晨读比赛
古诗晨读比赛方案设计
自古以来，我国古典诗词就是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和审美价值。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生文学素养，培养良好的阅读习惯，我校决定举办古诗晨读比赛。
本次比赛旨在激发学生对古诗的兴趣，提高他们的阅读能力和表达能力，同时营造浓厚的校园文化氛围。
二、比赛目标1. 培养学生热爱古诗、阅读古诗的良好习惯。
2. 提高学生的文学素养和审美能力。
3. 锻炼学生的语言表达能力和舞台表现力。
4. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日四、比赛对象全校在校学生五、比赛内容1. 古诗晨读：参赛选手需在规定时间内，背诵指定古诗一首，要求准确无误、声情并茂。
2. 古诗讲解：参赛选手需对所选古诗进行简要讲解，阐述诗歌的意境、主题和作者背景。
3. 古诗创作：参赛选手需根据所选古诗的意境或主题，创作一首五言或七言绝句。
六、比赛流程1. 初赛：各班级组织内部选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。
2. 复赛：各班级选拔出的优秀选手进行校级比赛，评选出前20名进入决赛。
3. 决赛：决赛分为三个环节，分别是古诗晨读、古诗讲解和古诗创作。
根据选手表现，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
1. 参赛选手需在规定时间内完成所有比赛环节。
2. 古诗晨读要求参赛选手准确无误地背诵指定古诗，声音洪亮、富有感情。
3. 古诗讲解要求参赛选手对所选古诗进行简要讲解，内容充实、条理清晰。
4. 古诗创作要求参赛选手根据所选古诗的意境或主题，创作一首五言或七言绝句，要求意境优美、语言简练。
5. 每位参赛选手只能参加一次比赛，不得重复参赛。
八、评委及评分标准1. 评委：由学校语文教师、文学爱好者等组成。
2. 评分标准：- 古诗晨读（30分）：背诵准确、声音洪亮、富有感情。
- 古诗讲解（30分）：内容充实、条理清晰、语言流畅。
- 古诗创作（40分）：意境优美、语言简练、符合主题。
九、奖项设置1. 一等奖（3名）：奖品及荣誉证书。
大学生晨读活动策划书（通用5篇）
大学生晨读活动策划书（通用5篇）大学生晨读活动策划书（通用5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，为了迎接新的工作目标，是时候抽出时间写写策划书了。
那么我们该怎么去写策划书呢？以下是小编整理的大学生晨读活动策划书（通用5篇），欢迎大家分享。
大学生晨读活动策划书1为提高大学生自身的英语综合水平，提高广大同学学习英语的兴趣和积极性，使同学们在竞争中提高自身能力，同时为了检验为晨读成效，特组织此次英语晨读比赛。
一、活动主题：If you do it,you will make bigger progress.二、活动时间：初赛 11月8日——11月11日复赛 11月17日三、活动地点：教学楼1006四、活动对象：外文社全体成员五、主办单位：滨州医学院社团联合会六、承办单位：滨州医学院外文社七、活动方式：初赛、复赛八、活动流程：1、初赛从11月8日起面向外文社全体成员征收英语材料录音，材料以新概念第二册为主，要求音质清晰即可。
2、由评委选出发音较好的前十名同学参与下一轮的复赛。
3、复赛要求参赛同学自行准备一篇长度约为三分钟的阅读材料和PPT一张，材料以朗诵为主，能够背诵更佳，如有背景音乐要提前交给组织人。
4、每五名选手公布得分情况，中间穿插念绕口令的小游戏，所有选手朗诵完请评委点评。
5、比赛产生一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖四名。
由评委颁奖。
6、评分标准语音3分内容 3分情感 2分创新 1分。
九、奖品设置1.一等奖一名牛津词典一本2.二等奖两名商务笔记本各一本3.三等奖三名精美本子各一本4.优秀奖四名各奖精美小礼品一份(注：由于此次比赛属于本社晨读活动的一部分，故经费将在晨读活动经费里面支出)（以上都有相关奖状或证书）大学生晨读活动策划书2一、活动背景本年度新欣馨协会招新总人数为122人，其中外语系12人，其余均为外系同学。
针对外系同学多的情况，现决定开展周六晨读活动以提高外系同学学习英语的兴趣，以及提高外国语学院的知名度。
晨读竞赛总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，阅读能力已成为衡量学生综合素质的重要标准。
