牛津上海版(三起)三年级上册英语Unit 3《Are you Kitty》第1课时课件
Read and circle
You’re ＝ You are
You’re a boy. girl
Read and circle
You’re a girl
You’re a boy. girl
一、Look and write
1. boy
2. gi rl
二、Read and judge
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
Look and learn
boys and girls
Game: I say, you do
boys stand up girls sit down
Game：开火车
像Peter和Kitty一样，在小组内开火车做自我介绍。
I’m Peter. I’m a boy.
I’m Kitty. I’m a girl.
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
girl
Homework
1.听录音，跟读课文5遍。 2.跟爸爸妈妈说一下你的三位好朋友分别是boy，
还是girl。 3.预习Listen and say。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
( × )1. I’m a girl. ( √ )2. You’re girls.
二、Read and judge
( × )3. I’m a boy. ( √ )4. You’re boys.
Summary
I’m a boy. You’re a girl.
boy
Summary
I’m a girl. You’re a boy.
Free talk
T: Hello/Hi … Ss: Hello/Hi … T: How are you? Ss: I’m fine. Thank you.
Look and learn
boy
I’m a boy.
Look and learn
girl
I’m a girl.
Game: Match
boy girl
牛津上海版(三起)三年级上册英语Module 1 Unit 3 Are you Kitty？学案【第二课时】(无答案)
学习过程
一、学法指导
自主练习，合作交流。
二、温故互查
两人小组互查单词及句型。
三、设问导读
1．Play a game.
2．读句子，注意口型。
Are you a girl?Yes, I am.
Are you Mary?No, I’m not.
3．请扮演角色，表演对话。
（）4．_______I am.
A．ThatC．Here
（）5．It’s________.
A．SsB．LlC．Ee
二、听录音，选择听到的句子
（）1．A．I see a bag.
B．I see an orange.
（）2．A．How are you?
B．How is yourmother?
（）3．A．I’m fine.
B．I’m five.
Unit 3 Are you Kitty?
Period2
学习目标
1．学习表示人物的单词，并能用他们用一般疑问句Are you a girl…?提问，并用省略形式（Yes/No）作肯定或否定回答。
2．学习字母Ee，Ff及其相关单词的读音和认读，学习两个字母的书写。
学习重难点
1．学习一般疑问句Are you a girl…?提问。
达标检测
一、听录音，选出你所听到的单词，将正确选项填入前面的序号内
（）1．_________,I’m Kitty.
A．HelloB．HiC．How
（）2．Hi, _________Dotty.
A．He’sB．She’s C．I’m
（）3．I’m_________Fang.
A．MrB．MissC．Mum
沪教牛津版三年级上册英语Unit 3《Are you Kitty》第2课时课件
Enjoy a story
wolf
sheep
Enjoy a story
The wolf and the sheep
Enjoy a story
Act out the story in groups.
Enjoy a story
Fill in the blanks
Wolf: Wow, sheep!
Summary
一般疑问句及其肯定和否定回答： 问句：Are you …? 答句：Yes, I am./No, I’m not.
Homework
1.听录音，跟读P10课文5遍。 2.和朋友一起表演故事。 3.预习Learn the letters。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
Sheep: Hello! How are you? Wolf: I’m fine. Thank you. Sheep: _A_r_e_y_o_u__a_s_h_e_e_p_?__ Wolf: _Y_e_s_,_I_a_m_._________
牛津上海版(三起)三年级上册英语Unit 3《Are you Kitty》第3课时课件
Letters in life
你能想出更多吗？
Ee Ff
Look and judge.
( √ )1.E e ( √ )3.A a ( × )5.B d
Learn the letters
Game: Match
F
e
Ef
Learn the letters Game: Quick response
Bb Cc Aa
Ee Ff
Learn the letters
Game: 字母接龙
Cc Bb
Aa
Dd Ee
Ff
Learn the letters
发挥创意，自编动作，一起做字母操。
Review
Game: Guess, guess, guess
boy
girl
一个学生说“Hello/Hi!”，其他学生闭上眼睛，猜猜看是 男孩，还是女孩。
Review
Chain game
Are you …?
Yes, I am. Are you …?
No, I’m not.
