第二章项目管理概述
工程建设中的合同关系
咨询合同贷款合同监理委托合同工程施工承包合同流动资金贷款合同材料设备采购合同保险合同
工程项目管理的含义
有建设意图
项目立项
项目正式动用
项目拆除
编制项目建议书
编制可行性研究报告
动用前设计准备设计阶段施工阶段保修期准备阶阶段段
项目评估编制设计任务书方案设计扩初设计施工图设计施工
项目使用阶段项目实施阶段项目管理(PM) 项目全寿命周期全寿命管理(LCM)
包括建筑材料、构配件、工程用品与设备的生产厂家和供应商。
7.建设监理单位
社会监理单位依法登记注册取得工程监理资质，为项目法人提供高层次项目管理咨询服务，实施业主方的工程项目管理。包括项目策划和投资决策阶段的咨询服务和项目实施阶段的合同管理、信息管理和项目目标控制。

121029建筑建设任务书(1)

专业负责人
刘善华
2014 年月（预期目标、验收要点）预期目标：按照初步形成 “二一分段滚动式工学结合、订单培养”的人才培养模式方案，深化专业教学实训环节与实训基地实际生产结合过程；扩大“定向”培养的数量。完善“德技双馨、综合职业能力强”的高素质技能型人才培养体系。验收要点： 1．完善后的人才培养模式方案。 2．体现基地与教学结合的案例、总结。 3.“订单式”培养方案、教学计划、课程开发内容。 4. 顶岗实习协议，学生花名册。
5．承担课题的研究过程材料及成果等，自编教材。
预期目标：派送选定培养的 6 名的骨干教师参加国内培训、企业实践；参与课题研究、预期目标：派送选定培养的 6 名的骨干教师参加国内培训、企业实践；参与课题研究、课题总结、参与教材编写等途径，提高他们的教学水平和课程开发能力和科研能力，使其成为骨干教师。验收要点： 1.培训相关材料。 2. 企业实践计划、实践过程记录、小结、企业证明。 3. 参与课题的研究过程及总结材料。 4. 参与开发的教材。
重点专业名称建设内容
建筑工程施工 2013 年月（预期目标、验收要点）预期目标：以实训基地为平台，以专业、实训基地一体化为保障，整合专业与基地的管理机制，构建“二一分段滚动式工学结合、订单培养”的人才培养模式；探索“定向” 培养模式；构建“德技双馨、综合职业能力强”的高素质技能型人才培养体系。验收要点： 1．人才培养模式改革 1．修订后的专业培养目标。 2．形成人才培养模式研究报告；初步形成人才培养模式方案。 3．体现基地与教学结合效果的案例、小结。 4. 专业、基地结合的管理机制体系。 5. “订单式”培养方案、教学计划、课程开发内容。 6. 顶岗实习协议，学生花名册。预期目标：按照工作过程，企业项目的开发流程，整合课程内容，并将职业资格证书考核要求、标准与内容融合到专业课程中，校企共建，开发体现工学结合特色的、突出能力培养的、与生产活动密切相连的、融职业技能要求于一体的理实一体化课程体系。改革教学模式，创新教学内容；

建设课程设计任务书

建设课程设计任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识内容），并能运用到实际问题中。

2.技能目标：学生能运用XXX（具体技能）解决实际问题，提高其在XXX方面的能力。

3.情感态度价值观目标：通过本章节的学习，学生能形成正确的XXX观念，培养对XXX的热爱和责任感。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容选取教材中的XXX（具体章节）进行详细讲解。

内容包括：1.XXX（具体内容1）：通过讲解XXX（具体方法或案例），使学生掌握XXX（具体知识或技能）。

2.XXX（具体内容2）：以XXX（具体案例或情境）为例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.XXX（具体内容3）：对比分析XXX（具体知识或现象），帮助学生深入理解XXX（具体概念或原理）。

三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过讲解教材中的基本概念、原理和案例，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：分组讨论特定问题，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：分析具体案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4.实验法：进行XXX（具体实验或实践活动），培养学生的动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：选用XXX版本的教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：推荐学生阅读XXX（具体书籍），以丰富其知识体系。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解教学内容。

4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化评价方式，全面、客观地反映学生的学习成果。

评估方式包括：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，给予及时的反馈和鼓励。

2.作业：布置适量的作业，检验学生对知识的掌握程度，并进行及时的批改和讲解。