学生谈心谈话记录内容
优秀学生一对一谈心谈话记录内容
主题：优秀学生一对一谈心谈话记录内容内容：一、背景介绍本次谈话记录内容是基于对一名优秀学生进行的一对一谈心谈话而整理的，该学生在学业方面表现突出，具有较高的学习能力和自律能力，但在一些其他方面可能存在一些问题或需改进之处。
通过此次谈话记录，旨在帮助该学生在未来的成长道路上更全面、更健康地发展。
二、谈话内容1. 学业表现在谈话中，学生表现出对学业有较高的自觉性和自驱力，对知识的渴求和自学能力值得肯定。
但同时也提到了在某些学科上遇到的一些困难和挑战，需要老师的引导和帮助。
建议学生在遇到困难时，要有勇气和主动性向老师请教和寻求帮助。
2. 情感和人际关系学生在谈话中谈到了与同学之间的关系，表现出一定的社交能力和领导潜能。
但也提到了在团队合作中可能存在的一些问题，如沟通不畅、指责他人等情况。
建议学生在与同学相处时，要注重倾听和理解，尊重不同的意见和习惯，学会妥善处理人际关系。
3. 兴趣爱好和课外活动学生在谈话中表示对某个特定领域具有浓厚的兴趣，希望能够在这方面进行深造和探索。
同时也主动提出了一些参加学校活动的建议和意见。
建议学生能够充分发挥自身特长，在课余时间积极参与学校活动，丰富自己的课外生活。
4. 未来规划学生在谈话中表达了对未来的一些规划和愿望，希望能够在某个领域取得更多的成就和发展。
但也对未来的不确定性和选择感到困惑和迷茫。
建议学生要树立正确的人生观和价值观，积极面对未来，相信自己的能力和潜力，不断努力和奋斗。
三、建议和反馈对于学生在谈话中提到的问题和需求，老师将会给予相应的建议和支持，并在日后的教育教学工作中加强对该学生的关注和指导。
也会积极引导学生自我认知，激发学生的学习兴趣和热情，帮助他更好地完成学业，健康成长。
四、结束语通过此次一对一谈心谈话，老师对学生的了解更加深入，也为学生的成长和发展提供了更多的帮助和支持。
希望学生能够在今后的学习生活中，不断克服困难，勇往直前，实现自己的理想和目标。
学生心理谈话记录100篇
学生心理谈话记录100篇第一篇：面对学业压力的学生谈话对象：小明（化名）年级：高三日期：2022年3月15日谈话记录：问题：小明在近期感到学业压力很大，无法集中注意力学习，焦虑情绪加重。
建议：了解小明的目标和压力来源，提供合理安排学习时间和复习方法的建议，鼓励他积极参加放松活动，学会放下压力，寻求支持。
第二篇：面对人际关系问题的学生谈话对象：小芳（化名）年级：初二日期：2022年4月5日谈话记录：问题：小芳在班级中遇到人际关系问题，感到孤立和困扰，影响她的学习和情绪。
建议：与小芳沟通交流，了解她的困惑和担心，尝试帮助她建立自信和自尊，提供解决问题的方法和技巧，鼓励她主动参与班级活动，发展社交技能。
第三篇：面对自我认知问题的学生谈话对象：小阳（化名）年级：六年级日期：2022年5月10日谈话记录：问题：小阳对自己的能力和才华缺乏自信，对自己过高的期望导致失望和自卑情绪。
建议：与小阳沟通，鼓励他认识自己的优点和潜力，帮助他树立正确的自我认知，提供鼓励和支持，引导他制定合理的目标，并激励他为之努力。
