【学习课件】第十三课建设和谐文化(1)
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经济政治与社会第13课建设和谐文化ppt课件
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
13-14课建设和谐文化.
一、推动社会主义文化大发展大繁荣 文化多样性 建设和谐文化
二、社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系的基本内容 社会主义核心价值体系的重要意义
推动社会主义文化大发展大繁荣
文化：
文化是一个非常广泛的概念，给它下 一个严格和精确的定义是一件非常困难的 事情。不少哲学家、 社会学家、 人类学家、 历史学家和语言学家一直努力，试图从各 自学科的角度来界定文化的概念。然而， 迄今为止仍没有获得一个公认的、令人满 意的定义。据统计，有关 “文化” 的各种 不同的定义至少有二百多种。笼统地说， 文化是一种社会现象，是人们长期创造形 成的产物。同时又是一种历史现象，是社 会历史的积淀物。确切地说，文化是指一 个国家或民族的历史、地理、风土人情、 传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规 范、思维方式、价值观念等。
• 法国文化：埃菲尔铁塔、
卢浮宫、雨果、凯旋门、巴 黎圣母院、孟德斯鸠。。。
不同文化的社会本质和社会作 用有着根本的区别。文化既有先进 的、也有落后的，还有腐朽反动、 低俗的文化。
先进的文化是人类文明进步的结晶， 是推动人类社会前进的精神动力，在社会 的发展中发挥着启迪思想、陶冶情操、传 授知识、鼓舞人心的积极作用。
建设和谐文化
文化如水、润物无声。人的行为 背后有文化，社会现象背后也有文化。 在红绿灯前，所有的车都停下来，等 待放学的小朋友排队走过；在欣赏音 乐会的过程中，观众们不交头接耳、 不乱鼓掌，等演员谢幕后再退场。。。 这一幅幅和谐的动人画面，包含这丰 富的文化意蕴，是社会文明程度的重 要标志。
我国新时期的和谐文化是以社
生活方式：衣食住行、 民情风俗、生老病死以及 社会生活的一切方面；
关于以上三个方面的 研究为“文化的研究”、 着重于第三方面内涵的为 “文化研究”。
二、社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系的基本内容 社会主义核心价值体系的重要意义
推动社会主义文化大发展大繁荣
文化：
文化是一个非常广泛的概念，给它下 一个严格和精确的定义是一件非常困难的 事情。不少哲学家、 社会学家、 人类学家、 历史学家和语言学家一直努力，试图从各 自学科的角度来界定文化的概念。然而， 迄今为止仍没有获得一个公认的、令人满 意的定义。据统计，有关 “文化” 的各种 不同的定义至少有二百多种。笼统地说， 文化是一种社会现象，是人们长期创造形 成的产物。同时又是一种历史现象，是社 会历史的积淀物。确切地说，文化是指一 个国家或民族的历史、地理、风土人情、 传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规 范、思维方式、价值观念等。
• 法国文化：埃菲尔铁塔、
卢浮宫、雨果、凯旋门、巴 黎圣母院、孟德斯鸠。。。
不同文化的社会本质和社会作 用有着根本的区别。文化既有先进 的、也有落后的，还有腐朽反动、 低俗的文化。
先进的文化是人类文明进步的结晶， 是推动人类社会前进的精神动力，在社会 的发展中发挥着启迪思想、陶冶情操、传 授知识、鼓舞人心的积极作用。
建设和谐文化
文化如水、润物无声。人的行为 背后有文化，社会现象背后也有文化。 在红绿灯前，所有的车都停下来，等 待放学的小朋友排队走过；在欣赏音 乐会的过程中，观众们不交头接耳、 不乱鼓掌，等演员谢幕后再退场。。。 这一幅幅和谐的动人画面，包含这丰 富的文化意蕴，是社会文明程度的重 要标志。
