幼儿园大班音乐《小红帽》教案模板范文
大班音乐《小红帽》(通用16篇)
大班音乐《小红帽》（通用16篇）大班音乐《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的欢乐，通过表演，懂得不要轻信生疏人的道理。
活动预备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个漂亮的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边观赏“森林”美景一边用动作表现，仿照森林里的树木花草。
）二、课件观赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿观赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜爱谁？不喜爱谁？为什么？幼儿争论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿争论并回答。
老师小结：这个故事告知我们，不能任凭的信任生疏人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段观赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并仿照小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清晰音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（留意声情并茂的叙述故事）大班音乐《小红帽》篇2活动目标：1 . 在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言制造性的表演。
2 . 在老师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。
3 . 激发幼儿表演的爱好。
活动预备：1 . 幼儿已经会完整地叙述故事。
2 . 狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3 . 各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具。
1.回忆故事内容，进行争论。
提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？故事中有那些场景？怎样进行布置？2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
大班教案 小红帽9篇
大班教案小红帽9篇小红帽 1活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
2.学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
活动准备：音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃活动过程：一、欣赏音乐，感受乐曲节奏1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）3.你们听过《小红帽》的故事吗?小红帽的故事里讲到了什么事情？二、分段欣赏音乐，表现节奏1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。
谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。
4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）5.出示节奏图，拍节奏6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？三、出示图谱，演奏乐曲1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）2.听音乐看图谱打节奏1—2次四、配乐器演奏乐曲1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。
2.互换乐器演奏一遍。
五、看指挥演奏乐曲1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？2.看指挥演奏乐曲六、活动延伸你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。
小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！小红帽 2知识能力目标：一、指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲。
二、通过律动，锻炼身体动作的协调性。
大班小红帽音乐教案
大班小红帽音乐教案【篇一：大班音乐教案,小红帽】篇一：幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽大班音乐活动：小红帽设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑一目了然。
在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是尝试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来，根据幼儿表达情感的这一特点。
我设计了本节音乐活动，旨在根据不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，激发幼儿表现的欲望和创造的激情，在听一听、讲一讲、演一演中，感受着故事中鲜明的人物个性，体验合作表演的快乐。