第四篇：面对家庭问题的学生谈话对象：小玲（化名）年级：七年级日期：2022年6月20日谈话记录：问题：小玲家庭环境不稳定，家人常常争吵，她感到压抑和困惑，影响她的学习和情绪。
建议：与小玲进行倾听和支持，帮助她排解负面情绪，提供解决家庭问题的方法和途径，鼓励她积极参与学校和社区的活动，寻找他人的关心和支持。
第五篇：面对焦虑和压力的学生谈话对象：小杰（化名）年级：高一日期：2022年7月12日谈话记录：问题：小杰因为学业压力而感到焦虑，丧失了动力和信心，面对考试时出现紧张情绪。
建议：与小杰进行深入交流，了解他的担忧和问题，提供情绪调节和压力管理的技巧，鼓励他制定合理的学习计划和目标，并提供必要的支持和鼓励。
第六篇：面对决策困惑的学生谈话对象：小丽（化名）年级：高二日期：2022年8月28日谈话记录：问题：小丽在选择大学专业时感到困惑，不知道自己的兴趣和擅长方向，焦虑和迷茫情绪加重。
学生谈心谈话记录表谈话内容
学生谈心谈话记录表谈话内容标题：学生在课堂上的困惑和疑问一、学生对老师的提问：学生：老师，我在学习中遇到了一些困惑和疑问，希望您能帮助我解答一下。
老师：好的，请问你有什么问题？二、学生关于学习内容的问题：学生：我在数学课上遇到了一道难题，不太理解题目中的条件，能否给我一些解题思路？老师：当然可以，请你把题目具体描述一下。
三、学生关于学习方法的问题：学生：老师，我发现我在学习英语时总是记不住单词，有什么好的学习方法可以推荐吗？老师：对于记忆单词，有一些有效的方法可以尝试，我可以给你一些建议。
四、学生关于学业压力的问题：学生：老师，最近学业压力很大，我感到焦虑和压抑，该如何应对？老师：学业压力是常见的问题，我们可以一起探讨一下应对策略。
五、学生关于人际关系的问题：学生：老师，我在班上遇到了一些人际关系的问题，不太懂如何处理，希望能得到您的建议。
老师：人际关系的处理确实需要一些技巧，我可以给你一些建议。
六、学生关于未来规划的问题：学生：老师，我对未来的职业规划还没有明确的方向，不知道自己适合从事哪个行业，您有什么建议吗？老师：职业规划是一个需要认真考虑的问题，我可以帮助你找到一些适合自己的方向。
七、学生关于时间管理的问题：学生：老师，我总感觉时间不够用，经常拖延学习，怎样才能更好地管理时间呢？老师：时间管理确实是一个挑战，我们可以一起寻找一些提高效率的方法。
八、学生关于兴趣爱好的问题：学生：老师，我对于自己的兴趣爱好还没有太明确的了解，应该如何挖掘自己的潜力？老师：兴趣爱好的发现是一个过程，我们可以一起探索一下你的潜力所在。
九、学生关于学习动力的问题：学生：老师，我最近对学习失去了动力，觉得学习没有意义，应该如何重新找回学习的激情？老师：学习动力的问题是常见的，我们可以一起寻找一些激发学习兴趣的方法。
十、学生关于自我管理的问题：学生：老师，我感觉自己的自我管理能力比较差，总是无法按照计划完成任务，应该如何提高？老师：自我管理是一个需要培养的能力，我们可以一起找到一些提高自我管理能力的方法。
学生谈心谈话记录模板及对话内容5篇
×××班长：你平时都喜欢做些什么啊？
×××：我平常一般在宿舍打打游戏什么的。
×××班长：你可以和大家一起在课余时间打打游戏啊。
×××：那麻烦班长帮我观察一下班里同学都喜欢什么游戏可以吗?