我国新时期的和谐文化是以社
生活方式：衣食住行、 民情风俗、生老病死以及 社会生活的一切方面；
关于以上三个方面的 研究为“文化的研究”、 着重于第三方面内涵的为 “文化研究”。
第13课--坚定文化自信 PPT
建设文化强国
例证一：
❖美苏争霸：苏联的解体并不是因为物质硬实力不行， 而是因为文化软实力大厦的坍塌、意识形态防线崩溃 、主流价值观已被扭曲或失落了。
❖美国为了“和平演变”苏联，在苏联周围建立了60多 个广播电台，利用苏联各民族的语言，每天24小时对 苏联广播。其广播内容不是空喊政治口号，而是以“ 揭露内幕”、“回忆录”、“亲历记”、“纪实”等 形式，丑化苏联党和国家的历史与现实，美化西方的 现状及其“自由、民主、人权”价值观。美国的这种 宣传，比苏联那种近于“假大空”的宣传有吸引力。 美、苏两国这种文化较量是导致两国“美长、苏消” 的重要因素。
建设文化强国
❖（三）新兴的文化产业大国—韩国。
❖韩国的电视剧、电影风靡东亚、东南亚市场 ，波及到具有强大影视产业的欧美各国，被 称为“韩流”。“韩流”带来了巨大的经济 效益，使韩国经济焕发了新的生机。
❖“哈”源于台湾青少年文化的流行用语，指“非常
想要得到，已经近乎疯狂程度”，哈韩是指狂热追 求韩国音乐、电视、时装等流行娱乐文化，在穿着 打扮和行为方式上进行疯狂式的效仿。
建设文化强国
建设文化强国，有哪些重要意义？ 怎样建设文化强国？
建设文化强国（P130-P131）
❖建设文化强国是为人民的美好生活提供丰富 的精神食粮
❖建设文化强国是推动民族复兴伟业的巨大力 量
❖建设文化强国是增强我国综合国力的重要战 略任务
怎样建设文化强国（P131）
❖建设文化强国，要加强社会主义核心价值体系建 设，全面提高公民道德素质，丰富人民的文化生 活，增强文化整体实力和竞争力。
❖好莱坞（Hollywood），本意上是一个地 名的概念，是全球最著名的影视娱乐和旅游 热门地点，位于美国加利福尼亚州洛杉矶市 市区西北郊。
第13课 建设和谐文化教案
2．推动社会全面发展的精神动力
一个国家一个民族，要有“精气神”，不以光讲物质享受，还要有追求，高尚的追求，社会才进步。
课后小结
小结
小结本节内容，指明重难点。
作业
1，文化的特点是什么？2，文化有哪些作用？3，我国社会主义核心价值的基本内容有哪些？
教学反思
在党的领导下，中国人民将坚定走中国特色的社会主义道路。
3．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
爱国主义是一个国家的人应有的基本价值观念，改革创新才能实现社会主义价值。
4．以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
（二）社会主义核心价值体系的意义
1．维系社会团结和睦的精神纽带。
大家都认同社会主义核心价值体系，一个国家才能团结和睦。
文化有优劣之分、有先进和落后之分。只有社会主义先进文化才符合社会发展的潮流。因此要以先进文化为方向。
2．以彰显人文关怀为理念
一个社会如果没有人文关怀，大家以牙还牙，以恶报德，漠不关心，善良的人们体会不到社会的温暖，这个社会就是不和谐的、就是失败的。
3．允许多元文化共存。
既然是建设和谐社会，那么应该有气度让不同文化共存、共同发展，共同进步，这样更能体现社会的和谐。
4．加强不同文化间的交流与对话
通过文化交流和对话，有利于自身文化吸收先进的营养，从而壮大自身的文化基因。
二、建设社会主义核心价值体系
（一）社会主义核心价值体系的基本内容
基本内容有：
1．马克思主义是指导思想
马克思主义是中国共产党的指导思想，同时也是社会主义核心价值体系的指导思想。
2．中国特色的社会主义是人民的共同理想。
文化的特点主的文字可以造句。造句实际上就是一种创造。
