初三下学期英语复习计划
九年级英语复习计划总结5篇
九年级英语复习计划总结5篇为做好中考的复习工作, 制定好复习打算是少不了的。
下面是我为大家整理的关于九年级英语复习打算总结5篇, 盼望对您有所协助。
欢送大家阅读参考学习!★★★更多内容引荐〔点击进入↓↓↓〕★★★个人复习打算20xx复习打算表5篇大全个人复习打算范文20xx复习最新打算范文五篇复习打算表5篇集锦总结九年级英语复习打算1这学期是初中学习的最终阶段, 这阶段的复习是中考备考的重要阶段, 对中考胜利起着催化剂的作用。
因此这个阶段的支配有效与否干脆影响着中考效果。
那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢?从目前学生现状启程, 我制定出如下打算：一、充分抓紧时间, 完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完, 这局部内容新学问点少, 侧重复习稳固。
因此我打算用两周时间完成。
基于教材特点, 我打算把他设计成边学边复习的新旧学问穿插的课堂。
既完成新课任务, 又为以后复习打下根底。
既要有速度更要有质量。
二、运用“三轮复习法”, 进展系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语根底学问。
这轮复习打算在五一前完毕, 以教科书为本, 按教材依次归纳语言点, 讲透语言点的运用, 对各单元的要点进展梳理。
同时注意根底词汇, 词组, 句型的过关。
这一轮切忌炒冷饭, 要做到“温故而知新”。
这就要求充分调动学生的学习自主性。
在单元复习前, 让学生预习本单元重点短语和句型。
老师归纳时, 可与其他短语作横向和纵向比拟。
协助学生稳固运用。
其次轮复习至五月二十日左右完成。
这一轮复习一是针对重点语言学问如词类和句型等方面进展。
必须要突出重点, 反对四平八稳, 精讲精练, 引导学生自主复习, 真正做到触类旁通, 变学问为实力;二是针对重点题型如完型填空, 阅读理解, 听力训练等进展专项强化训练。
第三轮复习注意于语言的应用实力, 即遵照中考题型进展模拟考试。
每次试后, 谨慎分析不同学生的弱项, 进展有针对性的面批。
协助学生查漏补缺, 全面稳固。
2024年初三英语复习计划总结范文(5篇)
初三英语复习计划总结范文初三学年是整个初中三年中最关键的时期。
然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成绩参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。
在这一年里我们全体初三英语老师要（1）认真钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习并使用英语，并激发和鼓励学生学好英语，不断进步;（2）努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间准备。
特制订如下计划：一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）;根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
九年级英语复习计划范本（3篇）
九年级英语复习计划范本一、复习时间计划于____周开始复习，根据校历中的时间安排，有整三周的复习时间，____周、____周和____周，____周元旦放假后有____节课时间。
整个复习阶段，一共有课时____节，自习课____节。
二、复习内容初三思品全部内容，四单元，共10课，28框。
三、复习安排（一）单元复习安排第一单元，承担责任，服务社会，两课，5框，计划用2课时时间复习。
第一课时梳理知识点，背记知识点。
第二课时，用____分钟时间检查，____分钟时间做练习。
第二单元，了解祖国，爱我中华，三课，9框，计划用3课时时间复习，每课一课时，当堂检查。
第三单元，融入社会，肩负使命，三课，8框，计划用3课时时间复习。
每课一课时，当堂检查。
这两个单元是本册书的重点，每课配套练习，一课一张小卷。
每单元分配一节自习课，巩固练习，讲卷。
第四单元，满怀希望，迎接明天，两课，6课时，计划用2课时时间复习，每3框一课时，当堂检查。
（二）练习计划本册书内容比较难理解，需要学生配以练习题加以巩固，所以在每课复习结束之后，必须做一套单元练习题，在习题中检查复习效果，如果时间允许的话，可以利用晚自习做考试。
四、培优补差工作安排在优等生培养方面要正确认识优等生自身的优势，对于知识点不需要老师再多强调，更多的注重做题，在做题中使ta找到自己在复习中存在的问题，并鼓励他们自己解决，增强其自主学习能力。
继续做中考题，每周半张a4小卷，注重整理知识点。
对于中等生来说，我们要下比较大的功夫。
中等生惰性心理较强，需要老师更多的关注，所以对于中等生，在课堂上要更多关注，更多提问，以督促他们自觉学习。
在练习方面，督促他们自觉做题，巩固复习成果。
在后进生的复习工作中，坚持注重基础的原则，不给他们增加太重的负担，但是基础知识点必须挨个过，对于部分有能力的后进生，要给予鼓励和支持。
五、复习过程中需要注意的几个问题1.复习中必须抓住教材，以教材为主，复习资料为辅，不能本末倒置。
2024年初三英语复习计划模版(5篇)
2024年初三英语复习计划模版要想取得好的学习成绩，除了平时认真理解、消化学习内容，牢固掌握并运用科学的学习方法，考场上沉着应战、充分发挥之外，科学地安排好复习，对于提高考试成绩也是至关重要。
具体来讲，应该按下列三步复习法安排复习。
第一步：归纳整理，使知识网络化爱因斯坦说：在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切使头脑负担过重和会将自己偏离要点的东西统统抛掉。
这是他一生中有关学习的宝贵经验的高度概括和总结，具有普遍的指导意义。