×××班长：当然可以啊
×××：谢谢班长还记得这个班还有我。
×××班长：不用谢，咱们班每一个人我都记着，这是我应该做的。
经过这次谈话，×××同学积极参加各项活动，努力学习奋发向上，成为了他们班的中流砥柱。
学生谈心谈话记录
姓名
性别
年龄
联系电话
班级
专业
辅导员
日期
学生问题
心理问题：不愿意和其他同学一起玩
谈话过程
×××班长：××，开学到现在也有段时间了，我见你好像不喜欢跟班里同学一起玩啊。
×××：其实也还好，就是没有一家人的感觉。
×××：谢谢班长。
×××班长：不客气。
谈话结果
经过这次谈话，×××同学积极参加班里的各项活动，经常和班里的同学一起玩。人也积极阳光开朗了很多。
学生谈心谈话记录
姓名
性别
年龄
联系电话
班级
专业
辅导员
日期
学生问题
学习问题：遇到难题就会不肯钻研，没有动力
谈话过程
××老师：老师听说你经常在学习的时候遇到难题，对吗？
谈话过程
×××班长：××，我看你最近怎么那么情绪低落呢？
×××：啊，是吗，嗯......可能吧。
×××班长：你最近好像喜欢独处而且好像对什么都提不起兴趣啊。
×××：或许吧。
×××班长：这样可不行啊，你这是抑郁的表现。
×××：啊？不至于吧？
×××班长：抑郁虽然在大学生群体里是普遍的表现，但是严重的话，还会心境恶劣、失眠、甚至还会自杀。
学生谈心记录表谈话内容
学生谈心记录表谈话内容
嘿，学生谈心记录表，那可都是心里话。
就像打开了学生内心的小盒子。
比如说聊学习压力，“哎呀，这作业多得像山一样，可咋整呀？”你不觉得学生们也挺不容易吗？
哇哦，谈谈兴趣爱好。
“嘿，我可喜欢画画了，一画画啥烦恼都没了。
”这多好呀，你不想知道学生们的爱好吗？
哎呀，聊聊朋友关系。
“那个谁谁谁，老跟我闹别扭，烦死了。
”学生间的小矛盾也得重视呀，你说对吧？
嘿，说说家庭情况。
“我爸妈老吵架，我都不知道咋办。
”听着就让人心疼，你不关心学生的家庭吗？
哇，谈谈未来梦想。
“我以后想当科学家，酷吧！”多有志向呀，你不觉得很赞吗？
哎呀，讲讲校园生活。
“学校的活动可好玩了，就是有时候太忙。
”这就是学生的日常，你不想了解吗？
嘿，说说心里的小秘密。
“我有个喜欢的人，嘿嘿。
”学生的小心思也很可爱呀，你不好奇吗？
哇哦，聊聊遇到的困难。
“数学题太难了，愁死我了。
”得帮学生解决难题呀，你不这么认为吗？
哎呀，谈谈开心的事。
“上次考试进步了，可把我高兴坏了。
”分享快乐也很重要呢，你觉得呢？
嘿，学生谈心记录表内容丰富多彩，能让我们更好地了解学生，帮助他们成长。
我的观点结论：学生谈心记录表是了解学生的好途径，多和学生谈心，能让他们更健康快乐地成长。
小学六年级学生谈心谈话记录范文
小学六年级学生谈心谈话记录范文一、基本信息。
学生姓名：[学生名字]性别：[男/女]谈话时间：[具体时间]谈话地点：[教室/办公室等]二、谈话内容。
老师：[学生名字]，今天老师想和你聊聊天，咱们轻松一点，就像朋友一样，好吗？老师：你现在六年级了，感觉和以前相比，学习上有什么不一样的地方吗？学生：我觉得现在的知识比以前难多了，特别是数学的一些应用题，我有时候都不知道从哪里下手。
老师：这是很正常的现象呢。
六年级的知识是在以前的基础上加深了难度，这就需要我们改变一些学习方法。
你平时是怎么学习数学的呢？学生：我就是看看书，然后做老师布置的作业。
老师：这样可不够哦。
对于数学的学习，预习是很重要的。
在预习的时候，你可以试着自己去理解那些概念，把不懂的地方标记出来，这样在课堂上听老师讲的时候就会更有针对性。
而且做完作业之后，要多做一些拓展练习，这样可以加深对知识点的理解。
你有没有自己喜欢的数学学习资料呢？学生：没有呢，老师。
老师：除了学习上的问题，在学校里和同学们相处得怎么样呢？学生：还可以，我有几个玩得好的朋友，我们经常一起玩。
老师：那有没有发生过什么小矛盾呢？学生：偶尔会有，不过很快就和好了。
学生：我是小组的组长。
老师：作为组长，那你肯定很有责任心啦。
你觉得在小组管理方面有没有遇到什么困难呢？学生：有时候小组讨论的时候，有些同学不太积极，我都不知道怎么办才好。
老师：这确实有点棘手呢。
你可以试着给每个同学分配不同的任务，让他们都有事情做，这样可能会提高他们的积极性。
而且你要多鼓励那些不太积极的同学，让他们知道自己的想法很重要。
老师：那你对自己的未来有什么想法吗？比如上哪所中学之类的。
学生：我想上咱们这里比较好的中学，但是我担心我的成绩不够好。
老师：有目标是很好的。
那从现在开始，你就要更加努力啦。
你可以制定一个学习计划，合理安排时间，把自己薄弱的科目多花些时间去学习。
老师相信你只要努力了，就一定能实现自己的目标。
学生谈心谈话记录内容摘抄大全
学生谈心谈话记录内容摘抄大全学生谈心谈话记录内容摘抄大全1. 关于学业方面的谈话记录：- 学生表达了对某门课程的困惑，寻求老师的指导和建议。
- 学生提出了学习效率低下的问题，请求老师给予学习方法和技巧上的帮助。