Review
apple
( × )2.F e ( × )4.C b ( √ )6.F f
Summary
Ee egg
Ff fan
Homework
1. 抄写字母Ee，Ff各5遍，默写Aa～Ff各1遍。 2. 预习Unit4 Listen and say。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
三年级英语上册Unit3AreyouKitty(第3课时)课件牛津上海版
Unit3 Are you Kitty?
第3课时: Review Learn the letters
Review
boy
girl
一位学生说Hello/Hi，其他学生闭上眼睛，猜 猜看是男孩，还是女孩。
Review
Yes, I am. Are you …? Are you …? No, I’m not.
有一段悲伤，注定成为生命当中的曲子。一路离伤一路练习，秋天的落叶只能随风而去。走远的路人只能默默祝福，也许生命是一种选择。也是一种惜缘，一路顺着时间的痕迹。找到这个叫做岁月的尽头，一路的我们只是历经一次。流年就走散这么多的随行者，时间终告诉了我们。什么叫做流年，流年却告诉了我们。什么叫做永恒，独自站在黑夜的山峰。似乎自己与这个世界隔离一般，没有声音没有吵闹。是那么的凄凉。那么的安静，那些无声的岁月。只有宁静陪伴和这安静的夜， 珍惜的人，走过的路。我们跟着时间越走越远，身边的人身边的事。能留下来的才算是你的，一些路一些分别。时间终把那上错车的人，越送越远人生是一列车。走走停停，那里都是站，那里都有拥挤的人群。匆匆忙忙追追赶赶，一路的旅途有人坐错了车。有人坐过了站，似乎每一幕都在重演着。走过的路遇到的人，要走多久才能遇到直正对的人。这个世界真正能相遇的，真的太少。
Learn the letters
Fe
E
f
Learn the letters
Bb Cc Aa
Ee Ff
Learn the letters
Cc Bb Aa
Ee Ff
Learn the letters
Learn the letters
发挥创意，自编动作，一起做字母操。
三年级上册英语Unit 3 Are you Kitty牛津上海版
肯定回答“Yes, I am.(是的，我是。)” 否定回答“No, I’m not.(不，我不是。)”
Look and learn
boy 男孩
girl 女孩
Play a game
Are you a girl? Are you Mary?
Wow, sheep!
Hello! How are you?
Are yoቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ a sheep?
I’m fine. Thank you.
Yes, I am.
You’re not a sheep. You’re a wolf!
Read and circle
You’re
a
boy girl
.
You’re
Are you Lily?
Yes, I am. No, I’m not. Yes, I am.
Play roles
Are you a girl?
Are you Mary? Are you Miss Fang?
Yes, I am. No, I’m not. Yes, I am.
Enjoy a story
not 不是
yes 是；对
Listen and say
Are you Kitty?
No, I’m not. I’m Alice.
Are you Kitty?
Yes, I am.
Are you Miss Fang?
Yes, I am.
Language points
—Are you Kitty? 你是凯蒂吗？ —No, I’m not. 不，我不是。
新沪教牛津版三上Unit 3 Are you Kitty教案
Unit3 Are you Kitty?Teaching Aims(教学目标)：学生可以掌握单词及字母：boy, girl, egg, fan, Ee, Ff学生可理解使用句型：Are you Kitty? Yes，I am./No, I am not. Teaching Importance (教学重点)：boy, girl, egg, fan, Ee, Ff Teaching Difficulties(教学难点)：Are you Kitty? Yes，I am./No, I am not.Cultivation Education Training Points(养成教育训练点)：继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语。
Teaching Methods(教学方法)：游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)：多媒体课件Teaching Procedures（教学过程）:Pre—task preparations1.播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …?句型。
Are you a boy?Are you a boy?Yes，I am．Yes．I am．Are you a girl?Are you a girl?No，I'm not．No，I'm not．2.请个别学生用课时一学过的句子介绍自己。
S1：Hi，I'm…(name)．I'm a…(boy／girl)．While-task procedures1.出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话。
板书句型Are you …? Yes ，I am．／No，I'm not．让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法。
T: Are you…?S1：Yes，I am．／No，I'm not．2.再次播放Listen and say的录音，让学生跟读。
沪教版三年级起点小学三年级英语上册教案Unit 3 Are you Kitty_教案3