复习不是简单的机械重复，而是通过归纳整理使知识网络化，并且是对知识的认识、理解不断细化、深化的过程。
不论哪一科知识，都是学时一大片，用时一条线。
在总复习时，除了对知识进行网络化归纳外，还有必要从不同角度对某些知识进行归纳。
特别是一些有某种联系而又分散于各处的知识，若用归纳法进行整理，对增强学习效果是大有帮助的。
（一）通过归纳，可以建立起与重点相结合的知识体系。
例如，初中一年级数学有理数一章可以这样归纳：1.了解有理数系注意：有理数一定可以写成分数的形式，而无理数一定不能写成分数的形式。
2.利用数轴的直观性特点建立数形统一的观点每一个实数都可以用数轴上唯一的点表示;反之，数轴上的每一个点都表示唯一的实数。
3.理解有理数的有关概念（1）相反数：实数a+b=0，则a和b互为相反数，零的相反数为零。
（2）倒数：实数a____b=l，则a和b互为倒数，零没有倒数;实数a____b=l，则a和b互为负倒数。
（3）数的开方：在实数范围内，正数有平方根和立方根，负数有立方根没有平方根，零的任意次方根为零。
在实数范围内，一个正数的正平方根叫做算术根，也叫做二次方根，零的算术根是零。
（4）近似计算和有效数字：在实数的近似计算中，先把分数、无理数都化为小数，中间运算精确多一位，最后的结果再精确到所要求的精确度。
近似数中，从左边第一个不是零的数字起，到经过四舍五入后得到的最末一位数字止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。
2024年九年级英语复习计划范例(三篇)
2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作，依据校历，我们有完整的三周时间，即____周、____周和____周用于复习。
____周元旦假期后，我们有____节课的可用时间。
整个复习阶段，共计____节课程，其中包括____节自习课。
二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元，总计10课，28个框架。
三、复习详细安排（一）单元复习策略1. 第一单元，主题为“承担责任，服务社会”，包括两课，5个框架，预计投入2课时进行复习。
第一课时将用于知识点的梳理和记忆。
第二课时，将分配____分钟进行检查，____分钟进行练习。
2. 第二单元，主题为“了解祖国，爱我中华”，涵盖三课，9个框架，计划用3课时复习，每课一课时，即时进行检查。
3. 第三单元，主题为“融入社会，肩负使命”，同样包括三课，8个框架，同样用3课时复习，每课一课时，即时检查。
此单元为重点，每课配有练习，自习课用于巩固和讲卷。
4. 第四单元，主题为“满怀希望，迎接明天”，含两课，6个框架，计划用2课时复习，每3个框架一课时，即时检查。
（二）练习安排考虑到本册内容的抽象性，每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。
如时间允许，可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。
四、差异化辅导计划1. 对于优等生，应充分利用其优势，不再过度强调基础知识，而是注重练习，让他们在解题中发现自身复习的不足，并鼓励自我解决，提升自主学习能力。
持续进行中考题训练，每周完成半张A4小卷，注重知识点整理。
2. 中等生需要更多关注。
他们可能有惰性，需要教师更多引导，课堂上增加提问，以促进他们的主动学习。
在练习方面，督促他们主动做题，巩固复习成果。
3. 对于后进生，坚持基础为重，避免过度压力，但所有基础知识点必须逐一掌握。
对于部分有能力的后进生，应给予鼓励和支持。
五、复习注意事项1. 以教材为核心，复习资料作为补充，避免主次颠倒。
2. 复习检查应多样化，结合提问、听写和做题，避免单一检查方式。
2024年中考英语备考复习计划(4篇)
2024年中考英语备考复习计划一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是学生们一生中最重要的，最关键的阶段，因此提高他们的成绩关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语成绩。
为了使英语教学工作能有条不紊的进行，本人特制定了中考复习计划。
一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的实习能力。
2、做好中考总复习工作，抓好类子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉。
二、总体复习思路认真总结经验并加以学习和借鉴，探索多元化的英语教学模式，优化教法，指导学法，结合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教学计划和复习方法，加强培优辅差，提高优秀率和合格率，争取中考成绩比去年进步。
三、时间安排：整个复习分三个阶段：第一阶段：时间：第____周内容：初一初二初三课本单元复习。
第二阶段：时间：第____周内容：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。
）第三阶段：时间：第____周内容：模拟中考考试题。
听力强化训练、作文强化训练四、教学具体措施：“三轮复习法”英语中考复习分为三轮：课本分册复习，帮助学生建立知识结构，使学生在头脑中形成清晰的知识体系。
语法专项复习，在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培养。
综合模拟复习，查漏补缺，在练习中纠正学生存在的错误和不足。
第一轮：（1-____周）全面复习阶段以教材为主，开展基础知识的复习。