- 学生反映了在考试前紧张和焦虑，老师给予了一些放松和应对考试压力的建议。
2. 关于个人成长方面的谈话记录：- 学生表达了对自己自信心不够的担忧，老师鼓励他们要有信心，并提醒他们认识到自己的优点和成就。
- 学生分享了在班级中遇到的人际关系问题，老师给予了一些建议，如如何解决冲突、如何与他人建立良好的关系等。
- 学生谈到了对未来的迷茫和焦虑，老师鼓励他们要积极探索自己的兴趣和激发潜力。
3. 关于学习环境方面的谈话记录：- 学生反映了在学校中遇到的欺凌问题，老师积极采取措施，与学校管理层合作，确保学生的安全和健康成长。
- 学生提到了对课堂氛围的不满，老师鼓励他们积极参与课堂讨论，建立积极的学习氛围。
- 学生抱怨了学校设施的不足，老师倾听了他们的声音，并向学校提出了改善设施的建议。
4. 关于心理健康方面的谈话记录：- 学生表达了对学业压力的负担，老师鼓励他们与家长、同学或辅导员交流，并提供一些缓解压力的方法。
- 学生谈到了对自己情绪的控制困难，老师教导他们如何通过运动、放松练习和冥想来调节情绪。
- 学生分享了对未来的焦虑和抑郁，老师建议他们寻求专业心理咨询师的帮助，以获取更深入的支持和指导。
以上是一些学生谈心谈话记录的摘抄大全，这些记录涵盖了学业、个人成长、学习环境和心理健康等方面。
在学生谈心谈话中，老师应以关注学生的需求和问题为出发点，倾听他们的声音并提供适当的建议和支持，以帮助学生更好地面对挑战和成长。
学生谈心记录范文(6篇)
学生谈心记录范文(6篇)第一篇: 学生谈心记录学生姓名：陶__谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：有进步第二篇: 学生谈心记录谈话时间：_月__日谈话地点：教室谈话对象：汪__、潘__、刘__、孙__、任__、马__、怡__ 谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课谈话要点：1、你喜欢体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。
这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。
还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。
第三篇: 学生谈心记录谈话时间：20__年3月27日谈话地点：二年级办公室学生姓名：李__学生简介：李__是一个性格孤僻小女孩，本学期从东华完小转来，她的学习成绩呈现了下滑趋势，课堂上听不认真，作业也时常拖拉；与小伙伴们的交往也越来越少，常常一个人在课间呆在一边看漫画书。
但是该生非常孝敬，能体贴父母亲的辛劳；对班级各项事务上也特别关心，如果班里发生了什么事情，能主动向老师汇报情况。
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学生谈心谈话记录内容小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由4、11班级三（1）学生姓名邱永超作业马虎，不按时完成。
谈话内容该生一学期来，作业总是不按时完成，所完成的也是应付式的。
跟他本人讲了N次，还是一副死猪不怕开水烫的样子：师：在家的时候你都忙些什么？每次作业都是这样，在做作业的时候，你看笔记本和课本了吗？邱：……师连问了三次这样的问题。
邱：没做什么。
也没看笔记本和课本。
师：这样做出来的作业有意义吗？谈话结果无用学生意见无意见学生签名：邱永超教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由5、10班级三（1）学生姓名李佳香早上来学校总是慢了半拍。
谈话内容早上到教室进行例行的检查，又是李佳香挨迟到(已经有好几次了)。
吃完早餐后问她为什么总是落后啊？李佳香回答讲是车子慢。
车子慢。
那老师也没办法了，只能跟司机讲早上要起早点，尽量在早读前送学生来到学校参加早读。
谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李佳香教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由5、29班级三（1）学生姓名李涛拿危险玩具来学校玩。
谈话内容放晚学集队时，发现李涛手里拿着一把玩具枪，问他拿来看看，马上有同学反映李湘婷同学挨这把玩具枪电了一次，都哭了起来。
我问李涛是怎么回事，他讲是王小斌的。
我拿来一试，果然有麻的感觉。
是王小斌的也不能拿来害同学啊，如果出现什么后果你承担得起吗？大点了，应该会想什么可以做，什么不可以做。
以后不能再拿这些危险的玩具来学校了，再拿来就处罚你。
于是就把这把玩具枪给没收了。
谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李涛教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由9、12班级四（1）学生姓名李璐上课不注意听课。
谈话内容李璐，你上课怎么都不注意听课呢？一个女孩子家，上课也有这么多的小动作？老师在课堂上所讲的都是重要的内容，你不注意听，就很容易滑过去，一滑过去，你就不知道是什么回事了。
再加上你的基础也不是十分的牢固，考试成绩也不是很理想，所以上课一定要注意听老师讲课，不许再做其他跟听课无关的事情了，再有的话就跟老师一起站。
要养成倾听别人讲话的良好习惯。
以后要改正。
谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李璐教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由10、10班级四（1）学生姓名李阳自己不小心，撞破了头。
谈话内容中午，刚吃完饭，本班学生就急匆匆地跑来报告：老师，李阳的头出了很多的血，你快去看看!看来情况也比较紧急，我急忙随着学生来到操场。
看见李阳的头上真的流了很多的血，我急忙给他进行消毒处置。
好在伤也不大事，只是蹭破点皮而已。
处置之后，我询问了他和同学当时的情况。
李阳和同学说：吃完中餐后，几个较好的男同学在操场边追赶玩耍，李阳自己不小心撞到了树，就把头给撞出血了。
没有哪个同学推他，他自己挨的。
于是我就跟李阳说以后玩耍自己要小心点。
谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李阳谭利华教师签名：小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由11、11班级四（1）学生姓名刘桂莲、李香丽上课小话和动作特多谈话内容她们两个上课时讲小话和小动作特别多，不是一次两次的问题了。
师：你们两个在做什么？上课要专心听讲。
老师在上面讲，你们在下面讲，到底谁听谁的？要知道，这是课堂，不是课外活动时间。
要遵守课堂纪律，尊重老师。
你们两个不能坐在一起了，得马上换位。
刘、李两同学也不作声。
于是就与前一桌调换了座位。
谈话结果有效果无意见学生意见学生签名：刘桂莲、李香丽教师签名：谭利华2018最新学生谈心谈话记录内容范文大全精选注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。
2018年春节刚过去，各大学校也是刚开学不久，很多学生都还没有从假期的欢乐时光中走出来，这时候身为老师，应该去找这些学生谈一次话，收心的话，下面的范文大家参考！01学生姓名：陶丁利谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：有进步学生谈话记录学生姓名：陈乾谈话时间：12月13日谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因谈话要点：一、你与陈振威同学是怎样打起来的？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？三、你认为这次你有哪些地方做得不对？四、你对你做得不对的地方怎么办？学生认识态度：认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：学生谈话记录学生姓名：贺倩谈话时间：12月8日谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录学生姓名：陈能谈话时间：12月5日谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生谈话记录学生姓名：陈仟谈话时间：11月24日谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：有进步。
学生谈话记录学生姓名：伍珊珊谈话时间：11月17日谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果：来查过三次。
学生谈话记录学生姓名：陈奥杰谈话时间：11月10日谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话要点：一、你为什么还没有交清书杂费？二、你家有哪些人？三、你家还有些什么困难？四、你家打算什么时候交清书杂费？学生认识态度：一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
效果：学生谈话记录学生姓名：朱登谈话时间：10月23日谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：一、你为什么要来学校读书（提高认识）？二、父亲为你交书费容易吗？三、你学习上还有些什么困难？四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果：进步不明显。