一个国家一个民族，要有“精气神”，不以光讲物质享受，还要有追求，高尚的追求，社会才进步。
课后小结
小结
小结本节内容，指明重难点。
作业
1，文化的特点是什么？2，文化有哪些作用？3，我国社会主义核心价值的基本内容有哪些？
教学反思
在党的领导下，中国人民将坚定走中国特色的社会主义道路。
3．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
爱国主义是一个国家的人应有的基本价值观念，改革创新才能实现社会主义价值。
4．以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
（二）社会主义核心价值体系的意义
1．维系社会团结和睦的精神纽带。
大家都认同社会主义核心价值体系，一个国家才能团结和睦。
文化有优劣之分、有先进和落后之分。只有社会主义先进文化才符合社会发展的潮流。因此要以先进文化为方向。
2．以彰显人文关怀为理念
一个社会如果没有人文关怀，大家以牙还牙，以恶报德，漠不关心，善良的人们体会不到社会的温暖，这个社会就是不和谐的、就是失败的。
3．允许多元文化共存。
既然是建设和谐社会，那么应该有气度让不同文化共存、共同发展，共同进步，这样更能体现社会的和谐。
4．加强不同文化间的交流与对话
通过文化交流和对话，有利于自身文化吸收先进的营养，从而壮大自身的文化基因。
二、建设社会主义核心价值体系
（一）社会主义核心价值体系的基本内容
基本内容有：
1．马克思主义是指导思想
马克思主义是中国共产党的指导思想，同时也是社会主义核心价值体系的指导思想。
2．中国特色的社会主义是人民的共同理想。
文化的特点主的文字可以造句。造句实际上就是一种创造。
高校公共理论课程
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 2
第十章 建设中国特色社会主义文化
第一节 发展社会主义先进文化，建设和谐文化 第二节 建设社会主义核心价值体系 第三节 加强思想道德建设和教育科学文化建设
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 3
第一节 发展社会主义先进文化，建设和谐文化
新疆维吾尔族十二木卡姆(2005年11月) 成为人类口述与非物质文化遗产
18
三、发展社会主义先进文化的基本方针
古为今用 洋为中用
弘扬主旋律 提倡多样化
第一节 发展社会主义先进文化，建设和谐文化 19
三、发展社会主义先进文化的基本方针
第一节 发展社会主义先进文化，建设和谐文化 20
三、发展社会主义先进文化的基本方针
第二节 建设社会主义核心价值体系
32
第二节
建设社会主义核心价值体系
一、马克思主义的指导思想 二、中国特色社会主义的共同理想 三、弘扬民族精神和时代精神
四、树立社会主义荣辱观
第十章 建设中国特色社会主义文化
33
三、 弘扬民族精神和时代精神
（1895——1934）抗日名将
恨不抗日死、留的今日羞。 国破尚如此、我何惜此头。
一、始终代表中国先进文化的前进方向
二、培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
三、发展社会主义先进文化的基本方针
第十章 建设中国特色社会主义文化
4
一、始终代表中国先进文化的前进方向
第一节发展社会主义先进文化，建设和谐文化 5
一、始终代表中国先进文化的前进方向
1、代表先进文化的含义 代表中国先进文化的前进方向 ,就是党的理 论路线、方针、政策必须体现面向现代化、面 向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社 会主义的文化要求，促进全民族思想道德素质 和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展 和社会进步提供精神动力和智力支持.