为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我校于近期成功举办了一场别开生面的晨读竞赛。
本次竞赛旨在激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读习惯，营造浓厚的书香校园氛围。
现将本次晨读竞赛总结如下：二、竞赛背景1. 竞赛目的（1）提高学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
（2）培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
（3）营造浓厚的书香校园氛围，促进校园文化建设。
2. 竞赛时间本次晨读竞赛于2022年9月1日至9月30日举行。
3. 竞赛对象全校一至六年级学生。
三、竞赛内容1. 竞赛形式本次晨读竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
（1）初赛：各班级根据班级实际情况，自行组织晨读活动，并选拔出优秀学生参加复赛。
（2）复赛：各年级组组织选拔赛，选拔出各年级的优秀选手参加决赛。
（3）决赛：邀请专家评委对选手进行综合评价，评选出最终获奖者。
2. 竞赛内容（1）阅读速度：选手在规定时间内完成指定阅读材料，考察学生的阅读速度。
（2）阅读理解：选手对阅读材料进行理解，回答相关问题，考察学生的阅读理解能力。
（3）阅读感悟：选手结合自身实际，对阅读材料进行感悟，撰写心得体会，考察学生的阅读感悟能力。
四、竞赛过程1. 初赛阶段各班级根据班级实际情况，自行组织晨读活动，并选拔出优秀学生参加复赛。
在此阶段，各班级积极参与，营造了良好的晨读氛围。
2. 复赛阶段各年级组组织选拔赛，选拔出各年级的优秀选手参加决赛。
在复赛阶段，选手们表现出了较高的阅读水平和阅读兴趣，充分展示了晨读活动的成果。
3. 决赛阶段决赛邀请了专家评委对选手进行综合评价。
选手们在比赛中展现了良好的阅读素养，为评委和观众带来了精彩的表演。
五、竞赛成果1. 提高了学生的阅读兴趣和阅读能力通过本次晨读竞赛，学生们在阅读过程中感受到了阅读的乐趣，提高了阅读兴趣。
同时，学生在比赛中锻炼了阅读能力，为今后的学习奠定了基础。
高中生班级晨读评比活动方案
高中中学激情早读评分标准
为进一步提高班级晨读的质量和效果，增强同学们的参与积极性，特举办班级晨读比赛活动。
一、评比内容（10分）
班级：
1、早读科目、内容明确（1分）
2、早读纪律良好（3分）
3、全体学生坐姿端正，双手拿书，书置于桌上，不能挡住脸。
需要边写边读时，一手拿笔，另一手置于书或本上，不做其它与学习无关的动作（2分）
4、全体学生声音洪亮，全神贯注、氛围浓厚（4分）
5、晨读组织形式是否高效（1分）
个人：
每班推荐两名晨读优秀学生。
二、扣分事项
1、班级早读期间有学生迟到、缺课、说笑、犯困睡觉、做小动作、上厕所、私自出教室等现象（每人次扣0.1分）
2、班级早读期间有晨扫、收交作业等与早读无关事情的现象（每人次扣0.1分）
3、班级早读期间出现混乱现象（每次扣1分）
4、班级早读声音不响亮，气氛不浓烈，精神不饱满，感情不投入，与普通早读没有区别（扣1分）
三、等级评定
1、优秀等级：9分及以上（班级量化加2分）
2、良好等级：8分（包括）至9分（班级量化加2分）
3、合格等级：7分（包括）至8分
4、不合格等级：7分（不包括）以下（班级量化扣2分）
2023年10月30日。
小学5年级晨读游戏：让孩子爱上早读
小学5年级晨读游戏：让孩子爱上早读晨读时间总是充满挑战，尤其是在小学五年级这个关键阶段。
学生们刚从温暖的床铺中醒来，可能还没完全清醒。
为了让孩子们爱上早读，晨读游戏成为了一种极具吸引力的方式。
游戏不仅能激发他们的兴趣，还能提升他们的学习效果。
在晨读游戏的世界里，每一个环节都像是一个有趣的冒险。
想象一下，当孩子们进入教室时，他们会发现一张神秘的地图，地图上标记了几个充满惊喜的地点。
每一个地点代表着一个晨读任务，例如朗读有趣的故事、快速背诵诗词或者进行拼读比赛。
通过这种方式，晨读不再是单调的任务，而是一场充满乐趣的探索之旅。
游戏中的角色扮演也是一种有效的方式。
孩子们可以选择扮演他们喜爱的角色，例如小小探险家或勇敢的骑士。
每当他们完成一个晨读任务，就会获得“任务奖励”，这些奖励可以是小贴纸、星星或者其他象征成就的物品。
这种设置不仅增强了孩子们的参与感，还激励他们不断挑战自己，完成更多的阅读任务。
分组竞争是一种有效的方式来增加晨读的趣味性。