学生谈话记录学生姓名：陶天鑫谈话时间：10月18日谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。
学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：有进步学生谈话记录学生姓名：朱士杰谈话时间：10月13日谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?谈话要点：一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？三、还有些什么困难？四、老师对你的希望。
学生认识态度：一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：学生谈话记录学生姓名：陶思俊谈话时间：9月26日谈话目的：怎样当好本班文娱委员谈话要点：一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？四、老师对你的希望。
学生认识态度：一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
效果：本班文娱活动开展起来了。
学生谈话记录学生姓名：陈瑜谈话时间：9月16日谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习谈话要点：一、今年未当上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、你对老师有何看法？四、老师对你的希望。
学生认识态度：开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：相反比去年有进步。
学生谈话记录学生姓名：朱士杰谈话时间：9月5日谈话目的：带头守纪，当好班长谈话要点：一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；三、关心同学，四、关心班集体。
学生认识态度：开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
学生情况：教师与留守学生谈心记录姓名杨余英性别女时间第一周地点心理咨询室1、了解家庭情况，给予关心。
或者告诉老师朋友，倾吐自己的不快，不要闷在心里。
3、多与同学加强交流与合作，一起玩耍。
4、学习上存在哪些问题？需要哪些帮助？5、让班上优异的学生结对帮扶。
经过两周的时间，她的症状正在逐渐地减轻，备注脸上多了一些笑容，经常看见与其他同学一起玩乐。
教师与留守学生谈心记录姓名周次韩乔第二周性别地点男心理咨询室谈心记录1、先通过启发式谈话，寻找问题的根源。
问题的产生与心理社会因素关系密切。
2、通过交谈，了解到因为他性格比较内向，平时与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。
简单地以为他成绩还可以。
父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条件，同时也对他提出了考大学的要求。
3、尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际情况，减轻这长期以来的精神压力。
备注通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。
效果良好。
教师与留守学生谈心记录姓名周次谈杨浪第三周性别地点男心理咨询室要讨论改进学习方法、增强自信。
因为学心习成绩的下降是他懒惰的原因，所以，这个阶段记与他一起寻找提高学习成绩的方法。
录1、自己订一个严格的作息时间表。
2、让班上学习成绩好的同学对他进行一对一帮助。
3、有点滴进步的时候，及时地肯定鼓励自己。
5、及时预习复习，合理利用时间。
这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步效果给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。
谈话过程中他很有信心。
教师与留守学生谈心记录姓名时间孙江英第四周性别地点女办公室1、了解学习情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。
谈心记录2、讲网络的危害，要适时适度的上网。
3、与他父母通电话：让他父母了解求助者的现实情况和真正内心状态，使他父母亲能更真实地了解孩子。
希望在他计划控制并减少上网时间这个阶段让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。