Unit 3 Are you Kitty?【第三课时】【教学目标】1．帮助学生学习字母Ee和Ff.2．通过故事欣赏,将本模块的三个单元的教学内容有机整合,让学生在说说演演的过程中既运用了语言又感悟了道理.【教学重难点】1．字母:Ee, Ff2．句型:Are you a sheep?【教学过程】Ⅰ.Pre-task preparations1．带领学生玩接龙游戏,学生从第一排开始,一个接一个依次问Are you... (a boy/girl)?被问到的学生要用Yes, I am./No, I'm not. I'm... (a boy/girl)回答,以此复习句型.T: Are you a boy?S1: Yes, I am. /No, I'm not. I'm a girl. (to S2)Are you…?S2: Yes I am. /No, I'm not. I'm...2．通过猜动物的游戏引出Enjoy a story中的故事人物.先模仿羊的叫声,请学生猜猜这是什么动物,然后模仿狼的叫声,请学生猜猜这是什么动物.T: (imitate the sound that a sheep makes) Baa... Baa.S1: Are you a sheep?T: Yes, I'm a sheep.T: (imitate the sound that a wolf makes) Am I a sheep?S2: No.T: I'm not a sheep.Ss: You're not a sheep.T: (imitate the sound that a wolf makes) Who am I?S3: You're a wolf.Ⅱ.While-task procedures1．利用挂图呈现Enjoy a story的图片,根据图片提问,引出单词wolf和sheep,激发学生对故事的兴趣.教师可以提示答案.T: What's this?Ss: It's a wolf.播放Enjoy a story的故事录音,请学生自己读故事,然后回答问题.2．出示羊和狼的图片做介绍,然后请个别学生上来扮演狼和羊进行对话.T: (imitate the sound that a sheep makes) I'm Miss Sheep. Baa... baa.(imitate the sound that a wolf makes) I'm Mr. Wolf.S1: (imitate the sound that a sheep makes) I'm Miss Sheep. Baa... baa.S2: (imitate the sound that a wolf makes) I'm Mr. Wolf.S1: Hello! How are you?S2: I'm fine. Thank you.S1: Are you a sheep?S2: No, I'm not.3．猜谜游戏,复习第一、二课时学过的内容.制作几个面具,请几个学生戴上面具站在讲台上,其他学生向他们提问,猜测学生的名字.S1: Hello. I'm a girl.S2: Are you…?S1: No, I'm not.S3: Are you...?S1: ...4．出示字母Ee和Ff的卡片,示范两个字母的读音和书写规范.然后播放Learn the letters栏目的儿歌录音,让学生跟着录音学说儿歌.T: (show the flashcards of the letters Ee and Ff )Ss: E, e, F, f.然后出示第一、二单元学过的字母卡片,让全体学生按照字母表的顺序将已经学过的字母Aa至Ff朗读一遍.在朗读过程中让学生感知有些字母（如Ee, Bb, Cc, Dd)的发音含有共同的音素.T: (show the flashcards of the letters Aa to Ff) Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff.Ss: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff.T: (show the flashcards) Ee, Bb, Cc, Dd.Ss: Ee, Bb, Cc, Dd.板书多个单词或字母组合,让学生快速找出含有字母Ee, Ff的单词或字母组合,并且在字母Ee和Ff下面加上横线.如:fan, Joe, Peter, Kitty, Alice, Miss, Mr.最后,朗读改编的儿歌并让学生跟读,复习已学的字母.Ss: A for apple. B for bag. I have an apple and a bag. C for cat. D for dog. I have a cat and a dog.E for egg.F for fan. I have an egg and a fan.Ⅲ.Post-task activities1．用多媒体呈现Enjoy a story的动画,请个别学生进行角色扮演.要求学生模仿录音的语音语调给故事人物配音,并鼓励学生配上动作.若条件许可,教师可以根据The wolf and the sheep故事编写剧本,请学生三人一组表演故事.S1: (act as the wolf) I'm Mr. Wolf. I'm hungry. Wow, sheep!S2: (act as the sheep) Hello! I'm Miss Sheep. Are you a sheep?S1: Yes, I am. How are you?S2: I am fine. Thank you.S3: (act as the shepherd) A wolf!S2: (to the wolf) you are not a sheep. You are a wolf.。
上海教育版英语三年级上册Unit 3《Are you Kitty》(第1课时)ppt课件
Always be polite.
Can you help me ?
Thank you.
Excuse me .
Maቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ I have…,please?
Sorry.
You are welcome.