将孩子们分成若干小组，每个小组都需要完成特定的晨读任务。
比赛可以是朗读比赛、词汇接龙或者拼读比赛。
通过这种形式，孩子们不仅能够锻炼自己的语言能力，还能学会团队合作和沟通。
胜利的小组会获得特别的奖励，比如可以选择下一次晨读的书籍或主题。
另一个吸引孩子们的晨读游戏是“词汇猎人”。
在教室里隐藏一些用来描述单词的小卡片，孩子们需要在晨读期间找到这些卡片，并用它们造句或者解释词义。
这种游戏形式不仅能帮助他们记住新词汇，还能提高他们的语言运用能力。
音乐也是一种极具感染力的工具，可以让晨读变得更有趣。
例如，在晨读之前播放轻松愉快的背景音乐，或者在朗读时加入音乐元素，使整个过程充满活力。
通过音乐的陪伴，孩子们的情绪会变得更加积极，他们也更愿意投入到晨读中去。
晨读游戏的关键在于持续和创新。
教师需要不断更新游戏内容，引入新的任务和挑战，以保持孩子们的兴趣和热情。
同时，家长的支持和参与也至关重要。
班级晨读大赛活动方案策划
班级晨读大赛活动方案策划一、活动宗旨班级晨读大赛是为了培养学生良好的晨读习惯，提高学生的阅读能力和思维能力，促进大家对于文学作品的理解和欣赏，培养学生对经典文学的兴趣，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
二、活动时间活动时间定为每周五的早读时间，在早晨7:30-8:00举行，每次活动的时间控制在30分钟之内。
三、活动形式班级晨读大赛分为个人赛和团队赛两个环节。
1. 个人赛：为了鼓励学生个人的阅读兴趣，培养独立思考的能力，个人赛以学生个人朗读的方式进行。
每位学生准备一篇自己熟悉的经典文学作品，朗读时限为3-5分钟。
每次比赛由两个裁判进行评分，并对每位学生进行点评。
2. 团队赛：为了培养学生的合作精神和团队协作能力，团队赛以班级为单位，每个班级派出三名代表参赛。
参赛方式为朗读关于一个主题的文学作品，每名学生朗读的部分由指定老师进行分配。
每个班级进行一轮朗读后，由评委进行评分，并选出冠军、亚军和季军。
四、活动流程1. 宣传阶段：在活动开始前的一个星期，负责宣传的学生团队将张贴活动海报，发放活动通知，并通过班级微信群和校内广播等途径进行全面宣传，让每个学生了解活动内容和参与方式。
2. 报名阶段：在宣传结束后的两天内，学生可自愿报名参加个人赛。
班级需要组织学生报名参加团队赛，每个班级派出三名代表。
3. 预备阶段：准备阶段主要是由老师对所有参赛选手进行指导和指导，帮助学生挑选适合自己的经典文学作品，并对朗读技巧进行指导。
4. 比赛阶段：活动时，每次晨读大赛由学生团队负责组织，学生负责唱歌、说简短的开场白等节目，让气氛活跃，并且公布上周的成绩。
5. 评委打分：每场晨读大赛由两位评委打分，评委主要包括班级班主任、语文老师和学生的担任。
评委根据每个选手的朗读表现和文学作品的选择进行评分，并进行点评。
6. 颁奖阶段：每个学期结束时，组织一个隆重的颁奖仪式，公布个人赛和团队赛的冠军、亚军和季军，并颁发奖品和证书。
五、活动奖励1. 个人赛奖励：每次个人赛的前三名将获得奖状和奖金，分别为冠军200元，亚军100元，季军50元。
书声琅琅早读评比方案
凯里一中（洗马河校区）“书声琅琅”两语早读比赛活动实施方案为全面提高我校区学生的综合素质，培养学生良好诵读习惯，调动学生的学习积极性，享受晨读乐趣，打造“书声琅琅”的书香校园。
经校行政会研究决定，于2015年1月6日—9日（初中部），1月13—16日（高一、高二）早读时间举行两语早读比赛活动。
自下学期开始，此活动在我校常态化。
请初中部、高一、高二年级两语老师组织好学生，提前做好准备。
一、活动目标1. 让学生了解诵读要求，养成良好的读书习惯。
2. 提高学生的诵读能力、语感能力。
3.诵读经典美文，使学生受到优秀文化的熏陶和感染，树立正确的人生观和价值观。
4．让学享受晨读乐趣，打造“书声琅琅”的书香校园。
二、活动内容及要求1、晨读时间（早读）7：40—8：00（语文：周二、四；英语：周三、五）2、晨读内容由两语老师根据教学指定3、晨读要求（1）黑板上有朗读目标、晨读内容，各班两语教师在学生晨读前，要认真做好准备工作。
（2）有领读，同时学生要放声朗读，以感悟语言的音韵美、节奏美。
（3）有教师参与指导。
诵读时，老师要给学生读法上的指导，避免读破词句、唱读、无表情读，注意诗词、文章的抑扬顿挫、节奏和情感，关注诵读质量。
（4）晨读方式可多样化。
教师要适当创设情境，烘托气氛，以多样的晨读方式，调动学生的读书积极性，让学生愿读、乐读、爱读。
如在学生朗读时，放背景音乐伴读，分角色诵读，加上表情和动作读，还可以采用齐读齐诵，使整个班级形成读书氛围。