在注重情感体验，鼓励大胆表现音乐作品的过程中，幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。
活动目标1．感受不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，表演故事主要情节。
2．在大胆表现音乐作品的过程中，体验合作的快乐。
活动准备1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人)3．人物挂饰活动过程一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
师：今天老师要带小朋友去一个美丽的地方，咱们出发吧！1．欣赏森林的美景，用语言表述自己的发现。
师：我们来到什么地方？（森林）师：森林都有什么？（自由地说）2．模仿森林里的树木花草。
师：那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧！（《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。
同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
）二、故事欣赏——分析人物特点。
师：在这个美丽的大森林里，曾经发生了一件事情，还记得昨天讲的故事吗？师：故事里面都有谁呢?出示ppt，根据幼儿所说，分别出示人物图片。
大班教案：小红帽
大班教案：小红帽大班教案：小红帽（通用19篇）大班教案：小红帽篇1一、目标：1、启发幼儿根据故事情节，在已有经验基础上、自由的心态下，较大胆地表现、创造、角色之间配合较协调。
2、大班幼儿提醒、帮助、带领大班幼儿参与活动，培养其责任感。
3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣和欲望。
二、准备：熟悉故事情节1、大班幼儿会表演故事内容。
2、大班幼儿熟悉故事情节。
3、反复感受过四种不同的音乐。
三、过程：1、律动：大班幼儿在舒情优美的音乐下，随意扮演树、花、鸟进场，音乐结束后坐在座位上。
2、大班幼儿边唱边入室。
（1）第一遍唱。
（2）唱第二遍时，大班一声部、大班二声部。
3、按故事情节欣赏音乐，并启发幼儿做出符合内容的不同动作。
（1）欣赏舒情优美的音乐。
①听一遍后问：听上去有什么感觉？可以做什么动作？启发大班幼儿说出、做出，激发大班幼儿跟学，老师进行后示范。
（坐着学→站着学）②幼儿逐项做出。
（花、树、小溪等）③启发大、大班幼儿自由结合，分别扮演花、树、小鸟、河，听音乐完整做一遍。
（2）听活泼欢快的音乐，启发幼儿根据歌曲内容做符合歌曲的不同动作。
大、大班幼儿自愿结合，边唱边表演一次。
③启发幼儿做出凶狠的狼的动作。
（舌头、眼睛、身体、脚步）④欣赏雄壮有力的音乐，启发幼儿做背枪、端枪、扛抢的动作，边听音乐边走。
大班随大班幼儿做打枪动作。
4、启发幼儿协商扮演不同角色，大班帮大班幼儿化妆、拿道具，完整表演一次。
5、在《小红帽》音乐伴奏下，大班幼儿帮大班幼儿收拾、整理道具，物归原处后手拉手边唱边出活动室。
大班教案：小红帽篇2活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
小红帽教案大班音乐教案及反思
小红帽教案大班音乐教案及反思小红帽是一个全球广为传播的童话故事，它充满幻想色彩的情节和充满教育意义的故事情节，一直以来都受到许多年轻孩子的喜爱。
而在音乐教育中，小红帽也是一个非常经典的教材，教师们可以通过小红帽故事来引导孩子们发展音乐启蒙能力，让他们更好地了解自己和世界。
以下是一份《小红帽教案》的大班音乐教案及反思：一、教案1. 教育目标1) 让孩子能够用简单的鼓点敲奏出小红帽故事中的主题曲和背景音乐。
2) 让孩子们感受到小红帽故事中不同角色的情绪变化，并用乐器演奏出来。
2. 教学过程第一步：导入老师问孩子们知不知道小红帽是怎样的一个故事，引导他们看一下布置在台上的小红帽物品和头饰，让孩子们回忆一下小红帽的故事情节。
第二步：讲解老师以小红帽故事为蓝本，问孩子们可以用哪些乐器来传达小红帽故事中的情绪和主题。
例如：用钹子或鼓来演奏故事的主题曲，在砍树林中用木琴或铃铛演奏出步伐声，使用木鱼来表达老太婆烤饼干的场景。
同时，老师也可以介绍一些简单乐理知识。
第三步：教学老师向孩子们介绍鼓和打击乐器，教孩子们认识乐器的形状和名称，并尝试敲击不同区域来听取不同的声音。
然后，老师告诉孩子们应该如何演奏小红帽主题曲和背景音乐。
第四步：实践教师现场示范，让孩子们跟随一起演奏练习，并提示他们自由发挥，敲出自己的感受。
第五步：表演在孩子们对这些乐器和故事情节越来越熟悉的时候，老师可以让孩子们现场表演出一个小红帽音乐组曲，让他们自己担任不同的角色并创造出一个自己的演奏版本。
3. 教学反思小红帽故事是一个充满想象力的故事，讲述了一个女孩如何独自面对自己的恐惧，并展示出巨大的勇气和智慧。
因此，在教学过程中，老师更应该注重孩子的情感体验，而不是仅仅强调旋律和节奏等基本素质。
教学过程中，老师要有耐心，注重与孩子们的交流，尝试从孩子们的角度来想象世界，不断鼓励他们表达自己的意见。
帮助孩子们了解乐器和音乐的语言和表现力，更好地理解音乐的情感，提高自己的想象力和创造力。
幼儿园大班音乐教案 小红帽9篇
幼儿园大班音乐教案小红帽9篇小红帽 1教学目标1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3.歌词学习(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