1. Copy the words for 4 times: boy girl.
2. Read P10 for 10 minutes.
Excuse me. Are you Ruan Mianmian? May I have an egg, please? Thank you.
Look, a boy! He is short and fat. He has big eyes. He has a big nose.
Food shop
Phonics Time
girl
g + ir + l
b + ir + d bird
伴奏
Tall girl, short girl, One, two ,three. Tall girl, short girl, I can see.
I say you do
boys, boys, stand up! girls, girls, hands up! boys, girls, line up!
Hi, Ben. Hi, Ben. How are you? How are you?
Hi, Alice. Hi, Alice. How are you? How are you?
Hello. I’m _______. I’m ______ years old. I’m a _______ . I’m _______. I like ________. I can ________. Let’s be friends.
【教案解析】深圳牛津上海版三上Unit,3《Are,you,Kitty》(第1课时)
深圳牛津上海版三上Unit,3《Are,you,Kitty》（第1课时）教案解析引言在学习英语教学中，教案的编写和使用是教师们必不可少的工作，一个好的教案不仅能够提高课堂教学效果，更能使学生们更好地掌握知识。
本文将针对深圳牛津上海版三上Unit,3《Are,you,Kitty》（第1课时）进行教案解析，对教案的各个方面做出分析和评价。
一、教学目标本课教学目标是培养学生能够正确使用有关问句和答句，并了解以动物为主题的词汇和数字。
教师运用图片、小猫身上的名牌等方式，激发学生兴趣和参与感，让学生们在愉快的气氛中轻松掌握知识。
二、教学重点本课的教学重点是让学生掌握正确的问句和答句，以及相关的数字和词汇。
基础上，教师还要培养学生的听、说、读、写等方面的能力，提高他们的语言综合应用能力。
三、教学难点本课的教学难点是让学生们能够在真实的情境中正确应用所学的语言知识，特别是在给定的问句和答句中正确运用以动物为主题的词汇和数字。
教师还需注意学生语音和基础语法的培养，让学生在运用英语时更加自如和流畅。
四、教学过程4.1 呈现课文通过图片、视频等方式呈现相关课文，让学生们在视觉上对课文有一个基本的了解。
同时，教师还可以在这一环节中引导学生们提出一些问题，以激发他们的好奇心和求知欲。
4.2 听录音并朗读教师播放课文的录音，让学生们跟读录音，同时引导学生们在跟读过程中根据意思进行语音模仿。
本环节的目的是让学生通过听力练习和模仿，熟悉新词汇和语音。
4.3 合作学习通过小组或配对方式，让学生进行合作学习，相互讨论对话内容、设计问句答句等，锻炼学生思维和交际能力。
同时，教师要注意引导学生发言，让他们能够流利自如地运用所学语言知识。
4.4 角色扮演以小组为单位进行角色扮演，让学生扮演各个角色并进行对话，锻炼学生口语表达和语感。
同时，教师还可以通过对学生表现的评价和反馈，帮助学生识别和纠正语言中存在的问题，并加以改进。
4.5 总结通过对本课的学习，教师引导学生进行总结，梳理所学知识点和语言表达方式，让学生加深对所学内容的理解和记忆，提高学生的语言运用能力。
牛津上海版(三起)三年级上册英语Unit 3 Are you Kitty课件
Yes, I am. No, I’m not. Yes, I am.
Play roles
Are you a girl?
Are you Mary? Are you Miss Fang?
Yes, I am. No, I’m not. Yes, I am.
Enjoy a story
Unit 3 Are you Kitty?
沪教牛津·三年级上册
Lead-in
Good morning, boys and girls. How are you?
Greet your classmates one by one.
New words
boy 男孩
girl 女孩
am 是
no 不；不是
“Are you…?(你是……吗？)”是一般疑问句， 用来询问对方的姓名、职业等。
肯定回答“Yes, I am.(是的，我是。)” 否定回答“No, I’m not.(不，我不是。)”
Look and learn
boy 男孩
girl 女孩
Play a game
Are you a girl? Are you Mary?
not 不是
yes 是；对
Listen and say
Are you Kitty?
No, I’m not. I’m Alice.
Are you Kitty?
Yes, I am.
Are you Miss Fang?
Yes, I am.
Language points
—Are you Kitty? 你是凯蒂吗？ —No, I’m not. 不，我不是。
a
boy girl