第13课建设和谐文化教案
课题
名称
建设和谐文化
课时
2课时
课程
名称
经济政治与社会
授课
对象
17级机电专业
授课
类型
新授课
教材
北京师范大学出版社
《经济政治与社会》
教
学
目
标
知识目标
1、了解文化以其多样性的特点渗透在社会生活的方方面面，懂得和谐文化的本质是先进文化。
2、理解不同性质文化的不同社会作用，理解建设和谐文化的意义。
3、理解建设社会主义核心价值体系的基本内容和意义
设疑：探究问题3：中国文化元素向世界各国传递了什么信息？归纳总结Biblioteka 和谐文化是增强国家核心竞争力的软实力
三、文化之旅第三站：体味身边文化
协助第三组学生代表组织全班同学观看他们小组收集的体现学校文化、与本专业相关的企业文化、班级文化的的资料。
设疑：探究问题4：如何正确看待网络文化？
归纳总结：网络大大拓展了中学生的视野，拓宽了学生获得知识的途径，改变了学习的形式。但网络文化也具有两面性，一些学生由于社会经验不足，沉迷于网上聊天、游戏或浏览不健康网页，造成精神颓废，学业荒废，有的甚至走上犯罪道路。和谐文化是提升和全面发展自己的源动力。
（班级共同愿景、班徽、班规、班级活动、个人行为等方面）
学生思考
学生观看图片资料、感悟意义。
学生观看图片资料、思考。
每组设计一份《和谐班级公约》，课上交流
引导学生将所知、所感落实在和谐文化建设的实际行动中。
使学生理解建设和谐文化的根本是社会主义核心价值体系。
了解社会主义核心价值体系的基本内容
使学生认识到建设和谐文化应从自我做起，从身边小事做起。
（二）社会主义核心价值体系的基本内容
名称
建设和谐文化
课时
2课时
课程
名称
经济政治与社会
授课
对象
17级机电专业
授课
类型
新授课
教材
北京师范大学出版社
《经济政治与社会》
教
学
目
标
知识目标
1、了解文化以其多样性的特点渗透在社会生活的方方面面，懂得和谐文化的本质是先进文化。
2、理解不同性质文化的不同社会作用，理解建设和谐文化的意义。
3、理解建设社会主义核心价值体系的基本内容和意义
设疑：探究问题3：中国文化元素向世界各国传递了什么信息？归纳总结Biblioteka 和谐文化是增强国家核心竞争力的软实力
三、文化之旅第三站：体味身边文化
协助第三组学生代表组织全班同学观看他们小组收集的体现学校文化、与本专业相关的企业文化、班级文化的的资料。
设疑：探究问题4：如何正确看待网络文化？
归纳总结：网络大大拓展了中学生的视野，拓宽了学生获得知识的途径，改变了学习的形式。但网络文化也具有两面性，一些学生由于社会经验不足，沉迷于网上聊天、游戏或浏览不健康网页，造成精神颓废，学业荒废，有的甚至走上犯罪道路。和谐文化是提升和全面发展自己的源动力。
（班级共同愿景、班徽、班规、班级活动、个人行为等方面）
学生思考
学生观看图片资料、感悟意义。
学生观看图片资料、思考。
每组设计一份《和谐班级公约》，课上交流
引导学生将所知、所感落实在和谐文化建设的实际行动中。
使学生理解建设和谐文化的根本是社会主义核心价值体系。
了解社会主义核心价值体系的基本内容
使学生认识到建设和谐文化应从自我做起，从身边小事做起。
（二）社会主义核心价值体系的基本内容
社会主义和谐文化
稳定。
推动经济发展
文化产业崛起
社会主义和谐文化可以促进文化 产业的崛起，带动相关产业的发 展，为经济增长注入新的动力。
提升软实力
文化的繁荣和发展能够提升国家 的软实力，吸引更多的投资和人 才，推动经济的持续发展。
创新驱动
社会主义和谐文化鼓励创新思维 ，激发人们的创造力和创新精神 ，为经济发展提供源源不断的动 力。
、重点任务和保障措施。
推动文化与科技融合的实践探索
02 鼓励企业和科研机构加强合作，开展文化与科技融合
的实践探索，推动文化产业与科技领域的深度融合。
加强文化与科技融合的支撑保障
03
完善政策法规体系，加强知识产权保护，为文化与科
技融合发展提供有力的支撑保障。
THANKS
谢谢您的观看
促进社会和谐稳定
文化引领
社会主义和谐文化为社会和谐稳 定提供了思想引领，通过弘扬社 会主义核心价值观，引导人们树 立正确的世界观、人生观和价值
观。
凝聚力量
社会主追求，促进社会团结和进步。
调节矛盾
通过文化的熏陶和教化作用，社 会主义和谐文化有助于调节社会 矛盾，减少冲突，促进社会和谐
社会主义和谐文化
汇报人： 2023-12-21
目录
• 社会主义和谐文化的内涵与特 点
• 社会主义和谐文化的重要性 • 社会主义和谐文化的建设途径 • 社会主义和谐文化的实践案例 • 社会主义和谐文化的未来展望