(歌词节奏朗读)例：2/4||||我独自走在郊外的小路上(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
幼儿园音乐游戏《小红帽》教案 幼儿园音乐游戏
《小红帽》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解故事《小红帽》的基本情节和人物形象；2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力；3. 通过音乐游戏的方式，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的团队合作意识。
二、教学内容：1. 故事《小红帽》的简要讲述；2. 音乐游戏《小红帽》的规则和玩法；3. 配奏乐器的介绍及演奏方法。
三、教学准备：1. 故事《小红帽》相关的图片或绘本；2. 音乐游戏《小红帽》所需要的音乐配乐；3. 乐器（如小提琴、钢琴、打击乐器等）。
四、教学过程：1. 故事欣赏1.1 准备好《小红帽》的相关图片或绘本，向幼儿简要讲述《小红帽》的故事情节，介绍主要人物形象。
可以通过图画、玩偶等形式来生动展现故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 音乐感知2.1 播放《小红帽》故事的配乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐，听出音乐中表现的情感和故事情节。
2.2 播放不同速度和节奏的音乐，让幼儿通过身体动作来感知音乐中的节奏和旋律。
3. 音乐游戏《小红帽》3.1 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一名“小红帽”和一名“大灰狼”，其他幼儿则扮演采花的小鸟。
3.2 播放《小红帽》故事的音乐，小红帽、大灰狼和小鸟们根据音乐的节奏和情感来表演故事情节，如小红帽走进森林、遇见大灰狼等。
3.3 通过游戏的方式，帮助幼儿更好地理解故事情节，并在音乐的感染下，享受表演的快乐。
4. 乐器演奏4.1 介绍小提琴、钢琴等乐器，让幼儿了解乐器的外形和演奏方法。
4.2 播放《小红帽》故事的音乐，老师使用乐器演奏其中的旋律，让幼儿感受并认识各种乐器。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿对故事《小红帽》有了更深入的了解，对音乐的感知能力也有了提高。
并通过音乐游戏的方式，培养了幼儿的合作意识和想象力。
希望在今后的教学活动中，能够继续激发幼儿对音乐和故事的兴趣，让他们在快乐中学习成长。
六、拓展活动6.1 制作小红帽面具为了增强幼儿对故事《小红帽》的代入感，可以在课后的手工制作活动中带领幼儿制作小红帽的面具。
小红帽音乐教学设计（精选7篇）
小红帽音乐教学设计小红帽音乐教学设计（精选7篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小红帽音乐教学设计，希望对大家有所帮助。
小红帽音乐教学设计篇1一：引入课题同学们好！欢迎大家来到快乐的音乐小屋，老师今天给大家带来了一幅森林情景图，请看大屏幕。
许多童话故事都发生在森林里，今天老师就给大家带来了一个发生在森林里的“小红帽”的故事，让我们一起来观看一下这个故事吧~好，看完了这个故事大家觉得小红帽是怎样的小女孩呢？很好，善良孝顺勇敢。
那么今天，我们就来学习一首根据这个故事改编的歌曲《小红帽》。
（板书）二：试听，读歌词---跟节奏下面，让我们跟着老师的图谱一起来仔细的聆听一下这首歌，我们来听一听小红帽去给外婆送糕点的路上是什么样的心情。
大家听出来了吗？很好，小红帽是高兴的自豪的愉快的心情。
那么现在，我们就带着开心愉快的表情一起来朗读一下歌词吧。
非常好，现在大家看一下老师的节奏图示，我们来一起跟着节奏朗读歌词吧。
这一遍老师先大声的读，你们轻声的跟着，我们来试试~很好，第3句节奏有点复杂，我们重点来练习一下这一句吧。
“她家住在又远又僻静方” 那我们再来一遍吧，这次你们大声的读，老师小声的跟着你们。
三：范唱---找相同，学旋律，重点练第5句，第2句“尝~”现在老师给大家范唱一遍，同学们仔细听，找找有哪些句子的旋律是相同的吗。
------- 同学们听出来了吗？对了，第1，3句一样，第2，4，6句基本相同，第5句里也是两个相同的两小节。
接下来我们视唱一下乐谱吧！首先看一下第一句，老师先唱一遍，你们跟着唱一遍。
非常好，咱们按照这个步骤再接下来看看其余的乐句吧！... 这里面第5句比较难唱，我们重点来学习一下吧，这里大跳的两个音我们需要唱的再准确一些。
好，整首咱们都会唱啦~那现在老师唱一句你们接一句吧。
非常好，这次同学们单独唱试试吧，注意跨度大的音要唱的准确一些呀！最后，我们加上歌词完整的演唱一下这首歌曲吧。
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幼儿园大班音乐《小红帽》教案模板范文
活动目标：
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程：
一、情景导入(播放音乐)
师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊?” (请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师：“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁?森林里发生了一件什么事情呢?故事里的四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?”
幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演。