同时，要真正做到听、说、读、写全面兼顾，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的学习，使学生知识系统化，模糊知识清晰化，为解决下一阶段打基础。
主要从以下几方面来抓：1.根据复习内容，布置适量难度适中的练习，使学生对已学知识不仅记住，而且能够灵活运用，强调基础知识的复习教学。
2.每复习完一册就进行阶段性测试，随时掌握学生把握情况。
初三英语第二学期备考复习计划精选10篇
初三英语第二学期备考复习计划精选10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!初三英语第二学期备考复习计划精选10篇初三英语第二学期备考复习计划（精选10篇）新学期已经开始了，是时候写一份详细的复习计划了，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是本店铺整理的关于初三英语第二学期备考复习计划的内容，欢迎阅读借鉴！初三英语第二学期备考复习计划【篇1】随着新学期的开始，20__年中考的脚步也越来越近了。
2024年九年级英语下学期期中考试复习计划（二篇）
2024年九年级英语下学期期中考试复习计划一、总体目标1、深化课堂教学改革，切实转变教学方式，提升学生的学习能力，致力于将课堂转变为学生乐于学习的场所。
2、有效开展中考总复习，关注尖子生，提升临界生，关注每一位学生，确保无人掉队，激励学生向着目标稳步前进，力争中考成绩稳步提升。
二、遵循准则坚持以教学大纲为指导，以教材为基础，着重掌握中考标准及考试范围，深入研究《课标》和《考纲》。
关注学生的全面发展，全面提升；注重基础知识和基本技能的培养，巩固基础，强化学生能力。
在练习中强调精讲精练，精益求精，确保每个知识点的覆盖。
培养学以致用的能力，提高日常交际水平，解决实际问题。
三、具体工作策略1、加强学习，深入研究新课程标准，研读七、八、九年级五本教材，构建稳固的知识框架，研究上一年度的考试说明，精选中考题目。
2、持续提升基本教学技能。
3、推行课堂教学改革，构建新型教学模式。
4、走进学生的生活，理解学生的内心需求，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，也是家长和朋友。
5、指导学生进行有效的预习、听课、笔记、复习、作业、小结和讨论，帮助学生培养良好的学习习惯。
四、总体复习策略1、单元复习。
全面梳理初中教材，进行单元知识点梳理，旨在巩固基础知识和基本技能，把好"基础关"；关注各单元知识结构，全面复习知识点，完成理解性记忆；重视课标要求，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，注重基础。
2、专项语法复习。
深入研究考试标准和考试说明，进行语法、词汇、句子结构、时态和话题的专项复习，全面掌握初中教材中的重点语法项目。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行专项训练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握程度，适应中考题型变化，进行查漏补缺。
最后进行多次中考模拟训练，教师要精讲精练，重点讲解题目。
五、具体复习内容第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：复习初中教材中的单词、短语、常用句型，熟记对话和课文，理解并掌握相关语法内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三下学期英语复习计划
一、指导思想
结合我校实际,本着“培优、促中、转差”的原则,认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求,以考纲为基本依据,抓好每一环节复习,强化基础知识的巩固、提高,针对中考题型,加大训练力度,努力提高学生整体成绩,让每一位学生发挥最大潜力,在中考中取得最好成绩。
二、现状分析
我校九年级分为五个班,优生少,及格率低,平均分低,仅35分左右,本届学生中英语没有特别突出的尖子生,缺乏引导者,大部分学生学习目的不明确,安于现状、不思进取。
部分成绩较差的学生思想动荡,加之基础差,在枯燥的复习过程中,容易自暴自弃、进一步放弃学习,因此复习中在培优、促中同时,我们面临的最主要任务是转差。
三、复习目标
英语组的几位英语老师一起,齐心协力,真抓实干,争取在2014中考中取得好成绩,积累一些宝贵经验。
1、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的基础上,分析理解词法。
注意理清语法知识脉络,使之系统化。
归纳语法规则,指导语言实践,提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。
在复习中,要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生组织文章的能力,运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排
1、课本知识回顾
指导思想:根据学生基础差的特点,拉长基础复习的时间,按教材内容顺序,抓
纲靠本,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加
条理化。
在材料的整体处理及时间分配上,我们在二月末开始着手总复习,抓住课本,以《英语周报》为引导,从初一开始,初一上下册花两个月时间复习,初二内容
花一个月,按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基
础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习词汇、句型,一单
元一听,通过报纸上配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。