三、评比1、评委总负责人：王菁（1）高中部负责人：李华英语早读评委：杨国金（组长）、江金丽、傅晚香、蒲姝蓉、吴治美、欧光伟、赵新华语文早读评委：田源（组长）、黄青云、龙稳亚、彭建英、王道菊、杨青禄、时平（2）初中部负责人：肖玉芳英语早读评委：陈泌秀（组长）、黄鹏、杨燕平、杨代梅、杨顺刚语文早读评委：李卉（组长）、潘世莉、杨胜英、姜淑萍、杨胜梅请英语早读评委于周三、五早上7：30分在教学大楼一楼大厅集中，语文早读评委于周二、四早上7：30分在教学大楼一楼大厅集中。
晨读诵读比赛方案策划
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，诵读教育越来越受到重视。
诵读不仅可以提高学生的语言表达能力，还能培养学生的文化素养和审美情趣。
为了激发学生诵读的兴趣，提高学生的综合素质，我校决定举办晨读诵读比赛。
本次比赛旨在营造浓厚的书香校园氛围，促进学生全面发展。
二、活动主题“传承经典，诵读中华”三、活动目标1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 增强学生的文化自信，弘扬中华民族优秀传统文化。
3. 促进师生之间的交流与合作，营造和谐校园氛围。
四、活动时间2022年10月15日至11月15日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校学生七、比赛内容1. 晨读内容：经典古诗文、现代诗歌、散文等。
2. 诵读形式：个人诵读、小组诵读、集体诵读等。
八、比赛流程1. 初赛：各班级自行组织，选拔优秀选手参加学校决赛。
2. 决赛：选手按照抽签顺序进行比赛，评委现场评分。
3. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
九、比赛规则1. 选手需提前准备好参赛作品，并在规定时间内完成。
2. 选手在比赛过程中需保持良好的精神风貌，尊重评委和观众。
3. 选手不得使用任何辅助工具，如歌词、剧本等。
4. 评委根据选手的表现进行评分，评分标准包括：语音语调、情感表达、仪态仪表、创意表现等方面。
十、奖项设置1. 优秀选手奖：评选出10名优秀选手，颁发荣誉证书和奖品。
2. 优秀组织奖：评选出3个优秀组织班级，颁发荣誉证书和奖品。
3. 优秀指导教师奖：评选出3名优秀指导教师，颁发荣誉证书和奖品。
十一、活动宣传1. 利用学校广播、校园网站、微信公众号等平台进行宣传。
2. 制作宣传海报、宣传册等，张贴于学校公共场所。
3. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。
十二、活动经费1. 活动经费由学校教务处负责筹措。
2. 各班级可自行筹集部分经费，用于购买奖品等。
十三、活动保障1. 学校成立晨读诵读比赛组委会，负责活动的组织、协调和实施。
2. 各班级成立筹备小组，负责本班级的参赛选手选拔、培训等工作。
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高三年级早读竞赛方案
春回大地，万物复苏。
当别的同学迎着初升的朝阳、呼吸着青草的芳香进行晨练、晨读时，你是否还沉浸在春节的欢乐中？ 21世纪的竞争，不仅是知识技能的竞争，更是身体素质的大比拼。
拥有一个好的身体是施展才华的基础和保证。
一年之计在于春，一天之计在于晨。
科学研究表明，早上6:00——8:00，人体休息完毕并进入兴奋状态，肝脏已将体内的毒素全部排净，头脑清醒，记忆力最佳，是外语等记忆型学科学习的最佳时间。
高中阶段是专业知识的储备期，是坚强体魄的锻炼期，是生活习惯的养成期，更是坚强意志品质的培养期。
因此，为了锻炼同学们坚强的意志品质，培养良好的生活习惯，提高身体素质和学业成绩，进一步创建优良校风、学风，促进同学们成长成才。
良好的开端是你成功的一半，长期不懈的坚持是你成功中不可或缺的意志品质，亲爱的同学们，让晨练来锻炼我们的身体和意志，让晨读来迎接属于我们的今天，让早操早读点亮我们的青春梦想！特举行高二年级早读竞赛，现将竞赛方案公布如下：
一、竞赛时间：2012年9月13日----2012年10月24日。
二、竞赛分组：A组 190、193、194
B组 191、192、195、196、197
三、督促评比措施：
由老师轮流值班进行检查评比，学生会的同学负责协助值班老师。
1、迟到早退，每人次扣1分；
2、睡觉，每人次扣2分；
3、讲话以及干其它事情，每人次扣1分；
4、获晨读优胜班级1次，加2分。
四、名次录取及奖励办法：
A组取第一名；B组取第一、二名。
第一名奖励篮球一个、其它体育用品若干；
第二名奖励体育用品若干。