01
社会主义和谐文化的内涵与特 点
内涵
社会主义核心价值观
社会主义和谐文化以社会主义核心价值观为基础，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、 敬业、诚信、友善等价值观念。
03
推动经济发展
文化产业崛起
社会主义和谐文化可以促进文化 产业的崛起，带动相关产业的发 展，为经济增长注入新的动力。
提升软实力
文化的繁荣和发展能够提升国家 的软实力，吸引更多的投资和人 才，推动经济的持续发展。
创新驱动
社会主义和谐文化鼓励创新思维 ，激发人们的创造力和创新精神 ，为经济发展提供源源不断的动 力。
、重点任务和保障措施。
推动文化与科技融合的实践探索
02 鼓励企业和科研机构加强合作，开展文化与科技融合
的实践探索，推动文化产业与科技领域的深度融合。
加强文化与科技融合的支撑保障
03
完善政策法规体系，加强知识产权保护，为文化与科
技融合发展提供有力的支撑保障。
THANKS
谢谢您的观看
促进社会和谐稳定
文化引领
社会主义和谐文化为社会和谐稳 定提供了思想引领，通过弘扬社 会主义核心价值观，引导人们树 立正确的世界观、人生观和价值
观。
凝聚力量
社会主追求，促进社会团结和进步。
调节矛盾
通过文化的熏陶和教化作用，社 会主义和谐文化有助于调节社会 矛盾，减少冲突，促进社会和谐
社会主义和谐文化
汇报人： 2023-12-21
目录
• 社会主义和谐文化的内涵与特 点
• 社会主义和谐文化的重要性 • 社会主义和谐文化的建设途径 • 社会主义和谐文化的实践案例 • 社会主义和谐文化的未来展望
01
社会主义和谐文化的内涵与特 点
内涵
社会主义核心价值观
社会主义和谐文化以社会主义核心价值观为基础，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、 敬业、诚信、友善等价值观念。
03
第十三课教育心得体会总结(3篇)
第1篇在第十三课的学习中，我深刻体会到了教育的真谛，以及作为一名教育工作者所肩负的责任和使命。
以下是我在这一课中的心得体会总结。
一、教育的本质1. 教育是传递知识的过程。
在教育过程中，教师将知识传授给学生，帮助他们建立起知识体系，为未来的发展奠定基础。
2. 教育是培养能力的过程。
教师不仅要传授知识，还要关注学生的能力培养，如思维能力、创新能力、实践能力等。
3. 教育是塑造人格的过程。
教育不仅仅是知识的传递，更是对学生的品德、情感、价值观等方面的塑造。
二、教师的责任1. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师是学生的引路人，要引导学生树立正确的人生目标，追求真善美。
2. 关注学生的全面发展。
教师应关注学生的学业、身心健康、社会实践等方面，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
3. 营造良好的学习氛围。
教师应营造一个民主、平等、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
4. 培养学生的创新精神。
教师应鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学方法的创新1. 灵活运用多种教学方法。
教师应根据教学内容、学生特点，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方法，提高教学效果。
2. 注重启发式教学。
教师应引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 强化实践环节。
教师应将理论知识与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高实践能力。
4. 利用现代教育技术。
教师应充分利用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教育公平的重要性1. 教育公平是社会公平的基石。
实现教育公平，有助于缩小贫富差距，促进社会和谐发展。
2. 教育公平有助于提高教育质量。
在教育公平的环境下，学生能够充分发挥自己的潜能，提高教育质量。
3. 教育公平有助于培养优秀人才。
在教育公平的环境中，每个人都有机会接受良好的教育，为国家培养更多优秀人才。
五、家校合作的重要性1. 家校合作有助于形成教育合力。