在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而是利用
提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结,群策群力,
互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。
让学生有思
考的时间,有发言的权利,有查漏补缺的机会。
2、专项复习与综合性训练复习
指导思想:在阶段训练的基础上,针对中考题型进行专项强化训练,提高对各
种题型的解题能力。
运用一些模拟题,就模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。
专项复习与综合性训练复习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立
一个完整的知识网络。
此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。
同时全面
提升学生应对考试的能力。
主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。
本轮侧重
培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查
和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。
五、具体措施:
1、初三英语组老师集体探讨,群策群力。
研究中考,探讨中考试题。
每位老
师做一份中考卷并做好质量分析。
了解中考方向,试题题型和难度要求,针对学生
学习的实际情况,及时在教学中做出相应的调整。
认真研究教学大纲以及新课标
对初中五级的内容要求。
列出语法、功能意念、话题的重点内容。
熟悉掌握考
试内容和考察内容。
考试内容就是要求认知和掌握的;考察内容是只要求认知,不
要求掌握的。
2、整合所学课文的知识,控制每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生
的注意力,使其保持复习的积极性。
整合内容包括:语音、词汇、语法、功能
和话题五个方面。
通过整合帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳,总结出规律,使其系统化,便于记忆,促进运用。
根据平时教学获取的反馈信息,适时适度地
妥善安排相关内容的复习时间。
如果复习时间过长、拖泥带水,容易使学生感到“老生常谈”,导致他们注意力分散,思想不集中。
加大每节复习课的容量和密度,不断变换活动方式,以吸引学生的注意力,使学生在教师设计的一环扣一环的语言
实践过程中,复习巩固所学知识,语言技能更加熟练。
当学生复习有所收获时,他
们会感悟到:复习课重要,复习课必不可少,自然也就会保持继续学习的主动性和
积极性。
3、词类复习中注意激发学生的复习兴趣,使学生乐于参与复习活动,引导学
生自己举例、分析、归纳、总结规律。
给予学生适当的操练。
在最初操练中,
先放慢速度,要求学生在给出答案的同时还要给出形成该答案的原因。
在这一过
程中,题目数量不要多,只要体现出各种知识体系就行了。
其次,根据以往考试卷
中的动词填空部分,告诉学生这一部分的命题特点。
通过事例,告诫学生在这一部
分各个知识点所占比重,让学生了解教师在这一题型上的命题过程。
并且让学生
扮演教师的角色,在给出某个动词后,鼓励他们自行创设情境来命题,然后再请其
他学生解题和评价。
接着让学生分组讨论,直接以中考形式给出动词综合填空。
最后,将这些题目再次整合起来,形成几份综合模拟题 (动词填空部分),隔几天拿
出一部分 (10题左右)再进行检查。
4、语法复习要“对症下药”,重点突破学生学习中的薄弱环节,使学生通过
复习查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复习。
要对学生平时理解不深、
练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。
只要教师略作调查就会发现,学
生提出的学习难点往往集中在有些语法项目和有些词的变异及用法上。
我们都会
有同样的感受:平时教学新的语言项目时,学生“一听就懂,一练就会”,当堂教学
效果令人满意,可是一检测却不尽如人意。
造成这种情况有三个原因。
第一,外语
学习中的普遍问题──遗忘。
外语学习需要一个逐步理解、消化和吸收的过程。
第二,死记语法条规。
学生往往对语法和单词的用法背得滚瓜烂熟,但理解不深,
不会运用。
第三,练习内容单一。
由于教学任务和教学时间所限,一般在学习新语
言项目时,练习针对性强,专项训练多,而一旦遇到检测综合能力的试题,学生就容
易出现混淆,难以分辨。
语言实践对学生完成知识的内化有着重要作用。
我们要
一改“以讲代练”或“讲多练少”、重记忆、轻实践的复习方法,通过练习答
疑解惑,使他们获得成就感,学生就会积极与我们合作,争取更大进步。
5、书面表达训练,由于学生基础较差,我们采取让学生多背诵固定句型、
经典与句,联系简单的话题做问的方式来训练,让学生尽量多的拿分。
6、听、说、读、写交替进行,减轻学生的疲劳感,精选复习练习套题,减
少练习题数量,减轻学生的学业负担,提高复习实效。
复习课中,我们尽量通过听、说、读、写练习使学生加深理解和掌握已学语言的形式、意义和用法,调动学
习的积极性,减轻复习疲劳感,提高综合运用语言的能力。
组织学生做一些专项练
习和综合练习题。
我们将从手中掌握的复习资料,精选出信息新、题型得当的练习,通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容,强化训练.这样,既可以使学生
从题海中解脱出来,又可以取得复习的最佳效果。